2025年湘师大新版高三语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版高三语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.檄文（xí）干瘪（biě）纤细（qiān）号呼靡及（mǐ）B.蹩（bié）进悄然（qiǎo）褒美（bāo）命运多舛（chuǎn）C.泥坯（pēi）赊账（shē）褶皱（zhě）残羹冷炙（zhì）D.鬈曲（quán）付梓（zǐ）镶嵌（qiàn）一蹴而就（chù）2、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①从社会发展来看，水与人们生活；已经成为生命的源泉；工业的血液、城市的命脉，所以大家要养成节水的习惯。

②建设法治中国，人人都是受益者、参与者和践行者，因此，“法治中国”并不仅限于庙堂之论，而是与每个公民。

③作为人民公仆，只有与国家和人民，把个人的荣辱、安危置之度外，才会得到群众的赞成，受到百姓的拥护爱戴。A.息息相关休戚相关休戚与共B.休戚相关休戚与共息息相关C.息息相关休戚与共休戚相关D.休戚相关息息相关休戚与共3、【题文】下列各句中，加点的词语解释不完全正确的一项是（）A.尉果____广（用鞭、杖或竹板打）____至陈（等到）B.故不____意也（通“措”放置）天下____（白色的丝织品，这里指丧服）C.____为信然（说）利____南海（全部取得）D.长跪而____之（道谢）____食壶浆（古代盛饭用的圆形竹器）4、【题文】依次填入下列句中横线处的词语；最恰当的一组是：

①这个单位虽然经过了改革，但仍然____原来的名称，并且____以前的做法。

②社会的健康发展，不仅需要法制，而且需要____人们言行、____人际关系的道德准则。

③这是一个____的夜晚，来游玩的人不多，湖边十分____。A.沿用、沿袭规劝、协调宁静、宁谧B.沿袭、沿用规范、调和宁静、宁谧C.沿用、沿袭规范、协调宁谧、宁静D.沿袭、沿用规劝、调和宁谧、宁静5、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①在第二十届上海电视节白玉兰颁奖典礼上，担任颁奖嘉宾的斯琴高娃情绪激动，直指现在很多烂片；堆字，堆剧本。

②每年暑假，都有许多家长带孩子出去旅游。在去火车站之前，家长应该告诉孩子，火车站人山人海，；孩子要紧随父母身边，主动拉住父母的手和衣服。

③目前社会上整形机构存在很多混乱的现象，一些机构。有些消费者也并不清楚，自己要做美容听朋友说某个地方好就去了。A.鱼龙混杂滥竽充数鱼目混珠B.滥竽充数鱼龙混杂鱼目混珠C.鱼目混珠滥竽充数鱼龙混杂D.滥竽充数鱼目混珠鱼龙混杂评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、成语是中华传统文化的微缩景观；承载着极其丰富的文化内涵．请参照示例，另选话题；

补全题目；写出三个相关成语并加以点评，点评的语言力求准确；生动．

【示例】成语与教育。

例如：循循善诱；因材施教、言传身教。

点评：每一个成语都闪烁着智慧的光芒；诠释着教育的真谛，以其珍贵的精神营养成为中华民族教育文化的精神财富．

【题目】成语与____

例如：____、____、____

点评：7、阅读下面的文字；完成下列各题。

瓦屋听雨。

朱胜国。

①断断续续下了几天的雨；到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽。夜色渐渐浓起来，人家的窗户大都紧紧地闭着，朦胧的灯光影影绰绰，透过雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。灯光照着的地方，依稀可见晶亮的雨丝倏忽而逝，天地也仿佛由无数雨丝连接起来了。

②本想出去走走的；雨却越下越大了。也罢，今夜就安心呆在屋子里独自听雨，享受这无边的雨意吧。

③我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快就要被拆除了，这当然是一桩好事。但对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人；完整意义上的听雨是不存在的。雨是世上最轻灵的东西，能将那厚重的钢筋水泥敲响么？瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬，雨滴敲在上面，立即会发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。

④瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常里它们总是一言不发；一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆，且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾，百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是怀春少女在花前低语。雨声大概是世界上最繁复难解的音乐，你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象，而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨人的脑海中便漫漶出不尽的情意。

⑤实际上；一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他心中一定有了某种牵念和感喟。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。当然，在人的种种情愫中，应数爱情最令人心动，勾人魂魄了。我时常把雨声想像成顾盼生辉的少女在舞蹈，她们的舞步时而齐整，时而凌乱，时而轻盈，时而沉重，传出变化多端的情感体验。有时候，像在诉说喃喃的情话，有时候，又像在焦急地呼喊，想要答应，又辨不清是谁的声音

⑥我曾困惑于古人填词作诗；为何总喜欢运用雨的意象。今夜瓦屋听雨，算是有了一些感悟。听雨，就是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫秋风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”人生际遇不同，听雨的感受也就各异。少不更事的时候，总不在意也无法理解雨的内涵，及到饱经世事，历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。

