8我们受特殊保护 我们是未成年人 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护我们是未成年人说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过引导学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，让学生认识到作为未成年人的特殊保护，提高他们的法律意识，增强自我保护能力。结合六年级学生的认知水平，以案例分析和讨论的形式，让学生深入理解法律对未成年人的关爱，使其在学习、生活中更好地运用法律武器维护自身合法权益。核心素养目标培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律，认识到法律对未成年人的特殊保护；提高学生的公共参与意识，使其学会依法维护自身权益，形成正确的权利与义务观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在previous学习中已经接触过基本的法律知识，了解一些与日常生活相关的法律概念，如法律的作用、权利与义务等。此外，他们可能对未成年人保护法有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新事物充满好奇心，对于法治教育具有一定的兴趣。他们在分析问题和参与讨论方面具备一定能力，喜欢通过案例学习和小组合作来探讨问题。学生中可能存在不同的学习风格，包括视觉型、听觉型和动手操作型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对法律术语和概念的理解不够深入，对法律条文的理解可能存在难度。此外，将抽象的法律知识应用到具体情境中，以及理解法律对未成年人保护的深层含义，可能会是他们面临的挑战。在讨论环节，部分学生可能由于害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：学校内网教学平台

4.信息化资源：网络法律教育资源库、电子书籍

5.教学手段：案例讨论、小组合作、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引发学生对未成年人保护的思考。教师简要介绍本节课的主题，并提出问题：“为什么未成年人需要特殊的保护？”

2.讲授新知（20分钟）

教师通过PPT展示《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，重点讲解法律对未成年人的四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。通过案例分析，让学生理解每个保护的具体内容和意义。随后，教师引导学生讨论如何在日常生活中运用法律知识保护自己，并分享一些实用的自我保护技巧。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下的未成年人保护案例，让学生运用所学知识解决问题。每组选出一个代表进行汇报，其他学生进行评价和讨论。教师根据学生的表现给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调未成年人保护法的重要性和学生在日常生活中应如何运用法律保护自己。同时，鼓励学生在遇到问题时，勇于寻求法律帮助。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家长共同查找相关的法律知识，了解家庭在未成年人保护中的责任和义务，并撰写一篇关于如何运用法律知识保护自己的心得体会。学生学习效果学生学习后取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，理解法律对未成年人的特殊保护措施，包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

2.法律意识：学生的法律意识得到提高，能够认识到法律在维护自身权益中的重要作用，理解权利与义务的关系，并能够在日常生活中自觉遵守法律法规。

3.自我保护能力：学生通过案例分析和讨论，学会了如何在实际情境中运用法律知识保护自己，提高了面对侵害时的自我保护能力和应对策略。

4.分析与解决问题能力：通过角色扮演和小组合作，学生能够分析具体案例中的法律问题，提出解决方案，并能够清晰地表达自己的观点。

5.公共参与意识：学生增强了公共参与意识，愿意积极参与社会和法律事务，对维护自身权益和社会公正有了更深刻的认识。

6.沟通与合作能力：在小组合作中，学生学会了与他人有效沟通和协作，提高了团队协作能力，能够在讨论中倾听他人意见，形成共识。

7.家长互动：学生在完成作业过程中，与家长共同探讨法律知识，增进了家长对未成年人保护法的了解，促进了家庭对未成年人保护的重视。

8.实际应用：学生在学习后，能够将所学的法律知识应用到实际生活中，如在学校、家庭和社会中遇到问题时，能够主动寻求法律帮助，维护自身合法权益。板书设计①法律对未成年人的特殊保护：

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

②未成年人保护法重点知识点：

-法律定义

-未成年人的权利

-保护措施

-法律责任

③法律意识与自我保护技巧：

-法律意识的重要性

-自我保护的方法

-寻求法律帮助的途径反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现实案例，通过多媒体展示，增强学生的直观感受，提高他们对法律知识的兴趣和认识。

2.采用角色扮演和小组合作的方式，让学生在模拟实践中学习法律知识，提高他们的参与度和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的个性化需求把握不够，教学过程中未能充分调动所有学生的积极性。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对个性化需求，我将更加关注每个学生的学习进度和兴趣点，调整教学内容和方式，以满足不同学生的需求。

2.在课堂讨论环节，我会提前规划好时间，确保每个学生都有机会发言，同时鼓励内向的学生积极参与。

3.对于教学评价，我将采用多元化的评价方式，如小组评价、个人展示、课堂参与度等，以更全面地评估学生的学习效果。

未来，我将继续探索更多有效的教学方法，如情境教学、