2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交 IC 卡收费系统-初识信息系统》说课稿

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中信息技术必修二第一单元项目二《“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年度第一学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入了解公交IC卡收费系统，通过实例学习信息系统的基本概念、组成及功能，使学生能够认识到信息系统在现代生活中的重要作用，为后续学习打下基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动关注并有效利用信息资源的能力，通过分析公交IC卡收费系统，提高学生对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：引导学生理解信息系统的基本原理，培养学生运用计算思维解决问题的能力，通过公交IC卡收费系统的实例，让学生学会抽象、建模、分析问题。

3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理，正确使用信息技术，关注信息技术的安全性、隐私保护等问题，在分析公交IC卡收费系统时，引导学生思考信息伦理问题。学情分析本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的计算机操作能力和信息技术基础知识。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，但信息系统的理解可能还较为表面。在素质方面，学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对于新事物充满探索欲望。

在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高，更偏好实践操作的现象。此外，他们在信息技术的使用上可能更倾向于娱乐和社交，而非学习和研究。

对学生学习本节课的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对公交IC卡收费系统有一定的实际接触，但对其背后的信息系统原理了解不多，这为课程学习提供了生活实例，也带来了一定的认知挑战。其次，学生的信息技术素养和逻辑思维能力将对理解信息系统的复杂性和功能产生直接影响。最后，学生对于新技术的接受程度和学习态度，将决定他们能否在本节课中积极参与，达到预期的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备、投影仪

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：公交IC卡收费系统教学案例资料、相关教学视频

-教学手段：案例分析法、小组讨论、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统，发布预习资料，包括公交IC卡收费系统的基本原理和功能的PPT介绍，以及相关的案例文档。

-设计预习问题：设计问题如“公交IC卡收费系统如何实现便捷支付？”、“系统中的信息流动是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解公交IC卡收费系统的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示公交IC卡收费系统实际操作视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息系统的组成、功能及其在公交IC卡收费系统中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论公交IC卡收费系统如何提高效率。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析信息系统的作用。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息系统的核心概念，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公交IC卡收费系统相关的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业，发展独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生自我监控学习过程，提升学习效果。知识点梳理1.信息系统的基本概念

-定义：信息系统是由人、计算机硬件、软件、网络通信设备、数据资源等组成的，用于收集、处理、存储、传递和利用信息的系统。

-功能：信息系统的主要功能是信息收集、信息处理、信息存储、信息传递和信息利用。

2.信息系统的组成

-硬件：包括计算机、服务器、网络设备等。

-软件：包括操作系统、数据库管理系统、应用软件等。

-数据：是信息系统处理的对象，包括文本、图片、声音等各种格式的数据。

-用户：使用信息系统的人员，包括信息系统的操作者和管理者。

-网络：连接各个硬件设备和用户的通信网络。

3.信息系统的分类

-事务处理系统：用于日常事务的处理，如银行存款系统。

-管理信息系统：用于企业内部管理，如库存管理系统。

-决策支持系统：辅助决策者进行决策，如市场分析系统。

-专家系统：模拟专家的决策过程，如医疗诊断系统。

4.信息系统的生命周期

-系统规划：确定信息系统的目标和范围。

-系统分析：分析用户需求，确定系统功能。

-系统设计：设计系统结构，选择技术方案。

-系统实施：编写程序，进行系统部署。

-系统运行：系统投入运行，进行维护和升级。

-系统评价：评估系统性能和效果。

5.信息系统的主要技术

-数据库技术：用于数据的存储、管理和检索。

-网络技术：用于实现信息的快速传递。

-软件工程：用于指导信息系统的开发和维护。

-人工智能：用于模拟人类的智能行为，如语音识别、图像处理等。

6.信息系统的发展趋势

-云计算：通过互联网提供计算服务，实现资源的共享和弹性扩展。

-大数据：处理和分析大规模数据，提取有价值的信息。

-物联网：连接各种物理设备，实现智能化的管理和控制。

-人工智能：深化应用，实现更智能的信息处理和服务。

7.信息系统的安全

-安全威胁：包括病毒、黑客攻击、数据泄露等。

-安全措施：包括防火墙、加密、备份、用户认证等。

-安全法规：遵循相关的法律法规，保护信息系统的安全。

8.信息系统的伦理和法规

-信息伦理：关注信息技术应用中的道德问题，如隐私保护、知识产权等。

-信息法规：包括信息安全法、数据保护法等相关法律法规。

9.公交IC卡收费系统的案例分析

-系统组成：包括IC卡、读卡器、服务器等。

-系统功能：实现公交车的快速收费，提高交通效率。

-系统特点：实时性强、可靠性高、安全性好。

-系统影响：改变传统的售票方式，提高乘客的出行体验。

10.信息系统在生活中的应用

-教育领域：在线教育平台、学生管理系统等。

-医疗领域：电子病历系统、远程诊疗系统等。

-金融领域：网上银行、移动支付等。

-交通领域：智能交通系统、公交IC卡收费系统等。教学反思与总结经过对《“走进”公交IC卡收费系统——初识信息系统》这一节课的教学实践，我深感教学过程中的各个环节都是紧密相连，相互影响的。以下是对本次教学的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试采用了自主学习法、讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。课前，我通过发布预习任务，引导学生自主探索公交IC卡收费系统的相关知识，培养学生的自主学习能力。课堂上，我详细讲解了信息系统的基本概念和组成，并通过案例分析让学生在实践中掌握信息系统的应用。同时，我还组织了小组讨论，让学生在合作中学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学方法的应用过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，采取更加个性化的教学方法，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学内容的设计上，我力求知识点全面，与实际生活紧密相连。通过讲解公交IC卡收费系统的案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。但在教学过程中，我也发现部分学生对信息系统的理解仍停留在表面层次，对一些深层次的概念和原理掌握不够扎实。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，通过一对一的讲解，帮助学生深入理解信息系统的相关知识。

在课堂管理方面，我力求营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。但有时在课堂纪律方面还需加强，以避免个别学生的行为影响到整个课堂的学习氛围。为此，我将在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果基本达到了预期目标。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了信息系统的基本概念和组成，还通过案例分析了解了信息系统在实际生活中的应用。