⑦雨还在屋顶上轻轻的弹唱。在这座脚步繁忙的城市里；还有多少人能摈弃尘世的杂念，投入地听一回雨呢？

（1）作者说“今夜就安心呆在屋子里独自听雨；享受这无边的雨意吧”从全文看，“瓦屋雨意”体现在哪些方面？

（2）文章第③节；作者为什么说“对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处”？

（3）赏析文章第一自然段。

（4）请你写出两句古人写雨的诗词；（课内外均可）并分析不同诗句中“雨”所寄寓的作者的情怀。（不能用文中已用的诗句）

（5）对这篇文章的赏析，不正确的两项是____

A．作者写瓦屋听雨时以高楼听雨作反衬；更显出瓦屋听雨时亲近自然的诗意。

B．从全文看；作者对庞大而僵硬的高楼带有明显的排斥情绪，与对瓦屋的态度形成鲜明的对照。

C．本文引用了司空曙；陆游等唐宋诗人的诗句；给文章平添了典雅的韵味。

D．瓦屋听雨；既有回忆往事，又有痛惜岁月难再，以及由此而生发的紧迫感。

E．作者瓦屋听雨，表达了对大自然的热爱，同时也表达了对人们不能摈弃俗世杂念的些许遗憾。8、阅读下面这首唐诗；完成下列各题。

春远。

【唐】杜甫。

肃肃①花絮晚，菲菲②红素轻。日长惟鸟雀；春远独柴荆。

数有关中乱，何曾剑外清。故乡归不得，地入亚夫营③．【注释】：此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作①肃肃；花落的声音。②菲菲，花落的样子。③亚夫营，指戒备森严的军营。

（1）颈联和尾联中，诗人凭借关中数乱、剑外未清和____三件典型事例寄托深切的____。

（2）前人评价此诗前四句写景，说，“写有景之景，诗人类能之。写无景之景，惟杜独擅场（指超出众人）”。请结合颔联评析杜甫写无景之景的独特之处。9、名篇名句默写。

荀子在《劝学》中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是____，____．

王湾在《次北固山下》中用“____，____”两句描写了昼夜和冬春交替过程中的景象；富含哲理．

苏轼《念奴娇．赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，无奈只好以一杯清酒祭月的两句是“____，____”．10、阅读下面的文章；完成下列各题。

江南文化的特性是在与北方文化（其典型代表是齐鲁文化）以及与荆楚文化等的比较中显现出来的。江南文化是一种诗性文化；主要体现在人的饱满的感性审美；与放达沉稳的现实诉求以及与清丽秀美的自然环境的和谐统一。江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚，“越名教而任自然”，从而自晋室南渡以来逐渐占据了中国文化的制高点。

江南文化给予历代文人以极大的审美愉悦和精神享受。陈望衡在《江南文化的美学品格》中认为；“江南文化从主调来看，是一种审美文化”。这真正抓住了江南文化的审美和诗性本色。美国学者费正清认为，中原体制文化的大传统和东南沿海地区相对自由的小传统构成了中国文化的某种张力，促进了中国文化在互补中的发展。而江南文化就处于费正清所说的东南沿海地区的核心地带。

这种相对自由的文化小传统自宋代以来一直处在引领中国教育；文化和经济的地位。到明清时期达到高峰。如有清一代；全国共产生（文）状元115名，江南文化圈所属三省（苏、浙、皖）的状元数为78名，占全国的67.83%．这些数据说明，到清代时，江南在文化教育方面已远远领先于其他地方。这些状元以及出身此地的进士大多进入中国的政治领域，同时他们在经济领域亦叱咤风云。

这种重学崇文的传统影响所及；到晚清和民国，苏浙两省的现代文学家可谓灿若群星。如鲁迅；茅盾、郁达夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文学家。江南文化自古到今所形成的底蕴和特色，也深刻地渗透进了当代中国先锋文学家，尤其是那些出生在江南文化圈的先锋作家的骨髓当中。

首先；江南文化培育出了中国独特的文学信仰维度。这种信仰渗透进先锋文学家的血液中便引发了当代先锋文学的持续发展和深化。在20世纪80年代中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势，各地不少作家都进行过先锋实验性写作，但时至今日大多已偃旗息鼓。而成长于江南文化圈的先锋作家如苏童；格非、叶兆言、余华、王安忆等，创作势头仍然不减，且先锋性显明。

这是一种基于对文学的信仰所带来的执着；这种信仰来源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀。江南迷离的山水和氤氲的烟树，温和的气候与鱼米之多，构成了这种准宗教氛围的外在地理和风物条件。在对文学的追求中，自古以来的江南文化漫透着不同于北方的洒脱和空灵。那些生息于此的当代先锋文学家们同样承继了这样一份精神遗产。

其次；先锋文学在实验冲动过后仍然富有活力地涌现出众多优秀作家和作品，这得力于江南文化在当代的精神积淀。这种积淀体现在构思；语言、意象、叙事等诸多方面，这些都折射出了江南文化的影子，都带有鲜明的江南风物特点。然而，这种风物特点是以与传统审美意象相反的反讽方式体现出来的。

