7 大自然中的发现 第1课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

7大自然中的发现第1课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《7大自然中的发现》第1课时，本节课选自2024-2025学年科学一年级上册湘科版教材。本节课主要内容包括：

1.了解大自然的多样性和丰富性。

2.观察和发现大自然中的动植物和自然现象。

3.学习记录和分享观察到的自然信息。

教材具体内容涉及：大自然的组成部分、动植物的基本特征、自然现象的观察方法等。通过本节课的学习，使学生初步建立对大自然的认识，培养观察、思考和表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生观察大自然、提出问题、收集信息和解决问题的能力。

2.科学态度素养：激发学生对大自然的兴趣和好奇心，培养尊重自然、热爱生命的观念。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，对大自然中的现象进行思考和分析。

4.科学交流素养：教授学生如何记录、整理和分享观察到的自然信息，提高表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-观察大自然的方法：教授学生如何运用感官和简单的工具（如望远镜、放大镜等）进行观察，例如，让学生通过观察树叶的颜色、形状和纹理来认识不同种类的树木。

-记录和整理观察信息：指导学生如何用图画、文字等方式记录观察到的动植物特征和自然现象，如让学生绘制不同昆虫的形态，并用简单的词语描述它们的特点。

-科学交流的技巧：培养学生分享观察结果的能力，例如，通过小组讨论或班级汇报，让学生讲述自己在自然中的发现，并学会倾听和回应他人的观点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下细节：

-观察的细致性：学生可能难以注意到大自然中的微小变化，例如，观察蚂蚁搬家时，学生可能忽略蚂蚁的路线和协作行为。教师需要通过引导和示范，帮助学生细致观察。

-记录的准确性：学生在记录观察结果时可能存在描述不准确或遗漏关键信息的问题，如记录动物的特征时，可能会忽略其生活环境。教师应提供具体的记录模板和指导，帮助学生准确记录信息。

-科学交流的条理性：学生可能在表达观察结果时缺乏条理性和逻辑性，例如，讲述观察到的植物时，可能会杂乱无章地陈述信息。教师需要通过提问和引导，帮助学生组织语言，清晰表达观察到的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册湘科版》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的自然景观、动植物图片和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备放大镜、望远镜、记录本等简单的观察工具，以及用于观察的动植物模型或实物。

4.教室布置：将教室分为观察区、记录区和讨论区，确保学生能够有序地进行观察、记录和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然中的发现的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大自然中有哪些奇妙的现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大自然中的动植物和自然现象的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力和特点。

-简短介绍大自然中的发现的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然中的发现基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然中的发现的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解大自然中的发现的定义，包括其主要组成部分和特点。

-详细介绍大自然中的发现的组成部分或功能，使用图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解大自然中的发现的实际应用或作用。

3.大自然中的发现案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然中的发现的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大自然中的发现案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然中的发现的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然中的发现解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论大自然中的发现的未来探索或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然中的发现相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然中的发现的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然中的发现的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大自然中的发现的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调大自然中的发现在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然中的发现。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然中的发现的小论文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-自然观察日记：推荐学生阅读一些自然观察日记，如《昆虫记》等，让学生了解专业人士是如何观察和记录自然现象的。

-自然探索书籍：提供一些适合一年级学生阅读的自然探索书籍，如《我们的自然朋友》、《大自然的秘密》等，丰富学生的课外阅读。

-自然纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《生命的故事》等自然纪录片，通过视觉冲击加深对大自然中生物多样性的认识。

-自然科普网站：介绍一些适合学生浏览的自然科普网站，如国家地理、科学美国人等，让学生能够接触到更多专业的科学信息。

2.拓展建议

-实地观察活动：鼓励学生利用周末或假期时间，在家长的陪同下，去附近的公园、森林或自然保护区进行实地观察，记录下观察到的动植物和自然现象。

-主题研究项目：引导学生选择一个感兴趣的自然科学主题，如蝴蝶的生命周期、天气变化规律等，进行深入研究，形成小研究报告。

-自然笔记创作：鼓励学生创作自然笔记，将自己在自然界中的观察、感受和思考以文字和绘图的形式记录下来，培养观察力和创造力。

-科学实验操作：提供简单的科学实验方案，如观察植物的生长、测试不同物质的溶解性等，让学生在家庭环境下也能进行科学实验，增强实践能力。

-家庭互动学习：建议家长参与学生的学习过程，一起观察自然现象，讨论科学问题，促进家庭科学教育的开展。内容逻辑关系①教学内容的核心知识点

-自然界的多样性和丰富性