17 松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17松鼠说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版一、设计意图

本节课《17松鼠》的说课稿旨在通过生动有趣的教学方式，帮助五年级学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。结合统编版语文教材的特点，本节课将引导学生关注课文的语言美、情感美和形象美，让学生在领略松鼠形象的同时，提升对自然和生命的关爱之情，激发他们对大自然的探索欲望。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用方面，通过分析课文《17松鼠》中的词汇、句式和修辞，提高学生准确、生动表达的能力；思维发展与提升方面，引导学生深入思考松鼠的特点及其与人类生活的关联，培养逻辑思维和批判性思维；文化传承与理解方面，让学生了解松鼠在自然界中的地位，增强对生态保护和生物多样性的认识；审美鉴赏与创造方面，引导学生感受课文中自然美的描绘，激发学生对美的感知和创造力。三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握生字词，学习课文中生动形象的描写方法。

难点：领会课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过描写展现松鼠的特点。

解决办法与突破策略：

1.对于生字词，采用集中学习与分散巩固相结合的方式，通过图片、实物或动作演示帮助学生理解和记忆。

2.针对课文内容的理解，通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生在互动中理解课文，感受松鼠的形象。

3.针对修辞手法的领会，通过教师引导、学生自主分析的方式，让学生找出课文中的比喻、拟人等修辞，并讨论其作用和效果。

4.对于难点突破，可以设计一些创意写作或绘画活动，让学生尝试运用课文中的修辞手法，将松鼠的形象具体化，从而加深对课文的理解和感受。同时，通过课后作业巩固所学，提高学生的实际运用能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教育资源

-教学手段：互动式白板、实物投影、音频播放、视频播放五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：播放一段松鼠在林间跳跃的视频，让学生观察松鼠的动作和形态，引发学生对松鼠的兴趣。

2.提出问题：请学生描述视频中松鼠的特点，并提问：“你们对松鼠还有哪些了解？”

【讲授新课】

用时：20分钟

1.讲解课文背景：介绍松鼠的生活习性和在自然界中的作用。

2.分析课文内容：

-分段阅读，让学生跟随教师一起朗读课文，理解课文大意。

-着重讲解课文中的生字词，通过图片、动作等方式帮助学生记忆。

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会其表达效果。

3.讨论松鼠特点：引导学生从课文中找出描述松鼠特点的句子，进行讨论。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择课文中的一个段落，讨论该段落中松鼠的特点及其表现手法。

2.小组分享：每组选取一名代表，向全班分享讨论成果，其他学生可进行补充。

3.教师点评：针对学生的分享，教师进行点评和总结，强调课文中的重点和难点。

【巩固练习】

用时：5分钟

1.完成练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对课文内容的理解。

2.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对课文的理解程度。

【课堂总结】

用时：2分钟

1.总结本节课的重点和难点，强调松鼠的特点和修辞手法的运用。

2.布置作业：让学生回家后，结合课文内容，写一篇关于松鼠的小作文，以加深对课文的理解和运用。

【创新环节】

用时：3分钟

1.创意活动：教师提出一个创意性问题，如“如果你是松鼠，你会怎样介绍自己？”让学生展开想象，进行创意表达。

2.学生展示：鼓励学生上台展示自己的创意表达，其他学生进行评价和讨论。

【结束】

用时：1分钟

教师总结本节课的学习内容，强调松鼠的特点和课文中的修辞手法，提醒学生课后认真完成作业，下课。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《森林的朋友——松鼠》、《大自然的秘密：松鼠的故事》等，这些书籍可以让学生更深入地了解松鼠的生活习性和生态环境。

-科普视频：关于松鼠生活习性的纪录片，如《动物世界》中的松鼠专辑，以及介绍松鼠在生态系统中的作用的视频。

-自然观察活动：组织学生参观动物园或自然保护区，观察松鼠的日常生活，增强学生的直观体验。

-环保教育资料：关于生态保护和生物多样性的宣传册和海报，让学生了解保护自然环境的重要性。

-网络资源：利用网络资源，如在线教育平台和自然科普网站，提供更多关于松鼠的图文资料和互动学习内容。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，加深对松鼠习性和生态环境的了解，同时培养阅读兴趣和科学探究精神。

-观察实践：建议学生在生活中多观察周围的动物，尤其是松鼠，记录下它们的行为特点和生活环境，培养学生的观察力和记录能力。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享自己阅读和实践中的发现和感受，提高学生的表达和交流能力。

-环保行动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂所学转化为实际行动，培养学生的环保意识和责任感。

-创意写作：让学生尝试以松鼠为主角，编写一个小故事或者日记，通过创意写作锻炼学生的想象力和写作能力。

-互动学习：利用在线教育平台，参与相关的讨论和互动学习活动，让学生在更广泛的知识环境中学习，提高学习的趣味性和实效性。七、教学反思与总结

这节课《17松鼠》的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣，比如通过视频导入、分组讨论等。我发现，学生们对于直观的视频材料非常感兴趣，这让我意识到在未来的教学中，我需要更多地利用多媒体资源来吸引学生的注意力。

在教学策略上，我力求将重点和难点讲解得清晰易懂。我通过举例、分析课文中的修辞手法等方式，帮助学生理解松鼠的特点。但我也发现，部分学生对修辞手法的理解仍然有些困难，这提示我在今后的教学中，需要更加细致地讲解这些概念，并设计更多的练习来巩固学生的理解。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来。我鼓励学生提问和分享自己的想法，但我也注意到，有些学生在公开场合表达时仍然显得有些紧张。我意识到，我需要创造一个更加轻松和包容的课堂氛围，让每个学生都敢于开口。

教学总结：

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对松鼠有了更深入的了解，能够在作文中生动地描绘松鼠的形象，这说明他们对课文内容有了较好的掌握。同时，学生在课堂讨论中的积极参与也显示出他们对学习内容的兴趣。

然而，我也注意到一些不足之处。比如，在课堂提问环节，部分学生的回答还不够深入，这可能是因为他们对课文的理解还不够透彻。此外，课堂时间安排上也有一些不足，导致巩固练习环节有些匆忙。

改进措施和建议：

1.在未来的教学中，我会更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都有足够的时间进行。