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文档简介
2024学校班级工作总结范文(33篇)
2024学校班级工作总结范文(通用33篇)
2024学校班级工作总结范文篇1
本学期是我任20__级6班班主任的第二年。经过两年的洗
礼,让我深深感到当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、
耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育
环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,
有思想,有感情,自我表现欲强的初一年级学生,所以一个学期
下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管
理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的
落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年
级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯
我从培养学生良好习惯入手,课上尽量吸引学生的注意力,
组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提
醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根
据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动
学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、
讲文明、讲礼貌的好习喷。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性
才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉
感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳
比赛,等。每天一大早,我总是在第一个学生进班之前到校,放
学了就协助学生搞好卫生工作,通过师生的努力我们班经常获得
流动红旗。这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而
且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才
能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、加强与家长联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好
的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住
他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助
他们。只要发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情
况,我总是及时性、主动地和家长联系进行家访,向他们了解情
况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩
子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家
庭密切配合,更好地教育了学生。
我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不
足。如:
一、预见性不强
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止
事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是
没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照任校长教我们
的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑勤”的工作能落实
坚持下来,就不会发生如“学生离家出走事件”的不愉快事情,
这是由于自己对学生还是没有进行透彻的了解所致,如果对孩子
熟悉的话,知道她与其他同学的关系不融洽,要不周围的孩子必
定会抢着来告诉老师,而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建
立完善,发生了这么大的事件,有学生听说她不想上了竟然没有
人提前告诉当班主任的我。但是在学期末有学生给我打电话说该
学生给她联系了,我马上联系家长将学生找回并与她耐心的谈
话,学生能够和我好好的沟通。所以我一定要以此为谏,以后做
任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象
就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于
失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,
潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。
二、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的
要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没
有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚
从小学升到初中的这些孩子!所以自己就松懈下来,没有好好坚
持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活
生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子
改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗
争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个
比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久
之心。
三、加强与任课老师之间的沟通
我总觉得自己班的孩子自己一个就可以忙过来了,所以把很
多班级工作都想自己做了,没有充分利用任课老师的作用。自己
冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造
出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮“,只要
集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健
