教育幼儿要做一个诚实的孩子

教育幼儿要做一个诚实的孩子幼儿一个详细的活动设计方案。

毋庸置疑，作为一位刚入职不就的老师来说，我们更应当观看和分析自己的教育方式，而教育笔记可以帮老师总结教育阅历与不足。你是不是不太清晰教育笔记应当怎么写呢？我特地为您收集整理“教育幼儿要做一个诚恳的孩子”，供您参考，盼望能够关心到大家。

折纸始终是为小伴侣所宠爱的一种活动。有一天，我教幼儿折"蜻蜓"。当我关心了几个力量较差的幼儿后，回头发觉我放在电子琴上的"蜻蜓"样子不翼而飞了，真是蹊跷，是谁怎么大胆，竟敢擅自拿老师的东西呢?

我很生气，大声地问道："是谁拿了我折的"蜻蜓"?小伴侣们下了一大跳。刚刚完成作品的喜悦之情立刻不见了，你看看我，我看看你，相互猜想着。我用严厉 的目光端详着每个幼儿。突然，我发觉沈辰宇小伴侣两手紧紧捂着口袋，神色特别。我马上明白了，"蜻蜓"是他拿的。我正预备向他走去，就在这时，他惊恐的目光是我心中一颤。我猛然意识到：我即将实施的做法是错误的，这将会在孩子的心灵上留下深深的创伤。于是，我赶忙换了一种语气说："噢，老师明白了，我的"蜻蜓"准时飞出去找它的好伴侣了。我灵机一动说:"蜻蜓、蜻蜓，快出来，把你的好伴侣带给我们看看吧。"我怎么一讲，小伴侣们一下子来了爱好，他们跟着我一齐喊道："蜻蜓，蜻蜓，请你的好伴侣带给我们看看吧!"这时辰宇红着脸站起来，不自然地说："蜻蜓不是自己飞走的，是我太喜爱它了，就把它拿来了。老师还给你，让它和大家做伴侣吧!"我兴奋地和小伴侣们为他鼓掌。我说："你能这样做，老师真兴奋。既然你这么喜爱这只"蜻蜓"，老师就把它送给你。"蜻蜓"也肯定情愿和你做伴侣。以后，老师折的样子都送给小伴侣，但老师要送给最诚恳和折纸折的最好的小伴侣，你们说好吗?"小伴侣们都兴奋地指着手说："好!好!"至此，我也经常地舒了一口气。

