《水上运动》课程教学大纲

《水上运动》教学大纲课程编号：17220123英文名称：AquaticSports学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：无课程类别：专业拓展课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第2-6学期一、课程描述和目标《水上运动》在体育教育专业人才培养体系中属拓展模块中运动技能学习与提高课程，作为一门选修课程，该课程主要目的是鼓励学生在学习陆上运动项目的同时拓展学习部分水上运动项目技能，以满足基础教育阶段体育与健康课程标准的“多能”需求，学生掌握几种时兴的水上项目运动技能对学校体育课程的开发有利无弊。课程目标1：掌握桨板、休闲皮艇、龙舟三个水上运动项目的基本技术和技能。课程目标2：能够将桨板、休闲皮艇、龙舟三个水上运动项目的基本知识和原理与教学实践相结合，熟悉三个项目的常用教学方法，能做到讲解清晰到位、示范正确标准，查错纠错及时。课程目标3：理解桨板、休闲皮艇、龙舟三个水上运动的育人价值，掌握认真刻苦、细致果敢、团结协作、拼搏进取、勇争一流等体育精神的途径和方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3－1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能扎实，特长项目运动技能突出。课程目标1M指标点4-2[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。课程目标2H指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1水上运动项目发展情况1.基本要求：了解水上运动国内外发展情况及目前我国水上运动开展的优势和不利之处。2.重点：桨板、休闲皮艇、龙舟运动国内外开展情况。3.难点：传授桨板、休闲皮艇、龙舟运动中认真刻苦、努力拼搏、团结进取、勇争一流等育人元素。2理论教学课程目标32水上救助1.基本要求：恪守水上救助原则，掌握自救与救他的方法。2.重点：溺水的产生与防范。3.难点：胆大、心细、冷静等心理品质的形成。2实践教学课程目标1*课程目标2课程目标33桨板1.基本要求：了解桨板结构和划行原理，掌握桨板基本技术技能。2.重点：上板、站板、直行、转弯、掉头、落水及重新上板。3.难点：平衡的掌握。8实践教学课程目标1课程目标2*课程目标34休闲皮艇1.基本要求：了解皮艇结构和划行原理，掌握皮艇运动的基本技术技能。2.重点：进舱、出舱、直行、转弯、掉头、落水及重新上艇。3.难点：平衡的掌握。8实践教学课程目标1课程目标2*课程目标35龙舟1.基本要求：了解龙舟结构和划行原理，掌握龙舟运动的基本技术技能。。2.重点：划桨技术，即拉桨——抽桨——回桨——插桨。3.难点：团结协作，即划手与划手之间的配合；划手与鼓手的配合；舵手与划手的配合；鼓手与舵手的配合。动作整齐划一，心往一处想，力往一处使。12实践教学课程目标1课程目标2*课程目标3*合计32注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、集中讲授、评价考核等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）集中教授主要以“发展概况、理论知识、学习心得、技术分析”等为内容进行集中讲授，培养提升学生对技术动作的理解和运用能力，培养反思意识和习惯，提升学生思维品质。（三）评价考核主要是依据运动技能形成规律和学生学习特点，根据教学进度对运动技术的方法和理论及时进行考核和评价，并以此促教。五、学业评价和课程考核《水上运动》课程成绩由平时考核、作业成绩和技能考试三部分成绩组成，具体考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容主要由平时考核、作业（3份）成绩、技能考试三部分成绩组成，均按百分制计分，其中平时考核占10%、作业成绩占30%、技术考试占60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时考核10102作业成绩9156303技能考试2430660课程目标对应分值334522100（二）考核与评价标准1.平时考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分考勤情况学习态度认真勤学，课堂表现积极活跃，认真刻苦，细致果敢，能与教师和同学协作互动，团结进取。无无故迟到、旷课、早退等情况，课堂表现比较活跃，能与同学较为积极的协作互动，学习态度比较端正。能保证基本到课率，课堂表现活跃程度一般，课堂协作互动一般，学习态度及表现一般。考勤触及学校红线，基本不参与课堂互动，缺乏合作精神，表现消极，学习不认真、态度不端正。2.作业（3份）成绩与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分知识理解1份技能反思1份育人体验1份字迹工整，思路清晰，知识点理解正确，技能学习反思到位，育人体验深刻。字迹比较工整，思路比较清晰，知识点理解比较正确，技能学习反思比较到位，育人体验比较深刻。字迹一般，思路基本清晰，主要知识点基本掌握，能够进行技能学习反思，能感受项目育人体验。字迹潦草，思路混乱，知识点理解模糊，技能学习反思消极，感受不到项目育人体验。3.技能考试与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分技能评定技术动作标准、规范、到位，动作节奏流畅，动作效果明显，查错纠错能力强。技术动作比较标准、规范、到位，动作节奏比较流畅，动作效果比较明显，有较强的查错纠错能力。技术动作方法正确，但动作幅度、路线等规范性一般，动作节奏、效果一般，查错纠错能力一般。技术动作方法不正确，没有动作节奏，动作效果不明显，查错纠错能力不够。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《龙舟运动高级教程》，徐菊生、余汉桥主编，中国电力出版社，2015年6月版。2.《公开水域皮划艇指南》，许亚萍主编，北京体育大学出版社，2021年1月