康成长。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而
付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子的学习为出发
点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过
一个学期的工作,我的班主任工作在学校领导以及老班主任的关
心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工
作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经
验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
2024学校班级工作总结范文篇2
为了贯彻全县教育工作会议精神,提高学校规范化、精细化
管理水平,班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教
学活动都是以班级为单位开展的,因此班级管理就显得有尤其重
要。现在,我把我校在班级管理工作中的几点尝试简单总结如
下:
1、出勤:早上7:00准时到校,打开班级门窗,催促各课
代表收齐作业本,及时了解学生出勤情况,发现学生有迟到和缺
席现象及时查明原因,对一天以上未到校的学生及时上报教导
处。上课期间因故离校必须有家长假条,班主任签字并及时备
案。
2、卫生:每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及分担区
的卫生状况进行检查(中高年级可培养小干部来执行),及时督
促学生做好卫生保洁工作。
3、课间操:出操铃声一响,班主任督促学生快、静、齐整
好队前往操场指定区域。行进过程中,班主任站在队伍的中间,
监督学生行进间的纪律,关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠
右。学生在做操时,班主任站在班级队伍的最前列,不随意与他
人交谈,认真巡视学生做操,并指导、纠正动作。
4、眼保健操:指定专人管理学生做操的情况,班主任抽
查,及时纠正不正确的做操姿势。
5、放学清堂:组织学生打扫好班级卫生后,在学校规定时
间内带领学生到达校门口。安排好晚回家的学生及时进入指定班
级等候家长,并做好遵守纪律的思想教育工作。(如遇班主任外
出或有事,应委托副班主任或其他老师协助做好放学清堂工作)
6、升旗仪式:及时做好旗手的选拔工作,认真指导学生撰
写事迹介绍。升旗仪式时,班主任在队伍的.左前方肃立,不随
意与他人谈笑。教育学生升国旗时要肃立敬礼,唱国歌时声音要
响亮。
7、黑板报:及时提醒副班主任更换班级板报内容。阶段性
总结日常行为习惯的养成
1、仪容仪表:每天到校精神饱满,不着奇装异服。及时观
察学生的仪容仪表,对不符合学校要求的现象:如留长指甲、头
发脏乱等,及时督促整改。
2、卫生习惯:时刻提醒学生不随手乱扔杂物,每天组织学
生进行班内个人卫生抽查。注意课间教室的卫生、废纸篓的清
理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整洁。指定专人负责进行检查和
监督。
3、文明礼仪:学生能够见到老师主动问好、课间不大声喧
哗,行走轻声慢步,上下楼梯靠右行、进入办公室喊报告。
4、午间用餐:及时了解了在校学生用餐人数,合理分配用
餐小组,指定好组长。上午第四节课铃响后,班主任及时组织学
生洗手整队,带领学生安静步入食堂,督促学生文明排队领餐,
安静用餐,用餐完毕,组长督促学生清理桌面米粒,确保了桌面
整洁后。
5、课间休息:基本制止了课间追逐打闹现象以及在教学区
进行体育活动现象,如打弹珠、打乒乓、踢穗子等。轮到班级学
生要上室外课时,班主任应有意识地提醒学生及时排好队前往指
定场所上课。合理安排学生午间文明休息。12点30分开始组织
学生进行午读。
抓班风促校风班主任积极主动。开学初,学校为了抓班风促
校风形成良好的学风,拟定了“班级工作评估方案”,将各班的
学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制,通过半学
期工作检测、各班积分不相上下,足以说明班主任都在求真务实
地抓,并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成。
我们大多数老师也体验到低年级(学前班、一年级、二年级)“孩
子王”不好当,而这几位“孩子王”无怨无悔、尽心尽力,把班
上的孩子训练得遵规守矩。五、六年级4个班清洁范围广、每天
落叶堆积如山,,劳动量大、4位班主任为了死保区域卫生,自
开学至今天天早起带学生扫、教学生扫、言传身教,培养了学生
的劳动习惯,练就了学生的劳动本领,真正做到了为人师表。
班主任中大多数念好了工作的“五心“经:感情上倾注了”
爱心”;日常学习、生活中贯穿了“关心”;思想工作上有“耐
心”;与学校相处以“战心“;待学生没“偏心”,使之形成了
良好的校风。
2024学校班级工作总结范文篇3
转眼间,一学期的工作已接近尾声,作为小学低年级班主
任,多少有些苦,有些累,有些烦,但面对孩子们纯真稚气的笑
脸和渴求知识的眼睛,家长们殷切的期望和无比的信任,我下定
决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做
好。
一、微小成绩和丁点经验
1、积极主动响应、迅速落实到位
主动贯彻落实学校以及政教处、少先队、教导处等各部门各
个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、迅速有效,经常性
抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与
其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫
生、清洁、活动等督促检查,坚持每天对早读、清洁卫生情况、
课间活动情况进行维持和总结,经常性、随意性地观察其他科任
教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手
材料,以便有的放矢地全方位管理,在深入学生的学习、生活和
活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时
发挥教师的言传身教的示范效果。
2、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造
性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都
得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,
充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各
方面的顶梁柱和带头人。调动学生的积极性,亓发他们的潜能,
激励他们的创造性,让他们体验的多方面的成功。
3、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作
