Module 3 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module3单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module3单元备课（说课稿）

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module3的内容展开，通过生动的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的实际应用能力，以满足六年级学生的知识需求。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行交流，提高日常英语沟通能力。

2.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生运用英语思维解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-掌握了外研版英语教材前面的单元内容，对英语学习有了一定的了解和基础。

-能够识别和使用一些基本的英语时态，如一般现在时、一般过去时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和故事等生动有趣的方式。

-学生具备一定的听说读写能力，能够通过模仿和实践来学习新知识。

-学生中有视觉型、听觉型和动手操作型等多种学习风格，需要采用多样化的教学方法以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握新词汇和复杂句型方面遇到困难，需要通过重复练习和实际运用来加强记忆。

-在使用本单元特定的语法结构时，可能会出现混淆或错误，需要教师耐心指导。

-部分学生可能由于性格内向或缺乏自信，不愿在课堂上积极发言和参与讨论，需要教师鼓励和创造轻松的学习氛围。教学资源-外研版英语六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语教学课件

-彩色教学卡片

-英语歌曲和故事音频

-互动式在线学习平台

-白板和markers

-学生作业本和练习册

-简易教具（如人物模型、物品模型）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Module3的预习资料，包括课文视频和重点词汇列表，要求学生预习并掌握基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的假期经历”，引导学生使用本单元的动词过去式。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课文，记录不熟悉的词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题，尝试使用本单元学过的动词过去式句子。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一个与假期经历相关的视频，引出本单元主题。

-讲解知识点：详细讲解动词过去式的用法和规则，给出例句。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟假期经历的对话。

-解答疑问：解答学生在学习过程中遇到的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用动词过去式。

-提问与讨论：学生就自己在学习过程中的疑问进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握动词过去式的用法，提高口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生描述一次假期经历，使用动词过去式。

-提供拓展资源：提供与单元主题相关的阅读材料，如旅行日志。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固动词过去式的使用。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，增加词汇量和了解不同文化。

-反思总结：学生反思学习过程，总结动词过去式的用法和旅行日志的写作技巧。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提高学生的写作能力。知识点梳理1.词汇

-动词过去式：went,played,visited,saw,had等。

-形容词比较级和最高级：happy-happier-happiest,fun-funner-funnest等。

-常用短语：goonvacation,havefun,visitplaces,takepictures等。

2.语法

-动词过去式的构成规则：

-通常在动词原形后加-ed，如walk-walked。

-以辅音字母+y结尾的动词，变y为ied，如play-played。

-以重读闭音节结尾的动词，双写末尾辅音字母再加-ed，如sit-sat。

-不规则动词过去式需要特别记忆，如go-went,be-was/were等。

-形容词比较级和最高级的构成规则：

-通常在形容词原形后加-er和-est，如big-bigger-biggest。

-以辅音字母+y结尾的形容词，变y为ier和iest，如happy-happier-happiest。

-不规则形容词比较级和最高级需要特别记忆，如good-better-best。

3.句型

-描述过去经历的句子：

-Iwenttothebeachyesterday.

-Wevisitedthemuseumlastweek.

-Theyplayedsoccerintheparktwodaysago.

-形容词比较级和最高级的句子：

-Thisbookismoreinterestingthanthatone.

-Sheisthetallestinourclass.

-ThisisthebestmovieIhaveeverseen.

4.交际用语

-询问过去经历：

-Didyougoanywherelastweekend?

-Whatdidyoudoduringyourvacation?

-WhodidyouvisitwhenyouwereinNewYork?

-回答过去经历：

-Yes,Iwenttothemountains.

-Ivisitedmygrandparents.

-Wesawalotofinterestingplaces.

5.文化背景

-了解不同国家的假期习俗和传统活动，例如美国独立日、圣诞节等。

-探讨旅行中可能遇到的文化差异和交流障碍。

6.阅读理解

-从文本中获取信息，理解文章的主旨大意。

-分析文章中的细节信息，如人物、地点、事件等。

-推测文章中未明说的信息，如人物情感、事件结果等。

7.写作技巧

-描述过去经历的写作结构：

-开头：介绍背景和主题。

-主体：详细描述经历的时间、地点、活动和感受。

-结尾：总结经历的意义和收获。

-写作注意事项：

-使用正确的动词过去式。

-使用比较级和最高级形容词来增强表达效果。

-保持文章的连贯性和逻辑性。

8.听力技巧

-听懂并记录关键信息，如时间、地点、人物和事件。

-从对话或短文中获取主旨大意。

-根据上下文推测未知信息。

9.口语交际

-准确使用动词过去式描述过去经历。

-用比较级和最高级形容词来比较事物。

-保持对话的自然流畅，注意语速和语调。

本节课的知识点涵盖了词汇、语法、句型、交际用语、文化背景、阅读理解、写作技巧、听力技巧和口语交际等多个方面，旨在全面提升学生的英语综合应用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地描述过去经历，比较事物，理解文化差异，并能够有效地进行听、说、读、写的语言实践活动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，采用在线预习和作业提交方式，提高学生的学习效率和兴趣。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

3.引入真实的旅行日志和故事，增加课程内容的文化性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能因为性格内向或者对英语交流缺乏自信。

2.在教学方法上，讲解动词过去式和形容词比较级、最高级时，部分学生对于不规则变化记忆不牢固，需要更多针对性的练习和复习。

3.在教学评价方面，作业批改和反馈的及时性有待提高，有时无法立即解决学生在作业中的问题。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将采取以下措施：

-调整小组分组策略，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，促进相互学习和支持。

-设计更多互动性强的讨论题目，激发学生的参与热情。

-鼓励学生在讨论中轮流担任领导角色，提高他们的自信心和责任感。

2.针对不规则动词和形容词变化记忆不牢固的问题，我将采取以下措施：

-制作更多的动词和形容词变化卡片，让学生通过游戏和快速记忆活动来加强记忆。

-安排定期的复习课，通过小测验和口头练习来巩固记忆。

-利用多媒体资源，如动画和歌曲，来帮助学生在轻松愉快的环境中学习不规则变化。

3.针对作业批改和反馈及时性的问题，我将采取以下措施：

-利用在线平台，及时批改学生的作业，并提供即时反馈。

-设立固定的作业反馈时间，确保学生能够及时了解自己的作业情况。

-鼓励学生主动提问，对于作业中的疑问，及时进行一对一的辅导和解答。板书设计①重点知识点：

-动词过去式的构成规则及不规则动词过去式。

-形容词比较级和最高级的构成规则及不规则变化。

-描述过去经历的句型和交际用语。

②重点词汇：

-动词过去式词汇：went,played,visited,saw,had等。

-形容词比较级和最高级词汇：happy-happier-happiest,fun-funner-funnest等。

-常用短语：goonvacation