7 多元文化 多样魅力-多彩的世界文化部编版（说课稿）统编版道德与法治六年级下册

7多元文化多样魅力—多彩的世界文化部编版（说课稿）统编版道德与法治六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《多元文化多样魅力—多彩的世界》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自部编版道德与法治六年级下册，旨在让学生了解世界各地的文化特点，培养他们的跨文化意识和尊重多元文化的心态。通过学习，使学生认识到每个国家、每个民族都有独特的文化，从而增强他们对世界文化的尊重和理解。核心素养目标1.培养学生的文化理解与认同素养，通过比较和分析不同国家和民族的文化特点，使学生能够理解和尊重文化多样性，增强对中华文化的自豪感和对世界文化的包容性。

2.提升学生的法治意识，让学生在学习世界文化的同时，理解不同文化背景下法律和规则的重要性，以及遵守法律、尊重规则的必要性。

3.增强学生的跨文化交流能力，通过讨论和合作活动，培养学生用开放的心态和恰当的方式与他人交流不同文化的能力，促进国际理解和尊重。学情分析六年级的学生已经具备了一定的知识储备和学习能力，他们对世界有初步的认识，好奇心强，愿意探索和学习新知识。在知识层面，学生已经学习了基础的道德与法治知识，能够理解简单的法律概念和文化差异。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，能够对文化现象进行简单的比较和分析。他们具备一定的合作和交流能力，能够在小组讨论中表达自己的观点。

然而，在素质方面，部分学生对文化差异的理解可能还停留在表面，缺乏深入的认知和尊重。他们的行为习惯可能还需要进一步引导，例如，在讨论文化差异时，可能会出现偏见或误解。

在行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但面对多元文化的内容，他们可能需要更多的引导来培养开放和包容的心态。此外，由于学生的生活经验和知识背景有限，对于一些复杂的文化现象可能难以理解，这可能会影响他们对课程内容的吸收和兴趣。

因此，在设计教学活动时，需要考虑学生的实际情况，通过生动的案例和互动体验，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和尊重多元文化。教学资源-部编版道德与法治六年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（文化图片、视频资料）

-互动式白板

-小组讨论指导卡片

-文化知识问答卡片

-学生作品展示板教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道世界上有多少个国家和地区吗？每个地方的文化都有什么不同呢？”

-展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的多样性和魅力。

-简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素和文化多样性。

-详细介绍多元文化的组成部分，如节日、习俗、艺术、建筑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解多元文化的实际应用或作用。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节、印度的色彩节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和应用多元文化解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论多元文化在全球化背景下的融合与发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广多元文化交流”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.世界文化的多样性

-介绍世界各地不同的文化特点，如节日庆典、饮食习惯、服饰风格、艺术表现等。

-分析不同文化背景下的价值观念、宗教信仰和社会习俗。

2.文化交流与融合

-讲解文化交流的概念，包括物质文化交流和非物质文化交流。

-举例说明文化交流对促进不同文化理解和融合的作用。

-探讨全球化背景下文化交流的挑战和机遇。

3.文化尊重与理解

-强调尊重文化多样性的重要性，培养跨文化理解和尊重的意识。

-分析如何在实际生活中体现对多元文化的尊重，如在学校、社区中的具体行为。

-讨论如何克服文化偏见和文化冲突，促进和谐共处。

4.我国文化的传承与创新

-介绍中华文化的历史背景、基本特征和主要成就。

-分析在现代社会中如何传承和发展中华文化。

-探讨如何在保持传统特色的同时，推动中华文化的创新。

5.文化与法治

-讲解文化与法律的关系，包括文化对法律的影响和法律对文化的保护。

-分析不同文化背景下法治观念的差异和共通点。

-讨论如何在法治框架下促进文化多样性的保护和发展。

6.文化与道德

-探讨文化与道德的相互关系，如何通过文化教育提升道德素养。

-分析不同文化背景下的道德观念和行为准则。

-讨论如何在多元文化环境中培养良好的道德品质。

7.实践活动

-提出一系列实践活动，如文化交流活动、角色扮演、小组讨论等，以加深学生对文化知识的应用和理解。

-指导学生如何通过实践活动来体验和感受不同文化的魅力。

8.课程总结

-回顾整个单元的知识点，强调重点和难点。

-提出总结性的问题，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生在课后继续探索多元文化的相关知识，提升自己的文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我尝试使用情境创设的方法，通过展示真实的文化场景和互动讨论，激发学生的学习兴趣和探索欲望，这样的方式能够让学生更加直观地感受到文化的魅力。

2.在小组讨论环节，我引入了角色扮演的活动，让学生模拟不同文化背景下的交流互动，这不仅提升了学生的参与度，也锻炼了他们的同理心和沟通能力。

3.在课堂总结时，我设计了一个文化知识竞赛环节，让学生在游戏中回顾和巩固所学知识，这样的互动式教学方式能够有效提升学生的记忆和理解。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.在教学方法上，我注意到对于一些抽象的文化概念，学生理解起来有些困难，需要更多的实例和具体的情境来辅助教学。

3.在教学评价上，我意识到我过于依赖传统的笔试评价方式，忽视了学生在课堂表现和参与度方面的评价。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组竞赛、游戏等，以此吸引学生的注意力，并鼓励他们积极参与。