8 网络新世界 （说课稿） -部编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册一、设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级上册“8网络新世界”为主题，结合学生的生活实际，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾已学的网络安全知识，为新课内容做好铺垫。

2.利用图片、视频等多媒体手段，生动展示网络新世界的发展变化，激发学生学习兴趣。

3.通过案例分析，让学生认识到网络的双面性，提高网络安全意识。

4.组织小组讨论，引导学生分享自己的网络经历，培养合作精神。

5.结合教材内容，讲解网络安全知识，教育学生正确使用网络，避免陷入网络陷阱。

6.以互动问答、游戏等形式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

7.总结课堂内容，布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。二、核心素养目标

1.培养学生的网络素养，使其能够正确识别网络信息，提高网络安全防范意识。

2.增强学生的法治意识，使其了解网络法律法规，遵守网络道德规范。

3.培养学生的批判性思维，学会对网络信息进行甄别和分析，形成独立判断。

4.提升学生的合作与沟通能力，在小组讨论中学会分享、倾听和协商。

5.培养学生的信息素养，学会利用网络资源进行学习和生活，提高信息检索与处理能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解网络的基本概念，包括网络的定义、功能以及网络在我们生活中的应用。

②教授学生网络安全知识，包括如何识别网络风险、防范网络诈骗和隐私保护。

③引导学生掌握网络道德规范，教育其在网络世界中遵守法律法规和社会公德。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解网络的双面性，既能看到网络的积极影响，也能认识到其潜在的危害。

②如何通过实例讲解和实际操作，让学生有效掌握网络安全技能，形成自我保护意识。

③如何激发学生主动参与网络道德讨论，培养其在网络环境中自觉遵守社会规范的意识。四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体计算机

-投影仪

-白板

-网络连接

2.课程平台

-校园网络教学平台

-在线协作工具

3.信息化资源

-网络安全教育资源包

-网络道德教育视频

-网络安全案例资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络的图片或视频片段，如网络购物、在线学习等，让学生初步感受网络的魅力和特点。

-简短介绍网络新世界的概念，包括网络的定义、功能以及网络对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络的定义，包括网络的组成元素，如硬件设施、软件应用等。

-详细介绍网络的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解网络的架构。

-通过实例，如网络搜索、社交平台等，让学生更好地理解网络的实际应用。

3.网络安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络安全的重要性。

过程：

-选择几个典型的网络安全案例进行分析，如个人信息泄露、网络诈骗等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和后果，让学生全面了解网络安全问题的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何提高网络安全意识，防范网络风险。

-小组讨论：让学生分组讨论网络安全问题的解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络安全相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络安全问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、网络安全案例分析和小组讨论。

-强调网络安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生提高网络安全意识，正确使用网络。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络安全的小论文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养：如何在数字世界中生存》

-《网络安全自我保护手册》

-《网络道德与法律规范》

-《儿童网络安全教育指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探索网络的发展历程，了解互联网是如何从最初的形式发展到今天的全球信息高速公路。

-鼓励学生研究网络安全技术，如加密技术、防火墙技术等，了解这些技术如何保护我们的信息安全。

-引导学生关注网络道德问题，例如，网络欺凌、网络谣言等，思考如何在网络世界中维护良好的道德秩序。

-让学生调查网络安全事件，分析这些事件发生的原因和造成的后果，以及如何预防类似事件的发生。

-推荐学生阅读网络安全相关的新闻和案例，了解最新的网络安全动态，提高自己的安全意识。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或活动，通过实践活动加深对网络安全知识的理解和应用。

-让学生思考网络对个人生活和社会发展的影响，探讨如何合理利用网络资源，促进个人成长和社会进步。

-引导学生研究网络法律法规，了解网络行为的法律边界，培养遵纪守法的良好习惯。

-鼓励学生尝试使用网络学习工具和资源，如在线课程、教育软件等，提升自我学习效率和能力。

-让学生探索网络创新的案例，如共享经济、人工智能等，了解网络如何推动社会创新和发展。

-引导学生思考未来网络的发展趋势，如5G、物联网等，预测网络技术将如何改变我们的生活方式。

-鼓励学生撰写关于网络安全、网络道德或网络创新的论文或报告，分享自己的研究成果和见解。

-让学生参与社区或学校的网络安全宣传活动，提升公众的网络安全意识，共同营造安全健康的网络环境。七、教学反思与总结

在这堂关于“网络新世界”的道德与法治课上，我试图通过多种教学手段，让学生了解网络的积极作用，同时认识到网络安全的重要性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中学习网络安全知识。然而，我也发现了一些不足之处。

在教学方法上，我可能过于依赖多媒体教学，导致学生在课堂上的参与度不够。在今后的教学中，我需要更多地引导学生主动参与，例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中感受网络安全的重要性。

在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的讨论过于发散，偏离了主题。这提示我在今后的教学中，需要加强对小组讨论的引导和控制，确保讨论内容与课堂主题紧密相关。

在策略上，我觉得自己在课堂上的提问还不够深入，未能充分激发学生的思考。今后，我需要设计更具启发性的问题，引导学生深入探讨网络安全的相关话题。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对网络新世界的概念有了更清晰的认识，对网络安全的重要性也有了更深刻的理解。在知识方面，学生掌握了网络安全的基本知识，如如何防范网络诈骗、保护个人信息等。在技能方面，学生通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的表达能力和合作能力。在情感态度方面，学生表现出对网络安全的关注和责任感，愿意为营造健康网络环境做出努力。

当然，