用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到
的,教师首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之
中为学生树立榜样。每天在教室里,我总是随手捡起地下地废
纸,长期以来,便使学生养成了勤捡废纸的好习惯;很多学生不
喜欢做眼保健操,我不但用嘴讲解做眼保操的'好处,而且亲自
带领学生做,自此班内没有一个不认真做眼保操的同学。行动是
无声的语言,事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正
己,时时事事做学生的表率,分分秒秒注意自身修养,才会得到
满意的效果。
4、正确评价,鼓励学生
教师教师经常要对学生的学习和行为进行评价,教师的评价
要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激
发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位
学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发
现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬
光大。如每天早晨,学习差的学生张航源总是抢着洒水,我便热
情地称赞;相反有些学习好的同学则逃避劳动、上操等,我总是
给予中肯的批评。这样,有效地扼止了不良风气的蔓延,弘扬了
优良的班风。
二、发现不足和今后打算
培养班干部,让孩子们自己管理自己。这学期,我总以孩子
们太小,不会管理为由,对班级工作大包大揽,小干部形同虚
设,这样既累倒了自己,又养成了孩子们的惰性,使得班内出现
了这样的情况一一有老师时小乖猫,没老师就翻了天。针对这种
现象,我请教有经验的老师,上网查找资料,深刻反思自身,决
定从下学期开始,选拔培养几名小干部,继而轮流当班干部,做
到自己管理自己。对于班干部,要求更加严格,每月召开一次干
部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表
扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。
小学班主任工作是一项多心的事业——爱心、耐心、真心、
诚心、童心……教师要用自己的心在家长及学生的心之间架起一
座心桥,走进学生的心,走进家长的心!我会以我的真诚和热
情,智慧和才艺,为此奋斗不已!
2024学校班级工作总结范文篇4
本学年,我也是担任五年级的班主任。这个班的学生有自己
的特点:活泼好动,团结互助,注意力不够集中,成绩不够理
想。我应该如何管理这个班级呢?在小学班主任的培训中,自己
学到了很多的理论知识,而现在就是理论和实践相结合的机会。
于是我决定好好运用所学的班主任理论知识,教育好每一个学
生。经过将近两个月的教学,五年级这个班有了很大的转变。学
生的学习态度变积极了,上课专心了,作业能按时认真完成。在
同学们的共同努力下,学生的成绩有了很大提高。现在我就把自
己这两个月的班主任工作做一个总结,反思教学管理工作,以求
有更大的进步。
一、了解学生特点,成立辅导小组,共同提高。
全班共有18个学生,人数不多,但是每个学生都很有个
性。在开学之初,我就向前班主任了解每个学生的情况。了解每
个学生的情况后,开展教学工作就容易多了。班上的潘伟健是个
自律性较差的学生,学习基础薄弱,无心上学,整天只是搞小动
作。说也奇怪,都是五年级的学生了,但是还是像三四岁的孩子
一样十分喜欢玩小汽车。其实他也有优点,就是爱劳动,不与同
学斤斤计较。我和他经过几次谈心,了解到他不爱学习的真正原
因是基础太差了。
于是我在班上成立学习辅导小组,“优辅差”,共同进步。
在平时,我还对非常关心辅导小组的情况,对于他们遇到的问
题,我都及时解决。在这个辅导小组的带动下,很多学习困难生
都不再怕学习了,开始对学习充满信心。潘伟健就是一个很好的
例子,他由开学初从不交作业到每次都交作业。学习成绩有很大
的提高,由上学期期末的18分到五年级语文之一考试的39分。
只要继续努力,相信他会更棒。
二、及时发现学生的闪光点,鼓励学生。
每个学生都有优点,就看老师有没有发现。班上18个学
生,每个学生都有自己的个性。学生都喜欢得到老师的肯定,得
到老师的表扬。特别是一些学习成绩不理想的学生,他们就更希
望得到老师的鼓励。在学生眼中,只有成绩优秀才是好学生,所
以,一些学习成绩不理想的学生内心深处都否定自己,有些自卑
心理。我认为,学生成绩好坏有很多的因素形成的,我们不能只
以成绩评定一个学生,而应该全方位地去评定学生。对于成绩不
理想的学生,我认真地寻找他们的闪光点,并把他的闪光点放
大,让他对自己有信心。学生在学校学习不仅要学到知识,也要
形成良好的性格特点。班上的黄金全是一个成绩非常不理想的学
生,他平时考试基本不会做。但是他也有他的优点,就是每节课
都能够安静地听课。虽然他听不懂,但是他从不说话。这可以看
出他很有纪律性。同时,他很关心集体。每天,讲桌都是干干净
净的。询问之下,才知道是黄金全每天放学前都拿抹布洗干净讲
桌。了解到这个,我第二天就在班上表扬了他。听到老师的表
扬,他好像有点不自在,可能是从来没有听到老师的表扬。这次
表扬对他的影响非常大。他心里美滋滋的。这次表扬也使其他的
同学对他的态度有了很大的改观,他的自信心也回来了,为班里
做更多的好事。
三、定好每次的主题班会,利用班会教育学生。
每周一都有班会课,与其在班会课上说大道理,不如开展有
意义的主题班会?于是,从开学的第一周我就向同学们提议,利
用每周星期一下午的班会课开展主题班会。同学们都很支持,但
是他们还不知道具体怎样操作。于是我就详细地和他们说了。同
时给他们提出要求,就是让他们参与主题班会的选题。同学们都
很积极,找来了很多的主题。有安全教育的,有感恩教育的,有
尊老爱幼的,有爱国的??对于学生的建议,我都一一采纳,并
且在第二周就开展主题班会。第二周的主题班会是:安全在我心
中。围绕如何注意交通安全,如何注意饮食安全,如何注意防火
安全??学生们积极参与,积极发言,在学生的畅所欲言中,大
家的安全意识增强了。从第二周到第九周,每周一都举行主题班
会,学生的参与意识很强,也坦言在班会中学到了很多在书本上
学不到的知识。有家长反映说,自己的子女回到家里懂得关心自
己了,能主动帮忙做家务了。这都得益于主题班会:我的爸爸妈
妈!看来,以后还要多举行主题班会,给学生一个畅所欲言的空
间,给学生一个表达情感的空间。
四、以身作则,做学生的引路人。
今年是我当教师的第十个年头,当班主任不容易,要做好一
个班主任更不容易。每年的学生都不同,每年的挑战也是很多。
面对一个个朝气蓬勃的学生,面对一只只求知的眼睛,我们怎样
才能做好学生的引路人呢?在读师范时,教学楼里有一句标语
“学高为师,身正为范”。我觉得当老师的与其教育学生如何多
看书,不如先自己做好。我前几年都是很少看书,这两年突然觉
得自己再这样下去是不行的。于是,我买了很多书来充实自己。
除了在家里看书,我还把书带到学校,特别是自习课的时候,就
把书带到班里看。在我的影响下,很多学生都爱上阅读,有时他
们还向我借书看,我都很乐意借给他们看,同时还与他们分享读
书的快乐。看的书多了,学生的阅读能力和写作能力都有了质的
