新教材统编版高中语文古代诗歌阅读讲与练 11 语言风格

鉴赏诗歌的语言（四）——语言风格鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。其中品味关键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。语言风格（格调、色彩、境界、情味等方面）所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的独特气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人往往表现出不同的风格，同一诗人的不同作品，风格有时也不尽相同。【注意】语言的特色不能等同于语言的使用。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格。【考题示例】常见设问方式1.(2019·全国Ⅲ卷)与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？2．(2018·北京卷)清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。3．(2013·湖北卷)前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。4．(2013·天津卷)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？5．(2011·湖北卷)以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。审题要点定向题干中有“语言风格”“语言特色”“语言特点”等字样1．常见的概述语言特色风格的词语清新、朴素、平实、华丽、幽默、诙谐、庄重、简约、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话、豪放、雄奇、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、自然流畅、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖等。2．常见语言特色风格例析(1)清新。特点：用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(2)平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。(3)绚丽。特点：有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。(4)雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。(5)幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》)(6)含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。白居易《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(7)沉郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。(8)悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”3．不同题材诗歌的语言风格边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔；田园诗：恬淡宁谧；山水诗：清新优美；宫廷诗：缠绵婉转。4.分类记忆类型术语豪放型雄浑开阔、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、高旷壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远清幽型清静幽远、宁静恬淡、安谧美好、淡雅闲适、含蓄深幽、空灵高远伤感型空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、凄清冷落、肃杀凄凉悲苦型苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧邈远欢快型淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快【小练习】请判断下列诗句的语言风格，并解释其特点。①故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。②少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。③沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑤风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。⑥天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！⑦前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。⑧大江东去，浪淘尽，千古风流人物。⑨万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【答案】①清新自然。用语新颖，不落俗套，常见于大部分山水田园诗人的诗中。②平淡质朴。