幼儿园小班教案《虫虫的圣诞宴会》

幼儿园小班教案《虫虫的圣诞宴会》幼儿园圣诞教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我为大家整理的“幼儿园小班教案《虫虫的圣诞宴会》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

小班教案《虫虫的圣诞宴会》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐观参加点数嬉戏，体验欢乐，在嬉戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数，让幼儿学习简洁的数学题目，快来看看幼儿园小班《虫虫的圣诞宴会》教案吧。

【活动目标】

1、在嬉戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

2、鼓舞幼儿乐观参加点数嬉戏，体验欢乐。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、引发幼儿学习的爱好。

【活动预备】

4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。

【活动过程】

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热忱了，也邀请了小伴侣去参与。

卫兵：“欢迎光临。”

师：“这四个卫兵长的一样吗?”

二、庆祝圣诞——嬉戏：我的伴侣在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫伴侣进入圣诞宴会做嬉戏。

唱玩歌曲后，老师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。(4次)

三、宴会结束

卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

师：“感谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧!”

步骤：

1、送小伴侣手中的虫子

师：“天黑了，我们肯定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

2、订正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回家

幼儿百科：圣诞节本是宗教节日。十九世纪，圣诞卡的流行、圣诞老人的消失，使圣诞节开头慢慢流行起来。圣诞庆祝习俗在北欧流行后，结合着北半球冬季的圣诞装饰也消失了。

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幼儿园小班教案《虫虫虫爬》及教学反思

小班教案《虫虫虫爬》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过老师大声读，动情读、参加演感知故事，通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感，让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量，快来看看幼儿园小班《虫虫虫爬》含反思教案吧。

活动目标：

通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。

通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

图大书

活动过程：

一、创设故事情节，激发幼儿爱好。

1.这是一个漂亮的池塘，池塘里面和四周住着很多的小动物，它们会常常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗？

2.老师出示大图书，引起幼儿的爱好。

二、老师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。

虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。

老师：还可以爬到哪？

出示其次幅图，引出其次句内容：

蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。

老师：还情愿飞到哪呢？（幼儿做动作）

三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？

引出下面的内容：

青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。

鱼儿鱼儿游，游到谁的家？

四、幼儿进行猜想，进行续编。老师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小伴侣怎么办？幼儿各说出自己的方法。

小伴侣跑啊跑，跑到自己家。

师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。

五、老师再次放图片，请幼儿看图书内容。

师：那我们配上节奏来一次。

幼：我喜爱快的，我喜爱慢的。

师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。

六、分组

阅读，四人一组，幼儿边看图书边读。

老师出示小动物卡片，帮小动物找家。

七、请幼儿边朗诵边用动作表演。

活动反思：

幼儿的思维特点是以详细形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上，渐渐演化为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的学问阅历后，和孩子逐页的观看和阅读时除了观看小动物的表情和动作，还有部分细节的观看，引发孩子的奇怪   心，是孩子专注投入到阅读活动中，熬炼了孩子的观看力和想象力。活动中猜想的部分调动了幼儿的乐观性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中老师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，老师的表扬和鼓舞是孩子阅读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们欢乐阅读的开头。

幼儿百科：多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段属于完全变态如苍蝇、家蚕、蝴蝶等，不完全变态经过卵，若虫，成虫三个阶段，如蚜虫等。

幼儿园中班语言活动：虫虫虫虫爬

活动背景:

儿歌《虫虫虫虫爬》简洁、好玩,每一幅图画联结起来就像是一幅渐渐绽开的分格漫画,间续出场的角色将儿歌内容一波一波地推动。采纳了循环儿歌的形式,有很强的节奏感。每一句的末尾和下一句的开头呼应,特别有利于幼儿进行猜测。同时在学问阅历方面,还呈现了不同动物的生活习性特征,用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。

针对同一教学内容,让老师依据不同的年龄层次调整活动的设计,重新组织重、难点,这对于幼儿老师来说也是一次不同寻常的“经受”。这一活动设计我们依据儿歌的节奏框架,在难度和重点方面进行了调整,使它更适合中班幼儿的学习特点并依据语言学习领域里提倡的:“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境,鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达力量和思维力量。”因此,将这个学习活动的目标定位在:

1.通过嬉戏和表演的形式,感知图片的内容,体验儿歌的韵律和节奏。

2.感受图片分格线的格式,以此猜想儿歌的内容并学习仿编儿歌。

3.体验参加嬉戏带来的欢乐。

活动预备:

图片、伴奏旋律、动物卡片

活动过程:

(一)听音乐仿照小动物

老师:“今日,老师带来了一首

非常好听的音乐,咦,我们一起听听这段音乐中可能藏了哪些小动物,这些小动物又是怎样

步行的?(老师提示幼儿用节奏来念)带领幼儿听音乐仿照小动物的“爬、飞、跳、游”4种

步行方式。

(首先,创设情境,以一首听上去轻松而且节奏感很强的旋律导入,并借助于问题:这段音乐中可能藏了哪些小动物,他们又是怎样

步行的,来调动幼儿最直接的阅历回忆。带领幼儿仿照小动物,虽然这个环节比较简洁,但需要幼儿不断适应新的动作模式,因此老师的示范、鼓舞等策略由而此介入:看,谁来了,它是怎样

步行的呀?等等,关心幼儿初步感知了儿歌的节奏型,为后面的活动做了

非常好的阅历预备。)

(二)看图学儿歌,了解分格线的格式

老师:“刚才你学了哪些小动物,它是怎样

步行的?”

老师:“我们还可以把这个好玩的嬉戏变成一首很好玩的儿歌呢?这首儿歌在哪儿呢?就藏在老师带来的图片里,我们一起来看看。”

1、出示第一张图片:

老师:“图片上有谁?它在干什么?它爬到谁的家?”

(这张图片可以用一句好听的话来说

幼儿园小班教案《虫虫飞》及教学反思幼儿园教案《虫虫飞》及教学反思

小班教案《虫虫飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿留意倾听、大胆表现，体验嬉戏的欢乐，有感情地朗读儿歌，通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容，快来看看幼儿园小班《虫虫飞》含反思教案吧。

活动目标：

1.有感情地朗读儿歌。

2.留意倾听、大胆表现，体验嬉戏的欢乐。

3.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4.观赏并理解儿歌，能在集体前复述儿歌。

活动预备：

1.教学挂图，背景图，指偶。

2.幼儿用书第22页。

活动过程：

1.完整地观赏儿歌，引发学习爱好。

导语：今日老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

出示背景图，老师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方？

老师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是快乐呀。

2.感知理解儿歌内容。

老师边朗读边做动作，关心幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢？（喝露水）

提问：小虫飞到花园做什么呢？（踢踢腿）

提问：小虫飞到天空做什么呢？（排成队）

提问：小虫飞到树杈做什么呢？（睡一睡）

幼儿回答时可以结合动作体验。

老师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么欢乐呀。

3．学念儿歌。

（1）老师示范朗读儿歌。

（2）幼儿跟读练习。

（3）老师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

4.对答嬉戏，关心幼儿理解和把握词语。

运用对答的形式朗读儿歌，老师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

教学反思：

在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。在第一遍完整地观赏儿歌时，通过老师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习爱好，并关心幼儿初步感知儿歌。最终以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时消失咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言力量。

幼儿百科：虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，六足动物总纲(包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四纲）均泛称昆虫。

幼儿园中班教案《虫虫、虫虫飞》及教学反思

活动目标：

1、尝试用多种材料制作和装饰昆虫的翅膀。

2、愿意扮演会飞的昆虫，体验昆虫飘舞的欢乐。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备：

装饰翅膀用的各种材料，如彩色粘贴纸、手工纸等。

剪刀、双面胶、胶水等。

活动过程：

一、会飘舞的昆虫翅膀。

——你知道哪些会飞的昆虫?这些昆虫的翅膀是怎样的?

——你们想和昆虫一样有对会飞的翅膀吗?幼儿想像和模拟某一种昆虫，自由地展翅飘舞。

二、制作翅膀。

——争论：翅膀可以用什么材料做?

——幼儿可以独自制作，也可与同伴—起制作。引导幼儿留意翅膀的对称。

——怎样把翅膀装饰得更漂亮?

我长出翅膀了。

——介绍自己制作的翅膀，请幼儿相互猜猜这是什么昆虫。

——请幼儿想方法怎样使翅膀固定在身上。

——在老师的关心下穿戴好漂亮的翅膀，扮演某种昆虫在户外边念“虫虫飞虫虫飞”，边翩翩起舞，并仿照昆虫的行动。如蜜蜂飞到花丛中吮吸花蜜，围着花儿舞蹈等。

教学反思：

幼儿园科学活动试验记录为幼儿调整熟悉、整理阅历、形成科学的概念奠定了基础