《体育概论》课程教学大纲

《体育概论》教学大纲课程编号：17180105英文名称：Introductionofphysicaleducation学分：1.5学时：总学时24学时先修课程：无课程类别：专业基础课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标体育概论是体育教育专业的基础课程，修读性质为必修课。是一门从宏观上综合研究体育本质、基本特征及其一般规律的课程。该课程使学生认识体育的制度、途径、方法、手段，了解未来体育和世界体育的发展趋势，从而为体育人文学科学习打好基础。通过教学提升学生良好的体育价值观念、形成以唯物辩证视角分析体育理论问题、理论与实践相结合和坚持不断创新发展的理念。课程目标1：通过体育概论学习，了解体育在我国政治、经济和文化中的地位和作用，激发学生社会责任感和体育教师职业使命感。课程目标2：通过体育概论学习，系统掌握体育的本质、基本特征及其一般规律的体育人文科学，为体育教学提供体育人文知识支持。课程目标3：通过体育概论学习，理解体育在家学校、家庭和社会中的功能，以及体育育人手段在青少年成长过程中的价值与作用。课程目标4：通过体育概论学习，了解体育的基本现象，并用体育的基本原理、基本知识和基本方法对体育领域的现象和问题进行思考和解决，并具备持续改进的意识习惯。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-2.[职业使命]认同体育教师职业特点和价值，体育情怀深厚，具有高度的社会责任感和职业使命感，乐于奉献，敢于担当，能够引导学生健康成长。课程目标1M指标点3-3.[专业基础知识与素养]系统掌握体育人文和运动人体等学科的知识、原理以及青少年运动技能形成规律，能够有效运用到体育教学实践中。课程目标2H指标点6-3[协同育人]理解学校、家庭、社区协同育人在青少年成长过程中的价值与作用，掌握三者合作育人的基本理念与方法。课程目标3M指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识习惯。课程目标4M三、教学内容、基本要求与学时分配《体育概论》课程主要包括体育概念及基本内容、体育科学、体育文化、体育体制和体育发展趋势等内容，具体教学内容、要求及学时分配如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1体育概念1.体育概念的定义体育的起源、体育发展的历史进程2.体育概念如何定义3.体育的分类1.基本要求（1）了解体育概念定义的方法与规则；（2）体育分类的依据2.教学重点解答体育是什么和体育的内涵和外延3.教学难点体育如何分类4讲授讨论教学目标1教学目标22体育功能1.体育功能的层次性2.体育的本质功能3.体育的延伸功能1.基本要求（1）了解体育功能的概念与构成要素；（2）掌握体育的健身功能、教育功能、娱乐功能、经济功能。2.教学重点体育功能的构成要素；体育的本质功能3.教学难点体育的延伸功能；体育与政治的关系2讲授讨论教学目标2教学目标43体育目的1.确定体育目的的依据2.我国的体育目的，我国的体育目标3.实现我国体育目的（目标）的基本途径1.基本要求（1）全面掌握我国的体育目的、目标；（2）实现我国的体育目的、目标的基本途径和要求；2.教学重点我国的体育目的；我国体育的目标；3.教学难点确定体育目的的依据；体育目的与目标的关系2讲授讨论观摩教学目标2教学目标44体育过程1.体育过程的要素2.体育过程控制3.体育过程的类型1.基本要求（1）掌握体育过程的要素与特征；（2）掌握体育教育过程的本质，了解竞技运动过程，健身休闲过程。2.教学重点体育过程的基本特征与要素；体育教育过程、竞技运动过程、健身休闲过程。3.教学难点体育教育过程、竞技运动过程、健身休闲过程的联系与区别。2讲授讨论教学目标2教学目标45体育手段1.体育手段的内容、形式和功能；2.身体运动与运动技术；3.体育运动项目的起源、特点与分类。1.基本要求（1）掌握体育手段的特性；（2）了解身体运动的构成要素、体育运动技术的基本结构；（3）了解体育运动项目的分类。2.教学重点身体运动的构成要素；常见的体育运动项目3.教学难点体育运动技术的基本结构2讲授讨论教学目标2教学目标46体育科学1.体育科学的概念，近代体育科学的形成与发展；2.我国体育科学发展概况；3.体育科学的三维视角分析；4.体育科学体系概述。1.基本要求（1）掌握体育科学概念；（2）了解体育科学体系的学科分类；（3）了解我国体育科学发展概况。2.教学重点体育科学的生物学、心理学、社会学视角及其价值。3.教学难点体育科学体系的学科分类与体系结构4讲授讨论教学目标1教学目标27体育文化1.体育文化的概念与体育文化的分类；2.中西方体育文化的比较分析；3.奥林匹克文化的内涵与特征；4.体育文化的继承与创新。1.基本要求（1）了解体育文化的基本特征；（2）了解中西方体育文化的特征与差异；（3）掌握奥林匹克文化的内涵与特征。2.教学重点我国传统体育文化的基本特征；奥林匹克精神文化3.教学难点西方体育文化的基本特征2讲授教学目标1教学目标28体育体制1.体育体制的概念、构成、特点、作用；2.外国体育的基本体制；3.我国体育体制改革的趋势。1.基本要求（1）掌握我国体育的基本体制（2）了解外国体育体制的基本特点2.教学重点我国体育体制的基本特征3.教学难点我国体育体制改革的分析2讲授讨论教学目标2教学目标49体育发展趋势1.从人的发展探讨体育的发展趋势2.从社会发展探讨体育的发展趋势3.从全球化探讨体育的发展趋势1.基本要求（1）了解体育在人的发展的作用（2）了解在社会发展中的作用（3）了解体育全球化的体育发展趋势2.教学重点体育在人可持续发展中的重要作用3.教学难点从全球化分析体育的发展趋势4讲授讨论教学目标2教学目标3教学目标4合计24四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课后作业、小组研讨等途径实现。（一）课堂教学主要采用课堂讲授、小组讨论等形式进行，讨论内容主要运用所学知识，解读当代体育中热点问题，提高学生知识的运用能力，培养学生反思的意识和习惯。（二）课后作业主要根据学生和课程特点，布置运用相关知识解决实际问题内容的作业，提高学生运用知识的能力。五、学业评价和课程考核《体育概论》课程成绩由平时作业（30分），课堂表现（10分）和期末考核（闭卷）（60分）等三部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《体育概论》课程成绩由平时作业（30分）、课堂表现（10分）和期末考核（60分）三部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计1平时作业51510302课堂表现10102期末考试535101060课程目标对应分值20501020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业90%以上能够结合实际问题，围绕某一观点展开评述，予以归纳总结，进行恰如其分的点评，无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材。70%以上能够结合实际问题，围绕某一观点展开评述，予以归纳总结，点评存在不到位的现象，无摘录摘抄痕迹。60%以上能够结合实际问题，围绕某一观点展开评述，存在归纳总结和点评不到位的现象。50%以下能够结合实际问题，围绕某一观点展开评述，没有归纳总结和点评。2.课堂表现考核与评价标准课堂表现（讨论）讨论内容涉及体育的某个领域，知识面广博，论据有理有据，支撑充分，合作意识强，讨论时思路清晰，语言表达能力强。讨论内容涉及体育的某个领域，知识面较广博，论据有理有据，支撑较充分，合作意识较强，讨论时思路较清晰，语言表达能力较强。讨论内容涉及体育的某个领域，知识面一般，论据有理有据一般，支撑一般充分，合作意识一般，讨论时思路较清晰，语言表达能力一般。讨论内容不涉及体育，知识面狭小，论据无理无据。3.期末试卷（闭卷）考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检