语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，质朴无华中蕴含深意。③华美绚丽。有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。④委婉含蓄。意在言外，曲折地倾诉，言在此而意在彼。⑤婉约缠绵。“曲、细、柔”，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。⑥明快简洁。不绕弯子，一语道破，一语中的。⑦悲壮慷慨。含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨。⑧雄奇豪放。骨力挺健，气势雄伟。⑨沉郁顿挫。深沉蕴藉，音韵铿锵。【真题】阅读下面这首宋词，完成1~2题。【2021年高考全国乙卷】鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。2．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。【答案】1．D2．①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。

②语言诙谐风趣，活动生动。【分析】1．本题考查学生对词作的赏析能力。D.“听觉”是错误的。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。故选D。2．本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。作答时抓住本词的重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”“虾跳鳅舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。明确本词的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情即可。本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话，并且话中称鹭鸶为“汝”“君”，告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，要有鸿鹄之志。采用这种对话式的描写，营造出了轻松亲切的氛围。本词采用了很多口语化的语言，如“鱼儿”“堪数”“剩有”“来”等，这些口语的运用，不加雕饰的语言，使语言更清新自然，表达更加的直白，描绘了人与自然和谐共生的画面。【典例】1、阅读下边一首诗，完成后面的问题。春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。【答案】（1）此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，（2）“黄莺儿”是儿化音，自然的口语显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（3）质朴的语言非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。长干曲四首(其一)崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。这首诗歌在语言上有何特色？请略加分析。答案：（1）本诗的语言特色是：朴素自然，明快清新。（2）“何处住”“在横塘”，采用朴素的口头语言，描写女主人的语言；“停舟暂借问”“或恐是同乡”，直接描写女主人行动过程和心理。这样就把船家女感情朴实率真的性格写出来了。（3）明快清新的语言刻画了一个素朴直率的船家女形象，蕴涵了作者赞许的感情。【答题步骤】（1）概括特点：用一两个词准确点明语言特色。（2）具体分析：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。（意象、意境、手法、情感、语言）（3）作用效果：指出表现了怎样的形象、感情或艺术效果。【答题模板】 本诗在语言运用上具有……的特色。(步骤1)诗中某句写出了……。(步骤2)诗人运用……的语言抒发了……的情感。(步骤3)【强化训练】11、阅读下面这首词，完成后面题目。(2018·北京卷)满江红·送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。注①这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)【答案】①“龙吟虎啸”与“和缓”相对，分别指词人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”和“相如檄”等典故，表达出对友人的祝愿和期许，给人以“龙吟虎啸”之感；②又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”等几句感怀自身老病交加、怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。【解析】第一步，明特色：题干要求中已经明确这首词的语言风格为“龙吟虎啸”“和缓”，只需通读这首词，弄清楚其实这正是指词人用典的大气与情感的细腻。第二步，列例证：这首词上阕“东北看惊诸葛表”，运用诸葛亮出师北伐曹魏，有《出师表》上蜀汉后主之事；而“西南更草相如檄”则选用司马相如作《喻巴蜀檄》，有安抚巴蜀百姓之意。两则典故的运用，大气磅礴。全词中的“中年多病”“儿女泪”更是感慨自身老病交加、怀才不遇，令人不胜感怀。第三步，析效果：对于用典，作者主要表达对友人的祝愿和期许，而言说自身“中年多病”“须相忆”既有对自身遭遇的伤感，同时也表达出对友人远行的不舍之情。