先锋文学的中坚力量正是那些至今坚持先锋写作的文学家特别是小说家。他们大多栖居在江南的城市里面；以最新潮的姿态和话语方式传达出江南传统文化最深沉的品格。如此看来，中国先锋文学应拥有更加夺目的未来。

（选自《中国社会科学报》2012.2.8）（1）关于“江南文化”，下列表述不符合文意的一项是（____

A；江南文化特性是在与以齐鲁文化为代表的北方文化及荆楚文化的比较中显现出来的。

B；江南文化富有抗争性；以柔克刚，越名教而任自然，且逐渐占据中国文化的制高点。

C；江南作为一种诗性文化；在感性审美、现实诉求及与自然环境的和谐统一层面得以体现。

D；江南文化是一种审美文化；它与中原体制文化共同促进了中国文化在互补中的发展。

（2）对“江南文化的影响”，下列表述正确的一项是____

A；江南文化自明清时就引领中国教育、文化和经济发展；对中国近代与实业作出重大贡献。

B；江南文化特有的底蕴和特色；孕育了苏浙一带灿若群星的现代文学家，促成了中国先锋文学的诞生。

C；江南文化浸透着不同于北方的洒脱和空灵；当代先锋文学家们承继了这样一份精神遗产。

D；江南文化培育出的中国独特的文学信仰维度；促使全国当代先锋文学由偃旗息鼓到先锋性特征明显。

（3）下列表述符合原文内容的一项是____

A；江南文化圈先锋作家对文学的信仰源于江南迷离的山水和氤氲的烟树；温和的气候与鱼米之多。

B；先锋作家的作品具有鲜明的江南风物特点；且习惯用与传统审美意象相同的反讽方式加以体现。

C；当代江南优秀作家的作品；受益于江南文化在当代的精神积淀，且都折射出江南文化的影子。

D、厚重而精致的江南文化精神，不仅造就了江南先锋作家，也创造了中国文学更加夺目的未来。11、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

刻在树上的记号六年之间；东京已经变得到处都是汽车，而且，居然会有汽车开到人行道上来，这是万万没有想到的。就在这大吃一惊的一刹那，想躲已经来不及了。林田幸造紧紧地搂住吉冈，仰面朝天地摔倒在地。

好容易才服满了刑期；但是，在刚刚成为一个自由人，还不到三小时的时候，却又变成了一个不能自由行动的人，这真是一个极大的讽刺。看来吉冈只不过是脚部骨折，而林田，他自己也明白，伤势是十分严重的。就是在医院动手术也需要很长的时间。

“我是要死的了；但是，就这样死掉，我是死也不瞑目的。听到我说话吗？吉冈你大概很快就会好起来。我有个最后的请求，请一定答应我。”

在夜深人静的病房里；林田一面强打精神，一面吃力地同邻床悄悄地说。

“在名古屋；我有个女儿，就这么一个女儿。你要是能把我的钱送到她手里，就分给你三分之一。即使三分之一，也有一百三十三万。这里有一张纸条，上面写着我女儿的地址。”

林田拿出那张纸条。吉冈用手把它接过来说：“这么多钱；放在什么地方？”

“埋在地下；用油纸包着，分作两包，总共有四百万。虽然是埋在繁华的东京，但那里和乡村一样，十分偏僻，要走很远的路，是一个有梅林的地方。”

林田详细地交行了埋钱的地方之后说道：

“钱是埋在梅林里的一棵树根底下。树上已经做了记号；你就放心吧。即使细心的家伙看到也不会产生怀疑。这个记号是刻在树上的一个图案：一颗心上面插着一支箭。这支箭的箭羽，上面是四根毛，下面是三根毛。这就是识别记号的标志。”

“四百万；是一万元一张的钞票，四百张吗？”

“是一捆一捆的四十捆。那个时候既没有一万元一张的；也没有五千元一张的钞票。”

“这就是你犯案被捕的那笔钱吧？一直藏到现在；真了不起啊。我可以把钱送给她，但是要分给我一半。”“没有办法，就这样吧，不过要是你不送去，我就变作厉鬼来找你算账。不信，就试试看。”

林田的声音；充满了信心。这是一笔让他朝思暮想；死也忘不了的钱。原来是两个人合伙抢来的。他的同伙在作案的第二天，因为拒捕被开枪打死了，他这次不过是为了搞到远走高飞的路费才去作案的，但是没有成功。实际上，真正独吞这笔巨款的正是林田本人，而已死的同伙是无法在法律上提出异议的。

“好吧；我一定给你送到。”