飞跃。
五、努力钻研,向名师看齐。
当班主任多年了,做的工作也很多,体会也不少。但是如果
让自己写一两篇论文就觉得不容易。看来自己还需不断努力,做
研究型的班主任。平时除了做好学校工作外,还应该多看书,多
钻研教学工作,多反思自己的教学管理。只有在不断反思的过程
中,教师的水平才会得到提高。那些名师一开始也是普普通通
的以为教师,为什么能成为名师呢?还不是他们努力地结果。
相信只要自己努力,一定会有成绩的。
班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变
化、教育改革的不断深化,学生成长的新情况新特点,对班主任
工作提出了更高的要求。我要继续奋斗,为学生努力,为自己加
油!
2024学校班级工作总结范文篇5
回顾即将过完的这一个学期,再一次体会到了高等职业技术
学院学生的复杂多样性。社会的发展对大学生的要求越来越高,
它不仅要求大学生具有牢固的专业知识,而且要求大学生具有良
好的身心素质及较强的实践和动手能力。培养学生学会做人、学
会求知、学会发展的同时也决定了我们从事大学生思想政治工
作、日常管理工作和学生素质教育养成与培养工作的班主任与时
俱进,不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职学生是一个复
杂的群体,和普通高等学校的学生相比有着自身的特殊性,班主
任工作面临着更多的挑战。
任何学校都是以学生为主体、以教育为目的、以发展求生
存、以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线,是大学生思
想政治工作的骨干力量,也是大学生健康成长的人生导师。对于
良好的班风、学风乃至校风的形成,都是至关重要的。
一、身体力行无声胜有声
本学期开学以来,我一改以往工作不够大胆主动的作风,根
据学校要求结合自己所带班级的实际情况,以培养规范教育为突
破口,结合“我爱东海”爱校教育活动,面对不断变化的环境,
不断探索,不断创新,开展好各项工作。
(一)以榜样的力量感召学生
苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃火焰”。班主任
自身素质对建设良好的班级、全面提高学生素质具有举足轻重的
作用。所谓“正人先正己“,要规范学生的行为,首先要规范自
己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工
作中,要能真正做到为人师表,率先垂范,教育他们热爱班集
体、热爱学校。在学生工作中,我时刻注意自己的一言一行,努
力成为学生的榜样,成为学生信任的良师和乐于交往的益友。
(二)重视家校联系,双向抓好学生管理
学生的进步与成才,离不开班主任也离不开家长,双方谁也
不能推脱责任。为更好地全面了解学生情况、加强教育引导,我
通过电话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机
制,结合平时发现的问题,对家长提出一定的要求,并介绍一些
教育孩子的方法和经验,同时也虚心向他们求教。部分家长对孩
子特别宠爱,事事顺着他们,这些孩子在学校袤现也不是很好。
为此,结合自己的年龄特点,特别提醒家长不能太溺爱孩子,要
让他们进行一些必要的毁炼,绝不能因为一时的慈爱而影响到孩
子的将来。本学期通知了部分家长来学校,其中有学生表现不好
的也有表现较好的,通过双向管理,班风、学风较以往有了明显
的转变。6月中旬收到一位家长写来的书信,姐对我的管理方法
给予了高度认同,并表示会继续配合学校教育,做好学生的引导
工作。
(三)重视各项集体活动,增强班级凝聚力
集体活动最能检验一个班级学生的凝聚力情况。本学期学校
重大的集体活动主要有第18届运动会、迎接语言文字评估工作
和“双代会”等。虽然相关的培训时间不是很多,但学生在课余
的准备是相当努力的。为此我鼓励学生,只要认真投入,不管比
赛成绩怎样都是应该肯定的。结果说明,努力是有收获的,在运
动会上我班单项和集体运动均有获奖,而未获奖的一些项目,参
赛同学都情绪低落了好长时间,足见他们还是有较强的荣誉感
的。
(四)加强班风班貌建设,塑造文明学生
人的成才离不开良好的环境和氛围。班集体对个人来说就是
一个重要的成长环境。立志成才的学生,如果处于较好的班集体
中,便可能会有如鱼得水之感,反之则可能在成才的道路上处处
受压制。本学期开学以来,主要从以下几方面着手,努力构建良
好的班风班貌。
1、组建能起到带头作用的班、团干部,适当分配他们一些
工作,并教给较适用工作方法;对不称职的班、团干部及时调
换,同时保障班级学生监督班、团干部的权利,保证班级工作的
公平公正性。
2、每周一次例行班会和不定期召开班会相结合,加强学生
思想政治工作。针对班级学生的不同情况对他们采用分层次、有
重点地管理方法,同时经常深入学生生活园区,从生活上贴近和
关心他们,并充分利用网络传播的优势加强和他们的交流沟通,
了解他们的思想动态和行为倾向,给予力所能及的帮助和指导。
经过努力,不少去年表现不好的学生都有了较大转变。计网061
班一个寝室的四位学生,第一学期常集体旷课去网吧,本学期开
学以来,其中两个基本能坚持上好每一堂课,另外两人也有了明
显进步。
3、勤于到班级和学生一起听课,并经常和任课老师交流意
见,将发现的问题及时反馈给相关部门,力争将问题解决在萌芽
状态。不少任课老师对所教班级学生的学习情况都有深刻了解,
常和他们沟通,有助于掌握学生学习情况,以便有力地督促学生
好学、善学、勤学、乐学,取得较好成绩。
4、加强个别学生的思想疏导,积极关注学生心理健康,重
视对极个别“问题学生”的教育引导,并视实际情况采取不同的
处理措施。媒体关于大学生心理疾患的报道屡见不鲜,教育界流
传着这样一句顺口溜“楼不在高,能跳则灵;跳不在多,能死就
行“,讲的是学生因心理问题引发的悲剧已引起高度重视。本学
期经系领导同意,曾增设“心协委员”一职,以期实现及早发现
班级学生不良思想倾向和苗头,掌握班级学生思想动态的目的。
但因学校目前还没有相关的专业培训和应有的氛围,仅凭自己所
学和工作经验对担任该职的学生进行指导无异于杯水车薪,因此
坚持了半个学期便取消了该职位。而计技061班学生黄琼俐因心
理问题而休学的.事刚好证明了构建心理健康防护网络的重要
性。
5、对学生中的突发事件予以高度关注,让学生更相信和尊
重自己。5月的一个深夜,计网061班来自贵州省的一个学生突
发急性肺炎,因担心去医院钱不够用便来宿舍找我帮忙,尽管当
时睡意正浓,但我还是硬撑着和其他学生一起把他送到市五医
院,直到病情好转才回到学校。这件事传开后,学生都很欣赏我
的做法。
五、重视自身素质的提高
有这样一句话:“跳出大学生看大学生”。刚从学校毕业不
久的我,在工作中还有一些书生气,常站在学生的立场处理问
题,难免目光狭隘,因此要特别注意提高自身素质。本学期参加
了上海市高校辅导员“学生管理法治化专题培训”和各种辅导员
交流会议,并加入“高校辅导员之家”QQ群,和各高校的辅导
员互换工作心得,以此达到交流工作经验和自身减压的目的;同
时努力学习大学生思想政治工作的先进理论知识,乐于向经验丰
富的同事求助,积极吸收先进的工作理念和方法。
二、前方是挑战希望在求索
工作中,也常会遇到各种各样的困难和矛盾,使人身心疲