2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。问：前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。【答案】：①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。【解析】解答本题，一要注意抓住前人对此词的评论“飘逸”进行具体分析，二要对“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句进行具体分析。在这两句中，“阆山”是现实生活中存在的，而“阆苑”则指传说中神仙居住的地方。词人将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽，可谓想象奇特，使得词作虚实结合，富有浪漫色彩。在这两句中，“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化，使得其境界分外开阔，展示了词作的飘逸之姿。另外，词人以“闻说”二字导入传说，忽又以“楼高”句设想将来，也使得本词的语言灵动飘逸，别致脱俗。3、阅读下面这首词，按要求作答。(2013·天津卷)鹧鸪天·送廓之秋试①［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉，春蚕食虽响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。（1）“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？（3分）答：（1）大鹏、丹凤，意象豪迈；（2）北海、太阳、路茫茫，意境开阔；（3）携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。解析分析诗歌的豪放风格，可从意象、境界和主人公形象三个方面进行分析。从意象上说，大鹏和丹凤表现出豪放的风格；从境界上说，选择北海、太阳、路茫茫等景象，意境开阔；从主人公形象上说，携书佩剑，充满阳刚之气。分析用简单的语言表述即可。（2）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（3分）答：（1）“白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明进令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。（2）虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。4、阅读下面这首唐诗，完成题目。边庭落日骆宾王紫塞流沙北，黄图①灞水东。一朝辞俎豆②，万里逐沙蓬。候月③恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。膂力风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石④，山路远崆峒。壮志凌苍兕，精诚贯长虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。【注】①黄图：帝都。②俎豆：古代祭祀、宴客用的器具。诗人曾任太常寺奉礼郎。③候月：《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。”④积石：山名。指小积石，在今甘肃临夏西北，即古唐述山。本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。答案①在意象选取和意境营造上，选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。②在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场的人物活动，展示人物不惧艰难、勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业、报答君恩、报效国家的豪情壮志。解析结合诗歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点。“一朝辞俎豆，万里逐沙蓬”，沙蓬，指蓬草丛生，黄沙飞扬，意即塞外。句意为：我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。这是诗人追思自己毅然放弃赋闲无聊的京中小吏的职务，投身如火如荼的保卫边疆的经历。“候月恒持满，寻源屡凿空”，这是诗人回忆戍守边塞的激烈紧张、丰富艰辛的生活，为把握攻战的时机，随时保持警惕；为保证战争的顺利进行而寻找水源，开辟道路。“壮志凌苍兕，精诚贯长虹”，长虹，《史记·邹阳传》：“昔者荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之。”诗人一心为国，不以追求官爵为意；看到云气横蔽落日之景，突发奇想以此抒发自己精诚为国的雄心壮志。“君恩如可报，龙剑有雌雄”，诗人以剑自喻，表达了为君而战，为边境的长治久安而战的矢志不渝思想。诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景；承此而抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。【知识点睛】分析诗歌语言风格角度——意象、意境、手法、语言、情感【强化训练】21、阅读下面这首金诗，然后回答问题。