2024年教师资格之中学教育知识与能力题库（名师系列）

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、一个人只有（），才能鉴定为“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】：D

2、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

（）

A.表情

B.心境

C.激情

1）.应激

【答案】：B

3、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020

年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

4、我国当前教学改革的主题是（）

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

【答案】：B

5、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

6、教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力与创造才能

C.促进学生的个性发展

1）.培养品德和审美情操

【答案】：A

7、初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主

任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

8、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪

漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

9、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于OO

A.下为学习

B.上位学习

C.组合学习

1).并列学习

【答案】：A

10、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学

生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法

是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.参观法

【答案】：B

11、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自

律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

【答案】：B

12、班级授课制的实施在我国始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

【答案】：B

13、对学习时间的管理属于（）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D

14、对道德行为具有定向调节作用的是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德动机

D.道德认知

【答案】：D

15、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：D

16、校园文化的核心是（）。

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

17、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

18、建构主义知识观强调（）

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

D.知识的确定性

【答案】：A

19、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激反应

的联结，而是主动的形成（）

A.习惯

B.知识经验

C.认知结构

D.教材结构

【答案】：C

20、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生

活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是（）

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A

21、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和

创造性。其根本任务是（）

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识

基础

B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

22、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

23、关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”这

种理论属于

A.教育万能论

B.环境决定论

C.遗传决定论

D.主观决定论

【答案】：C

24、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、

无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

25、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是()。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：D

26、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（？）

A.A感知与评价

B.B理解教材

C.C巩固知识

D.运用知识

【答案】：B

27、最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是

（）。

A.赫尔巴特

B.裴斯泰洛齐

C.梅依曼

D.洛克

【答案】：C

28、”出淤泥而不染''说明人对环境的影响具有（）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

29、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（）。

A.布鲁纳

B.马斯洛

C.裴斯泰洛齐

D.迪尔凯姆

【答案】：A

30、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

31、“仁言不如仁声（音乐）之人人深也”体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B

32、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是

（）O

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演不法和实验法

【答案】：B

33、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

34、心理学研究指出：2〜3岁是学习口头言语的最佳期，4〜5岁是开

始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器

在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

【答案】：C

35、美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

36、2012年单项选择：上初中以来，刘俊好像突然不认识自己了，“我

到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克

森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密对孤独

B.勤备对自卑

C.同一性对角色混乱

D.信任对不信任

【答案】：C

37、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建

立起非人为的和实质性的联系”属于OO

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C

38、在情绪ABC理论中，B指的是（）

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

39、在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。

A.顶叶

B.颗叶

C.额叶

1）.枕叶

【答案】：D

40、校园文化的核心是（）。

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D

41、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）o

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

42、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象？（）

A.痕迹衰退说

B.动机说

C.同化说

D.干扰说

【答案】：D

43、教师职业是促进个体（）的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

I）.自由化

【答案】：C

44、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵

阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感

觉的（）。

A.适应

B.联觉

C.统合

D.对比

【答案】：A

45、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

46、“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D王夫子

【答案】：C

47、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的

()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C

48、主张尽可能让学生参与到社会生活中去，根据社会的变化来安排

课程内容的是()