惫。而有的问题若大家都能正面对待,也不是没有办法解决的。
(一)教务系统和学生工作系统沟通不畅,任课教师和班主
任不能相互理解、相互配合,造成学生管理中的矛盾和困惑。部
分任课教师把课堂纪律差、学生旷课、不交作业、厌学情绪等都
归结到班主任身上,而不积极审视自己的教学内容、教学方法和
语言艺术等。班里有两位任课老师和学生相处得较融洽,其中一
位老师还常和学生打乒乓,但上课状况却令人费解。他们常在上
课后十分钟左右还在教室里等着学生来上课,上其他课时学生也
有迟到现象,但绝不会全班都迟到。据学生反映,他们上课是不
做课堂考勤的,因而有的同学就懒散了。竺可桢曾说:“教者,
传授知识也;育者,培养品德也。教中有育、育中有教“。要真
正做好学生教育管理工作,非全体教育工作者协同配合不可。
(二)班主任常成为各部门的办事员。来学校工作后,许多
职能部门常因不会使用电脑叫前去帮忙做这做那,为顾及同事感
情又不好推辞,工作压力日趋沉重,也减少了班级管理和做学生
思想政治工作的时间和力度。尽管后来系里规定“凡其他职能部
门找我系人员做事必须征得系办主任同意“,但这种情况还是时
有发生。向相关人员提及此事,他们总是用一句“我们这是民办
学校”算是回答。目前班主任还缺乏相应的保障机制,几乎学校
任何部门都有足够的理由让班主任做事,真是一人身兼数职,而
工作的责任也全推给班主任,使得多少有些反感和倦怠情绪。
(三)自己还没有完全走出普通高校管理模式。目前社会上
对民办高职院校学生管理的研究成果较少,自己又是从普通高校
毕业,所采用和借鉴的工作方法主要是普通高校的,运用在民办
高职院校学生管理中来,于实际有所脱离,往往达不到预期目
标。
三、有教无类责无旁贷
在上学期末的总结中,曾提到过教育界专家的“三从四得”
理念(“三从”:学校的指示要服从、正确的意见要听从、应做
的工作要跟从;“四得”:工作时间要花得、大学心理要懂得、
与学生沟通要讲得、选出的班干部要做得)和“用五十种方法管
理一个学生,,的理念,经过这一个学期的实践,确实取得了可喜
的成绩,今后仍将继续坚持这个方向,不断创新工作方法,提高
工作效率。尤为重要的是,在创新管理模式的同时,必须要和工
作中的实际情况紧密结合起来,真正学以致用;在目前对民办高
职院校学生管理研究较缺乏的状况下,应努力寻求适合自身特点
的管理模式和方式方法,将大学生思想政治工作和日常管理工作
及学生素质教育养成与培养工作落到实处。
2024学校班级工作总结范文篇6
也许“重点”班这段历史没有几人能记得了,真正的成为了
历史。然而那段当“重点”班班主任经历却给我带来了许许多
多,培养了我的教育耐心、爱心、诚心。这些年来春节这班孩子
们总是相约来到我家来看我;在街上相隔数十米他们也会逛奔而
至,握上我的手问候一番。也许这就是作为一名教师成功和喜悦
之处。为什么会这样呢?因为他们在学生时代属于“与众不同”
者,在对他们的教育问题上,教师以爱心、耐心、诚心相等,以
浓浓的师爱激励他们成长,老师的这份爱心永远藏于他们心中,
他们感谢教师对他们的关心、教育。作为从事教育工作的我们,
对后进生多一份爱,少一份斥责,一定会取得好的收效。
一个班级肯定既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成
员一一班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对
他们的培养与转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的
冷眼相看,是把他们推句更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾
感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象
最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩
子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众
不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融
融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康
成长。
其实后进生很并非受自身智力因素的影响,而是由于环境因
素的变异,步入了特殊生的行列。这类学生大致有几种,我们来
看看他的成因:
⑴逆反心理型
这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从
小得不到家长的呵护,稍有错误就受到家长的训斥打骂,久而久
之,产生了强烈的逆反心理,你越说,他越烦;你越打,他越
硬,导致父母与孩子之间没有交流,不能沟通。对这样的学生我
们若没有足够的关心,就可能使他产生抵触心理,以致仇视父
母,与老师作对,甚至在同学身上寻找报复。
(2)自由散漫型
一些特殊生由于家庭破裂或是单亲家庭,对孩子的教育是听
之任之,放任自流,因此养成了他们自由散漫的个性。这类学生
缺乏纪律观念,迟到、早退的事时有发生,自己感兴趣的课就听
听,不感兴趣的课就不听或干脆一走了之。因为得不到父母的重
视,他们可能厌恶自己的家庭,因此到处游荡,行为散漫。
⑶孤僻冷漠型
这类学生由于受到离异父母的冷落,或从小受到外界过多的
批评,因此总觉得自己不如别人,自卑感强,渐渐在心理上建立
起情感的屏障。不善交流,喜欢独处,自我欣赏,久而久之,就
形成一个自我中心,对集体和他人的事漠不关心,麻木不仁,班
集体的任何活动都不想参与,集体荣誉也似乎与他不相干。
⑷意志薄弱型
这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心,什么事都包
办代替。由于受到的外控过多,孩子的身心得不到应有的锻炼,
因此自制力差,做事也没有自觉的行动目标,遇到困难不是软弱
退缩,就是随波逐流,而不是自己想办法去战胜困难。
认识学生、研究学生是为了更好教育他们,使他们各有发
展。高中阶段学生的身心迅速发展,他们有较强的自尊心、自信
心和渴望独立的愿望,他们求知欲强,容易接受好的影响,但是
一部分特殊生由于自身条件的限制,或家庭环境的影响,可能向
双差生的方向分化,因此教师要特别注意把握这类学生的特点,
尤其对有严重心理缺陷或单亲家庭的学生,更要关心、爱护,鼓
励他们多参与集体活动,让他们在班集体这个大家庭中感受温
暖,在接受爱的过程中学会爱别人,进而扭转自己的抵触情绪,
改变对外部世界的冷漠态度。
一、爱心是教育的关键
每接手一个新班级时,我始终坚持建立班级学习互助小组,
把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是
“沟通”,为了使他们有个交流的机会和场合,不论是学习上还
是思想。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够
感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地。
反之,班主任不关心他们,一心想着学习好、表现好的学
生,那么,班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理,班主任
