Module 9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册Module9。本模块以日常生活场景为基础，主要围绕“购物”这一主题展开，旨在帮助学生掌握与购物相关的词汇和句型，如：询问价格、选择商品等。通过本模块的学习，学生将能够运用所学知识进行简单的购物对话，提高实际语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言能力，培养其跨文化交际意识，以及增强学习策略和自主学习能力。通过本模块的学习，学生将能够熟练运用购物场景中的英语表达，增强在实际语境中运用语言解决问题的能力；同时，通过了解不同文化背景下的购物习惯，拓宽国际视野，培养跨文化沟通能力；此外，引导学生通过观察、模仿和实践等策略，提高自主学习英语的兴趣和效果，形成有效的学习策略。三、重点难点及解决办法本节课的教学重点为掌握购物场景中的词汇和句型，如：价格询问（"Howmuchisit?"）、商品选择（"I'dlike..."）等。难点则在于学生在实际对话中准确、流利地使用这些句型和词汇。

解决办法与突破策略如下：

1.重点：通过实物展示、图片引导和情景模拟，让学生直观地学习并记忆关键词汇和句型。

2.难点：

-设计角色扮演游戏，模拟购物场景，让学生在真实的语境中练习对话，提高语言输出的准确性和流利性。

-运用分组合作学习，让学生在小组内相互交流，互相纠正错误，增强互动和合作能力。

-通过听力练习，让学生在听懂对方的基础上进行回应，培养听力理解和口语表达的能力。

-定期进行小测验和反馈，及时巩固所学内容，确保学生对重点知识的掌握。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生主动参与。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在实际操作中学习应用。

3.使用多媒体资源，如音频和视频，增强学习兴趣，提高语言感知能力。五、教学过程1.导入

-我会在课堂上展示一些购物场景的图片，比如超市、商店等，并提问：“你们在购物时都会说什么？”让学生自由分享他们的购物经历和常用语。

-通过这种方式，我能够激发学生的兴趣，并自然引入本节课的主题。

2.新课呈现

-我将使用PPT展示本模块的主要词汇和句型，如："Howmuchisit?""I'dlikesome...""This/Thatistooexpensive."等。

-学生跟读并模仿，我在此过程中纠正发音，确保他们能够准确掌握。

-接下来，我会通过简单的购物对话演示，让学生听并模仿。

3.课文主旨内容探究

-我将引导学生阅读课文，并提问：“这篇课文主要讲述了什么？”

-学生通过阅读课文，找出关键词汇和句型，并在小组内讨论。

-我会在每个小组中走动，提供帮助和指导，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.侧重点讲解与练习

-针对本节课的重点句型，我会设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成。

-对于难点，如价格的表达方式，我会通过实例讲解，然后让学生进行实际操作，比如用卡片表示不同的商品和价格，进行角色扮演。

-我会强调在不同的购物场景下如何灵活运用所学句型和词汇。

5.情景模拟

-我会让学生分成小组，每组选择一个购物场景，如超市、书店等，并分配角色，如顾客、售货员。

-学生需要使用本节课所学的词汇和句型进行对话。

-我会观察每组的表现，并在必要时提供帮助。

6.小组讨论与展示

-每个小组将有机会在班级前面展示他们的对话。

-其他学生需要认真听，并给出反馈。

-我会对每个小组的表现进行评价，并指出他们的优点和需要改进的地方。

7.总结与复习

-我会带领学生回顾本节课所学的内容，并强调重点。

-学生将有机会提问，我会耐心解答。

-最后，我会布置一些家庭作业，如编写一个购物对话，让学生在课后巩固所学。

8.作业布置

-我会布置以下作业：

-编写一个购物对话，使用本节课所学的词汇和句型。

-准备一个简单的购物场景，与家人或朋友一起练习对话。

-收集并记录本周在购物时使用英语的经历。

9.课堂结束

-在课程结束时，我会鼓励学生：“今天我们学了很多关于购物的英语，希望大家能够在生活中多加练习，提高你们的英语水平。”

-我会告诉学生下节课我们将学习的内容，并鼓励他们在课后做好准备。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了购物场景中的基础词汇和句型，如："Howmuchisit?""I'dlikesome...""This/Thatistooexpensive."等，能够在实际购物场景中运用这些语言知识。

2.通过角色扮演和小组讨论，学生提高了口语表达能力和听力理解能力，能够更加自信地进行英语交流。

3.学生学会了如何在不同购物场景下灵活运用所学句型和词汇，例如在超市、书店、服装店等场合进行有效的交流。

4.学生对价格的表达方式有了更深入的理解，能够在购物时准确询问和回答价格问题。

5.通过课后作业和课堂练习，学生对购物场景的英语表达有了更加全面的掌握，能够在生活中实际应用。

6.学生在小组合作中学会了互相帮助和交流，提高了团队协作能力。

7.学生对英语学习的兴趣得到了提升，更加积极主动地参与到英语学习中。

8.学生在课堂上的参与度明显提高，能够主动回答问题并提出自己的见解。

9.通过本节课的学习，学生对英语的实际运用能力有了明显提高，能够在日常生活中遇到购物场景时自信地使用英语。

10.学生在完成作业和练习时，能够独立思考和解决问题，提高了自主学习能力。

总体来说，学生在本节课中取得了显著的学习效果，不仅掌握了必要的英语语言知识，还提高了实际应用能力和综合素质。这些成果将为学生的未来学习和生活打下坚实的基础。七、板书设计①词汇重点

-商品名称：book,pen,shirt,shoes等

-价格表达：howmuch,expensive,cheap等

-动词短语：I'dlike,Iwant等

②句型重点

-询问价格：Howmuchisit?/Howmucharethey?

-表达喜好：I'dlikesome.../Iwanta...