Starter Section 10 Our School （说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection10OurSchool（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“StarterSection10OurSchool”为主题，旨在通过北师大版初中英语七年级上册教材，让学生了解学校设施和常用表达。课程设计以激发学生兴趣为出发点，采用任务型教学法，结合听说读写四项技能，让学生在实际语境中运用所学知识。课程内容与实际生活紧密相连，帮助学生更好地适应新学期的学习环境，提高英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将掌握学校设施相关的词汇和句型，提升描述学校环境的能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的学校文化差异。在思维品质方面，学生将培养观察、分析和概括的能力，能够描述并讨论学校设施。在学习能力方面，学生将学会运用合作学习策略，通过互动交流提高语言运用能力。学情分析本节课面对的是初中七年级的学生，他们刚刚开始接触初中阶段的英语学习，对英语的基本知识有一定的掌握，但语言运用能力尚待提高。在知识层面，学生已具备基本的英语语法结构和词汇量，能够进行简单的日常交流，但对于描述学校设施等具体场景的词汇和句型可能较为陌生。

在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但听力和口语表达仍需加强，特别是在实际语境中运用所学知识的能力。在素质方面，学生的好奇心和学习动力较强，但学习持久性和自律性有待提升。

此外，学生在行为习惯上，可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题，这对课程学习产生了一定影响。他们对新知识充满好奇，但面对难度稍高的内容时可能会产生畏难情绪。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，培养他们的自主学习能力，同时注重引导他们克服困难，形成良好的学习习惯。教学资源-教科书：北师大版初中英语七年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-彩色卡片或挂图

-录音机或音频播放器

-英语学习软件或APP

-教学PPT

-小组讨论活动材料

-学生作业本和练习册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校图片，询问学生：“你们知道这些地方都是学校的哪些部分吗？”引发学生思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于学校场所的英语表达，如“classroom,library,computerlab”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“school,playground,dininghall”等，以及句型“Howmany...arethereinyourschool?”

-举例说明：利用教科书中的图片，展示不同学校设施的例子，并引导学生用新学的词汇和句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并画出自己的学校平面图，用英语标注各个部分。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据自己画的学校平面图，向其他小组介绍自己的学校，并回答其他小组提出的问题。

-教师指导：在学生介绍过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们在介绍学校过程中的收获，总结本节课学到的知识点。

-教师强调学校设施词汇和句型的运用，提醒学生在日常交流中如何运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-书面作业：要求学生写一篇短文，描述自己的学校，包括学校设施和最喜欢的场所。

-口语作业：鼓励学生回家后，用英语向家人介绍自己的学校，并尝试用本节课学到的句型和词汇。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-学生自由讨论：让学生分享他们了解到的不同国家的学校设施和文化，拓宽视野。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，鼓励学生的积极参与和分享。

7.结束语（约2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学校设施词汇和句型的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

-教师提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些以学校生活为主题的英语绘本，如《MySchoolDay》、《ADayatSchool》等，让学生在课后阅读，提高语言理解能力。

-英语歌曲：推荐一些与学校相关的英语歌曲，如《ABCSong》、《TheSchoolSong》等，通过歌曲学习，增强学生的语音和语感。

-英语电影片段：选择一些英语电影中关于学校生活的片段，如《哈利·波特》系列中的学校场景，让学生在观看中学习地道的英语表达。

-在线英语学习平台：利用如Duolingo、RosettaStone等在线学习平台，提供额外的练习和游戏，帮助学生巩固学校设施相关的词汇和句型。

-英语学习APP：推荐使用如HelloTalk、Memrise等APP，让学生在移动设备上进行自我学习和复习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英语绘本，通过故事情境复习和巩固学校设施词汇，同时提高阅读理解能力。

-观看拓展：建议学生观看英语电影片段，关注学校设施和活动的英语表达，模仿语音语调，增强语言感知能力。

-听力拓展：让学生听英语歌曲，跟唱并学习歌曲中的词汇和句型，提高听力水平。

-互动拓展：鼓励学生利用在线英语学习平台和APP进行互动学习，通过游戏和练习巩固所学知识。

-实践拓展：布置学生课后进行角色扮演活动，模拟在学校中的对话情景，如询问学校设施的位置、描述自己的学校等，提高口语表达能力。

-家庭拓展：鼓励学生在家中与家人用英语交流学校生活，将所学知识应用到实际生活中，增强语言运用能力。

-文化拓展：引导学生了解不同国家的学校文化和教育体系，通过比较和讨论，提高学生的跨文化交际意识。内容逻辑关系①重点知识点：

-学校设施相关词汇：school,playground,library,classroom,dininghall,computerlab等。

-描述学校设施的句型：Howmany...arethereinyourschool?/Thereis/are...inmyschool.

②重点词汇：

-与学校设施相关的动词：have,is,are。

-与学校活动相关的动词：goto,studyin,playat等。

③重点句型：

-疑问句型：Howmany...arethereinyourschool?

-陈述句型：Thereis/are...inmyschool.

-描述句型：Myschoolhasabigplaygroundandamodernlibrary.反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，如PPT、音频和视频，使课堂内容更加生动直观，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中使用英语，增强语言实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂互动环节有时出现混乱，学生参与度不均衡，部分学生可能被边缘化。

2.教学评价过于依赖笔试成绩，忽视了学生的口语表达能力和实际语言运用能力的评估。

3.教学方法上，可能过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的自主学习能力和批判性思维。

（三）改进措施

1.优化课堂互