新教材统编版高中语文古代诗歌阅读讲与练 22 从七大常见题材入手把握诗歌内容情感

从七大常见题材入手把握诗歌内容情感根据题材分类，中国古诗大致有送别怀人诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、边塞征战诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感是相近的，手法是相似的。我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的效果。题材一送别怀人诗——浮云游子意，落日故人情【题材特点阐释】特征内涵古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别。送别之际，他人往往设酒饯行，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情，这类诗即为“送别怀人诗”。标志①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现)内容情感内容送别诗涉及的范围极广：有君臣官场赠别；有朋友相别；也有亲人、情人送别等。情感①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。注：每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的。考生在答题时，也要多角度去思考。常用手法①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托。诗人不直接写人的离情别绪，而是通过写眼前有伤离之意的物来烘托人的伤离之深。③以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)。④想象(也叫虚写或虚实结合)。送别诗中作者常借助想象来表达自己对朋友的留恋和关怀。代表作品王勃《送杜少府之任蜀州》\李白《金陵酒肆留别》、白居易《除夜寄弟妹》、王维《送元二使安西》、孟浩然《留别王维》、骆宾王《于易水送人一绝》等。【练习】送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【题目】1.请品析首联两个动词的表达效果。答案“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔；“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，拉近了两地的距离，拓宽了诗的意境，表达了诗人对友人的惜别之情。2．首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？答案“五津”可“望”，是诗人的劝慰之语，因为可“望”，所以便不必为离别而忧伤。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了诗人对友人的惜别之情，营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的感情基调。3．离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？答案这首诗中，诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了朋友间真挚的情感。整首诗基调明朗乐观，不落俗套。特别是颈联，一扫惜别伤离的低沉气息，积极乐观地表达了诗人与友人的依依不舍之情，体现出诗人乐观豁达的胸襟。4．说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里。答案自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这两句诗开辟了送别诗的新意境，一扫往昔送别诗悲苦缠绵之态，字里行间体现出积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。【赏析】本诗出自《王子安集》；作者是唐朝(朝代)的王勃(诗人)，他和骆宾王、卢照邻、杨炯并称为“初唐四杰”。城阙辅三秦，风烟望五津。修辞、炼字：写景起兴，对仗工整，点明送别地点和友人去向。“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的情感基调。与君离别意，同是宦游人。内容、情感：用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。这两句于惜别之中显现出诗人阔大的胸襟。海内存知己，天涯若比邻。情感：千古名句，运用夸张的修辞手法，一改以往送别诗低沉、伤感的基调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。无为在歧路，儿女共沾巾。情感：曲折地表现双方的惜别之情，“歧路”照应送别之意，以豪迈之语相送，诗人劝慰友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对分离。主旨诗人以一个全新的视角，劝勉好友乐观面对离别。抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。译文三秦辅卫着长安，遥望蜀州，只见风烟迷茫。要说离别的心情(我跟您是相同的)，因为我们的命运是如此相似，奔波仕途，远离家乡。四海之内只要有知心朋友，即便在天涯海角，感觉也像是近邻一样。所以不必在离别的岔路口，像恋爱中的青年男女一样挥泪告别。题材二羁旅思乡诗——此夜曲中闻折柳，何人不起故园情题材特点阐释特征内涵诗人因长期客居在外，滞留他乡或漂泊异地等，对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无尽思念和人生感叹、漂泊愁苦等情感的诗。标志①标志中多有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名称。②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、西楼、高楼、流水、井等。内容情感内容旅途中的所见所闻、所感所叹。情感①叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②感念亲情之深，表达对亲人的思念。③或表达人生的感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门等的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。常用手法①借景抒情(寓情于景)，情景交融。②衬托，以乐景衬哀情(以乐景写哀情)。③对写法。诗人明明在苦苦思念对方，却不进行直接描述，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。④因梦寄情，虚实结合。代表作品杜甫《月夜忆舍弟》《登高》、韦应物《闻雁》、王湾《次北固山下》、李白《春夜洛城闻笛》、晏几道《鹧鸪天》、白居易《邯郸冬至夜思家》、王维《九月九日忆山东兄弟》、马致远《天净沙·秋思》等。【练习】次北固山下[唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【题目】1.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？答案“阔”表现出长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。2．此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好，为什么？答案(示例一)“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。(示例二)“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。3．品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。答案江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。4.简要分析“正”“悬”两字的妙处。答案“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔(或平野开阔、大江直流、波平浪静)的大景。5．解释颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。答案海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，既是美景，也是哲理。