Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit2WildlifeProtection中的ReadingandThinking部分，培养学生对野生动物保护的认识和理解，提高他们的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际意识。结合高中生的认知水平，课程内容旨在让学生通过阅读文本，了解野生动物保护的现状和重要性，激发他们关爱自然、保护动物的意识。同时，通过课堂讨论和实践活动，锻炼学生的口语表达和团队合作能力，使他们在实际语境中运用所学知识。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，提取关键信息，运用英语描述和讨论野生动物保护的现状及问题。

2.文化意识：通过学习，使学生认识到保护野生动物的重要性，增强对生态保护和可持续发展理念的理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思考野生动物保护的挑战与对策，发展其创新思维和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如猜词义、总结归纳等，提高自主学习效率，形成终身学习的习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语，如"wildlifeprotection"、"endangeredspecies"、"conservation"等，以便于学生更好地理解课文内容和进行相关讨论。

-理解课文的主旨大意，即野生动物保护的紧迫性和重要性。通过分析课文中的事实和观点，学生能够概括出作者对于野生动物保护的立场和观点。

-学会运用阅读策略，如快速阅读、细读、猜词义等，以提高阅读效率和理解能力。

2.教学难点

-理解并运用课文中的复杂句型和语法结构。例如，课文中的倒装句、虚拟语气等可能会给学生带来理解上的困难。

-分析课文中的论点和论据，以及它们之间的逻辑关系。学生可能难以识别和理解作者如何通过事实和例子来支持自己的观点。

-在讨论环节，学生可能会遇到如何用英语表达自己对于野生动物保护的观点和想法的难点。例如，如何运用恰当的词汇和句型来描述动物保护的现状和提出解决方案。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料、视频剪辑（野生动物保护的实例）

-教学手段：PPT演示、思维导图、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于野生动物的短视频，让学生初步感受野生动物的魅力和保护的紧迫性。

-提出问题：“Whatdoyouthinkaboutwildlifeprotection?”让学生简单分享他们对野生动物保护的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示课文标题“WildlifeProtection”，引导学生预测课文内容。

-阅读课文第一段，让学生找出段落主旨，并解释“endangeredspecies”等关键词。

-继续阅读课文，讲解课文中的复杂句型和语法结构，如倒装句和虚拟语气。

-分析课文中的论点和论据，讨论作者如何通过事实和例子支持自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论课文中的关键问题，如“Whyiswildlifeprotectionimportant?”

-每组选代表汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-进行填空练习，让学生用课文中的词汇和短语完成句子。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：让学生回答关于课文内容的问题，检查他们对课文的理解。

-辩论活动：将学生分成两队，就“Shouldwekeepwildanimalsinzoos?”进行辩论。

-教师引导学生思考如何用英语表达自己的观点，提供必要的语言支持。

5.总结与反思（5分钟）

-让学生总结本节课学到的关于野生动物保护的知识和技能。

-教师点评课堂表现，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续学习和实践。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、辩论等形式，激发学生的学习兴趣和思维活力，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，提高他们的核心素养能力。六、知识点梳理

1.词汇和短语

-wildlife:野生动物

-protection:保护

-endangeredspecies:濒危物种

-conservation:保存，保护

-habitat:栖息地

-extinct:灭绝

-illegalhunting:非法狩猎

-poaching:盗猎

-conservationefforts:保护努力

-environmentalawareness:环保意识

2.语法结构

-倒装句：例如，“Herecomesthebus.”（公交车来了。）

-虚拟语气：例如，“IfIwereyou,Iwouldprotectwildlife.”（如果我是你，我会保护野生动物。）

-定语从句：例如，“Theanimalthatisextinctcanneverbebroughtback.”（已经灭绝的动物无法复活。）

3.阅读理解

-主旨大意：理解课文关于野生动物保护的中心思想。

-细节理解：识别课文中的关键信息，如濒危物种的例子、保护措施等。

-推理判断：根据课文内容进行推理，如作者对野生动物保护的看法。

4.思维品质

-分析和评价：评估课文中的观点和论据，形成自己的看法。

-创新思维：提出新的保护野生动物的策略和建议。

5.文化意识

-了解野生动物保护的全球背景和重要性。

-认识到不同文化对野生动物保护的态度和做法。

6.学习策略

-猜词义：通过上下文推测生词的含义。

-总结归纳：提取课文中的关键信息，形成简洁的总结。

7.口语表达

-描述和讨论野生动物保护的现状和问题。

-表达对野生动物保护的观点和情感。

8.写作技能

-写作议论文：提出论点，提供论据，进行论证。

-书写清晰、连贯的英文句子。

9.课堂活动

-分组讨论：促进学生合作学习和交流。

-角色扮演：让学生模拟不同角色，讨论野生动物保护的问题。

-辩论活动：提高学生的辩证思维能力。

本节课的知识点涵盖了词汇、语法、阅读理解、思维品质、文化意识、学习策略、口语表达和写作技能等方面，旨在全面提高学生的英语素养，为他们的学习和未来职业生涯打下坚实的基础。七、板书设计

①重点知识点

-野生动物保护的现状

-濒危物种的定义和保护措施

-人类活动对野生动物的影响

②重点词汇

-wildlife,protection,endangeredspecies,conservation,habitat,extinct,illegalhunting,poaching

③重点句子

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingecologicalbalance."

-"Therap