12 热气球上升的秘密 说课稿-2023.-2024学年科学三年级下册青岛版五四制

12热气球上升的秘密说课稿-2023.-2024学年科学三年级下册青岛版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以青岛版科学三年级下册“热气球上升的秘密”为主题，通过引导学生观察、实验、探究的方式，让学生了解热气球上升的原理。设计思路如下：

1.引导学生回顾空气的性质，为学习热气球上升原理奠定基础。

2.通过演示实验，让学生直观感受热空气与冷空气的密度差异。

3.分析热气球上升过程中涉及的物理原理，如热胀冷缩、浮力等。

4.组织学生分组进行热气球制作与实验，培养学生的动手操作能力及团队协作精神。

5.总结热气球上升的原理，引导学生思考其在现实生活中的应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析、推理的能力，通过实际操作探究热气球上升的秘密。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳、概括的方法，理解热空气与冷空气的密度差异及其对热气球上升的影响。

3.科学态度：培养学生积极探究、勇于实践、严谨求实的科学态度，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

4.创新实践：鼓励学生在热气球制作与实验过程中发挥创新思维，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解热空气和冷空气的密度差异对热气球上升的影响。

②掌握热气球上升的基本原理和实验操作方法。

2.教学难点

①引导学生理解并运用热胀冷缩的物理概念解释热气球上升现象。

②培养学生通过实验数据分析和推理，准确把握热气球上升过程中的物理变化。

③在热气球制作过程中，指导学生如何精确控制材料的选择和气球的构造，以确保实验效果。

④帮助学生将热气球上升的原理与实际生活中的应用联系起来，提升跨学科思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解热气球上升的原理，为学生提供系统的科学知识。

2.实验法，组织学生进行热气球制作和上升实验，增强学生的实践操作能力。

3.讨论法，引导学生分享实验观察到的现象，促进思维碰撞和知识内化。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示热气球上升的动画，帮助学生形象理解原理。

2.利用教学软件进行互动问答，检测学生对知识点的掌握情况。

3.结合实物模型，直观展示热气球的结构和上升过程，加深学生的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于热气球上升原理的预习资料，包括相关视频和文档，要求学生了解热气球的基本构造和上升的基本条件。

设计预习问题：设计问题如“热气球上升需要哪些条件？”“热空气和冷空气有什么不同？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解热气球上升的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示热气球上升的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解热气球上升的原理，如热空气的密度小于冷空气，导致热气球上升。

组织课堂活动：设计实验，让学生亲自制作小型的热气球并观察其上升过程。

解答疑问：对学生在实验过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生动手制作热气球，观察并记录上升过程中的变化。

提问与讨论：学生在实验中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解热气球上升的物理原理。

实践活动法：通过实验活动，让学生亲自体验热气球上升过程。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过实践操作，帮助学生深入理解热气球上升的原理，掌握实验技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与热气球上升原理相关的作业，如设计一个更大型的热气球方案。

提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，帮助学生更深入地了解热气球的历史和应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成热气球设计方案。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对课堂学习和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固知识点，拓宽视野，提高学生的自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）拓展阅读材料

-《热气球的历史与发展》：介绍热气球从发明至今的历史演变及其在科学、探险和娱乐领域的应用。

-《热气球上升的物理原理》：详细解析热气球上升涉及的物理知识，如热胀冷缩、浮力等。

-《热气球的安全指南》：阐述热气球飞行中的安全注意事项，包括天气条件、设备检查等。

（2）拓展视频资料

-《热气球上升实验》：展示热气球上升的实验过程，通过实际操作解释热气球上升的原理。

-《热气球飞行纪录片》：记录热气球飞行的实况，展现热气球在空中的视角和飞行体验。

（3）拓展实践活动

-设计并制作不同大小的热气球模型，观察和记录上升过程中的变化。

-组织热气球飞行体验活动，让学生亲身体验热气球上升的感觉。

2.拓展建议

（1）深入理解热气球上升的物理原理

-鼓励学生通过查阅资料，了解热气球上升的物理背景，如气体密度的变化、热胀冷缩原理等。

-引导学生运用所学的物理知识，解释热气球上升过程中的现象。

（2）探索热气球的历史与文化

-让学生研究热气球的发展历史，了解它在不同时期的应用和影响。

-探究热气球在不同文化中的象征意义，如探险、自由等。

（3）研究热气球的安全飞行条件

-分析热气球飞行的天气条件，了解哪些天气状况不适合热气球飞行。

-学习热气球飞行前的安全检查流程，掌握飞行中的安全知识。

（4）开展热气球设计与制作活动

-指导学生设计并制作热气球模型，从材料选择到结构设计，全面考虑热气球上升的各个因素。

-组织热气球模型上升实验，观察不同设计对上升效果的影响。

（5）参与热气球飞行体验

-安排学生参加热气球飞行体验活动，让学生亲身体验热气球上升的乐趣。

-通过飞行体验，让学生在实践中感受热气球上升的原理和安全飞行的重要性。教学反思与改进在完成了关于“热气球上升的秘密”的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

在设计预习任务时，我发现虽然学生普遍完成了预习，但他们对热气球上升原理的理解仍然停留在表面层次。为了提高预习效果，我计划在未来的教学中增加互动环节，如在线讨论区，让学生在预习过程中能够交流彼此的理解和疑问。

在教学过程中，我注意到学生在实验环节表现出较高的兴趣和参与度，但在理论知识的掌握上仍有不足。我计划通过增加课堂互动，如小组讨论和问题抢答，来提高学生对理论知识的理解和记忆。

学生对热气球上升原理的实验验证环节表现出浓厚的兴趣，但在实验操作中，部分学生由于操作不当导致实验结果不准确。为此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供详细的实验操作指南，并在实验过程中增加巡回指导，确保每个学生都能正确进行实验操作。

在教学反馈环节，我发现学生对作业的反馈较为积极，但对作业中的拓展性问题解决不够理想。我计划在作业设计中，增加与实际生活相关的拓展性问题，引导学生将所学知识应用到实际情境中。

1.优化预习环节

-增加在线讨论区，鼓励学生在预习时交流心得。

-设计更具启发性的预习问题，引导学生深入思考。

2.强化理论知识学习

-在课堂上增加互动环节，如小组讨论和问题抢答。

-利用多媒体课件，以图文并茂的方式展示热气球上升的物理原理。

3.改进实验操作指导

-提供详细的实验操作指南，确保学生能够正