12《我的环保小搭档》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

12《我的环保小搭档》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《我的环保小搭档》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自道德与法治二年级下册统编版教材，旨在引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识和行为习惯。通过讲述“我的环保小搭档”的故事，让学生了解环保的重要性，激发他们积极参与环保活动的热情。二、核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到个人行为对环境的影响。

2.提升学生的问题解决能力，鼓励他们提出并实施环保行动。

3.增强学生的社会责任感，激发他们积极参与社区环保活动。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解环保的重要性：通过《我的环保小搭档》的故事，让学生认识到保护环境的重要性，这是本节课的核心内容。例如，讲解故事中主人公如何通过日常小事（如节约用水、分类垃圾）来保护环境，引导学生理解这些行为对环境的长远影响。

-培养环保行为：教会学生具体的环保行为，如如何分类垃圾、如何节约资源等，这是本节课的重点。比如，通过互动活动，让学生实际操作垃圾分类，掌握正确的分类方法。

2.教学难点

-环保意识的形成：学生可能难以理解个人行为与环境保护之间的联系，这是教学的难点之一。例如，学生可能不明白为什么关闭水龙头能节约水资源，这时可以通过生动的例子（如水资源的短缺对生活的影响）来帮助学生理解。

-环保行为的持之以恒：学生可能在课堂上一时兴起参与环保活动，但在日常生活中难以持续。例如，学生在课堂上学会了垃圾分类，但在家中可能不会坚持。为了突破这一难点，可以通过设计长期的环保项目，鼓励学生在家庭和社区中持续实践环保行为。四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、环保教育视频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：环保主题电子书籍、互动式环保游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、环保实践活动五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《我的环保小搭档》。你们听说过环保吗？谁知道环保是什么意思呢？

（2）好的，请一位同学来说说你对环保的理解。（学生回答）

（3）非常棒！环保就是保护环境，让我们的地球更加美丽、干净。那么，你们想不想拥有一个环保小搭档呢？今天我们就来学习这个故事，看看故事中的主人公是如何与他的环保小搭档一起保护环境的。

2.课文阅读与理解

（1）请同学们打开课本，翻到第12课《我的环保小搭档》。我们先一起来朗读课文，注意语气、节奏，尽量读得生动、有趣。

（2）同学们读得非常认真，现在我想请大家来说说这篇课文的主要内容。（学生回答）

（3）很好！这篇课文讲述了一个叫小明的男孩，他有一个环保小搭档，叫小绿。小绿是一只可爱的机器人，它会提醒小明注意环保，教他如何节约资源、保护环境。下面我们就来具体分析一下课文中的几个重点部分。

3.课文内容探究

（1）首先，我们来看课文的第一段。这里描述了小明和小绿第一次见面时的情景。请同学们思考一下，为什么小明会需要一个环保小搭档呢？

（2）对了，因为小明有时候会忘记关灯、关水龙头，乱扔垃圾，而小绿可以帮助他改正这些不好的习惯。这就是环保小搭档的作用。

（3）接下来，我们来看课文中的第二段。这里讲述了小明和小绿一起做的三件事情：节约用水、分类垃圾、回收废电池。请同学们分组讨论一下，这三件事情分别有什么意义？

（4）（学生分组讨论后回答）很好！节约用水可以减少水资源的浪费，分类垃圾可以让垃圾得到有效处理，回收废电池可以防止有害物质污染土壤和水源。这些都是保护环境的重要举措。

4.环保行为实践

（1）现在，我们已经了解了环保小搭档的作用，那么我们自己也来当一回环保小搭档吧。请大家拿出一张纸，写下你认为自己能够做到的一个环保行为，比如“节约用水”、“分类垃圾”等。

（2）写完后，请把你的纸条贴在教室的环保墙上，让大家都能看到你的承诺。

（3）接下来，我们会定期检查大家的环保行为，看看谁能够坚持做到自己的承诺。

5.课堂小结与拓展

（1）同学们，今天我们一起学习了《我的环保小搭档》，知道了环保的重要性，也学会了如何做一个环保小搭档。希望大家在今后的生活中，能够像小明一样，时刻注意环保，保护我们的地球。

（2）最后，我想请大家来完成一个小任务：回家后，给你的家人讲讲《我的环保小搭档》这个故事，告诉他们环保的重要性，让我们一起为保护环境做出贡献。

（3）好了，今天的课就到这里，希望大家能够记住今天的课程内容，做一个环保小搭档，让我们的地球更加美好。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：《环保小先锋》系列书籍，《地球的未来》环保知识普及书籍。

-视频资源：纪录片《家园》（Home），《塑料海洋》（APlasticOcean）等，展示环境问题的严重性和人类可以采取的行动。

-实物资源：环保手工艺品制作材料，如废旧物品回收再利用的素材。

-社区资源：联系当地环保组织，如垃圾分类处理中心、植树造林项目等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与环保相关的书籍，如《环保小先锋》系列，这些书籍通过故事形式介绍环保知识，适合学生阅读兴趣，能够增加学生的环保知识储备。

-视频观看：组织学生在家长陪同下观看环保纪录片，如《家园》和《塑料海洋》，通过真实案例让学生感受到环境保护的紧迫性。

-实践活动：引导学生利用废旧物品制作手工艺品，如用废旧瓶子制作花瓶，用废纸制作纸飞机等，通过实践活动培养学生的环保意识和创新思维。

-社区参与：联系当地环保组织，组织学生参与社区环保活动，如植树节植树、垃圾分类宣传等，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。

-家庭作业：布置学生与家长一起完成环保主题的家庭作业，如制定家庭环保计划，记录一周内的环保行动，让学生将环保意识带入家庭生活。

-主题讨论：在课堂上组织学生进行环保主题的讨论，如讨论如何在日常生活中减少塑料使用，如何鼓励身边的人参与环保活动等，提高学生的表达能力和环保意识。

-环保项目：鼓励学生参与或发起环保项目，如校园垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实践中发挥主导作用，增强他们的环保责任感。七、内容逻辑关系

①环保意识的重要性

-重点知识点：环保的定义、个人行为对环境的影响

-重点词汇：环保、节约、分类、回收

-重点句子：“保护环境，人人有责”、“每个小小的行动都能带来改变”

②环保行为的实践

-重点知识点：日常生活中的环保行为、环保习惯的养成

-重点词汇：节约用水、分类垃圾、回收利用

-重点句子：“关闭水龙头，节约每一滴水”、“垃圾分类，从我做起”

③环保小搭档的作用

-重点知识点：环保小搭档的功能、如何与环保小搭档合作

-重点词汇：提醒、监督、合作、改进

-重点句子：“我的环保小搭档，让我变得更环保”、“一起努力，让地球更美丽”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际生活案例，提高学生的参与度和兴趣。通过引入身边的环保故事，让学生感受到环保与日常生活的紧密联系。

2.设计互动式教学活动，如环保知识竞赛、角色扮演等，激发学生的学习热情，增强学生的环保意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以把控，学生参与度不均衡，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

2.教学组织方面，课堂活动设计不够细致，导致部分学生在活动中无法充分发挥自己的能力。

3.教学评价方面，对学生环保行为的评价标准不够明确，导致学生对自己的环保行为认知不清。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将采取更多激励措施，如设置小奖励、开展小组竞赛等，鼓励每一位学生积极参与课堂活动。同时，我会关注到每一位学生，确保他们都有发言和参与的机会。

2.针对教学组织问题，我会更加细致地设计课堂活动，确保每个环节都能够让所有学生参与进来。例如，可以将活动分解成多个小任务，让每个学生都能在小组中发挥作用。

3.针对教学评价问题，