2024年小学教学总结

2024年小学教学总结

小学教学总结1

一、指导思想

地方课程是基础教化课程改革的一项重要内容，是国家基础教化课程体系的重要组成部分，

它与国家课程有机地结合在一起对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着不行估量的作

用。本学年地方课程教学实施，以《国家基础教化课程改革指导纲要》为课程理念，依据上级教

化部门颁发的课程安排，以科学发展观为指导，贯彻当和国家教化教学方针，结合我校各项资源

开发利用的实际状况，进行平安、环境、传统文化教化等万面的教化。

二、教学工作目标彳壬务

地方课程的根本目的是培育学生的社会责任感，以及参加社会生活的实力，培育和发展学生

适应社区发展须要的基本素养。我们把"以学生全面发展为本"，培育学生创新探究精神和社会实

践实力以及良好的特性品质作为课程教学的核心。充分利用地方、社区、学校、家庭等多方面的

课程资源，丰富学生的生活积累和文彳以只累，激发学生酷爱自然、酷爱家乡、酷爱生活的主动情

感，培育环保意识和科学发展观，全面提高学生综合素养，为学生建立正确的价值观、形成良好

的情感和看法奠定坚实的基础。

1、平安教化方面

中央领导对中学生平安的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山，素养教化的重要内容

之一.平安教化"，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面的确引起高度重视，杜

绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的平安学问，培育平安意识和交通平安责任感,

确保学生的平安。

2、环境教化方面

环境爱护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教化为

本。环境教化是环境爱护的一项重要工作，是学校教化的重要组成部分，也是市场经济条件下提

高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之一。逐步树立酷爱环境，爱护环境，关切家

乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保学问，驾驭环保基本方法，从小树立环保意识，引导学

生参加环保实践，从小培育学生良好的环保习惯，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小

学生应具备的.基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。

3、传统文化教化方面

通过感知民族精神、弘扬民族彳专统、领会民族文化，探究、合作、实践是领会民族文化、感

悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、

诗歌观赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不

断地专心感悟。

三、教情分析

我本学期担当初三地方课程教学工作。虽然有了二十多年的教学阅历，还是初次接触地方课

程教学，主动开展教学集体备课，仔细研读教材，分析学情，把握课程标准，遵循教学规律，完

成教学任务。

四、学情分析

初三共有学生50人。这些学生来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成

果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，

因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.

五、完成目标任务的详细措施

1、老师在教学中要接着仔细落实《课程》提出的课程理念:面对全体学生，实现因材施教，

促进每个学生的充分发展;努力提高学生素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生

的素养。

2、大力提倡"问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，

要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。

3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引

导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的若育。要留意对学生综合实力的培育。

老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中

提出的调直、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6、有条件要主动组织好生物小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。

六、教学进度表

六、教学进度表

周次教材内容课时数

1食品平安和环保家居1

2绿色消费1

3现代农业和清洁生产1

4文明旅游1

5乡村和城市1

6美在和谐1

7绿色建筑1

8海水淡化和汽车尾气处理1

9环境爰护任重道远1

10创建绿色校内1

11爱护环境从我做起1

12当心吃不得法1

13用药有方1

14传染病的发生与预防1

15SARS给我们的启示1

16谨防上当受骗1

17机灵应对暴力侵扰

18毒祸猛于虎1

19对毒品说不1

20花季的握手1

21理智应对校内暴力1

小学教学总结2

12月1日至15日，我有幸参与了海南省培训院组织的海南省农村小学教学常规管理培训

活班开班典礼上，上级领导就这次培训的意义目的做了重要讲话，要求我们在这次培训中仔

细学习、勤于思索、擅长反思、遵守培训纪律。这次国培分为两项绽开：专题讲座和跟岗实践。

通过这次培训更新教化教学观念提高自身素养。这充分说明白领导对这次培训工作的高度重视,

我想我们也应当不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，仔细学习、勤于思索，并且学以致用，更

好地开展好我们的教学常规管理工作.在这样的思想指导下，这次培训I让我收获了许多，也对自

己以后的管理工作有了新的相识、新的思索。

一、我的收获

1、在国培的前六天里，我仔细倾听了教化专家们的精彩纷呈的阐述、引领，收获匪浅。省

培院副院长周积啊的讲座《中小学老师职业道德规范》中的一句话"过一种心安理得的职业生活"