从这件小事上，老师虽然教育幼儿要做一个诚恳的孩子，但也意识到我们老师在教育幼儿时肯定要留意方法，切不行损害他们的自尊。Yjs21.CoM

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要做一个让孩子信任的好老师

我们班有个淘气大王——李晟钦，他每天都让老师头疼，就连午睡的时候都不能宁静。

今日又到午睡的时候了，我督促着全部小伴侣快点脱衣服睡觉，其他小伴侣都很听话，很快就躺进被窝睡觉了。

可是，我一转身，发觉李晟钦竟然衣服还没脱，我走到他身边，很严峻的问他怎么还没脱衣服，他

发现我生气了，就快速地脱掉衣服，钻进被窝了。

发现小伴侣都宁静地躺下了，我松了口气，以为这下子可以清静了。

我围着床边走了几圈，发觉大部分小伴侣都睡着了，只有个别小伴侣闭着眼睛还没睡着。

我走到了李晟钦的床边，发觉他还没睡着，我知道他确定是还没定心下来，我就坐在了他的床边，看着他睡觉。

可是谁知道，他不但不睡觉，还不定时地睁开眼睛看看我，我提示了他好几次，可是他就是不听。

我想，这样不行啊，要抓紧想个方法让他睡着。

我微笑着对他说：“李晟钦，假如你今日能很快睡着的话，起床后老师就嘉奖你一个小标记，好不好啊？”周琪祥眨着小眼睛问我：“真的啊？”我点了点头。

很快，李晟钦闭着小眼睛睡着了。

很快又到了放学时间了，我

发现一向活泼的李晟钦一声不响的，而且嘴巴里还始终在嘟囔着什么。

我就问他怎么啦，他嘟着小嘴说：“饶老师，你说话不算话，你说我今日睡着了，要奖给我一个小标记的。

”原来我已经遗忘了，经他这样一提示，我突然想起来了，对小伴侣的承诺还没实现，我立刻拿了一个小标记贴在了他的额头上，周李晟钦这才露出了笑容。

虽然我最终还是实行了我自己答应的事，但是我还是感到一丝难为情，由于我答应小伴侣的事情没有准时做到，反而要小伴侣提示。

孩子是这样的信任老师，而我却一时疏忽了。

通过这件事，我知道了，老师对于孩子的承诺要准时实现，孩子是那样的信任老师，老师要给孩子做一个好榜样。

老师，我要做一个聪慧的小熊

今日下午起床，我忙着帮小伴侣拉拉链、扣纽扣，叮叮跑到我身边说：“老师我今日是聪慧的小熊，我会自己穿鞋了。

”哦，叮叮真棒!自己会穿鞋了。

记得上学期，我和阿姨教孩子们自己穿鞋，刚开头每天都有小伴侣把鞋子拎到我面前说：“老师我不会穿鞋、老师我鞋穿的对吗?”经过一段时间在我和阿姨的指导下，大部分孩子都会自己穿鞋，可是像叮叮小伴侣这样真是“顽固不化的”，每次让他自己穿鞋，他都不情愿，总是拎着鞋子站你面前，嘟着小嘴说：“老师我不会穿鞋。

”直到有一天我给孩子们讲了睡前故事《聪慧的小熊》，听完故事孩子们都争做聪慧的小熊仔细睡觉，这是叮叮说：“老师，我也要做一个聪慧的小熊。

”好啊，但你要自己学会穿鞋，才能做聪慧的小熊。

我们班的孩子从入园的那一刻起，就开头了自己的新生活，自己吃饭，自己穿鞋，自己叠衣服等等。

做着自己力所能及的事情。

但孩子在家都是饭来张口，衣来伸手的，好多爸爸妈妈、爷爷奶奶总认为孩子小，不能让他们做事，其实应当让孩子尽快独立，尽快适应集体生活，让孩子自信而不是自卑。

再说孩子是一个独立的个体，有自己独特的思想与见解。

应当敬重孩子自然地进展，拿冰心的话说：让孩子像野花一样生长。

而不像修饰盆景一样，按我们的思维去修剪。

那孩子就失去了成长的欢乐。

教育随笔：做一个有爱心的孩子

已经很久没见到水龙头流“眼泪”了，我为孩子们感到兴奋，由于他们学会了珍惜水资源。班内的孩子洗完手后常常关不关紧水龙头，为此我大伤脑筋。为了让孩子们养成节省用水的好习惯，我不知想了多少方法：讲道理、批判教育、彼此监督，但都不见起色。直到有一次班上的一个小伴侣不当心摔了跤，哭得特别难过，一个孩子说：“雨欣，你哭起来怎么和打开水龙头一样呀?”一句话给了我很大的启示。

我问孩子们：“小伴侣，你们说雨欣为什么哭呢?”“由于他摔倒了，很疼呗。”“由于小伴侣都笑她，没有人关心她。”“那你们说这样做好不好呢?”“不好”!大家异口同声的说。我笑了笑，连续对她们说：“我们班里有个“小伴侣”呀，常常由于其他小伴侣不理睬它而“流眼泪”，大家面面相觑。有的孩子沉不住气，“老师，你说的是谁呀?”“你们想知道吗?”我接着问。“想”“那我带你们去看一看吧。”大家奇怪   的跟着我来到洗手间。“就是它”。我指着水龙头说。大家被我的举动弄糊涂了。沈兰金是个小精灵:“老师，你是不是说小伴侣们都不关水龙头，它就会流眼泪?”我点点头，接着说：“我们小伴侣愿不情愿关心它呢?”“情愿”。孩子们齐声地回答，我兴奋地笑了。

从今，水龙头再也不流“眼泪”了。《指南》中建议结合详细情境，引导幼儿换位思索，学习理解别人。对待事物也是一样，通过这件事孩子们不仅学会了关怀别人，还学会了爱护水资源。