横波亭（为青口帅赋）①元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼②。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。问：有人称元好问的诗“有豪放迈往之气”。请结合相关诗句，从内容或语言的角度加以分析。【答案】：(示例一)元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。(示例二)元好问这首诗“有豪放迈往之气”。从语言上看，本诗遣词用字不同凡响，给人强烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。2、阅读下边一首诗，完成后面的问题。酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问：一般认为顾炎武诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。答案：①风格特征：沉郁悲怆；②“秋老”“黄花”点明时节，“离怀”“愁眼”表明自己悲哀的处境和心境，“鬓华”则写出年华流逝的衰颓，“无家”写国破家亡的痛苦，诗歌把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，形成了沉郁凝重的风格。既表达了与友人肝胆相照的情谊，又交织着对国家的深沉感慨。【解析】这是一道典型的语言风格分析题，题干告诉我们“顾炎武的诗风接近杜甫”，因此答题时要首先指出这种诗风，杜甫是高中阶段需要重点掌握的古代文学家，“沉郁顿挫”是他的诗歌风格。在创作中，杜甫常常把个人的身世之感和家国之思紧密结合，形成自己独特的风格。“接近杜甫”，既是一种点评，也是一种答题的提示，作答时可以参考杜甫的诗风进行回答，在用一两个四字短语点明风格以后，结合文本的具体内容，可以从遣词造句、修辞、情感等不同的角度对这一风格进行具体分析。沉郁顿挫“沉郁”指思想内容——内容的博大，思想的深沉，题材的严肃，感情的悲慨；“顿挫”指艺术形式——遣词用句的停顿转折：情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。《登高》思想情感的“沉郁”——表达上的迂折含蓄。《登高》具有沉而悲的特色，然而，作者之情，悲郁深沉而并不过分，凄苦冷落而不见消沉。《登高》语言形式的“顿挫”——结构上的回环照应。《登高》一、三两句相承写山景，二、四两句相承写江景，五、七两句相承写悲苦，六、八两句相承写多病。《登高》将深厚浓郁的“沉郁”之情寓于跌宕有致的“顿挫”之中。3、阅读下边一首诗，完成后面的问题。留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】①据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”，这首诗便是临行前留给王维的。②违：分离。③假：宽容。（1）诗中“当路谁相假，知音世所稀”两句，描绘出作者怎样的处境，表达出作者怎样的思想感情？【答案】：（1）这两句诗写出了诗人落第后，知音稀少，无人理解、交流的寂寞与艰难。（2分）（2）表达出作者面对世态炎凉、人情如水的严酷现实的辛酸、愤懑之情。（2分）（2）清人沈德潜评孟诗“语淡而味终不薄”（《唐诗别裁》），请结合诗歌颔联作简要分析。（4分）【案答】：（1）综观全诗，既没有优美的画面，也没有华丽的辞藻，语句平淡得近乎口语，却把落第后的心境，表现得颇为深刻。（2分）（2）颔联中，“欲寻芳草去”表明了他归隐的思想，“惜与故人违”反映出他与王维友情的深厚；一个“欲”字，一个“惜”字，充分地显示出作者思想上的矛盾与斗争，语言平淡而余味无穷。（2分）（3）请简要分析颈联在全诗中的作用。（4分）【答案】①内容上通过写知音难觅表达对朋友的依恋之情，照应题目“留别”；既表明归去的原因又表达了诗人怨愤之情。②结构上这两句承上启下，照应前文思归的内容又引出尾联中归隐的态度。（内容2分，结构2分）（4）尾联中有“寂寞”二字，从全诗来看，诗人“寂寞”的原因有哪些？（4分）【答案】（1）门前冷落，故人离散的寂寥处境；（2）知音难觅、凄凉伤感的寂寞心情。（两点，各2分）4、阅读下面这首唐诗，完成题目。酬张祜①处士见寄长句四韵杜牧七子论诗谁似公，曹刘须在指挥中。荐衡昔日知文举②，乞火③无人作蒯通。北极楼台长挂梦，西江波浪远吞空。可怜故国三千里④，虚唱歌词满六宫。【注】①张祐，唐代待人，颇有诗才，仕涂不顺。②衡:祢衡，文举:孔融字文举。称衡是汉末辞赋家，性格刚强。孔融爱其才，上书推荐他。③乞火:汉代蒯通典故，指向人说情、推荐。④故国三千里:是张祜诗歌《宫词》里的诗句。颈联是如何体现杜牧诗歌“拗峭”特点的?表现了作者对张祜怎样的评价?【答案】(1)颈联意思是张祜在梦中还一直牵挂朝廷，他的胸怀正如流向远方、波涛滚滚的西江一样浩大，有并吞万里长空之势。这两句巧用比喻，意境雄浑，深沉阔大，劲健峭拔，充分体现杜诗“拗峭”诗风。(2)张祜虽不得重用，但对朝廷不改其忠贞;虽隐居乡野之间，仍心胸开阔、胸怀大志。【解析】理解“拗峭”的意思，再理解颈联的意思，分析该联使用的手法技巧，分析达到的效果，以及颈联是如何体现“拗峭”风格的。由注释可知，杜牧诗歌常表现出一种劲直峻峭、气力健举的气势和豪宕雄浑的意境，这一特点被后代诗评家称为“拗峭”。“北极楼台长挂梦，西江波浪远吞空”，意思是“朝廷的楼台常常牵动您的魂梦，像那西江波涛远远遮蔽天空”，表现出张祜对朝廷不改其忠贞，隐居乡野之间也不放弃自己的志向：他在梦中还一直牵挂朝廷，他的胸怀就像流经住处的长江一样浩大，有并吞万里长空之势。诗中以“北极”比喻朝廷，下句的“西江”既在形式上与上句的“北极”构成对仗，是对自然环境的描写，也是张祜胸怀抱负的曲喻，在修辞上十分巧妙。