6《班级生活有规则》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

6《班级生活有规则》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《班级生活有规则》旨在让学生认识到班级生活中规则的重要性，培养他们遵守规则、自觉维护班级秩序的良好习惯。通过部编版道德与法治二年级上册教材中的案例和活动，引导学生学会在集体中与他人合作、尊重他人，提高他们的道德素养和法治意识，为班级和谐发展奠定基础。教学内容紧密结合二年级学生的认知水平，注重实践性和实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、规则意识和集体主义精神。通过学习《班级生活有规则》，使学生能够在班级生活中自觉遵守规则，增强对集体的认同感和归属感。同时，提高学生的问题解决能力，学会在集体中与他人沟通、合作，发展学生的法治素养，使其能够在实际生活中践行社会主义核心价值观。这些目标的实现将有助于学生形成良好的道德品质和行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对基本的道德规范和社会规则有了初步的认识，如尊重他人、遵守简单的公共规则等。他们在日常生活和学校活动中也积累了一定的集体生活经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们具备了一定的听说读写能力，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。在集体活动中，他们乐于表达自己的想法，但可能还未完全掌握有效的沟通技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对班级规则的抽象概念理解不够深刻，可能需要具体案例来辅助理解。

-在实际操作中，可能难以将规则内化为自觉行为，需要不断实践和引导。

-面对违反规则的行为，可能不知道如何正确处理，需要培养解决问题的能力。

-部分学生可能在集体中感到内向或害怕，需要鼓励他们积极参与集体活动。教学资源-道德与法治教材《班级生活有规则》章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级规则案例图片

-角色扮演道具

-班级规则讨论卡片

-学生作品展示板

-课堂互动游戏材料

-班级管理软件（如班级通知系统）

-教师指导手册

-学生作业本与文具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“你认为班级规则的重要性体现在哪里？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解班级规则的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级生活中的实际案例，引出班级规则的重要性。

-讲解知识点：详细讲解班级规则的定义、作用以及如何遵守规则。

-组织课堂活动：分组讨论班级规则的具体案例，让学生思考如何在实际中应用。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解班级规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考班级规则在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解班级规则的理论知识。

-实践活动法：通过讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与班级规则相关的实践作业，如设计班级规则海报。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成实践作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

本节课的重难点在于让学生理解班级规则的重要性，并能够将规则应用到实际生活中。通过预习、课堂讨论和实践作业等环节，逐步引导学生掌握班级规则，培养他们的规则意识和社会责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-《班级规则小故事》：收集一系列关于班级规则的小故事，如《小明的规则之旅》、《班级秩序大作战》等，通过生动的故事让学生理解规则的意义。

-《规则与自由的关系》视频：播放一段关于规则与自由相互关系的视频，帮助学生认识到规则不仅限制行为，更是保障自由的必要条件。

-《校园规则我知道》手册：一本介绍校园各个场合规则的手册，涵盖课堂、操场、食堂等，让学生了解不同场合的规则要求。

-《班级管理软件介绍》：介绍几款班级管理软件的使用方法，如班级通知系统、班级考勤系统等，让学生了解现代班级管理的技术手段。

-《道德与法治》相关书籍：推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《小学生法治教育手册》、《道德修养故事集》等。

2.拓展建议：

-观看《规则与自由的关系》视频后，组织学生进行小组讨论，分享自己对于规则和自由的理解，以及如何在班级生活中实现二者的平衡。

-阅读《班级规则小故事》，让学生挑选一个最感兴趣的故事，进行角色扮演，模拟故事中的情景，体验遵守规则的重要性。

-利用《校园规则我知道》手册，设计一个“寻找规则”的游戏，让学生在校园中找出手册中提到的规则，并解释其意义。

-鼓励学生使用班级管理软件，如通过软件提交作业、请假等，让学生适应数字化管理方式，增强规则意识。

-安排学生阅读推荐的《道德与法治》相关书籍，并在阅读后撰写读后感，分享自己的感悟和收获。内容逻辑关系①班级规则的重要性

-重点知识点：班级规则的定义、作用和必要性

-重点词汇：规则、秩序、合作、和谐

-重点句子：“没有规矩不成方圆”、“班级规则是维护班级秩序的保障”

②遵守班级规则的实践

-重点知识点：如何遵守班级规则、遵守规则的技巧和方法

-重点词汇：遵守、自律、尊重、合作