幼儿园大班美术教育教案《美味批萨饼》及教学反思

幼儿园大班美术教育教案《美味批萨饼》及教学反思美术教育笔记。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园大班美术教育教案《美味批萨饼》及教学反思”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

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【活动目标】

1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动预备】

1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

【活动过程】

一、预热阶段：律动《开汽车》

1、

听闻森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

2、好我们开着汽车动身吧！

二、图形刺激

1、组织幼儿观看争论，了解披萨的形状和品种。

（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓舞孩子自由说一说）

2、学习制作披萨饼的方法。

（1）

听闻森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小伴侣想不想来当小厨师？

（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

三、想象制造

1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开头工作吧！

2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

四、作品赏评

你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

【活动反思】

皮萨是孩子喜爱的并品尝过的一样食品，深受孩子的宠爱。美丽的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子粘贴力量上，并欲通过活动增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的孩子，有过粘贴美术作品的阅历，旨在培育孩子的结构感知和布局力量。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各颜色纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

幼儿百科：批萨饼，比萨（Pizza），又称为比萨饼、匹萨、批萨、披萨，是一种发源于意大利的食品，在全球颇受欢迎。比萨饼的通常做法是用发酵的圆面饼上面掩盖番茄酱、奶酪以及其他配料，并由烤炉烤制而成。

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幼儿园大班美术教育教案《家》及教学反思

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活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、进展幼儿的想象力和初步的合作力量。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：依据纸盒形状想象装饰。

2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

活动材料：

收集大小、外形各异的废旧纸盒若干。

供应一些进行装饰用的帮助材料，如双面胶、剪刀、透亮     胶带等。

设计思路：

随着商品经济的进展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、外形各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的外形变化想象出形态各异的“家”的形状。这为幼儿的制造性表现创设了肯定的基础。

另一方面，运用个别设计——鼓舞合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。

活动流程：

引起爱好——绽开想象——各别创作——合作拼搭、沟通介绍——共享欢乐

活动过程：

(一)通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩嬉戏：请到我家来做客。

1、沟通争论，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的嬉戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样?

2、观看形状，大胆想象。

(出示大小、外形各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)

它们的样子像什么呢?(幼儿依据纸盒形状发散想象)

(二)个别创作，大胆表现。

1、鼓舞幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与关心。依据力量差异对纸盒的造型自由想象、设计。

(三)合作拼搭，体验胜利。

1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。

2、鼓舞幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

(四)共享欢乐，结束活动。

邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

附歌词：

我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

活动反思：

一、唤醒自我

智障同学的世界时混沌的，不能把自己与环境或他人区分开来，他们分不清上、下课，不懂得上课的时候应当有怎么的表现。而唤醒同学的自我意识是绽开学习的前提。

二、回归生活

教学内容与同学的生活紧密相连，在课中渗透语言文字的教学，促进有语言同学的语言的表达力量。

三、动手探究

通过刺激同学的各个器官，唤起同学对这三种事物的辨别。

四、嬉戏激趣

课堂中支配了嬉戏和儿歌，一方面考虑到智障同学留意短暂，简单疲惫，让同学的嬉戏和儿歌是得到休息，另一方面，通过嬉戏和儿歌这个轻松活泼的形式激发同学主动探究、学习的爱好，并且加深同学对这堂课所学内容的印象。

幼儿百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅

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幼儿园大班美术教育教案《设计邮票》及教学反思

活动目标：

1、幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

2、增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1.剪好花边的铅画纸

2.记号笔、油画棒。(人手一份)

3.集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。

活动流程：

观赏邮票--师生争论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1.引起爱好

2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看

发现底少了什么?(出示信封)

3.这封信究竟少了什么?(邮票)

4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(由于邮票很美可以观赏)

6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗?

7.师生争论

8.你

发现邮票是怎样的?(有花边、有币值、有漂亮的图案……)

9.刚才有小伴侣观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案?

11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小伴侣看呢?

13.幼儿示范

14.幼儿作画

15.你们想不想也设计一张邮票?