的冷淡则强化后进生的自卑心理,使学生与老师之间产生隔膜。
班主任对后进生的转化工作难度则加强了。班主任只要有颗仁爱
之心,经常设身处地的为后进心考虑、解决问题,则他们也会时
时为你着想。可怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座
位,我坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生;课堂提问,我激
励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时
间思想开小差;班级活动,我不忘留给他们一展身手,表现自我
的机会。
对父母离异的学生,经常与他们交谈,解亓他们思想中的困
惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改
的,我则寓爱于严,严中有爱。以爱心抚慰他们的心灵是成功教
育后进生的关键。
二、诚心是教育的保证
和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法,我也常
常找后进生谈,但应注意的是与好生相比,后进生的自尊心更
强,因为学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很
心虚,对外界极敏感,心灵总有一堵厚厚的墙,但在内心深处仍
渴望得到你的理解、谅解和信任,如果你逾越它,那么你就成功
To谈心过程中切忌用“你自己想想……,是不是,对不对”等
话语,我的做法一般都是先拉家常,谈谈自己的过去,不论成功
还是失败,甚至有时还抖抖“丑事”,缩小心灵间的距离,在这
个过程应做到心平气和,以诚相见,以诚对待,以一个朋友身份
与之交流,如果赢得他的一句“老师,我和你好相似“,说明他
把你当成朋友了,把你当做可以倾述的对象,那么以后的工作就
太容易了。
其实后进生们大多都很“肝胆”,如果能把他们身上的“侠
义”之气激发出来,时时刻刻为你着想,为他的朋友着想,那你
离成功很近了。如果他们犯错不要当众批评,否则必定会刺伤他
们的‘自尊心,增加转化工作的难度,这是指后进生犯错之后,
班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育
能力的发掘和肯定上。以诚心赢得他们的信任是成功教育后进生
的保证。
三、耐心是教育后进生的前提
如果你的心情不好或烦躁,切莫去做后进生的工作,因为你
没有耐心听他的理由,听他的“述说”,更不可能给他机会。意
志薄弱,自控力差,行为极易反复无常是后进生的特点,你做工
作之前应抱有“充许犯错”的想法,千万别说“我都跟你说了多
少次了,你怎么还……”,更不要动辄叫家长等等。做后进生的
思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到
后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心客观分析不良行
为反复出现的原因,要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防
微杜渐。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做
有心人,为后进心的转化积极创造条件,古人云:“教也者,长
善而救其失才也。”后进生虽然有很多不足之处,但即使再差的
学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面
很好,或在音乐、美术方面有特长,班主任要善于捕捉他们身上
的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜“好
话”,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新
找回自我,获取克服缺点的勇气和信心。
后进生身上也有许许多多的闪光点,也有他们的优点,只有
你有爱心、诚心、耐心,你就会发现,你就能真正成为他们的朋
友,就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教
育,和他们一起定下容易达到的学习目标,激发他们的学习兴
趣。并用校规校纪严格要求他们,使他们逐步养成自觉守纪的习
惯,在此基础上,启发学生加强意志品质的自我锻炼,增强克服
困难的决心与毅力,战胜自身弱点,健康地成长起来。
总之,教育后进生是一门真正的艺术,而我只是刚刚跨过了
门槛。
2024学校班级工作总结范文篇7
一、校园一周要闻:
1、进行“低碳节能”升旗仪式。
2、各班按照安排开展“我有闪光点”和“预防家庭意外伤
害”班会。
3、进行戏剧表演比赛和合唱比赛,健美操展示。
4、安排实习教师的相关工作。
5、走班课程老师进行本学期走班课程交流
6、各班级上交端午节家校协调课程生活技能实践活动记录
表
7、各年级上交家长教师进课堂课题。
8、教师上交每月常规作业:教学反思、作业批改记录,上
交本学期听课记录本、毕业三年内教师交手写备课。
9、检查点名册使用情况,各年级组上交课堂活动评价汇总
表并装订成册。
10、检查各班家委会外出实践活动资料,要求:2次活动,
有安全审批表、方案、活动记录表、照片、总结等,4、5年级
还要有学生活动日记。
11、各班更换读书主题外墙宣传栏。
12、五年级各班上交端午节活动资料,其他年级上交端午节
活动简要的总结。
13、第一次读书交流会。
14、各年级按照学校方案评选家校合作明星家庭。
15、进行小组评价资料汇总,进行每周学生评优,撰写班级
博客。
16、各班级认真学习夏季安全知识学习。
17、各班级继续做好“守护平安,幸福童年”交通安全知识
闯关赛,网上学习、答题的相关工作。
18.本周好习惯训练点:
(1)继续进行午休好习惯。(要求:按时安静午休,12:30
前所有学生午休,外出午休的学生1:30-1:40入校、不能提前
到)
(2)不随便扔垃圾和随手捡垃圾好习惯。(要求:不乱扔垃
圾、见到垃圾主动捡起)
二、班级一周快讯:
本周荣获班级之星的有孙佳怡、王宇鑫、王鑫嫄、冯彦彦、
张宁、孙敏、郭嘉、于佳怡、秦菲阳、林祉辰、冯尚雅、梁涵
鹏、宋鑫
获得单项奖的是:李佳颖、梁祯原、王恬恬、刘晓明、杜怡
诺、苑欣怡
三、学习情况:
语文学习:
数学学习:
测试情况:
1、进行了一次综合测试,其中发现黄奕、吕文越、王宇
鑫、丁瑞鑫4个孩子考试时间不够用,延长了15分钟后,王宇
鑫丁瑞鑫做完了,吕文越还有2道应用题没做,黄奕的应用题一
道题还没有开始做,所以今晚回家家长跟这几个孩子强调一下今
后在模拟考试练习和平时的课堂做题中要提高做题速度,珍惜课
堂时间,如果会做的题因为时间的原因来不及做就太可惜了。
本次测试情况:总的来看大多数孩子书写比较认真,庄广栋
画图题明显没有用尺子!每个孩子都答出了自己的真实水平,大
多数孩子在复习中都有所进步,但相比以前退步较大的有刘桓
君、屈宏峰、宋鑫。综合各方面知识尤其是应用题比较差,急需
加强练习的有:李思凡、黄奕、吕文越、于子凯、曲乐星、朱绍
文、杜佳彤。
2、第二次综合模拟考试:在规定时间内没做完题的'还是黄
奕、吕文越。本次考试成绩退步较大的有姜博文、孙敏、徐鑫
洋、王鑫嫄、屈宏峰,这几位同学剩下几天要加油努力呀!