就这样；吉冈答应了林田。但是吉冈的伤却一直没有治好，好容易才出院，却正赶上一直以为自己受了重伤的林田也在同一天出院。林田一出院马上就说：

“前些日子；咱们讲的那些话，你就把它忘了吧！”但是吉冈不同意。当天晚上，他们住在一个简易旅馆里，第二天早上匆忙地赶往车站。在旅馆里，在路上，林田又一而再，再而三地不断地哀求吉冈，可是吉冈却一边甜甜地笑着，一面坚持非要一半不可。在车站的站台上，他说：

“难道分一半还不行吗？这笔钱；我要是想全部恭领，也不是办不到的。”

冷不防；林田一下子把面带奸笑的吉冈推倒在铁路上。不消说，他是瞄准了火车进站的那个时候。

在一片混乱之中；林田溜出了车站。当他按着计划好的路线，走到目的地的时候已经是黄昏了。然而，非但没有发现自己做的记号，就边梅林本身也没有找到。他向过路的人很随便地打听了一下，回答是：

“啊；你问的就是挖出巨款的那一片梅林吧。瞧，盖了新房子的那一带，就是原来的那一片梅林。”

六年之间；东京已经到处盖满了房子。

下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A；小说开头“六年之间；东京已经变得到处都是汽车”交代了故事发生的时代背景，为小说的结局作了铺垫。

B；林田幸造当年犯罪获得的一笔巨款；成为小说发展的重要线索，围绕这笔钱发生的故事，具有鲜明的黑色幽默色彩。

C；这笔藏在梅林中的钱既是林田幸造犯罪的原因；也是吉冈犯罪的原因，人在金钱面前往往会丧失理智，概莫能外。

D；“林田幸造紧紧地搂住吉冈”这一细节描写；刻画了林田幸造在犯罪的形象之外，还有乐于助人、救人危困的精神体现。

E；“东京已经变得到处都是汽车”“东京已经到处盖满了房子”遥相呼应；揭示了小说对社会现代化进程发展迅速不满的主题。

（2）结合整篇小说；概述林田的性格特征。

（3）作者都筑道夫的小说以悬念迭出；情节曲折著称；请结合全文简析这篇小说的这一特点。

（4）有人认为，小说的题目换成“400万”更合适，你认为呢？请表明你的观点并阐明理由。评卷人得分三、连词成句(共7题，共14分)12、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。13、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）14、请从下面的关键词中至少选择两个词写一句带有警示意义的句子；来表达你对人生；对生活的感悟。句子尽量做到整齐。

生命生活死亡思想为人做事。

示例：当生命的流星划过夜空，走向死亡时，使它发光的是它的思想。15、使用下面的词语写一段描写性文字；要求内容连贯，想象合理，语言生动，至少运用2种修辞手法，字数在80字左右。

老屋荷花互联网云淡风轻。16、请在“风轻云淡”、“山峦”、“大海”、“忧伤”、“愉悦”、“秘密”六个词语中任选至少四个词语，写一段情景交融的文字。词语顺序可以不分先后，要求想象合理、语言连贯，至少使用一种修辞手法，不少于60字。17、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）18、使用下面的词语写一段描写性文字；要求内容连贯，想象合理，语言生动，至少运用2种修辞手法，字数在80字左右。

老屋荷花互联网云淡风轻。评卷人得分四、补充句子(共4题，共28分)19、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。

文艺复兴是一个文化奇迹，在那些年代，①____，还有我们伟大的伽利略等物理学家，还有弗兰西斯•培根等哲学家。伽利略开创了实验验证真理的先河，而培根子则是宣扬这一科学研究方法的第一人。他提出了唯物主义经验论的原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉。主张以实验和观察材料为基础，经过分析、比较、选择、排除，最后得出正确的结论。②____，因为他就像中国春秋战国时代的诸子百家一样，创立一派学说并广收信徒。培根曾经说过：“知识就是力量。”于是，③____，人们就不断用实验物理的方法去探究新的知识。20、在下而一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

人类的身高不只是取决于营养，①____，例如气候。矮个子在散热方面有优势，消耗的食物少，而高个子消耗的食物更多。所以高个子适应寒冷的北方，②____。只要气候有差别，③____。同时，人越高，体积越大，在延长寿命和维持身高之间，必然会产生一种平衡，自然未必会使人的身高普遍增长。21、在下面一段文字横线出补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

《石钟山记》是苏轼的一篇很有特色的游记，____，浓厚的考辨色彩深寓着对实践和为学的深刻的哲思。____，带儿子苏迈夜游石钟山，进行实地考察，就是对这一点的有力证明____，认为读书“唯勤”，且“多为之，自工”；练书法则要“笔成冢，墨成池，不及羲之即献之”。22、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，____。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为____。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，____，才是我们应有的人生态度。评卷人得分五、语言表达(共2题，共6分)23、如图是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过60字。24、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

所谓“精致的利己主义者”，无非是指在为自己打算时更①______，换言之，他们之所以受抨击，是因为“把自己的智力和理性②______”。然而，这③______？生在这个时代，除了传统儒家伦理与社会秩序的深层次影响之外，中国人找不到宏大的目标。曾经的革命豪情成了举国头脑发热的可怕记忆，此时唯有“致富光荣”，而社会又鼓励一种玩世不恭的消费主义态度。于是，处于“无公共事务状态”的人们，在之后更是埋头赚钱。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)25、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