教育笔记：做一个爱笑的老师

教育笔记：做一个爱笑的老师

我们班的幼儿经过这几个月的学习，和老师之间慢慢的变得熟识起来，不再是开学时的那种生疏感，常常还会与老师开玩笑和谈天。

前几天跟孩子们谈天，跟孩子们说老师喜爱什么样的孩子呢，喜爱仔细听课、有爱心、有礼貌、爱劳动、喜爱动脑筋想方法的孩子，只要你是其中一种，就是老师喜爱的孩子。当时孩子们争先恐后的说自己是什么样的孩子，争取老师的喜爱，我一看孩子们这么兴奋，又问他们：”你们喜爱什么样的老师呢？“这个问题孩子有点生疏，开头只是说”喜爱李老师、喜爱周老师、喜爱小周老师、喜爱雨晴老师等等“，我进一步启发孩子，你喜爱教你学画画的老师吗？孩子们很聪慧，他们的答案开头多起来，”我喜爱教我唱歌的老师、我喜爱给我们刷杯子的老师（他们觉得爱劳动是好的）“，我进一步提示，”你们喜爱跟你们谈天的老师吗？“孩子们说喜爱，这时候有两个孩子说话了，一个说”我喜爱跟我们做嬉戏的老师“，一个说”我喜爱爱笑的老师“。

聊到这里我感觉很

抱歉孩子们，作为一名一般的幼儿老师，我也有着与别人一样的工作，也有着一样的琐事和苦恼，有时可能真的会把苦恼带到了工作中，甚至有时对孩子发脾气。现在想想孩子的话，”我喜爱爱笑的老师“，这是每个孩子的心声啊，我竟然忘了自己的工作对象是一尘不染的孩子，给孩子们一个美妙的、欢乐的童年是我们的最终目标啊，笑容是无形的语言，没有人不懂她，没有人拒绝她，从今日起做那个爱笑的老师，将笑容播种在每个孩子的心田里，将笑容传递，将爱传递！

教育随笔：做一个“懒”老师

做一个“懒”老师

每当遇到问题总是喜爱向老师告状老师，他抢了我的玩具；老师，他打我这里了；，回头想想，孩子们的确长大了不少，力量水平也有所提高，但还是有不少不会独立解决问题、英勇面对问题的小伴侣。

对于这一现象，我也有一些见解和大家共享一下。

造成这一现象，与家庭教育有肯定的关系。独生子女家庭越来越多，不少家庭都存在着几个大人围绕一个孩子转的现象。在很多家庭中，由于孩子父母的工作关系，孩子往往由爷爷、奶奶照看。老人由于受旧观念的束缚和影响，在育儿方面都会存在一些不利的因素：易溺爱、放纵、言听计从，特殊是老人家生怕孩子碰伤了，难交待，怕孩子的父母会怪责，所以更限制和溺爱幼儿，使幼儿的依靠性比较强，性格比较内向、胆小。这对幼儿独立解决问题的力量有很大的影响。

不妨试试做一个懒老师。这里的懒不是一般意义上的懒，应当是对老师目标的把握、时机的选择等方面的综合素养的要求。老师应当赐予幼儿关心，但并不是当幼儿一要求立刻就赐予。当幼儿跑来告状时，老师应当首先推断幼儿是不是真正需要关心，是不是真的遇到了难题，不要让孩子产生依靠。老师可以先引导幼儿你试试自己解决！你和他商议 一下该怎样办！不是太严峻的事，老师都不要插手，让幼儿自己解决。无论解决后是怎样，事后老师都要赐予孩子教育和指导。如：幼儿一起玩时很多时候都会发生纠纷，老师，她抢了我的玩具。这时假如老师立刻帮孩子出头就会让她产生依靠。许多时候我会这样说：那你们两个商议 一下该怎样玩这个玩具吧。把问题扔还给幼儿。假如他们解决不了那两个停下来反思一下自己的行为。到收完玩具后再把他们叫到跟前了解事情的经过再教育一下。当你观看后发觉，孩子的确是遇到了问题，也不必急着帮他解决，而应当指导他通过自己的力量来解决，老师的提示策略指导可以多一些，问题还是应当留给幼儿。