3、进行了口算模拟测试,在5分钟内答不完卷子的有吕文
越、黄奕、刘勇淇、李思凡、廖丰毅、丁瑞鑫。口算全对的有:
丁彦召、马鸣凯、冯彦彦、薛昊文、李明纯、张宁、王欣然、毕
晓春、杜怡诺、刘金成、宋明雨、林祉辰。
作业情况:
1、端午假期实践作业:屈宏峰、刘勇淇的假期实践作业没
有上传,群里没有。
2、一—一期中检测法卷:大多数孩子做得比较认真,但是庄
广栋、刘金成、张佳艺书写特别差,错题也多,希望今后能够改
正。
3、练习册P53-54:大多数孩子做的不错,普遍问题是画图
的时候不标注图上距离是多少,个别同学不写单位名称,错题较
多的是杜佳彤、庄广栋、廖丰毅。
4、课本P73-74页用比例解应用题:大多数同学都做全对
了,书写也很认真。李思凡、于子凯、刘金成、刘勇淇错题最
多,这四个孩子对于比例解应用题的方法掌握不好,没有理解,
有的孩子把用比例解应用题与方程弄混了,用比例解应用题读完
应用题首先思考的一个问题是:什么是不变的,根据不变的量来
列比例式,而不是随便来列比例的。另外黄奕、梁祯原、宋明雨
各少一题。
5、课本P121用方程解应用题,大多数孩子做的不错,马鸣
凯错题最多,不是不会,主要是不用心。
英语学习:
本周英语课学习了Module6和Module7课文,学生课堂上,
整体有进步,希望课后坚持听读。要求每天必须听读英语至少
20分钟,希望家长朋友们能配合老师,帮助孩子养成学习英语
的好习惯,同时鼓励孩子大胆地开口读英语,培养孩子良好的口
语。
四、纪律情况:
1、中午不睡觉:孙敏、李思凡、马鸣凯、薛昊文、冯彦
彦、黄奕等同学要加强午睡纪律,自己不午睡,影响到其他孩子
午休就不好了。
2、在5月数学文化节活动中,综合魔方、智力题、步道三
方面的成绩,排列前六的人员诞生了:杜怡诺李泽一宋明雨孙佳
怡秦菲阳、薛昊文
3、中午休息时间宋明雨、刘勇淇在走廊上疯跑,希望有这
种不良习惯的同学今后能够改正,做有意义的游戏,避免造成受
伤事件!
4、周一早上升旗,学校给在高区绘画比赛中获奖的孩子们
发奖状,我班刘晓明、李佳颖、赵彦博获此殊荣。
5、本周李佳颖、梁祯原代表学校参加了健美操比赛;苑欣
怡、王恬恬代表学校参加了合唱比赛;李佳颖、毕晓春代表学校
参加了戏剧表演比赛;刘晓明代表学校参加了绘画比赛。
五、卫生情况:
本周扫走廊和楼梯以及摆桌子小组不够及时,都得老师提醒
才能到位,有个别孩子桌垫比较脏,桌厢比较乱,地面卫生不够
好,希望大家能够珍惜别人的劳动成果,希望今后大家卫生打扫
都能够到位及时!
六、温馨小提示
1、周末孩子的个人卫生要及时清理,理理头发、剪剪指
甲、洗洗澡、换换衣服。注意书包脏了刷一刷。周一带桌垫。
2、为预防传染病,建议大家尽量不要去人员密集的公共场
所。家里经常开窗通风。少吃零食,作息有规律,加强体育锻
炼,增强身体抵抗力。
3、督促孩子放学后一定先回家,得到家长的允许后再出去
活动。
4、若家长您有什么疑问之处,请与班主任联系沟通。
5、到校时间7:20—7:40
6、孩子有优秀习作请将电子稿发送至,我们将在班级博客和
校报中择优发表。
2024学校班级工作总结范文篇8
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的
心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,
一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐
春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝
试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓
励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的
起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树
立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心
态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生
自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。
改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这
样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响
正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开
玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩
笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近
班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受
班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力
费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道
理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参
照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和
学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效
果。
抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学
生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条
框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。
作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交
流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际
工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷
课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换
位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己
良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变
的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解
问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,
防患于未燃。
抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向
学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违
反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,
人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,
家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时
候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班
主任倾注心血和爱心,使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起:
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。
学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际
工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争
取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。
对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活
动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。比
如,我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴
趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球,
并和他们约法三章,如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生
果然收敛许多,学习杰度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。
尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光
点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有
的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责
班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录
班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的
依据。
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作
用。
先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数
后进生蠢蠢欲动的—便能打消很多,先进带动落后,在先进群体
的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向
积极康健的大道。
培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。
到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二
时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学
生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确
定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中
要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,
只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得
长足的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主
任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的
斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型
竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、
演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞
争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧
迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任
应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,
我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,
利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但
又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意
个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经
验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学
习方法。
4、防止偏科,全面发展。
班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强
化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班
主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情
况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时
间个别辅导,开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁
多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不
尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又
是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既
要顾全大局,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,
但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
2024学校班级工作总结范文篇9
学期即将结束。这学期以来,经过师生的共同努力,我们班
也取得了不少的成绩。我根据学校的工作要求,针对中年级学生
活泼好动、表现欲强等特点,抓了以下三方面的工作,扎实、细
致地做好了学生的思想道德教育。
一、加强德育,努力贯彻未成年人道德建设指导性文件,认
真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
教育,应该是人格的升华;培养人,应该首先重视对学生思
想道德情操的培养。一个人,即使他的学业成绩如何优秀,如果
缺乏应有的思想道德水准,那么这种培养无疑是给社会埋下了定
时炸弹。文件精神具体到我们班级工作,不能只是一纸空文,纸
上谈兵,而是要用具体的方式落实到班级工作中去。我们班级是
这样做的:
(1)开展爱中华,诵经典活动。我们中华有着五千年的文化
历史,有着博大精深的文化体系,有着深厚的文化底蕴。思想道
德建设之一是爱国教育,爱我们的祖国首先要让学生了解一下祖
国的文化,亲身感受一下古文化,以增强自豪感,激发更加热爱
我们的祖国的思想感情。这学期,我们让学生学习古诗词,学习
较多的古诗词。
(2)开展爱心大行动活动。几十年前,外国的一本《爱的教
育》,经夏沔尊翻译后,曾经影响了一批又一批的教育者。斯
霞、霍懋征等老一辈的教育者们都用她们的实际行动谱写了一曲
又一曲爱的赞歌。笔者相信,一个人如果缺乏爱心,他的人格也
是不健全的。中国古代有泛爱众的思想,近代有爱心教育。单处
理,而要本着育人的目的,运用科学的方法引导他们走向正道。
学生生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境
中,自然就容易培养出爱心。
(3)学《守则》、学《规范》
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行
为准则的尺度。没有规矩,不成方圆。即使是长大了出去工作,
我们也要生活在法律法规之中。因此,我们要教育学生从小遵守
规章制度。使学生懂得只有遵守规章制度,才能做得更好。未来
的社会是一个充满合作的社会,在这样的社会里,个人主义是行
不通的。我们不仅仅要培养出具有敏捷思维,敢于创新的学生,
还要教育出能够遵守规章制度,具有合作精神的学生。这就要求
学生从小养成一个遵守的习惯。
二、丰富文化生活,积极参加学校各项活动,大力开展丰富
多彩的班级活动,努力提高学生的学习质量。
(1)这学期,学校开展了一系列的活动,比如作文比赛、绘
画比赛、手抄报比赛等,在一定程度了丰富了学生的课余生活。
凡是学校里开展的活动,我们班都积极参与,并事先做好准备工
作。因此,无论是每两周一次的文明班级评比,还是文化类类的
比赛等都能够取得好的成绩,获得奖项。
(2)班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班
级是否有活力,可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。
再则,班级活动的开展,可以较大程度地培养学生当家作主的自
我管理能力,增强他们的集体荣誉感。这学期,我们班除了学习
《规范》《守则》,还多次开展了故事会、写字比赛、画画比赛等
文化活动,开展了有关心理健康教育的一些活动。比如,我能
行、夸夸别人等心理健康教育的活动对于提高学生的自信心,培
养欣赏别人的好品质很有好处,从而为培养健全的人格打下良好
的基础。每次的班级活动,学生的积极性都很高。一个原因是班
级活动是学生业余生活的调节,另一个原因恐怕是学生在这里减
少了老师对他们的束缚感,提供了充分展示他们自己的平台。在
多次的开展班级活动中,平时学习到的东西,在这里得到了锻
炼,一些小能人,小主持人,小故事王小演讲家从中脱颖而出。
三、加强家校联系
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好
的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住
他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮
助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情
况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心
地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬
长避短,健康地成长。这学期,根据学校的安排,我精心准备,
成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校、班级
对学生的教育情况,还清家长代表介绍了培养学生的自理能力及
良好心理品质的经验,并虚心听取了家长的意见。通过一系列的
工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
当然,在实际工作中,我还存在一些不足,这有待于自己一
方面对班级工作进行总结、反思,另一方面也需要加强学习,以
提高工作效率。
2024学校班级工作总结范文篇10
20—年8月底我接手了1410班的班主任工作。我们开学时
期有32人,都是机械加工专业综合高中学生。本班级为刚入学
的班级,是普通的班级,班级学生文化基础不牢,学习、生活、
都存在这样那样问题。班级情况比较复杂,有人想参加高考,也
有人这是混混时间,每个学生的学习态度都不尽相同,学习氛围
单薄。同时因为都是男生,调皮违纪的事情时有发生。
本人知道班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生
来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有
千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行
动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动
力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符
合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,同学们一致立下铮铮誓
言:学好技能,学会做人!目标的确立无疑对学生起了极大的促
进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建
设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。
二、建立真确的人生观,学习从做人开始,以便养成良好的
习惯
职高一年级的学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同
学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会
出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表
现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用
心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可
自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触
情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每
一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判
逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得
不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是
站在和学生平等的角度,象朋友那样去感染他们、感化他们。只
要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会
心的微笑,更可能是向上的动力。
在日常工作中经常性加强对学生的起身、早读、早操、卫生
清洁、晚自习等督促检查并考核登记,经常性、随意性地观察其
他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握
第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学
习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的
养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
三、加强后进生的思想转化工作
我相信不管是怎样的班级都会有问题生,对于我们基础差的
职高生,更是后进生成倍。在学生发生问题后,大多数学生的心
理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易
产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采
取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的
'事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解
决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对
于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我
班的刘坤同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对
他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放
弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但效果不是太显
著。
四、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力。
我班人较少,为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办
各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不
论是学校开学典礼,还是各项活动,我班都能认真的对待,取得
优异的成绩。我觉得,这对于其他职业中学自由散漫,根本不参
加班级活动的同学来说,是一个大进步。
这个学期我组织了学生参加校的运动会、跑操比赛,合唱比
赛争取每个人都积极参与。在平时多多锻炼,取得了不错的效
果。为了增加班级团结性,凝聚力。于是开学初期组织了包饺子
活动,茶话会活动,影视欣赏等活动,在元旦组织了元旦班级汇
演,在期末组织座谈会活动,这些活动的举办大大加强了班级的
凝聚力。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况
的好坏,在很大程度上决定了学生表现的好坏。而老师很难知道
学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要
密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表
现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真
学习。在这个学期中,我陆续对我班的30多位学生家长进行了
电话沟通。沟通过程中,详尽地了解了学生的家中表现、行为习
惯、兴趣爱好,并认真地听取了家长对教师与学校的意见和希
望。
同时通过电话,也让学生对在校上学有了新的认识,也使家
长对职中有了新的认识:职中目前的教改措施和管理举措让他们
放心,学生满意。同时,我们更全面地了解学生,与家长进行了
情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上,达成了共识。家庭教
育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力,才能事半功
倍,达到教育的目的。
六、存在的问题
1.班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生
的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点
上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷
声大,雨点小。
2.要“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,
培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。
3.班级工作有布置,但个别无落实,使个别学生容易钻空
子。会过分信赖学生。
4.班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、出
操、习惯等
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