这些都表现出杜诗“拗峭”的风格特点。作者在这一联中充分肯定了张祜对朝廷的忠贞以及心胸的博大。杜牧诗歌常表现出一种劲直峻峭、气力健举的气势和豪宕雄浑的意境，这一特点被后代诗评家称为“拗峭”。明代杨慎云:“律诗至晚唐，李义山而下，惟杜牧之为最。宋人评其诗豪而艳，宕而丽，于律诗中特寓拗峭，以矫时弊，信然。”清代赵翼在《欧北诗话·杜牧诗》中有云:“杜牧之作诗，恐流于平弱，故措辞必拗峭，立意必奇辟……”首联盛赞张祜诗才高绝:他的才华高过建安七子，连曹植与刘祯都不在话下。颔联写张祜虽然像当日孔融推荐你衡一样被推荐，但却没有遇着蒯通那样的人说好话，诗人对他的遭遇深表同情。尾联写出了张祜虽然文才高妙而不得重用的不幸遭遇，“故国三千里”，一方面是张祜《官词》的原句，另一方面也是暗示张祜隐居乡野之间，距离朝廷十分遥远。5、阅读下面这首古诗，完成题目。杂诗曹植仆夫早严驾，吾行将远游。远游欲何之?吴国为我仇。将骋万里涂，东路安足由。江介多悲风，淮泗驰急流。愿欲一轻济，惜哉无方舟。闲居非吾志，甘心赴国忧。【注】东路，指曹植从洛阳回自己封地鄄城（在今山东省）的路。1、下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．三、四句自问自答，强调诗人心中的远游是要远征东吴，为国杀敌。B．诗人远游时遇到了长江的悲风、淮泗的急流，暗示理想受阻的现实。C．“惜哉无方舟”一句语义双关，抒发了诗人报国无门的悲愤与无奈。D．最后两句直抒胸臆，表明自己不愿闲居封地、甘心替国分忧的情感。答案：B（诗人尚未远游,“长江的悲风、准泗的急流”只是诗人的想象）2、曹植的诗歌具有“刚健之美”，请结合本诗简要分析。（6分）【答案】①诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想着远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健；②诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情,情怀慷慨，思想内容刚健有力；③设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，明朗自然，干脆有力，语言有刚健之美。6、阅读下面这首宋词，完成题目。西河·天下事王埜①天下事，问天怎忍如此！陵图②谁把献君王，结愁未已。少豪气概总成尘，空馀白骨黄苇。千古恨，吾老矣。东游曾吊淮水。绣春台上一回登，一回揾泪。醉归抚剑倚西风，江涛犹壮人意。只今袖手野色里，望长淮、犹二千里。纵有英心谁寄！近新来、又报胡尘起。绝域张骞③归来未？【注】①王埜(yě)，南宋末年诗人。因与宰相不和被罢职闲居。②陵图：宋理宗端平元年，朱扬祖、林柘进《八陵图》，提醒君王不忘故国。③张骞：西汉名将，奉武帝命出使大月氏，相约夹攻匈奴，在外十三年方归。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.本词塑造了一个虽心忧家国，但年老体衰，罢职闲居，心灰意冷的老者形象。B.“天下事”一句，领起全词，表达了词人无比深沉的忧国之思，读来苍凉悲愤。C.多少志士仁人报国无门，赍志而没，只剩下荒草野茔，引发作者深切的哀叹。D.中片追忆当年秦淮吊古事，在西风中抚剑感伤，听见涛声微荡，不禁心潮起伏。解析A“心灰意冷”错，应是壮心不已。（2）这首词有怎样的语言特色？请结合全词进行赏析。(6分)答案：①沉郁悲怆。采用三叠词调的形式，一咏三叹，感情波澜层层推出，表达渴望抗敌复国，却报国无门的悲愁与愤懑。②慷慨激烈。开头责问苍天，结尾呼唤英雄，情感饱满激荡，振聋发聩。③凝练含蓄。运用陵图和张骞的典故，言已尽，意无穷。（如有其他答案，言之成理可酌情给分。）7、阅读下面这首唐诗，完成题目。(2019·全国卷Ⅲ)插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首律诗，对仗工整，用典精当，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等句子，语言雅丽平整，对朋友的赠诗进行唱和与感谢。②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，通俗浅显，清新流畅，“风头”“燕子”“农妇”“农夫”等句中，用平白如话的语言，描写了田野风光和劳动场景。【解析】这是一道语言特色的比较赏析题。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》属于高考必背篇目：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。在做题时先认真阅读题干要求，然后细读两首诗，分析各自的语言特点。可以考虑从遣词造句、修辞、语体色彩、整体语言风格进行对比。首先，从选词上言，《插田歌》多选用口语化词语，似是农民口中讲出，通俗易懂。《酬乐天》则选用典雅的词语来指称意象表达感情，如“烂柯人”“沉舟”“翻似”等，显得典雅庄重。其次，从韵律上言，《插田歌》本为民歌；而《酬乐天》平仄严格，声韵调和。再次，从修辞上说，《插田歌》平白如话，少用修辞，即使用到比喻，也浅显生动，如“田塍”如“线”。《酬乐天》则有用典，如“闻笛赋”“烂柯人”；对仗也工整。总之，《插田歌》质朴活泼，《酬乐天》典雅平正。【增分策略】角度知识内容牢记相关基础知识诗歌不同派别浪漫主义、现实主义、豪放派、婉约派等诗歌语言特点平实、瑰丽、清新、豪迈、明快、含蓄、淡雅和沉郁等作者语言特点白居易的平实通俗、温庭筠的瑰丽香艳、陶渊明的朴素平易、李白的豪迈飘逸、李商隐的绮丽精工、王维的清新淡雅、杜甫的沉郁顿挫等不同类型诗歌的风格宫廷诗的缠绵婉转、田园诗的恬淡宁静、山水诗的清新优美、边塞诗的悲凉慷慨、讽喻诗的沉郁激愤、咏史诗的雄浑壮阔、怀古诗的幽深绵长、送别诗的意蕴深远等防止语言风格分析出错的三个细节从特殊字词入手，防止分析粗疏通过字词的属性、色彩、韵律等方面分析语言风格。