Module 5 Unit 1 It's big and light（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit1It'sbigandlight（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module5Unit1It'sbigandlight

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module5Unit1It'sbigandlight，通过学习本节课的内容，学生将掌握描述物体大小和重量的词汇及句型，提高他们的英语口语表达和听力理解能力。教学内容紧密联系课本，注重实际运用，帮助学生在真实语境中运用所学知识。核心素养目标1.语言能力：能够准确使用新学的形容词和句型来描述物体的大小和重量，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化中描述物品的方式，增强跨文化交流的意识和敏感性。

3.思维品质：通过观察、比较和描述不同物体，培养学生的观察力和逻辑思维。

4.学习能力：通过参与互动活动，提高学生的自主学习能力和团队合作精神，促进终身学习态度的养成。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过描述物体特征的语言表达，如颜色、形状等。

2.五年级学生的学习兴趣逐渐从游戏转向更抽象的概念和知识。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与性的学习活动。在能力方面，他们具备一定的听说读写能力，但个体之间可能存在差异。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和情景模拟来学习新知识。

3.学生在描述物体特征时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述大小和重量这样的抽象概念时。此外，正确运用形容词和比较级可能会成为他们的挑战。另外，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而在口语表达上有所保留。教学资源-外研版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习卡片

-彩色粉笔

-教学PPT

-实物模型（用于展示大小和重量的物体）

-学生练习册

-黑板教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示两个大小和重量不同的物品，如一个篮球和一个乒乓球，并提问：“Canyouguesswhichoneisbigger?Whichoneisheavier?”

2.学生回答后，教师引导他们用英语描述这两个物品的特征。

3.教师总结并板书新词汇：big,small,light,heavy。

4.提出本节课的学习目标：“Today,wewilllearnhowtodescribethesizeandweightofobjectsinEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学PPT展示不同大小和重量的物品图片，教师引导学生用新学的词汇和句型进行描述。

-用时：5分钟

2.教师选取几个物品，进行示范描述，如：“Thisboxisbigandheavy.Thisballissmallandlight.”

-用时：3分钟

3.分组活动：学生分成小组，每组选择一个物品，用英语描述其大小和重量，其他小组听后猜猜是哪个物品。

-用时：5分钟

4.教师选取几组进行展示，并给予评价和反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习册：完成练习题，描述不同物品的大小和重量。

-用时：5分钟

2.小组讨论：学生相互交流，分享练习中的发现和疑问。

-用时：3分钟

3.教师选取几组进行展示，并给予评价和反馈。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“CanyoudescribeyourfavoritetoyinEnglish?”

2.学生回答，教师给予评价和反馈。

3.教师进一步提问：“Whatelsecanyoudescribeaboutyourtoy?”引导学生思考并运用更多词汇。

4.学生回答，教师给予评价和反馈。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.教师设置一个情景：“Let'splayagame.Iwillshowyouanobject,andyouneedtodescribeitasquicklyasyoucan.”

2.学生轮流参与游戏，描述教师展示的物品。

3.教师对学生的描述给予积极评价，并鼓励他们继续努力。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享他们在本节课中的收获和感受。

3.教师布置作业，要求学生用英语描述家中的一件物品，并写下描述。知识点梳理1.词汇：

-形容词：big,small,light,heavy

-物品名词：box,ball,book,table,chair,etc.

2.句型：

-描述大小：“It'sbig/small.”

-描述重量：“It'slight/heavy.”

3.语法：

-形容词的比较级：bigger,smaller,lighter,heavier

-形容词的使用：形容词通常放在名词之前，用来描述名词的特征。

4.日常用语：

-询问大小：“Howbig/smallisit?”

-询问重量：“Howheavy/lightisit?”

5.交际能力：

-学会使用英语描述物体的大小和重量。

-学会在真实语境中提出问题和回答问题。

6.文化理解：

-了解英语国家中描述物体大小的习惯和常用表达。

-认识到不同文化对物体大小的描述可能存在差异。

7.学习策略：

-通过观察和比较学习新词汇。

-通过实践和游戏活动巩固新知识。

8.语言运用：

-能够在句子中正确使用新学的形容词和句型。

-能够在对话中自然地描述物体的大小和重量。

9.思维发展：

-培养学生的观察力和比较能力。

-鼓励学生思考和描述物体的其他特征，如颜色、形状等。

10.情感态度：

-培养学生对英语学习的积极态度。

-鼓励学生在课堂上大胆开口说英语，增强自信心。

本节课的核心知识点是形容词的使用和物体特征的描述。学生将通过学习新词汇和句型，提高他们的英语表达能力。在语法方面，学生将学习如何使用形容词的比较级，并在实际交流中运用这些知识。此外，学生还将通过观察和比较不同物体的大小和重量，培养他们的观察力和思维品质。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中用英语描述物体，增强他们的语言运用能力和跨文化交流意识。教学反思今天在课堂上，我教授了Module5Unit1It'sbigandlight这一课，整体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们对学习新内容表现出浓厚的兴趣。以下是我对这节课的反思：

课堂导入部分，我通过展示两个大小和重量不同的物品，成功吸引了学生的注意力。我发现学生们对于直观的实物展示非常感兴趣，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地利用实物和图片来辅助教学，让学生有更直观的感受。

在讲授新课环节，我引导学生用新学的词汇和句型描述物品，我发现学生们在描述大小方面掌握得较好，但在描述重量时有些困难。这提醒我，在今后的教学中，我要加强对学生描述重量的训练，可能需要更多的实际操作和情景模拟。

巩固练习环节，学生们完成练习册上的任务时，我发现个别学生在形容词的使用上还存在问题。我决定在下一节课上，专门针对形容词的使用进行一些补充讲解和练习。

在课堂提问和师生互动环节，我鼓励学生们大胆开口说英语。虽然有些学生刚开始有些害羞，但在我不断的鼓励下，他们逐渐放开了自己。这让我感到欣慰，同时也让我意识到，作为教师，我要更多地鼓励学生，让他们有信心表达自己。

情师生互动环节的游戏活动，让学生们在轻松愉快的氛围中练习了新学的知识。我觉得这种教学方式很有效，可以让学生们在不知不觉中掌握知识。

然而，在课堂总结环节，我觉得时间有些紧张，没有给学生足够的时间分享他们的收获。下次我会调整时间分配，确保学生们有足够的时间进行分享。内容逻辑关系①重点知识点

-形容词的应用：掌握big,small,light,heavy这四个形容词的用法和意义。

-形容词比较级的形式和用法：理解bigger,smaller,lighter,heavier这些比较级形容词的构成和用法。

②关键词汇

-物品名词：box,ball,book,table,chair等，用于实践描述物体特征的语言。

-交际用语：“Howbig/smallisit?”“Howheavy/lightisit?”用于询问和回答物体的大小和重量。

③核心句型

-描述大小：“It'sbig/small.”

-描述重量：“It'slight/hea