A.学科中心课程

B.活动中心课程

C.社会中心课程

D.核心课程

【答案】：C

49、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育

目的。这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.宗教本位论

D.自然本位论

【答案】：B

50、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国

建立之后（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C

51、班集体生活与成员意愿的反映指的是（）

A.班风

B.班集体舆论

C.班级规章制度

D.班级目标

【答案】：B

52、布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

1）.观察学习

【答案】：B

53、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间

上做了很充分的准备.但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速

快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在

教师能力素养方面应首先提高（）

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

【答案】：A

54、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属

于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】：B

55、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B

56、教师角色态度动态发展的关键因素是()。

A.学生的表现、要求和反馈

B.领导批评

C.家长意见

D.社会舆论

【答案】：A

57、小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部

期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神，她的家庭教养方式最

可能是()。

A.专制型

B.放纵型

C.民主型

D.集体型

【答案】：C

58、在李老师的课堂上，学生常常随意插嘴，还会故意捣乱，李老师

常常无奈停止讲课，来维持课堂秩序。李老师的课堂表现出了

()的课堂气氛。

A.积极

B.消极

C.对抗

D.不民主

【答案】：C

59、()提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

1）.韩非子

【答案】：C

60、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C

61、下列不属于备课内容的是（）

A复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A

62、根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获

满分而欣慰”属于（）

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

【答案】：A

63、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动

机水平是（）o

A.低水平

B.高水平

C.中等水平

I).极高水平

【答案】：C

64、()是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的

一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B

65、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

I).差异性

【答案】：B

66、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力

超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的

身心发展具有()。

A.互补性

B.差异性

C.顺序性

D.阶段性

【答案】：A

67、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学

生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C

68、（2021年下半总真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱

失去亲人的痛苦，这种情绪调节方法是（）

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B

69、（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的

全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向

积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化

【答案】：A

70、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动。谁认真

听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师

的哪种心理品质？（）

A.思维品质

B.注意品质

C.意志品质

D.个性品质

【答案】：B

71、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D

72、教育学作为一匚课程在大学里讲授，最早始于（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.康德

1）.洛克

【答案】：C

73、由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（）

A.复习方式多样化

B.及时复习

C.降低干扰

D.集中、分散复习相结合

【答案】：B

74、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。

他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息

时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小

组成员遵循的纪律属于（）

A.教师促成

B.群体促成

C.任务促成

D.自我促成

【答案】：C

75、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身

心发展（）规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

【）.个别差异性

【答案】：B

76、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）

A.发展潜能

B.积极的社会功能

C.应有的权利感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

77、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花

在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（）。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

78、教学从本质上讲是一种（）o

A.智育活动

B.认识活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：B

79、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个

人。”这体现了德育的（）原则。

A.正面教育

B.尊重学生与严格要求相结合

C.导向性

D.教育一致性与连贯性

【答案】：B

80、设计教学法的提出者是（）。

A.杜威

B.华虚朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

【答案】：D

81、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

（）O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

I).隐性课程

【答案】：A

82、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助

别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德

发展处于()。

A.相对功利主义的取向阶段

B.惩罚与服从取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

83、课程的“过程模式”的提出者是0

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

1).卢梭

【答案】：C

84、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从“，这句话体现的

德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法

【答案】：C

85、生产力发展水平决定着()O

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

86、现代学制最早出现在（）

A.美国

B.欧洲

C.中国

D.英国

【答案】：B

87、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

I）.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C

88、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

89、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，

时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的

()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A

90、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是()。

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B

91、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读

经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是()。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.癸丑学制

D.壬戌学制

【答案】：B

92、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

I).劳动起源说

【答案】：B

93、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生

的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种

兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B

94、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为

（）。

A.替代强化

B.潜伏学习

C.试误学习

I）.意义学习

【答案】：B

95、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

96、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B

97、课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组.活动

C.班集体活动

D.个人活动

【答案】：B

98、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

1）.文化

【答案】：A

99、（2022上半年真题）在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁

都开口说话，这体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情感陶冶法

D.自我修养法

【答案】：C

100、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()o

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

10k“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

102、“江山易改，本性难移”说明了人格的()o

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

1).社会性

【答案】：C

103、中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓

涛的情绪具有()

A.两极性

B.适应性

C.复合性

D.社会性

【答案】：A

104、“博学于文，约之以礼”出自于()。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《大学》

【答案】：B

105、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很

大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有()。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

106、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的

专著是()

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

107、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B

108、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的

()o

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】：A

109、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。

A.获得解答

B.获得高分

C.获得老师表扬

D.获得成就

【答案】：A

110、课外活动的主要形式是()