突现了新生事物的强大生命力，给人以积极、乐观、向上的鼓舞力量。6．“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请任选角度，作简要的赏析。答案在描写景物、节令中，透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；透露出乐观、积极、向上的感情；把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调等；“生”“入”比拟手法的运用形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，更有动感和情趣，宣告了春天的来临，透出勃勃生机，表现了积极、乐观、向上的感情。揭示了新事物必将代替旧事物的哲理。7．本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？答案“乡书何处达？归雁洛阳边”或“江春入旧年”；回答中能扣住“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因即可。【赏析】王湾，洛阳人，唐代诗人玄宗先天年间进士及第，玄宗开元初为荥阳主簿。马怀素请校正群籍，王湾参与集部的编撰工作。书成后因功任洛阳尉。王湾词翰早著。诗作最著名的是《次北固山下》。客路青山外，行舟绿水前。对偶点题。先写“客路”而后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”照应。潮平两岸阔，风正一帆悬。通过对偶修辞，写船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势，“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与船的平稳。海日生残夜，江春入旧年。哲理句。“生”“入”二字运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思。在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起；旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。乡书何处达？归雁洛阳边。运用设问的修辞手法，诗人在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。主旨这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象，抒发了作者淡淡的思乡之情。译文：旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，捎到洛阳城边。题材三山水田园诗——开轩面场圃，把酒话桑麻题材特点阐释特征内涵以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗。标志①山水田园诗分为山水诗与田园诗：山水诗描写山水风景的诗；田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。内容情感内容自然山水草木与田园风物。情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨来表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗的社会现实，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心描写山水清幽，表达诗人闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满或怀才不遇的苦闷。常用手法(1)比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法。(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②渲染、烘托、通感等；③虚实结合(眼前之景与想象之景)；④动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以乐景写哀情(反衬)。代表作品孟浩然《过故人庄》、陶渊明《饮酒》《归园田居》、王维《终南山》《鸟鸣涧》《鹿柴》等。【题目】1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。答案“争”“啄”两个动词惟妙惟肖地描摹出早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景。一个“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，描写出燕子忙碌而兴奋的情景，使春色显得生机盎然。2．诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。答案“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。如果换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。3.请从炼字角度赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句的妙处。答案“乱”写出了春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”写出了初春小草刚抽出嫩芽的形态，突出了春草生机盎然的特点。这两个字紧扣初春景物的特点，表现了初春风光的妩媚动人。4．同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？答案本诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。【练习】钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【赏析】白居易(772—846)，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。内容理解：第一句点明地点，第二句写远景，写诗人行经孤山寺和贾公亭时看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。炼字：“争”和“啄”两个动词，描绘出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的勃勃生机。“几处”勾画出莺歌的此呼彼应和诗人寻声而望的情态，彰显了诗人的喜爱之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。炼字：“渐”“才”从程度上修饰“乱花”“浅草”，表明它们刚刚萌发生机；“乱”“浅”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人。画面描述：描绘了一幅繁花渐迷人眼、嫩草才没马蹄的早春画面，突出了早春景物的特点。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。情感：直抒胸臆，抒发了诗人的喜悦之情。主旨这首诗处处紧扣环境和季节的特征，把早春西湖明媚的春光描绘得生机盎然。诗人寓情于景，抒发了对西湖早春盛景的无比喜爱之情。译文在孤山寺的北面和贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞去向阳的树木上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。多彩缤纷的春花渐渐使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能遮没马蹄。我最喜爱湖东的美景，总是游赏不够，杨柳成排，绿荫中穿过一条白沙堤。题材四边塞征战诗——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回题材特点阐释特征内涵以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。标志(1)标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等与军旅有关的字词。(2)常见意象：①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等。②地理区域类：塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。③战事器具类：金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等。