16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价

19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

20.幼儿介绍自己的作品。

活动反思：

本课的学习包含了邮票的历史、作用等学问性内容，应当算作一节综合课。通过学习邮票的学问，激发同学的学习爱好，以此来关心同学学习，让他们能够留意到生活中的细节，鼓舞他们喜爱生活。

我在教授此课中遵循了以下几点：结合直观的观赏以及与同学的互动加深学问的记忆，让同学主动探究解决问题的不同方法，以举一反三的方式联系前面所学学问。

一、结合直观观赏，加深记忆。

网络教室对于现代教育技术的应用是莫大的支持，信息技术老师可以常常利用自己在专业方面的优势进行简洁的可课件制作来丰富自己的课程。在本课的预备过程中，我在网络中结合本课内容猎取了不少关于邮票的学问和邮票，并将这部分内容以课件的形式体现出来。这样在讲课过程中就可以利用课件更直观地进行讲解，以此来加深同学对学问的理解和熟悉。

二、让同学主动探究解决问题的不同方法。

设计邮票，首先要完成邮票锯齿边的设计，也是本堂课的难点所在。画图程序同学们已经能够做到娴熟的把握，于是我要求同学们利用所学的学问发挥想象力，用不同的方法来解决问题，同学们说出了不少方法。这种互动式的教学可以发散同学的思维，促使他们用自己的方法去解决生活中的实际问题。这种主动探究的意识是每个同学所必需具备的，有了这种力量，同学们才可能运用自己的力量去学习，而不是被动地去学习。

三、举一反三，联系前面的学问。

在前面的学习中，本堂课的技巧基本上传授过了，需要的是同学把这些学问进行综合的运用，利用举一反三的方法来完成本堂课的内容。例如，图片的福祉和粘贴、图像的旋转和翻转都是前面的学问，同学们可以回忆前面的学问并运用到本堂课中，就能很顺当地完成本堂课要求的内容。

在本堂课的教学中我也发觉了一些存在的问题。集中起来，最主要的就是同学的差异问题。老师应当

发现这一点，同学是一个个活生生的实体，他们各自有不同的特点，老师应当敬重同学差异，依据他们的特点进行教学，而且对于不同的同学，完成本堂课的要求也应当不同。这就需要老师在个别辅导的时候留意同学的特点，因材施教，取得本堂课应有的教学效果。

在此课中我收获不少，有胜利的地方也有很多的不足，如留给同学沟通的时间相对较短，以及课程难易程度的掌握等问题。这也是我今后教学中需要进一步思索和解决的问题。总之，在每次作课的过程中，收获都是许多的。以后要多多利用这样的机会，为自己充电，不断完善自己，充实自己，提到自己的教学水平。

幼儿百科：供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有保藏价值。

幼儿园大班美术教育教案《奇妙的叶子》及教学反思

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活动目标：

1、能清晰地表述自己喜爱的叶子，在观赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动预备：

线描画《奇妙的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。

活动过程：

一、观赏线描画《奇妙的叶子》：

1、观赏：今日老师带来一幅《奇妙的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?外形?里面是什么样的?

2、介绍自己喜爱的叶子。

前一阶段小伴侣收集过很多树叶，还有哪些不一样外形的叶子，介绍一下?

3、提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最喜爱的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

二、争论制作过程：

怎样做呢?先做什么?再做什么?

三、小结即提出操作建议：

1、先用粗笔画出轮廓，留意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，留意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作，老师巡回指导：

引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展现自己的作品。

活动延长：串树叶门帘挂起装饰教室。

活动反思：

我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作中忽视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以关心部分幼儿依据范例进行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主性

非常好，对记号笔，剪刀等美工材料都能

非常好运用。

幼儿百科：叶子是高等植物的养分器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。同时植物的蒸腾作用也是通过叶子的气孔实现的。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。

关于“幼儿园大班美术教育教案《奇妙的叶子》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班美术教育教案《我的名片》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班美术教育教案《我的名片》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

活动目标

1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来便利。

2.能制造性地设计自己的名片。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。

活动预备

1.幼儿有互留通讯方式的愿望。

2.《幼儿画册》（第三册P65）。

3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。

4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。

活动过程

1.了解名片的作用。

（1）你们见过名片吗？见过谁的名片？名片是什么样子的？

（2）出示一张老师自制的名片（尺寸要大），引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。

（3）人们为什么要用名片？它有什么用？

小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有许多用处，可以熟悉新伴侣，可以与伴侣保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来许多便利。

2.观赏各种名片。

（1）观赏多种名片。这些名片一样吗？哪里不一样？分别有什么特色？（观看名片的外形、颜色、装饰方法）

（2）