13美丽的冬天 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

13美丽的冬天说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《13美丽的冬天》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述冬天的故事，引导学生感受冬天的美好，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。课程内容与统编版一年级上册道德与法治教材紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习道德与法治知识，提高他们的环保意识。核心素养目标1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的道德情感，提高他们的环保意识。

2.通过观察、讨论和分享，发展学生的思维品质和沟通能力，增强法治观念。

3.引导学生学会关爱他人，培养良好的合作意识和社会责任感，为构建和谐社会打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于四季变化的基本知识，对季节特征有了初步的认识。此外，他们可能已经通过生活经验对冬天的气候特点、自然景观有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对周围的世界充满好奇，对季节变化特别感兴趣。他们的学习风格以直观、形象、互动为主，喜欢通过故事、游戏和实践活动来学习新知识。学生的思维能力、表达能力正在逐步发展，但注意力集中时间较短。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的道德与法治概念时遇到困难，如环保意识、法治观念等。此外，由于年龄特点，他们在课堂上可能会出现注意力不集中，或者在讨论和分享时表达不够清晰、准确。对于一些家庭环境较为封闭的学生，对冬天的直观体验可能较少，这可能会影响他们对课程内容的理解和感受。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲述冬天故事引入主题，引导学生分享自己的冬季体验，激发学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟冬天的不同角色（如雪人、小动物等），增强学生对冬季生态环境的理解。

3.利用多媒体展示冬天的图片和视频，创造直观的学习环境，辅助学生更好地感受冬天的美丽与宁静。

4.通过小组合作游戏，如“冬日寻宝”，让学生在游戏中学习团队合作，同时巩固对冬天特征的认识。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一首关于冬天的歌曲或诗歌，让学生闭上眼睛，想象自己身处在一个美丽的冬日景色中。

2.提出问题：教师提问：“你们在冬天都看到了哪些美丽的景色？冬天有哪些特别的感受？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对冬天的印象和感受。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解冬天的特点：教师通过图片和视频展示冬天的自然景观，讲解冬天的气候特点、动植物的变化等。

2.道德与法治教育：教师引导学生在欣赏冬天的美的同时，讨论如何保护环境，尊重自然，培养法治意识。

3.案例分析：教师给出一些关于冬天环保的案例，如节约能源、减少污染等，让学生思考如何在生活中实践。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个冬天相关的角色（如雪人、小动物、环保志愿者等），并进行角色扮演，展示冬天的故事。

2.小组讨论：每组讨论如何在生活中保护冬天环境，分享保护环境的想法和计划。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放关于冬天知识和环保意识的小测验，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论答案，互相帮助，确保每个学生都能理解并掌握新知识。

五、课堂总结与提问（用时5分钟）

1.教师总结：教师简要总结本节课的重点内容，强调冬天的美丽与环保意识的重要性。

2.课堂提问：教师提问：“你们今天学到了什么？如何在生活中实践环保？”

3.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和鼓励。

六、创新环节（用时5分钟）

1.创意展示：学生展示自己制作的关于冬天的手工艺品或绘画作品，分享创作灵感。

2.教师评价：教师对学生的创意作品进行评价，鼓励学生的创新精神和艺术表现。

注意：整个教学过程中，教师要不断观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保教学目标的有效实现。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述冬天的气候特点、自然景观以及动植物的变化，理解教材中关于冬天的知识内容。

2.道德情感：学生在学习过程中表现出对冬天美景的欣赏和对环境保护的重视，体现了对大自然的敬畏和珍惜，道德情感得到提升。

3.法律意识：通过案例分析和讨论，学生能够认识到环保行为与法治观念的联系，增强了对法律法规的尊重和遵守意识。

4.合作能力：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.创新思维：在创意展示环节，学生的创新思维得到激发，他们能够结合所学知识，创作出具有个性的手工艺品和绘画作品。

6.自主学习：通过巩固练习和课堂提问，学生能够主动查找资料，对所学知识进行复习和深化，自主学习能力得到提升。

7.表达能力：在分享和讨论环节，学生的表达能力得到锻炼，他们能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

8.环保行动：学生在课后能够将所学环保知识应用到实际生活中，如节约用水、减少垃圾产生等，环保行为习惯逐渐养成。

总体来说，学生在本节课中不仅掌握了教材中的知识要点，而且在道德情感、法律意识、合作能力、创新思维、自主学习、表达能力和环保行动等方面都取得了显著的效果，达到了预期的教学目标。板书设计①冬天的特征

-冬季气候特点

-冬季自然景观

-冬季动植物变化

②环保意识与法治观念

-环保行动

-法律法规

-尊重自然

③核心素养培养

-热爱大自然

-合作与分享

-创新思维与实践反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过角色扮演和创意展示等方式，让学生更加直观地体验和感受冬天的美好，这样的教学方法能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了法治观念的元素，将环保行动与法律法规相结合，让学生在学习道德与法治的同时，也能够理解到保护环境的重要性。

3.我注重培养学生的核心素养，特别是在创新思维和合作能力方面，通过小组合作和创意展示，鼓励学生发挥个性和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演和小组讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对于这种教学方式不够熟悉或者自信心不足。

2.在教学方法上，我注意到对于一些较为抽象的概念，如环保意识和法治观念，学生理解起来有一定的难度，需要更多的实例和情境来辅助教学。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能充分考虑到每个学生的个体差异和不同的发展速度。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我计划在未来的课程中增加更多互动环节，如小组游戏和竞赛，以激发学生的参与热情，并在活动前进行适当的引导和培训，提升学生的自信心。

2.为了帮助学生更好地理解抽象概念，我将增加更多的案例分析和情境模拟，通过具体的故事