某小区物业管理存在一些问题；物业费收缴率只有45%．下面是物业公司与居民代表见面会上的对话片段：

物业公司：物业费收不上来；很多事儿做不好甚至没法做。我们承认管理存在问题，但有些居民不太注意小区环境的维护，我们也很无奈。

居民一：你们应该严格按照服务标准去做；不要强调客观原因。

居民二：服务常常不到位；我不交物业费是有理由的。

居民三：不交物业费其实也在享受着物业服务；这对那些交费的居民来说是不公平的。

生活中类似的场景并不鲜见。你有怎样的联想或思考？请就此写篇800字以上的文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】此题考查语音．考点主要涉及多音字和形似字误读．【解析】【解答】A．“纤细”的“纤”应读“xiān”；

C．“泥坯”的“坯”应读“pī”；

D．“一蹴而就”的“蹴”应读“cù”．

故选：B．2、A【分析】【分析】正确使用词语（包括熟语）【解析】【解答】息息相关：形容彼此的关系非常密切．一般指人或事物关系密切．休戚相关：忧喜；福祸彼此相关联．形容关系密切；利害相关．含褒义。

休戚与共：形容关系密切；利害相同．含褒义；

①强调的是水与人们的生活；因此应选“息息相关”；

②强调的是法治与公民的关系福祸相连；因此应选“休戚相关”；

③强调的是人民公仆和国家人民是厉害相同的；因此应选“休戚与共”；

故选：A3、B【分析】【解析】

试题分析：B“缟素”意为穿丧服；即应译为动词。

考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【解析】【答案】B4、C【分析】【解析】沿用：继续使用过去的方法、制度、法令等；沿袭：依照旧传统或原有的规定办理，因袭。规范：作动词时，意为使合乎规范；规劝：郑重地劝告，使改正错误；协调：使配合得适当；调和：调解使和好。宁谧：安宁；宁静：环境、心情等安静。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】此题考查辨析并正确使用成语的能力．解答此题首先了解成语的意思，熟悉近义成语辨析的常见角度，比如词义重点、使用对象、语法搭配、感情色彩等，分析相近成语在意义和用法上的差别，最后在语境中辨析成语如何使用．【解析】【解答】滥竽充数：滥：失实的；假的．不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数．比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货．①用来形容“很多烂片”，根据“堆字，堆剧本”，便知选择“滥竽充数”；

鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起．②用来形容火车站的人；有好人有坏人，所以选择“鱼龙混杂”；

鱼目混珠：混：搀杂；冒充．拿鱼眼睛冒充珍珠．比喻用假的冒充真的．③用来形容社会上混乱的整形机构，有些以假充真，所以选“鱼目混珠”；

故选：B．二、填空题(共6题，共12分)6、爱情山盟海誓魂牵梦萦至死不渝【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定．此题名为仿写，其实考查的是语言得体，重点在语气变换上，要根据提供的改写语气来仿写，而不需要严格按照仿写的所有要求作答．【解析】【解答】此题题干兼顾了成语和仿句；从解题角度来看，仿句的色彩更浓重些，要先明确一个主题，然后围绕该主题找出三个成语，点评时要以“每一个成语”为主语，围绕确定的主题展开表达，还要注意语言的准确；生动．

答案示例：成语与爱情。

例如：山盟海誓魂牵梦萦至死不渝。

点评：每一个成语都蕴含着一个美丽的故事，传达着无尽的情思，寄托数千年人们对爱情的美好愿望．7、BD【分析】【分析】（1）此题考查分析文章结构；把握文章思路．

（2）此题考查理解文中重要词语的含义．

（3）此题考查品味精彩的语言表达艺术．

（4）此题考查文学知识积累．

（5）此题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力．【解析】【解答】试题解析：

（1）文章第三节“身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气．”第四节写听雨产生的不同联想．第五节“一个人愿意坐下来静静地听一回雨；他心中一定有了某种牵念和感喟．雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环”．

（2）理解此句话的含义要注意阅读此句上文的内容；即可得出答案．

（3）对文段的赏析可以从修辞；表现手法、描写角度等方面进行．第一段文字中“雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般；嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽”，用的就是比喻的修辞．同时还使用了叠词，描写的角度则是视觉和听觉相结合．

（4）此题主要靠学生平时的积累．

（5）B“明显的排斥情绪”不当．D“痛惜岁月难再；以及由此而生发的紧迫感”无中生有．

答案：

（1）．①瓦屋听雨；让人尽享亲近自然的福气．②雨的节奏缓急错落，打在瓦上产生的声音让人联想丰富．③听雨扯动往日情思，叩响感情的门环，引人产生无限情愫．

（2）．①现代社会瓦屋越来越少（1分）；②瓦屋听雨才能听到原汁原味的雨声，而现代高楼庞大而僵硬，雨滴在上面不会发出好听的声音．（1分）

（3）．①比喻．（1分）把白昼余光的一点点的消逝比喻成春蚕咀嚼蚕叶；生动形象写出雨的缠绵及天色渐暗过程．用“瞌睡人的眼”比喻朦胧的灯光，凸显雨中灯火的迷蒙．（1分）（两处比喻举出一例即可）

