6将相和 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

6将相和说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6将相和说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版设计思路本节课以统编版五年级上册《6将相和》为教学内容，以培养学生的阅读理解能力、文学素养和道德情操为核心目标。教学设计注重启发式教学，通过设置情境、问题驱动、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受历史故事的魅力。课程分为三个环节：导入新课、课文解析、总结拓展，旨在帮助学生掌握文章主旨，培养良好的阅读习惯和思维品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于：

1.语言建构与运用：通过分析《6将相和》中的语言特色，提高学生准确理解和运用词语、句子的能力，增强语言表达的连贯性和逻辑性。

2.思维发展与提升：引导学生通过探究课文中的历史事件，培养批判性思维和创造性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过对《6将相和》所蕴含的历史文化背景的学习，增强学生对中华优秀传统文化的了解和认同。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的故事情节和人物形象，提高学生的审美能力，激发创造潜能。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词和成语。

2.理解课文中的历史背景和故事情节。

3.分析廉颇与蔺相如的人物形象和品质。

难点：

1.理解课文中的比喻和象征手法。

2.深入体会课文中的人物心理和情感变化。

解决办法：

1.生字词教学：通过多媒体展示生字词，配合读音、词义和例句，帮助学生记忆和理解。

2.故事情节梳理：采用思维导图或时间轴形式，让学生直观地把握故事发展脉络，理解人物行为背后的动机。

3.人物形象分析：通过小组讨论，引导学生从语言、行为、心理等方面分析廉颇与蔺相如的形象，深入理解其品质。

4.难点突破：结合历史背景，讲解比喻和象征手法的运用，让学生在具体语境中感受其效果，提高理解能力。同时，通过角色扮演、情感体验等方式，引导学生深入体会人物心理和情感变化。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，讨论法激发学生思考，项目导向学习法鼓励学生自主探究。

2.教学活动：组织角色扮演活动，让学生扮演廉颇、蔺相如等角色，体验课文中的历史场景；设计小组讨论，分析人物性格和故事寓意。

3.教学媒体：利用多媒体展示课文背景图片、动画，增强学生对历史场景的直观感受；使用PPT展示关键词汇和思维导图，辅助学生梳理故事结构和理解重点。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代战争场面的视频，引发学生对古代历史的兴趣。

2.提出问题：视频中的战争场景让你想到了什么？有没有同学知道廉颇和蔺相如的故事？

3.学生回答后，教师总结：廉颇和蔺相如是战国时期的重要人物，他们的故事充满了智慧和勇气。今天我们将学习《6将相和》，了解他们的故事。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课文背景：简要介绍战国时期的历史背景，让学生了解廉颇和蔺相如所处的历史环境。

2.讲解课文内容：围绕教学重点，详细讲解课文中的故事情节，分析廉颇和蔺相如的性格特点。

-用时5分钟，讲解廉颇与蔺相如的初次相识，引导学生关注两人的性格差异。

-用时5分钟，讲解廉颇的嫉妒心理，蔺相如的宽容大度，以及两人的和解过程。

-用时5分钟，分析课文中的人物关系，强调团结协作的重要性。

3.讲解难点：通过具体例子，解释课文中的比喻和象征手法，帮助学生理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生分为小组，讨论以下问题：

-廉颇和蔺相如的性格特点分别是什么？

-课文中哪个情节给你留下了深刻印象？为什么？

2.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：根据课文内容，廉颇和蔺相如的和解给我们什么启示？

2.学生回答后，教师总结：团结协作、宽容大度是人际交往中的重要品质，我们应该向廉颇和蔺相如学习。

3.师生互动：教师邀请学生分享自己在生活中遇到类似情境时的处理方式，引导学生将课文所学应用于实际生活。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了廉颇和蔺相如的故事，感受到了团结协作、宽容大度的重要性。

2.拓展作业：让学生课下收集其他关于团结协作、宽容大度的故事，下节课分享。

本节课教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过讨论、提问等方式，帮助学生深入理解课文内容，培养核心素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《史记·廉颇蔺相如列传》：详细记录了廉颇和蔺相如的一生，包括他们的出身、事迹和影响。

-《战国策》：收录了战国时期各国策士的言论和策略，反映了当时的历史风貌和外交斗争。

-《古代汉语成语故事》：收录了多个与廉颇和蔺相如有关的成语，如“负荆请罪”、“完璧归赵”等，以及这些成语背后的故事。

2.课后自主学习和探究：

-让学生自主查阅廉颇和蔺相如的历史资料，了解他们的生平事迹和成就，以及他们所处的历史时期的特点。

-鼓励学生探究廉颇和蔺相如故事中的道德内涵，如宽容、谦让、团结协作等，并思考这些品质在现代社会的重要性。

-学生可以尝试写作，以廉颇和蔺相如的故事为背景，创作一篇历史小说或剧本，锻炼自己的文学创作能力。

-鼓励学生参与历史主题的社团活动，如历史剧社、辩论社等，通过实践活动加深对历史的理解和兴趣。

-学生可以自主设计研究项目，如“廉颇和蔺相如故事对现代人际交往的影响”，通过调查研究、数据分析等方式，进行深入研究。

-学生可以阅读其他与战国时期相关的历史书籍，如《战国策》、《史记》中的其他篇章，以拓宽历史视野。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或撰写历史论文，将所学知识应用于实践中，提高自己的历史素养和研究能力。板书设计①重点知识点：

-战国时期背景介绍

-廉颇与蔺相如的人物形象

-“将相和”的故事主旨

②重点词