④乐曲类：《梅花落》《折杨柳》《关山月》《渭城曲》等。⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、单于等。内容情感内容从军出塞、征战备战、民族交往、塞上风情、边疆苦寒等。情感①保家卫国、建立功名的壮志豪情。②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。③对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美。④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。⑤凄苦哀怨的厌战情绪，凄厉沉痛的反战思考。⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往。常用手法①修辞方面：夸张、比喻、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：侧面烘托，动作、肖像描写，细节描写等手法。③意境的营造方面：景物烘托、虚实结合等手法。代表作品岑参《白雪歌送武判官归京》、高适《燕歌行》《别董大》、王昌龄《出塞》《从军行》、王之涣《出塞》、王翰《凉州词》、李白《关山月》《塞下曲》、杜甫《兵车行》、李贺《雁门太守行》等。【练习】使至塞上[唐]王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【题目】1.“征蓬”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人怎样的感情？答案“征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己之感，他为自己因受排挤而离开朝廷感到十分忧愤。2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句既写景又言事，请从修辞角度进行赏析。答案运用比喻的修辞手法，把自己比作飘飞不定的蓬草与北归的大雁，生动形象地写出了自己像蓬草一样飘向塞外，像振翅北飞的归雁一样进入胡天，暗含诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。3．用自己的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。答案在浩瀚无垠的沙漠中，一缕烽烟直冲云天。万里黄河自西向东，像玉带一样流过大漠，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际，意境苍凉雄浑壮阔。【赏析】王维(701—761)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称。开元九年(721)中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。有《王摩诘文集》等行世。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”单车欲问边，属国过居延。内容理解：叙事。“单车”是说随从少，轻车简从，仪节规格不高。“欲问边”交代了出使的目的，即慰问边关守军。“属国”借指诗人出使边塞的使者身份，实际诗人并不需要经过居延，这样写，也是为了表现关塞迢迢、山高路远，烘托孤寂的心境。征蓬出汉塞，归雁入胡天。修辞：以“征蓬”“归雁”自比，“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人，是反衬。雁北归旧巢，诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。炼字：“出”“入”描绘动态景物，与颈联“直”“圆”描绘静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。大漠孤烟直，长河落日圆。炼字：“大”写出了边疆沙漠的茫茫无边；“孤”写出了景物的单调；“直”表现了孤烟高高直立的特点；“长”表现出大漠无边无际，黄河杳无尽头；“圆”表现出落日之低之大。情感：这两句笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，体现了王维诗“诗中有画”的特点。萧关逢候骑，都护在燕然。情感：诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军已到了最前线，流露出对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。修辞：“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。主旨全诗表达了诗人由于被排挤产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后生发的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。译文(我独自)轻车简从去慰问边关守军，途经的属国已过居延。(我)像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。茫茫的大漠中一缕烽烟笔直地升上天空，黄河边上落日又大又圆。走到萧关恰好遇见负责侦察、通信的骑兵，他告诉我统帅正在前线指挥督战。题材五咏史怀古诗——古今多少兴亡事，叹人叹己叹人生题材特点阐释特征内涵以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人对历史的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今等为题材的诗。标志标题中常有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”以及古人名等。内容情感内容借怀古感叹个人命运的坎坷、今昔变化。情感①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。②缅怀先贤，表达对其敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。常用手法①借景抒情(寓情于景)。②对比手法。诗人描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。③化用典故。诗人借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。④衬托。诗人往往临古迹而抒怀，以悲景(乐景或盛景)衬悲情。代表作品苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、杜牧《赤壁》、刘禹锡《乌衣巷》《西塞山怀古》、杜牧《过华清宫绝句(其一)》《题乌江亭》、李商隐《隋宫》《贾生》《马嵬》等。【练习】赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【题目】1.前两句诗在全诗中的作用是什么？答案诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。(或：前两句写兴感之由。在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底的沙中，经过了六百多年还没有被销蚀掉，经过诗人一番磨洗，鉴定出它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了诗人“怀古之幽情”。)2．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。答案“东风”一指自然界的东风，二指赤壁之战。这两句，诗人未从正面去评价这次战争，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，暗含感慨自己生不逢时的抑郁之情。3．若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？答案不好。以二乔的命运形象地代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；原句以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。若改为“国破家亡在此朝”，意思虽然一样，但一点诗味也没有了。4．这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？答案诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。