13 我爱家乡山和水（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

13我爱家乡山和水（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13我爱家乡山和水（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材分析“13我爱家乡山和水（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版”本课旨在让学生认识家乡的自然环境，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。教材通过生动的图片、故事等形式，引导学生了解家乡的山、水、土地等自然景观，以及这些景观与人们生活的紧密联系。二年级的学生已具备一定的观察和表达能力，本节课将注重培养学生的观察力、表达力和实践能力，使学生在活动中体验家乡的美好，增强环保意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生的家国情怀、实践创新意识和道德法治观念。通过学习，学生将能够认识家乡的自然环境，增强对家乡的认同感和归属感，进而转化为保护家乡环境的实际行动；在参与课堂活动中，学生将学会观察、分析和表达，提升实践创新能力；同时，通过了解家乡的山和水，学生将树立正确的道德法治观念，理解人与自然和谐共生的意义。学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对于身边的环境有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已掌握了一定的自然知识和社会知识，能够通过观察和描述自然景观。在能力方面，学生的观察能力、表达能力正在发展，但还需引导和培养。在素质方面，学生具备初步的环保意识，但还需进一步深化。

行为习惯方面，二年级的学生开始具备一定的自律性，但自我管理能力仍需加强。他们在课堂上能够积极参与讨论，但有时注意力容易分散。在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但可能因为难度或兴趣不足而出现学习动力不足的情况。

这些学情特点对于本课程的学习有着直接影响。学生对家乡的山水有一定的认识，但需要通过本节课的学习，进一步深化对家乡自然环境的了解和热爱，同时培养他们的环保意识和实践能力。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，以及通过实践活动来巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备家乡山水相关的图片、视频，以及环保宣传资料。

3.实验器材：准备用于模拟环境污染与治理的简单实验材料，如水样、污染物模型等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置展示板，方便学生展示学习成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学的家乡相关知识，如：“同学们，我们之前学过哪些关于家乡的知识？”接着展示家乡的山水图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题：“今天，我们要学习《我爱家乡山和水》，一起来了解家乡的美丽山水。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生阅读教材内容，讲解家乡的山、水、土地等自然景观的特点，以及这些景观与人们生活的关系。通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡的自然美景，引导学生感受家乡的魅力。接着，讨论环保的重要性，让学生了解环境污染对家乡的影响，以及保护环境的方法。

在讲授过程中，穿插提问、小组讨论等互动环节，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与教学内容相关的练习题，如填空题、选择题等，让学生独立完成。同时，设置一些小组活动，如石头画、环保标语创作等，巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新思维。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，引导学生总结家乡的山水的特点，以及保护环境的重要性。同时，对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于家乡山水的短文，或者绘制一幅家乡山水画。旨在巩固所学知识，培养学生的写作能力和艺术表达能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，为保护家乡环境做出实际行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《家乡的美丽风光》、《环境保护小常识》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解家乡的自然环境和环保知识。

-文学作品：选取一些描写家乡山水和自然保护的诗歌、散文，如《江南春》、《沁园春·长沙》等，让学生感受文学中对自然美的赞美。

-环保活动：介绍一些国内外知名的环保活动，如“地球一小时”、“植树节”等，让学生了解环保行动的实际案例。

-环保组织：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等环保组织，以及它们在环境保护方面的工作和成就。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外实地考察，参观家乡的自然景观，如山脉、河流、湖泊等，让学生亲身体验家乡的自然美，增强保护环境的责任感。

-鼓励学生参加环保社会实践活动，如参与社区清洁活动、植树造林等，通过实际行动践行环保理念。

-建议学生利用节假日时间，与家人一起参观家乡的自然保护区或生态公园，了解生态保护的重要性。

-引导学生关注环保新闻，通过阅读报纸、杂志或观看电视新闻，了解国内外环保动态，增强环保意识。

-鼓励学生进行环保主题的绘画、写作或摄影创作，通过艺术形式表达对家乡山水的热爱和对环境保护的理解。

-推荐学生阅读《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，了解国家在环保方面的政策和法律规定，培养学生的法治观念。

-建议学生开展环保主题的研究性学习，通过调查、研究家乡的环境问题，提出解决建议，培养学生的探究能力和实践能力。

-鼓励学生参与学校或社区的环保志愿者活动，通过志愿服务，提升自己的环保行动力和社会责任感。

-推荐学生收听环保主题的广播节目、观看环保纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，通过视听媒体了解更多环保知识。

-建议学生订阅环保类的杂志或期刊，如《环境保护》、《绿色中国》等，定期获取环保信息和知识。板书设计①家乡山水特点

-山脉名称

-河流名称

-土地特色

②环保意识培养

-环保重要性

-环保行动方法

-环保法治观念

③爱家乡情感表达

-描述家乡美的词汇

-赞美家乡的句子

-保护家乡环境的承诺反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合本土文化，将家乡的山水故事融入教学，增强学生的文化认同感。

2.设计互动式学习环节，如角色扮演、小组竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对家乡的山水知识了解不足，影响了教学效果。

2.教学评价方式较为单一，未能充分调动学生的主观能动性。

3.教学组织上，课堂纪律管理有待加强，以保证教学活动的顺利进行。

（三）改进措施

1.在课前，通过问卷调查或家庭作业的形式，让学生收集和分享关于家乡山水的知识，以便在课堂上进行交流，为教学打下良好的基础。

2.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况以及参与课外活动的情况，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

3.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，并在教学过程中适时给予反馈，确保教学活动有序进行。同时，注重培养学生