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

11k提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是()。

A.苏霍姆林斯基

B.马卡连柯

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

112、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

113、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、

需要等的学习观是由()提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】：A

114、关于道德与品德关系的说法，最全面的是0

A.二者相互区别

B.二者相互联系

C.二者相互独立

D.二者密切联系又相互区别

【答案】：D

115、2012年单项选择：主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡

“做中学”的课程理论是()

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

I).要素课程论

【答案】：B

116、一年一度的教师资格考试属于()。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

117、当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。

心理学将小明此时的情感体验称为()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

118、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是

()O

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

【答案】：A

119、下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有

淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。

A.顿悟

B.逃避条件作用

C.条件反射

I).回避条件作用

【答案】：B

120、以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特

点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

121、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体

现了()。

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

【答案】：A

122、把圆周率“3.1415926535……”编成顺口溜”山巅一寺一壶酒,

尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的()

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C

123、2012年单项选择：编写教材的直接依据是（）

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.课程说明

【答案】：C

124、及时复习，应该是指（）

A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

125、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】：D

126、以下选项中（）是良好的家庭教养方式。

A.权威型

B.放纵型

C.溺爱型

D.民主型

【答案】：D

127、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）o

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.加涅

D.夸美纽斯

【答案】：A

128、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课,

突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，

这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

129、（）认为“发展等于遗传与环境之和”。

A.吴伟士

B.施泰伦

C.华生

D.格塞尔

【答案】：B

130、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材

料的组织的阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

【答案】：B

131、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二

是（）。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.促进学习

D.个案辅导

【答案】：B

132、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属

于0。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

【答案】：A

133、”让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是充分运用了（）的德育

方法。

A.陶冶教育

B.说服教育

C.榜样示范

D.品德评价

【答案】：A

134、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的

成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有OO

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】：C

135、制度化教育建立的典型特征是（）

A.学校的产生

B.教育实体的出现

C.学制的建立

D.定型的教育组织形式出现

【答案】：C

136、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的

是（）

A.观察力

B.注意力

C.思维力

I）.想象力

【答案】：C

137、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）o

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、

团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应

受过相应的训练

D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式

【答案】：C

138、德育目标确立的主要依据不包括（）

A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征

B.借鉴国外发达国家

C.时代与社会发展需要

D.民族文化及道德传统

【答案】：B

139、下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（）

A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永

恒主义课程理论

B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表

人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

【答案】：C

140、俗语说“人心不同，各如其面“，说明儿童身心发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

141、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。

A.前摄干扰

B.超限抑制

C.消退抑制

D.倒摄干扰

【答案】：D

142、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

143、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育

的0。

A.相对独立性

B.继承性

C.历史性

D.永恒性

【答案】：C

144、通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称

为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源

【答案】：D

145、（2020年真题）要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编

制好三个文本，这三个文本是（）。

A.课程计划、课程目标、课程内容

B.课程计划、课程标准、教科书

C.课程方案、课程标准、课程内容

D.课程方案、课程实施、课程评价

【答案】：B

146、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证巳学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

147、勤能补拙说的是（）相互促进的关系。

A.性格与能力

B.气质与能力

C.气质与性格

I）.能力与兴趣

【答案】：A

148、奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构

简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来

代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说

B.干扰说

C.同化说

D.压抑说

【答案】：C

149、中国教育史上0倡导的“以美育代宗教说“，实质上是美育的超

美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A

150、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉,

有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.对抗的课堂气氛

I).****的课堂气氛

【答案】：B

151、在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别

是()。

A.社会发展、学科特征和受教育者

B.经济发展、学科特征和教学方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、学科特征和教育者

【答案】：A

152、《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先“，说明了教育具

有()。

A经济功能

B.政治功能

C.文化功能

1）.人口功能

【答案】：B

153、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节

中的（）

A.转换认知

B.自我暗示

C.期望调节

D.适当宣泄

【答案】：D

154、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、

主体的实践，但不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

1）.不利于学生主动自觉地学习

【答案】：D

155、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发

展有重要影响的是（）o

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

156、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣

衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（）。

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变通

【答案】：B

157、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测

验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，

这种情况下形成的纪律属于（？）。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B

158、校园文化的核心是（）o

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

【答案】：C

159、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试,

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（？）。

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

160、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是（）

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

【答案】：A

161、有关人生观、土界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

162、“得天下英才而教育之''一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子•尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