②叠音词的运用．（1分）“断断续续”写雨态；“嘈嘈切切”“淅淅沥沥”形容雨声，“影影绰绰”写灯光．节奏鲜明，描摹事物形象细腻生动．（1分）

③视听结合（1分）“淅淅沥沥”“嘈嘈切切”写雨声；“密密地斜织”“雨丝倏忽而逝”“天地也仿佛由无数雨丝连接起来了”写雨形；使人如闻其声，如见其形，仿佛身临其境．（1分）

【以上三点；答出任意两点即可得满分】

（4）．略．（书写正确；分析情感言之成理即可）

（5）．BD8、故乡有军营（或故乡不得归）家国之思（或忧国思乡之情）【分析】【分析】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象的基本能力．

（2）此题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的基本能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象的基本能力．鉴赏文学作品的情感要从意象；意境、诗人角度入手．意象、意境就是之歌中具体描绘的景象特点；本题中，诗歌后两句描写的都是战争给人民带来的灾难．而作者方面就要做到知人论世，例如本题中，作者为杜甫，而杜甫诗歌的主要情感就是“忧国忧民”诗歌风格“沉郁顿挫”．题目是填空题，考的是考生对诗歌中时间和情感的把握情情况．答案在诗歌后两句“数有关中乱，何曾剑外清．故乡归不得，地入亚夫营．”第三个事件是“故乡归不得，地入亚夫营”表达的情感由“关中乱”“故乡归不得”“亚夫营”可以推断是忧国忧民．

（2）此题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的基本能力．题干问的是“结合颔联评析杜甫写无景之景的独特之处”；答题关键词“颔联”“无景之景”考生首先阐明“”的含义“从别人看来无景可取之处寻找到独特的景致，赋予它们独特的主观情意”，接着结合颔联来分析．“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，但着以“惟”“独”两字，有独特意蕴，“惟鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻，暗合诗人孤独悲苦的心境．

答案：

（1）（3分）故乡有军营（或故乡不得归）（1分）；家国之思（或忧国思乡之情）（2分）．

（2）（4分）杜甫善于从别人看来无景可取之处寻找到独特的景致；赋予它们独特的主观情意，使“无景”之处有独特意蕴．颔联诗人选取“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，可谓“无景”．但着以“惟”“独”两字，有独特意蕴，“惟鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻，暗合诗人孤独悲苦的心境．

赏析：

（上四暮春之景；下四春日感怀．吴论：肃肃，落声．菲菲，落貌．红素乃地下花絮．惟鸟雀，见过客之稀．独柴扉，见村居之僻．关中数乱，谓吐蕃；党项入寇．剑外未清，谓吐蕃近在西山．故乡尚有军营，则欲归不得矣．）

黄生曰：写有景之景，诗人类能之．写无景之景，惟杜独擅场．此诗上半，当想其虚中取意之妙．9、吾尝终日而思矣不如须臾之所学也海日生残夜江春人旧年人生如梦一尊还酹江月【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．本题从理解的角度考查名句的识记．【解析】【解答】（1）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（重点字：须臾）

（2）海日生残夜江春人旧年（重点字：生）

（3）人生如梦一尊还酹江月（重点字：酹）10、BCC【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）B“富有抗争性”错；于文无据，原文第一段为“江南文化在与主流的北方伦理文化相抗衡中，以柔克刚”．

（2）CA．“自明清时就引领中国教育；文化和经济发展”错；原文第三段为“自宋代以来”；B．“促成了中国先锋文学的诞生”错，属于曲解，原文第四段为“深刻地渗透进了当代中国先锋文学家”；D．“使其由偃旗息鼓到先锋性明显”错，原文第五段为“在20世纪80年代中后期，先锋文学在全国有遍地开花之势偃旗息鼓”，“江南文化圈作家”则“先锋性明显”．

（3）CA项“源于江南迷离的山水和氤氲的烟树；温和的气候与鱼米之多”错，这只是“外在地理和风物条件”，原文第六段为“源于对江南诗性文化的深切记忆和感恩情怀”；B项“用传统审美意象的反讽方式加以体现”错，原文最后一段为“与传统审美意象相反的反讽方式”；D项“创造了中国文学更夺目的未来”错，属于无限夸大，原文最后一段为“中国先锋文学应拥有更加夺目的未来”．

答案：

（1）B

（2）C

（3）C11、BA【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．

（2）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．

（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．

（4）此题探讨作者的创作背景和创作意图的能力．【解析】【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．C．“人在金钱面前往往会丧失理智，概莫能外”与原文表述不一致；D．说法不全面；E．“揭示了小说对社会现代化进程发展迅速不满的主题”表述错误．故选BA．

