6 花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：《花儿草儿真美丽》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课以一年级学生的认知水平为基础，通过观察和讨论生活中的花草，引导学生感受大自然的美丽，培养他们的环保意识和道德素养。课程内容与统编版道德与法治一年级下册教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对大自然的热爱与尊重，通过观察和了解花草的生长特点，提升学生的观察力和审美情趣，同时引导学生理解环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任意识。在道德与法治教育中，注重培养学生良好的行为习惯和社会责任感，使他们在日常生活中能够主动保护环境，关爱大自然。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满了探索的欲望。在知识方面，学生已经具备了一定的自然认知基础，能够识别一些常见的花草，但对花草的生长过程和生态环境的了解还比较有限。

在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，他们能够通过观察发现花草的基本特征，但需要引导才能深入理解和描述花草的细节。在素质方面，学生具备基本的道德观念，但环保意识和社会责任感尚未完全形成。

在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，如认真听讲、举手发言等，但在爱护环境、保护花草方面可能还需要进一步的引导和教育。由于一年级学生注意力集中时间较短，课程设计需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

因此，在设计《花儿草儿真美丽》这节课时，需要考虑如何结合学生的实际情况，通过生动有趣的活动和实例，激发他们的学习兴趣，同时引导他们理解和践行环保行为，从而实现课程目标。教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治一年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关花草图片、生长周期图表，制作教学PPT，以及环保宣传短片。

3.实验器材：准备花草种子、种植工具（如小花盆、泥土、喷壶等），用于课堂实践活动。

4.教室布置：将教室划分为观察区、种植操作区，并设置展示学生作品的展示区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中的《花儿草儿真美丽》篇章和相关花草图片，明确预习目标和要求，如观察不同花草的特点。

设计预习问题：围绕课程主题，设计问题如“你认识哪些花草？它们有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群反馈或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和图片，了解花草的基本信息。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立观察和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示花草图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解花草的分类、生长特点等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察到的花草特点，进行角色扮演，模拟花草生长过程。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何保护花草。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，加深对花草生长过程的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解花草知识，突出重点和难点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

重点与难点：

重点：理解花草的生长特点和保护花草的重要性。

难点：如何将理论知识转化为实际行动，培养学生的环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察身边花草的作业，要求学生记录观察到的特点。

提供拓展资源：提供相关环保网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成观察作业，记录花草特点。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够认识和描述常见花草的基本特征，如颜色、形状、香味等。他们能够理解花草的生长周期，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。此外，学生能够掌握简单的环保知识，如节约用水、减少污染等，并将其运用到日常生活中。

举例来说，学生在课前预习中观察了教材中的花草图片，课堂上通过老师的讲解和小组讨论，加深了对花草生长特点的理解。课后作业中，学生记录了自己观察到的花草变化，如花开花谢的过程，这表明他们已经能够将所学知识应用到实际观察中。

2.技能提升方面：

学生在课堂活动中提升了观察力、表达力和合作能力。通过小组讨论，他们学会了如何分享自己的观察和想法，并且能够倾听他人的意见。角色扮演活动则锻炼了学生的想象力和创造力，他们能够模拟花草生长过程，理解生命的可贵。

例如，在小组讨论中，学生互相交流了自己观察到的花草特点，通过合作完成了一个关于花草生长过程的简短剧本，这显示了他们在合作学习和表达能力上的提升。

3.思想意识方面：

学生在学习过程中逐渐形成了环保意识和保护花草的习惯。他们认识到花草对环境的重要性，并且愿意采取实际行动来保护大自然。在课后拓展学习中，学生通过阅读环保资料，进一步加深了对环保的认识。

学生在课后作业中写道：“我学会了如何保护花草，我会告诉我的家人和朋友们也要爱护花草，不乱扔垃圾，保护我们的地球。”这表明学生已经开始将环保理念融入到自己的行为中。

4.情感态度方面：

学生对花草和大自然的热爱之情得到了增强。他们在观察和了解花草的过程中，体验到了大自然的神奇和美丽，对生命产生了敬畏之心。学生在课堂上的积极表现和课后作业中的真诚表达，都显示出他们对大自然的热爱。

学生在课堂反馈中提到：“我很喜欢这节课，因为我学到了很多关于花草的知识，我还想了解更多大自然的东西。”这样的反馈表明学生对课程内容产生了浓厚的兴趣。

总体来说，通过《花儿草儿真美丽》这一课的学习，学生在知识掌握、技能提升、思想意识和情感态度等方面都取得了显著的效果。他们不仅学到了关于花草的知识，还培养了环保意识和社会责任感，这对于他们的全面发展具有重要意义。内容逻辑关系①花草的基本特征与生长过程

-重点知识点：花草的分类、外观特征（如颜色、形状）、生长周期（发芽、生长、开花、结果）。

-重点词汇：花瓣、花蕊、茎、叶、根、生长周期。

-重点句子：花草是大自然的美丽组成部分，它们有不同的颜色和形状。

②环保意识与保护花草的行动

-重点知识点：环保的重要性、如何保护花草（如节约用水、不乱扔垃圾）、环保行为的实际应用。

-重点词汇：环保、节约、保护、可持续