163、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C

164、教育者和受教育者共同的客体是（）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

【答案】：D

165、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚

至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是（）。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D

166、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之

间，这说明人的身心发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：C

167、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,

这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A

168、以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容。预

设学习活动方式（）

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

【答案】：D

169、“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（？）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

I）.儿童学理论

【答案】：B

170、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

171、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利

翁效应的是（）o

A.贾德

B.汉斯塞里

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：D

172、据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不俳不发”，后《学

记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强

调了（）。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：B

173、“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

174、学生犯错误，学校给予警告处分，过段时间学生表现良好，学校

取消了这个处分。这种现象表明学生受到的是。。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

【答案】：A

175、教学过程以()为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.综合活动

【答案】：A

176、情绪与情感是以()为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知

【答案】：A

177、詹姆士和朗格提出了()

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

178、中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是()。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

179、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得

手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具

有()。

A.矛盾性

B.激动性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C

180、2012年单项选择：“一题多解”教学方式主要用来训练学生的()

思维。

A.直觉

B.发散

C.动作

I).集中

【答案】：B

181、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

182、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，

说明其处在成长中的()。

A.关注任务阶段

B.关注生存阶段

C.关注教学阶段

D.关注学生阶段

【答案】：B

183、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有（）特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

184、注意的稳定性是注意品质在哪方面的耒现？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

185、人身体生长发育的第二高峰期是（）

A.初中阶段

B.高中阶段

C.大学阶段

D.小学阶段

【答案】：A

186、小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识

字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

【答案】：A

187、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

188、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

189、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

190、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）o

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

191、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()

A.诱导运动

B.动景运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

192、注意的两个最基本的特性是()。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

I).集中性与紧张性

【答案】：B

193、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心

和谐发展的教育的国家是()o

A.古代印度

B.古代埃及

C.古代斯巴达

D.古代雅典

【答案】：D

194、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

()O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

195、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中

呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于O

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

【答案】：C

196、班集体形成的重要标志是()。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和班风

D.制订了班级工作计划

【答案】：C

197、鲁班是借助()发明锯的。

A.定势

B.变式

C.问题

D.原型启发

【答案】：D

198、（2020年真题）我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因

素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

199、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）o

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

200、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基

础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，

小霞的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D

201、小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非

要返回检查才安心。他的这种表现属于（）

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为

【答案】：D

202、“急中生智”所描述的情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

203、制订课程计划的首要问题是()