【赏析】杜牧(803—约852)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。表现手法：借物起兴，诗人表面叙事，实则是以这件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹，暗含岁月流逝和物是人非之感，为后两句的议论做铺垫。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。修辞：化用典故，诗人并没有从正面写赤壁之战及其在政治上的影响，而是借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负写得非常含蓄，同时也表露出历史中英雄的成功都有某种机遇，借史实以吐心中抑郁不平之气。情感：抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情，表达自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。主旨诗人咏史怀古，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女的命运暗示国家的命运，以小见大，别出心裁，委婉地表现出诗人“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。译文沉埋在沙中被折断的战戟还没有被(完全)销蚀，我把它拿出来打磨洗净，辨认出是当年赤壁之战的遗留物。如果不是东风给周瑜行了个方便，(那么)大乔和小乔就会被曹操困在铜雀台中(据为己有)了。题材六咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情题材特点阐释特征内涵借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。内容情感内容单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。常用手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等。③从抒情方法看，主要是托物言志。代表作品陆游《卜算子·咏梅》、王安石《梅花》、骆宾王《在狱咏蝉》、郑板桥《竹石》、于谦《石灰吟》、柳宗元《早梅》等。【练习】己亥杂诗(其五)[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【题目】1.请发挥想象，描述诗歌前两句所展现的情景。答案诗人满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，诗人举起马鞭向东一指，走向天涯(故乡)。2．怎样理解诗中的“离愁”？答案这里的“离愁”不仅是愤然辞官归乡所产生的对亲朋好友的依依不舍之情，更是离别京城，离别自己的事业，离别自己报国的职位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。3．第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。答案(示例一)诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。(示例二)诗歌移情于物，“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。4．诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人“想舍”的是什么？“不想舍”的又是什么？答案诗人“想舍”的是朝廷的黑暗与腐朽，“不想舍”的是亲朋好友和国家的前途命运。【赏析】龚自珍，字璱(sè)人，号定庵。晚年居住昆山羽琌(líng)山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。表达方式：抒情叙事。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相辅相成，互为映衬，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。炼字：“浩荡”一词将无形的离愁有形化、动态化，营造出广阔无边的画面。落红不是无情物，化作春泥更护花。情感：展开联想，运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，运用托物言志的手法，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍然关心国家的命运和前途的情感。这两句语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。主旨这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。译文(我)在浩浩荡荡的离别愁绪中看落日西斜，向远处延伸，离开京师，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般(从此便和朝廷远远相隔了)。落花并不是没有情义的东西，它化成春泥后更加地护育新花。题材七即事(景)抒怀诗——一枝一叶一世界，亦喜亦悲亦啸吟题材特点阐释特征内涵即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事(景)抒怀诗”。标志(1)诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事，即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”。(2)标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。内容情感内容即事(景)抒怀诗的基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。情感(1)寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。(2)表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。(3)抒写政治上的失意和对世事的感慨。(4)对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。常用手法(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬哀)；③侧面描写的运用；④白描与细描的手法。(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。代表作品《无题》(李商隐)、《春望》(杜甫)、《一剪梅》(李清照)、《客至》《寻隐者不遇》《游园不值》《闻官军收河南河北》《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》【练习】春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【题目】1.请从炼字角度赏析“国破山河在，城春草木深”两句。答案“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现荒无人迹的凄凉之状，令人面目凄然。2．对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？答案(示例一)我赞成诗人落泪。该联运用了触景生情的写法，诗人面对国家破碎，种种念头齐涌上心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。(示例二)我赞成花鸟落泪。诗人移情于物，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人伤感时世的感情。3．“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？答案“抵万金”写出了家书的珍贵；表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。4．“白头搔更短，浑欲不胜簪”展现了诗人怎样的形象？答案展现了诗人的苍老之态、苍老之快以及他忧国忧民的爱国志士的光辉形象。【赏析】杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，汉族，河南府巩县(今河南省巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。国破山河在，城春草木深。炼字：“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，“