（2）此题考查学生欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力．这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像；语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案．答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析．作品主要体现了林田幸造贪婪，凶残，心中只有金钱，没有人性的形象．

（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．本题实质考查文章表现手法的特点．解答时就应考虑到环境与人物；情节、小说主题的关系．具体答题时；应结合作品的复杂特点以及表现主题的一波三折等方面来具体分析．

（4）此题探讨作者的创作背景和创作意图的能力．探究试题的设置可以从小说的标题；情节、人物等任何一个因素入手．本题借对小说标题的探究来探讨作者的创作意图；并对作品进行有创意的解读，对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价．探究时既要紧扣文本内容和创作意图思考答案．小说标题的含义主要有以下几个方面：表面意义与真实意义，指代意义与比喻意义，一语双关，双层含义，结合全文小说题目尤其表面意义和深层含义，深层含义要结合全文的情节推出．

参考答案：（1）BA答B得（3分）；答A得（2分），答D得（1分），答CE不得分．

（2）林田幸造的性格：贪婪；凶残，心中只有金钱，没有人性．表现在：为获得不义之财铤而走险，因心中的贪念而步步犯罪；与吉冈商议把钱转交给女儿的过程中表现得吝啬；最后时刻害死吉冈，行为狠毒．（归纳全面得3分）

（3）在短小的篇幅中；小说体现了悬念迭出；情节曲折的特点．（1分）主要表现在：A、林田与人合伙作案锒铛入狱，但因合伙人拒捕被打死而独得一笔不义之财；B、刚刚出狱的林田和吉冈在车祸中不幸受伤，且自以为生命将终；C、托付吉冈完成自己的愿望，却不得不割舍自己的钱财；D、没有想到竟然与受伤较轻的吉冈同时出院，又萌生了独占金钱的欲望；E、林田害死了吉冈之后，向往已久的金钱却踪影全无．（（5分），答对一条得1分）

（4）答以二者中的任何一个为题更好均可；只要言之有理即可．

示例：以“刻在树上的记号”为题更好．（2分）因为它能更好地揭示小说的主题．小说以当年林田刻记号的方式标志隐藏的不义之财；其深意在于表现人贪婪的欲望有多强烈，心中的“记号”便会存有多久的思想．人们往往为了心中虚浮的“记号”而不择手段，人生的悲剧也就无法挽回，真是“人为财死，鸟为食亡”．以其为题还能更好地展现小说曲折的故事情节，林田满怀希望去寻找曾经的真实记号，结果它已经踪影全无．

如果答以“400万”为题更好，可以从对小说主题的提示、对小说情节的发展作用、小说幽默讽刺的效果等角度来阐述理由．三、连词成句(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】此类题目考查学生语言扩展能力，解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，并根据题干要求确定写法和所写文段结构，然后扣住情景和重点合理想象，最后按照字数要求完成扩展．所写句子或文段一定要做到语意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本题首先要选好词语；四个词语之间要有内在联系，描写时不能牵强附会．其次要注意题中的要求：情景交融；至少一种修辞手法、不少于60字．写作时要符合以上要求，这是硬指标．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山峦，你们可曾俯身聆听我的忧伤：我是大海中的一滴水，我是山峦上的一块石，我有我的愉悦，但我更有我的忧伤，我是那么渺小，我根本体会不到你们的关心．13、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三个词语都用上；二，描绘一种情景，或陈述一种见解；三，至少用一种修辞手法；四，60字左右；五，不可出现语病．

示例：我喜欢在大海边静静地思考．面对无边的大海，就想面对浩渺无边的星空一样，我的思维就如同鸟儿插上了翅膀，在这广阔的空间里自由地翱翔．14、略

【分析】【分析】本题考查学生语言表达与应用的能力．根据所给的词语，写出相关内容．要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求，仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境．这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视．【解析】【解答】解答此题；注意几点：一，关键词至少选择两个词；二，写一句带有警示意义的句子，表达你对人生；对生活的感悟；三句子尽量做到整齐．

示例：当生活的河流流过荒漠，走向尽头时，使它重生的是它的为人．15、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；用上所有词；二，想象合理，内容连贯；中心明确；三，至少运用2种修辞手法；四，字数在80字左右；五，没有语病．

示例：不知多久没有出门了，更不知已沉迷于互联网多久了，在母亲的一再催促下，我步出老屋，缓步走向已被我抛弃很久的池塘．这位故人却毫无怨言，仍固守着他的一方宁静，正值午后，天朗气清，云淡风轻，荷叶田田，荷花娉婷，好一幅世外桃源图，如新生儿对母亲的依恋，我徘徊于此良久，深深呼吸这来自远古的清爽之气，洗去一身的疲惫．16、略

