幼儿园中班语言教案《你别想让河马走开》绘本故事课件【幼儿教案】

《你别想让河马走开》绘本故事PPT课件教学目标1培养幼儿对绘本故事的兴趣激发幼儿阅读兴趣，感受绘本的魅力。2学习简单的词语和句子通过绘本故事，学习一些常用的词语和简单的句子，丰富幼儿的词汇量。3理解故事内容，感受朋友之间的情谊引导幼儿思考故事中人物的行为和情感，并体会朋友之间相互帮助、互相陪伴的重要性。教学重点与难点理解故事内容理解故事中小河马和朋友之间的互动关系，以及小河马的性格特点。表达故事感受引导幼儿思考小河马的行为，并能用自己的语言表达对故事的感受和理解。教学准备绘本《你别想让河马走开》绘本PPT课件本课件包含绘本插图和故事内容道具河马、小动物玩偶，用于角色扮演导入1师生互动老师可以引导孩子们回忆与朋友一起玩耍的开心经历，并提出问题引发思考。2激发兴趣通过简单的问题或游戏，将孩子的注意力集中在主题上，激发他们对故事的兴趣和期待。3引入主题老师可以简单介绍绘本的名字和，以及故事发生的地点和人物。认识绘本主人公小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它就是小河马。它有一双圆圆的眼睛，一个大大的嘴巴，还有短短的腿和粗粗的尾巴。小河马很喜欢和朋友们一起玩，它也喜欢在阳光明媚的河边散步。今天，小河马将会和我们一起经历一段奇妙的旅程。讲述绘本故事(1)1小河马想和朋友一起玩2小河马不想和朋友玩3小河马去寻找朋友讲述绘本故事(2)河马妈妈河马妈妈和河马宝宝一起玩游戏，河马宝宝很开心。游戏规则河马妈妈说：“你别想让河马走开！”然后就藏起来，河马宝宝去寻找河马妈妈。寻找妈妈河马宝宝找到了河马妈妈，河马妈妈很高兴，然后又开始玩新的游戏。讲述绘本故事(3)1小河马说：“我不会游泳。”河马爸爸说：“你很快就会学会游泳。”2小河马说：“我害怕。”河马爸爸说：“不要害怕，我会陪着你。”3小河马说：“我不想游泳。”河马爸爸说：“你一定可以的。”讲述绘本故事(4)河马妈妈说“小河马，别想让河马走开。它们喜欢和我们一起玩。”小河马开始明白河马妈妈爱小河马讲述绘本故事(5)1河马躲藏小象在河马的耳朵后面偷袭2小象追赶小象叫着“你别想让河马走开”3河马被抓住小象和小河马一起玩耍讨论故事中的情节小河马为什么生气?小河马因为朋友要离开而生气。小河马做了什么?小河马哭闹、撒泼、甚至不讲道理。朋友为什么离开?朋友可能要回家、去上学或去旅行。分析故事主题友谊的珍贵故事告诉我们，朋友之间要互相理解和包容，即使有矛盾，也要努力化解，珍惜友谊。快乐分享和朋友一起玩耍，分享快乐，才能让友谊更加牢固。思考小河马的行为调皮捣蛋小河马为什么总是想方设法让大河马走开？渴望独立小河马是不是想要独自玩耍，不想被妈妈管着呢？探索世界小河马可能想要探索新的地方，发现更多的乐趣。思考朋友的重要性1互相帮助朋友之间可以互相帮助，共同克服困难。2分享快乐朋友可以分享彼此的快乐，让快乐加倍。3陪伴成长朋友可以陪伴彼此成长，共同经历人生的酸甜苦辣。欣赏绘本插画欣赏绘本插画，感受画面色彩和构图的魅力，理解小河马和朋友之间的友谊。创编相似故事1情景设定鼓励幼儿思考新的故事背景和角色。2角色设定引导幼儿选择不同的角色和关系。3故事发展帮助幼儿构建故事的故事情节和逻辑。角色扮演1扮演小河马模仿小河马的动作和语气，表达自己的想法和感受。2扮演小兔用温柔的声音和友好的语气，表达对小河马的关心和鼓励。3扮演其他动物发挥想象力，创造更多角色，丰富故事情节。通过角色扮演，让孩子们更深刻地理解故事内容，并锻炼语言表达能力和想象力。讨论如何与朋友相处分享玩具鼓励孩子分享玩具，培养孩子们的友爱精神。互相帮助引导孩子互相帮助，建立良好的朋友关系。友好相处教导孩子用友好的态度与朋友相处，避免争吵和矛盾。课堂小结友谊的重要朋友是互相帮助、互相理解、互相支持的，就像小河马和它的朋友一样。学会分享分享快乐可以让我们更快乐，分享困难可以让我们更容易战胜困难。练习活动(1)角色扮演小朋友们扮演故事中的小河马和小兔子，体验朋友之间互相帮助和陪伴的快乐。绘画创作引导小朋友们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或人物，并分享创作过程和感受。练习活动(2)1角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，例如小河马和朋友，模拟故事中的场景，并尝试用不同的语气和表情来表达角色的情绪。2情景表演将故事改编成简单的对话剧，让幼儿根据故事内容进行表演，并鼓励他们发挥想象力，添加一些新的情节和对话。练习活动(3)1角色扮演小朋友们扮演小河马和其他动物，模仿故事中的情节，进行表演2绘画创作小朋友们画出自己心目中的小河马和朋友们3故事续编小朋友们发挥想象力，为故事续写结局练习活动(4)1角色扮演鼓励孩子扮演故事中的角色，尝试模仿小河马和朋友之间的互动。2情景模拟设计一些情景，让孩子根据故事内容进行模拟表演，例如小河马遇到困难时，朋友如何帮助它。3故事续编引导孩子发挥想象力，为故事续编一个结局，例如小河马和朋友最后一起做了什么。学习单设计故事回顾让孩子回忆故事中主要情节，并用简短的句子描述小河马的行为。角色扮演鼓励孩子模仿小河马和朋友们的对话，练习语言表达能力。绘画创作引导孩子根据故事内容进行绘画，并用简单的文字描述画面。课堂反思互动性通过互动式教学，让孩子们积极参与，有效提升学习兴趣。趣味性绘本故事生动有趣，吸引孩子们注意力，激发他们对故事的理解和思考。启发性引导孩子们思考故事中的问题，鼓励他们表达自己的想法，培养他们的思考能力。课后延伸活动1角色扮演鼓励孩子们扮演故事中的人物，例如小河马和它的朋友们，并根据自己的理解进行表演。2绘本创作引导孩子们根据故事内容，尝试自己创作一个类似的绘本故事，并进行绘画和讲述。3讨论组织孩子们进行讨论，分享他们对故事的感受，以及他们从故事中学到的道理。教学设计反思教学目标达成孩子们在学习中能够积极参与，并理解故事的寓意，达到预期的教学目标。活动内容趣味性通过绘本故事和游戏活动，孩子们对学习表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。教学方法的有效性运用讲故事、角色扮演等多种教学方法