12 我的环保小搭档 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12我的环保小搭档第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容《12我的环保小搭档》第二课时，教学内容选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要包括以下内容：

1.学习环保小搭档的含义和作用，让学生认识到每个人都可以成为环保小搭档，为环境保护贡献自己的力量。

2.了解环保小搭档的具体行为，如节约用水、用电，减少垃圾产生，保护植物等。

3.探讨如何在日常生活中与家人、朋友一起成为环保小搭档，共同参与环保活动。

4.通过案例分析，引导学生思考如何解决身边的环保问题，培养学生的环保意识和行动力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.环保意识培养：通过学习环保小搭档的含义和作用，培养学生的环保责任感，提升其关注环境保护的自觉性。

2.实践能力提升：通过探讨和案例分析，引导学生将环保行为融入日常生活，提高学生解决实际环保问题的能力。

3.团队协作意识：鼓励学生与家人、朋友共同参与环保活动，培养学生的团队协作精神和共享意识。

4.思辨能力发展：通过分析身边的环保问题，激发学生的思考，培养其独立思考和批判性思维的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解环保小搭档的概念和重要性。

2.掌握成为环保小搭档的具体行为和做法。

难点：

1.如何将环保行为转化为学生的自觉行动。

2.学生在解决实际环保问题时的策略和方法。

解决办法：

1.通过生动的案例分享和角色扮演活动，让学生直观地感受环保小搭档的作用，激发学生的内在动力，使其主动参与到环保行动中。

2.设计互动性强的小组讨论和实践活动，让学生在讨论和实践中学习环保行为的具体做法，如垃圾分类、节约资源等。

3.针对解决实际环保问题的难点，引导学生通过观察、分析、讨论的方式，找出问题的根源，并共同探讨解决方案。教师可以提供思路和方法指导，帮助学生形成解决问题的策略。

4.通过定期的反馈和评价，鼓励学生持续践行环保行为，巩固学习成果，逐步形成良好的环保习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备齐全《道德与法治二年级下册统编版》教材。

2.辅助材料：准备环保相关的图片、视频和案例分析资料，以及环保小故事等电子文档，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，准备白板和记号笔供学生记录讨论成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环保小故事或环保小搭档的卡通形象，引发学生对环保小搭档的好奇心。

-回顾旧知：询问学生在日常生活中已经了解到的环保行为，如节约用水、用电等，激活学生的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍环保小搭档的概念，解释其作用和重要性。

-举例说明：通过展示环保小搭档的实例，如某学生如何在家庭中推动垃圾分类，帮助学生理解环保小搭档的行为。

-互动探究：将学生分组，讨论如何在不同的生活场景中成为环保小搭档，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生设计一个环保小搭档的行动计划，包括具体的环保行为和预期效果。

-教师指导：在学生设计计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调环保小搭档的行为和作用，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中与家人一起实施环保小搭档行动计划，并记录实施过程和感受，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并接受了环保小搭档的概念，能够明确环保小搭档的作用和重要性，认识到每个人都可以为环境保护做出贡献。

2.掌握了成为环保小搭档的具体行为和做法，如节约用水、用电、减少垃圾产生、保护植物等，能够在日常生活中践行这些环保行为。

3.通过课堂讨论和小组活动，学生提高了环保意识，增强了环保责任感，自觉地将环保行为融入日常生活。

4.学生学会了与家人、朋友共同参与环保活动，培养了团队协作精神和共享意识，能够在集体中发挥积极作用。

5.学生在解决实际环保问题时，能够运用所学知识，提出合理的解决方案，提高了分析问题和解决问题的能力。

6.学生在课堂互动和讨论中，锻炼了口头表达能力，学会了倾听他人意见，提高了沟通和协作能力。

7.学生通过记录和分享环保行动计划实施过程，反思自己的环保行为，逐步形成了良好的环保习惯。

8.学生在学习过程中，培养了独立思考和批判性思维，对环保问题有了更深刻的认识，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

9.学生在完成作业和课堂任务的过程中，提高了自我管理能力，学会了合理安排时间和精力。

10.学生在环保活动中，感受到了环保带来的快乐和成就感，激发了持续参与环保活动的热情。板书设计①环保小搭档概念

-环保小搭档定义

-环保小搭档作用

②环保行为具体做法

-节约用水

-节约用电

-减少垃圾

-保护植物

③环保小搭档行动计划

-行动计划内容

-预期效果

-实施过程记录教学反思与总结在教学《12我的环保小搭档》第二课时的过程中，我深刻体会到了教学方法的多样性和教学策略的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了激发学生的兴趣和参与度，通过引入生动的案例和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。在实际教学中，我发现这种方法确实能够吸引学生的注意力，使他们更加主动地参与到课堂活动中。

然而，我也发现了一些不足之处。在互动探究环节，虽然学生积极参与讨论，但由于时间安排不够合理，部分学生未能充分表达自己的观点。此外，在小组活动中，我发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面掌握了环保小搭档的概念和具体行为，技能层面能够设计出自己的环保行动计划，情感态度层面则表现出更加积极的环保意识。

学生在课堂上的表现让我感到欣慰，他们能够将所学知识与日常生活相结合，提出了一些切实可行的环保措施。但同时，我也注意到学生在面对复杂问题时，解决问题的能力还有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学