通过老师的懒、鼓舞和教育，幼儿独立解决问题的力量一般都会慢慢进步，告状也会少，还可以从中学会包涵。

教育随笔：做一个欢乐的幼师

教育随笔：做一个欢乐的幼师

有人说，幼师不管什么时候都要微笑着面对一切，都得要和气可亲的对待孩子。我却觉得，这样对幼师来说真的是太难了。一天在园里

发现一位老师在批判那几个淘气的孩子。是呀，我们作为一名幼儿园老师，每天面对三四十个孩子，上半天课下来，再遇上几个淘气捣蛋的孩子，难免会生气、会动怒，常常口干舌燥。老师的嘴巴一停下，他们就不约而同的吵起来了，很难宁静下来。他们不是与老师过不去，而是由于孩子的年龄特点，身心特点，自制力差，无法掌握自己的行为和言语。而且现在的教育，平安放在第一位，就像一条高压线，谁也碰不得，特殊幼儿园孩子年龄小，更易发生意外。因此我们更要当心谨慎，不能有半点马虎。

看似很轻松，

非常愉快的幼儿园老师，其实工作中也有很多的无奈。但我要说的是，既然我们选择了幼师这个职业，我们就要调整心态做一个欢乐的、称职的、孩子喜爱的幼儿园老师。

是呀，同样一份工作，有的老师可能微笑面对，有的老师则可能怒气冲天，这一切其实取决于心态作为一名幼儿园老师，假如有足够的爱心，就能做到喜爱孩子，喜爱生活，喜爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作，用自己喜爱的教学风格进行教学，选择自己感爱好的课题去讨论，写真实情感的教育随笔，享受孩子的纯真，享受家长的信任，享受领导的期望，在劳碌的工作中体验欢乐。

保持一份奇怪   心，这会促使我们更主动、自觉地汲取新信息；会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求；会使我们保持乐观进取的人生态度，主动适应环境，不断探究新的教学方法，寻求新的进展；会使我们更加接近孩子的心灵，在工作中不断焕发新的动力，永久拥有一颗年轻的心。

给自己的心灵留一片空间。

做一个值得孩子喜爱的老师

总是一厢情愿的说自己是孩子们的伴侣和伙伴，可孩子们真的把我们当成他们的伴侣们？怎样做才能让孩子喜爱老师呢？

孩子不喜爱老师的缘由许多，可能是由于很淘气，常常受到老师的责怪；或者由于做了一件错事，受到了老师不公正的待遇，因而对老师产生了敌对心情；或者由于在某一方面的力量欠缺，不能

非常好的完成作业，因而感到了压力，感到不欢乐。------种种的缘由造成了孩子不爱上幼儿园。

究竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开头过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和气可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，急躁对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，盼望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子特别需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手絮絮叨叨地要告知你些什么静静话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的绚烂，他们眼中所流露的，也有许多盲目崇拜的成份吧！他们喜爱老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。

幼儿园的孩子普遍喜爱美丽、年轻的老师。但只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，共享他们的欢乐，解除他们的苦恼，做孩子知心的伴侣。这样孩子还是会喜爱我们。因此，要想让孩子喜爱上幼儿园，就必需做个孩子喜爱的老师。怎样才能做个孩子喜爱的老师呢？首先应当做一个擅长反思的人。儿童有他们自己的世界。“在这里，他们建构着自己的规章，遵循着自己的规律，创建着自己的价值和意义，追求着自己的精神。”可是，成人却“过于热心地去干预儿童的世界，通常在缺乏对儿童世界的倾听与对话、沟通与发觉时，仅仅依靠儿童的只言片语就急赶忙忙自以为聪慧的试图去解释他们，去‘引导和关心’他们，武断地一次又一次因着儿童的某一言语而误会他们责罚他们，损害他们稚嫩却聪慧的心！”因此，作为一个幼儿喜爱的老师首先要不断反思自己的行为哦！

另外，爱心也是必不行少的！还有，就是要观看孩子了解孩子感受孩子，适时地赐予关心和鼓舞，这些都是孩子喜爱你的重要的缘由。做一个幼儿喜爱的老师

爱，一位哲人说过这样一句话：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱一个转身就能遗忘，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永久藏在心底里。”作为老师我们应当以宽广的胸怀爱每一位幼儿。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，每一位孩子都渴望得到老师的爱。而老师也同样渴望得到幼儿的爱。

要想得到幼儿的爱，就要成为一名幼儿喜爱的老师，要想成为幼儿喜爱的老师那么我们决不行靠着自