①诗词中的名词、动词、形容词是构建诗歌语言风格的主要支撑。②诗歌中的词语描写的事物所具有的色彩等，体现出的语言风格。比如色彩的浓艳体现出诗歌瑰丽的语言风格，而色彩的素净体现出诗歌淡雅的语言风格等。比如杜甫的《登高》，诗中的“萧萧”体现了景物色彩的灰暗，以此判断诗歌的语言风格应该是沉郁的。③诗歌中的词语展现出的韵律和节奏体现出的语言风格。比如韵律和谐、节奏感强的诗歌，其语言风格往往是明快的；韵律单一、节奏短促的诗歌，其语言风格往往是沉郁的。比如李清照的《声声慢》中的叠词，从“寻寻觅觅”“冷冷清清”“凄凄惨惨戚戚”等叠词来分析，其语言风格是清冷、凄切、哀伤的。从表达技巧入手，防止胡乱拼凑常见的修辞手法中，比喻、夸张、比拟、借代、反复、对偶等能够表现出描写对象的形象性、生动性。不同的修辞手法会体现出诗歌不同的语言风格。比如李白的《望庐山瀑布》中的“飞流”两句使用夸张的修辞手法，能够体现李白诗歌豪迈飘逸的语言风格；又如诗歌中纯用白描，不饰雕琢，则往往体现“清淡自然”的诗风。从典型意象入手，辨析语言风格不同的意象会体现诗歌不同的语言风格。比如张若虚的《春江花月夜》，从题目涉及的意象来分析，这首诗的语言风格是明丽清新的。【附录】——诗歌语言风格（详解）【评价效果术语】生动形象、简练生动、简洁洗练、简练传神、简约精当；绘声绘色、色彩丰富；形神兼备、淋漓尽致；准确传神、准确精练、炼字精巧、一字传神、平字见奇；辞藻华丽、词藻优美；行云流水、自然流畅；节奏感强、富有韵律；语近情遥、深沉隽永；入木三分、幽默诙谐、庄谐俱见；诗情画意、富有哲理；气势磅礴、新鲜活泼、明白晓畅、平白如话、通俗平易、通俗易懂；含蓄隽永、委婉蕴藉、婉约细腻；【语言特色风格】1、清新指语言浅显而有新意。用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。特点：比喻新颖，用语清新脱俗。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”（周邦彦《苏幕遮》）：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（杜甫《绝句四首(其三)》）组合：清新明丽；清新典雅；清新飘逸；清新自然；清新明快；清新优美（山水诗）；清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”（王维《鹿柴》）前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。组合：清幽恬淡；恬淡宁谧（田园诗）；2、平淡其语言力求朴素，采用白描手法，选用确切的字眼直接叙述，显现出语言质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣。组合：平淡质朴；质朴无华；平淡自然；朴素平淡；平白如话；平易浅显；冲淡平和；淡远闲静；3、自然 语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》) 写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。组合：自然朴素；多用口语；明白如话；朴实无华；通俗易懂；4、绚丽有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思。如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

（李商隐《锦瑟》）。“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”（李贺《李凭箜篌引》）以玉碎山崩之声拟众弦齐鸣，以凤凰鸣叫拟一弦独响，以“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以“香兰笑”显示琴声欢快，以有形写无形，想象新奇，用词绮丽，形神兼备。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南》）诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画。组合：华美绚丽；绚丽雄奇；优美华丽；绮丽香艳；工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。5、雄奇 气势雄伟，立意奇特。用具有气势和节奏奔放的语言，来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境。 “遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”（李贺《梦天》）这两句诗是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。诗人充满想象，用夸张手法，写出了雄奇的景象。组合：雄奇豪迈；雄健高峻；雄壮浑厚；雄浑壮阔；雄奇瑰丽；奇丽瑰秀；奇特新颖；豪迈雄奇：用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”6、明快（直率）直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁地表达自己的情感。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫《闻官