【分析】【分析】此类题目考查学生语言扩展能力，解答时首先要读懂题目要求，明确所给词语有哪些，并根据题干要求确定写法和所写文段结构，然后扣住情景和重点合理想象，最后按照字数要求完成扩展．所写句子或文段一定要做到语意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本题首先要选好词语；四个词语之间要有内在联系，描写时不能牵强附会．其次要注意题中的要求：情景交融；至少一种修辞手法、不少于60字．写作时要符合以上要求，这是硬指标．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山峦，你们可曾俯身聆听我的忧伤：我是大海中的一滴水，我是山峦上的一块石，我有我的愉悦，但我更有我的忧伤，我是那么渺小，我根本体会不到你们的关心．17、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三个词语都用上；二，描绘一种情景，或陈述一种见解；三，至少用一种修辞手法；四，60字左右；五，不可出现语病．

示例：我喜欢在大海边静静地思考．面对无边的大海，就想面对浩渺无边的星空一样，我的思维就如同鸟儿插上了翅膀，在这广阔的空间里自由地翱翔．18、略

【分析】【分析】扩展语句考查的题型有三，一是给出一组词语，以一个词语为重点，扩展语句．二是提供自然、社会人生两种语境，围绕一个词展开，即围绕这个词的本义与比喻义、引申义展开．三、话题的拓展，这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式．其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展．【解析】【解答】注意：一；用上所有词；二，想象合理，内容连贯；中心明确；三，至少运用2种修辞手法；四，字数在80字左右；五，没有语病．

示例：不知多久没有出门了，更不知已沉迷于互联网多久了，在母亲的一再催促下，我步出老屋，缓步走向已被我抛弃很久的池塘．这位故人却毫无怨言，仍固守着他的一方宁静，正值午后，天朗气清，云淡风轻，荷叶田田，荷花娉婷，好一幅世外桃源图，如新生儿对母亲的依恋，我徘徊于此良久，深深呼吸这来自远古的清爽之气，洗去一身的疲惫．四、补充句子(共4题，共28分)19、诞生的不只是莎士比亚等艺术家之所以称呼培根为“子”为了寻求力量并汲取力量【分析】【分析】本题考查学生语言连贯的能力，解答此题的关键是考生需理解句子之间存在的逻辑关系，能根据段落的前后内容来补写．【解析】【解答】根据下文“还有我们伟大的伽利略等物理学家；还有弗兰西斯•培根等哲学家”可知横线处应该是列举一个名人；根据“因为他就像中国春秋战国时代的诸子百家一样”可知前面横线处应该是一个结果；根据“知识就是力量．”和下文“人们就”可知中间应该是一个目标．

答案：

1；诞生的不只是莎士比亚等艺术家。

2；之所以称呼培根为“子”

3、为了寻求力量并汲取力量20、还受制于多种因素矮个子则适应炎热的南方人的身高就会存在差异【分析】【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体．解答此题，可根据对文段内容的理解，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断．【解析】【解答】第一处的填写；一是根据前文“不只是”，下文应该是讲另外的原因，根据后文“例如气候”，可知原因不止一个，所以可以填“还受制于多种因素”；第二处的填写，根据前文“矮个子在散热方面有优势，消耗的食物少，而高个子消耗的食物更多．所以高个子适应寒冷的北方”可知此处填写“矮个子则适应炎热的南方”；第三处根据前文的论述得出结论“只要气候有差别，人的身高就会存在差异”．

答案：

①还受制于多种因素②矮个子则适应炎热的南方③人的身高就会存在差异（1句1分，2句3分，3句5分）21、文章叙议结合他注重实践他强调为学要勤（刻苦/躬亲而行）【分析】【分析】本题考查学生的语言运用的能力，要注意结合前后语境具体分析．【解析】【解答】①游记以记叙为主；而后一句“的哲思”，说明文章也有议论的写法，所以这里可以填写“文章叙议结合”；②根据前一句“对实践和为学”可知，下面的文字是围绕“对实践和为学”两方面来谈的，根据后面的语境可知，这里是关于注重实践的，③是关于为学的，根据后一句“唯勤”可知，最后一句的内容是关于“为学要勤”的．

答案：

①文章叙议结合。

②他注重实践。

③他强调为学要勤（刻苦/躬亲而行）22、正因其有悲剧它是最不完美的乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）【分析】【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．【解析】【解答】第一空根据上文“他却认为人生有价值”一句；这属于一种承接性的关系，根据这种关系可以写出“正因其有悲剧”；第二空根据前面的语段“我们所居的世界是最完美的”以及后文“矛盾至极”，可知此处应填“它是最不完美的”；第三空前面部分所陈述的是不同的对应结果（关系），再根据后文的总结句“才是我们应有的人生态度”，可以填写“乐观地（正确地）看待人生中的不完美”之类的句子．

答案：①正因其有悲剧；②它是最不完美的；③乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）五、语言表达(共2题，共6分)23、略

【分析】

本题考查图文转换中的流程图；学生要能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定规律形成文字，注意文字表达的流畅性．

流程图做题方法：

1；看清楚题目要求；明确陈述对象是什么；