A.学生兴趣

B.课时分配

C.学年编制

D.课程设置

【答案】：D

204、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇

往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。

这体现了小江性格的()特征。

A.态度

B.理智

C.意志

D.情绪

【答案】：C

205、孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮

助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老

师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是()。

A.强化法

B.代币奖励法

C.消退法

D.系统脱敏法

【答案】：B

206、下列属于元认知监视策略的是（）0

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

207、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学

方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

【答案】：C

208、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于0

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

【答案】：B

209、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的，不道德的,

因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德发展处于（）

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B

210、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守

我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保

证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C

211、下列选项中，不属于缺失性需要的是（）

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重需要

D.审美的需要

【答案】：D

212、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

213、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

214、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方

法的是（）。

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

I）.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

215、教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思二成长。

A.波斯纳

B.皮亚杰

C.加涅

D.罗森塔尔

【答案】：A

216、腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征

（）o

A.性格

B.气质

C.人格

D.道德

【答案】：A

217、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的

训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！

你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，

你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，

你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

【答案】：A

218、教学的首要任务是（）。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

219、约束群体内成员的行为准则称为（）

A.群体气氛

B.群体压力

C.群体凝聚力

0.群体规范

【答案】：D

220、作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时

期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相对独立性

D.历史性

【答案】：C

221、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快

的情绪反应。这种心理现象是（）反应。、

A.压力

B.挫折

C.焦虑

D.愤怒

【答案】：B

222、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）o

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

223、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

224、在高年级运用得比较多的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.读书指导法

【答案】：B

225、2012年单项选择：学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态

度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：D

226、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

227、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

【答案】：B

228、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习

是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是（）

A.思想性和科学性的统一

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C

229、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变

成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

I）.环境不决定人的发展

【答案】：B

230、学校文化的缩影是（）

A.学生文化

B.教师文化

C.校园文化

D.精神文化

【答案】：C

231、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

232、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自

己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方

式属于（）

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

233、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此

列的一条是（）

A.高难度原则

B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

234、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.谈话法

【答案】：A

235、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

236、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是

“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于

Oo

A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

【答案】：D

237、心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

238、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）o

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

239、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

240、创造性思维的垓心是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

【答案】：A

241、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A.关注学生的学业成绩

B.帮助学生认识自我、建立自信

C.关注和促进学生的发展

D.提高学生的动手能力

【答案】：C

242、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课

外活动中具有较大的（）

A.灵活性

B.自愿性

C.自主性

D.发展性

【答案】：B

243、完形一顿悟说认为，学习的实质是()

A.形成刺激一反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构

【答案】：C

244、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型

是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

【答案】：A

245、2011年单项选择：“不愤不启，不俳不发”体现的教学原则是()

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.思想性和科学性相统一的原则

D.启发性原则

【答案】：D

246、ABC理论中B指的是()

A.诱发性事件

B.个体的情绪

C.对事件的看法

D.个体的行为反应

【答案】：C

247、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之

间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）。

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

【答案】：B

248、瞬时记忆又被称为（）。

A.知觉记忆

B.工作记忆

C.感觉记忆

D.声像记忆

【答案】：C

249、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB两种类型

【答案】：A

250、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学

方法是（）。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C

251、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课

里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为（）。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D

252、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

253、教学从本质上讲是一种（）。

A.认识活动

B.智育活动

C.促进学生全面发展的活动

D.教师教和学生学的活动

【答案】：A

254、一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生

的（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

【答案】：A

255、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】：A

256、以下各项不属于元认知策略的是（）o

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B

257、衡量各科教学质量的重要标准是（）o

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B

258、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好

成绩，这体现了()

A.韦伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.费希纳定律

D.遗忘曲线

【答案】：B

259、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现

出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D情绪

【答案】：A

260、下列选项属于条件反射的是()。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信号反射

【答案】：D

261、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】：C

262、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得

的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

263、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是()

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，

并具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

I).专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C

264、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真

谛的研究方法是()

A.叙事研究

B.情境研究

C.模拟情境研究

D.行动研究

【答案】：A

265、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这

种性格特征属于()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

266、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤

人恨不休”（）

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C

267、“杀一儆百”的教育观点符合（）。

A.从众

B.强化原理

C.认知失调

D.观察学习

【答案】：D

268、思维反映的是（）

A.过去的经验

B.事物之间的内在联系

C.过去感知过的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

269、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差

距，维果斯基称之为（）o

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.互相协助

【答案】：B

270、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老

师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了

小马愿意坐在后排？1）

A.正强化

B.负强化

C.延迟强化

D.替代强化

【答案】：B

271、下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

272、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

273、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）o

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【答案】：A

274、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=O说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了（）教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C

275、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

D.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

276、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）o

A.行为主义

B.科学主义

C.经验主义

D.人文主义

【答案】：D

277、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

278、”使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍

设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开

放.保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出（）是当前教育的

发展诉求。

A.教育结果平等

B.教育国际化

C.教育机会均等

D.教育信息化

【答案】：C

279、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无

色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老

师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭

的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.谈话法

【答案】：C