Unit 2 Numbers Reading Reading The king and the rice 说课稿 2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册

Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice说课稿2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice说课稿2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是Unit2NumbersReading部分，具体为Reading"Thekingandtherice"。本节课旨在让学生通过阅读故事，学习并掌握数词的用法，以及如何运用数词描述数量巨大的概念。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的数词学习与八年级学生已掌握的数词知识相衔接，通过阅读故事，学生能够在实际语境中运用和理解数词，进一步巩固和拓展对数词的认识。同时，本节课的故事内容与学生的生活经验相贴近，有助于激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。教材章节为2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生能够通过阅读故事"Thekingandtherice"，提高对数词的理解和运用能力，增强语言表达的准确性。在文化意识方面，学生能够了解并尊重不同文化背景下数词的使用习惯，通过故事内容感受数学在生活中的重要作用。在思维品质方面，学生将学会通过逻辑推理分析故事中的数学问题，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。学情分析当前所教授的班级为八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和一定数量的词汇。在知识方面，学生已经学习过数词，能够表达基本的数字概念，但对于大数字的表达和理解可能还不够熟练。在能力方面，学生的阅读理解能力和逻辑思维能力正在发展，需要通过具体的情境来加深理解和运用。

在素质方面，学生具备一定的合作学习和探究学习能力，但个别学生可能在自主学习方面有待加强。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂参与度上不够积极，需要教师在课堂上进行适当的引导和激励。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们理解故事内容，但需要特别关注的是，如何激发学生的学习兴趣，以及如何帮助他们将数词的学习与实际生活联系起来，这些都是影响课程学习效果的关键因素。此外，学生的个性化差异也要求教师在教学中采取不同的策略，以满足不同学生的学习需求。教学资源准备1.教材：每位学生配备2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册教材，确保教学内容的统一和完整。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含故事"Thekingandtherice"的插图和关键数词的展示，以及用于解释数词概念的视频片段。

3.教学工具：确保教室内有多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示PPT和视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布"Thekingandtherice"故事的电子版和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计如“故事中的数词表达有哪些特点？”等问题，引导学生关注数词的用法。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读故事，注意故事中数词的使用。

-思考预习问题：学生思考教师提出的问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于数词的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数词的用法，尤其是大数字的表达方式。

-组织课堂活动：设计数词接龙游戏，让学生在游戏中练习数词的运用。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与数词接龙游戏，实践数词的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数词的用法。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习数词。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置数词相关的写作任务，如编写一个包含大量数词的故事。

-提供拓展资源：提供数词学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固数词的运用。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行数词的深入学习和应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数词知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进建议。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对数词的理解和运用，以下提供一些拓展阅读材料：

-"TheGreatNumeralTale"：一本介绍数词历史和文化的书籍，让学生了解数词在不同文化背景下的演变和意义。

-"NumberPuzzles"：一系列数词相关的趣味谜题，旨在提高学生对数词的兴趣，同时锻炼逻辑思维能力。

-"MathematicsinDailyLife"：一本介绍数学在日常生活中的应用的书籍，其中包括数词的使用和数学问题解决。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-数词收集：要求学生收集日常生活中的数词使用实例，如广告、新闻、说明书等，分析这些数词的使用方式和效果。

-数词故事创作：鼓励学生创作一个包含大量数词的故事，可以是真实的或虚构的，旨在提高学生对数词的运用能力。

-数词研究项目：学生可以选择一个特定的数词主题进行深入研究，例如数词在科学、历史或文学中的使用，最后撰写研究报告。

-数词游戏设计：学生可以设计一个数词相关的游戏，如数词接龙、数词猜谜等，通过游戏的方式加强对数词的记忆和理解。

活动一：数词的历史探究

-让学生研究数词的起源和发展，了解不同文明对数词的贡献，如古埃及、古希腊、古印度等。

-学生可以准备一个简短的报告或PPT，介绍数词的历史背景和趣闻轶事。

活动二：数词在文学中的运用

-学生可以选择一部文学作品，分析其中数词的使用，探讨数词对情节发展、人物塑造和主题表达的作用。

-学生可以撰写一篇分析文章，分享自己的发现和观点。

活动三：数词在科学中的应用

-学生可以研究数词在科学领域的重要性，如天文学中的数词、生物学中的数词等。

-学生可以制作一个科学小报，介绍数词在科学中的具体应用和意义。

活动四：数词与日常生活的联系

-学生可以观察和记录日常生活中数词的使用，如购物时商品的价格、交通标志中的数词等。

-学生可以写一篇日记或小作文，描述数词在日常生活中无处不在的情况。教学反思与总结在这节Unit2NumbersReading的阅读课中，我尝试了多种教学方法和策略，现在我来反思和总结一下整个教学过程。

教学方法的选择上，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法。课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主探索数词的用法。课中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生强化技能。课后，我布置了作业并提供了拓展资源，鼓励学生进行自主学习和探究。

在教学方法上，我觉得有一些成功之处。例如，预习任务的设置让学生提前接触了课文内容，为课堂学习打下了基础。课堂活动中的数词接龙游戏，不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们在实践中学习了数词的运用。合作学习法也让学生在小组讨论中锻炼了团队合作和沟通能力。

然而，在教学策略和管理方面，我也发现了一些不足。首先，我对学生的预习效果监控不够，导致部分学生在课堂上对预习内容不够熟悉。其次，课堂活动的设计虽然有趣，但有时候过于热闹，可能会分散学生的注意力。最后，在时间管理上，我需要更加严格，确保每个环节都能按照计划进行。

在教学效果方面，我认为学生通过本节课的学习，在知识、技能和情感态度上都有了一定的收获。他们不仅掌握了数词的用法，而且在实践中提高了阅读理解和表达能力。同时，学生对数词的兴趣也有所提升，这对他们的英语学习是一个积极的推动。

但是，我也注意到一些问题。有些学生在课堂上参与度不高，可能是因为他们觉得课堂活动与自己实际生活关联不大。此外，作业的完成情况也反映出一些学生对数词的掌握还不够牢固。

针对这些问题和不足，我认为可以采取以下改进措施：

1.加强预习环节的监控，确保每个学生都能认真完成预习任务。

2.优化课堂活动设计，确保活动既能激发兴趣，又能有效学习。

3.加强时间管理，确保教学内容的完整性和连贯性。

4.增加与生活相关的数词教学案例，提高学生对数词的实际运用能力。

5.对于参与度不高的学生，可以采取更多个性化的辅导和鼓励措施。板书设计①重点知识点：

-数词的读写规则，特别是大数字的表达方式。

-"Thekingandtherice"故事中的关键数词和表达。

-数词在不同语境中的运用和含义。

②重点词汇：

-数词词汇，如：hundred,thousand,million,billion等。

-与数词相关的词汇，如：double,triple,half,quarter等。

③重点句子：

-故事中的关键句子，如："Thekingaskedforonegrainofriceonthefirstsquare,twograinsonthesecondsquare,fourgrainsont