让我的心态处于平衡状态，深受感染。海口景山学校教育主任苏冬梅的《教育主任如何管理常规

工作》的讲座让我明确了教育主任的职责，怎样才能作好校长的助手我们需做至卜‘眼勤"、"耳

勤"、"脑勤"、"口勤"、"手勤"，需遵循”不动笔墨不读书！不动笔墨不听课！不动笔墨

不管理！成长须要动笔！”才能当好教育主任。

2、李洪山老师的《学校教化科研方法的指导》对新课程背景下的学校教化科研与校本教研

进行了精辟的.阐述，海口市25小副教育主任葛海燕的讲座《教育主任如何进行备课管理》，海

口市龙峰试验小学教育主任陈彩宽的讲座《教育主任如何进行作业批改管理》让我明白了学校教

化科研的基本价值取向，教化科研的基本方法，校本教研的方法。他们仔细给我们分析了目前我

们的常规教学管理存在的主要问题，使我们在常规教学的基本内容、学校教学及科研安排的基本

内容、教学设计的基本内容、作业的布置与批改有了明确的相识。就怎样听课、评课他也作了细

致的指导，让我受益匪浅。

3、在海口市第26小跟岗学习中邢诒林教育主任给我们介绍了名校课堂常规“一督三查"，

以及学生作业、老师教案阅读，学校学籍管理，我深刻相识到为什么该校的教学质量那么高，学

校的年轻老师成长快，学生的作业工整规范，学习爰好高。学校的毕业班毕业会考连续六年名列

全海口市前三名。在听取教研主任欧梦莲介绍了名校的校内文化时深受感染，该校的校内文化主

题"始于养正，合于至正"具有特色，以育人为目标、以精神文化、环境为契机、以师生为主体

而开展。同时，我在名校观摩了"海口市龙华区第三学区信息技术与学科融合模拟课堂教学大

赛”，真是一节节别开生面的微教学课堂，从未见过的教学模式.12月12曰周五，我全程参

与名校二年级语文课开展的集体备课的现场活动，深受启发。他们先由主备老师进行单元教材分

析、单元教学目标分析、教学重点难点分析、教学思路分析，其他科任分别提出建议，然后主备

其中一课，依据大家的建议整理教案，接着依据教案上课、评课，最终看教学效果才定稿。我从

中领悟到名校年轻老师成长快在于“立足校本，追求实效”的工作细微环节。

4、许鸿慧主任的综合科质量检测让我更加清晰了什么是综合实践活动课，怎样设计活动的

主题，综合实践活动的实施流程：确定主题一制定方案一详细实施，学会了怎样合理地支配活

动时间。

5、名校校长蔡春菊的教学质量检测报告给了我们细致的指导，我们应当从试卷特点分析,

考生答题状况分析，教学建议这三个方面入手仔细去写，为提高教学质量供应牢靠的依据，作为

教育主任，抓实教学常规，才有效监控质量。

二、我的思索

原以为我们的教学管理工作是有序、扎实、有效的，但通过这次培训学习,我发觉在我们的

工作中还存在很多问题，须要我们反思、改进：

1、常规教学管理还存在不少的问题，检查中，我们发觉，尽管学校三申五令老师站着上课

是教学中最基本的常规，但还是有不少老师坐着上课（因病除外）；上课迟到、溜堂、提前下课

等现象还存在，成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高老师的素养与责随意识上下功

夫。

2、关于备课。很多老师存在抄袭教案的行为，存在不负责任的表现，严峻影响教学质量的

提高。老师备课时，应对作业进行细心设计，以提高课堂效率。但从检查的状况看，部分老师以

大量的重复性练习刺激学生，提高教学质量，少数老师给学生布置的家庭作业严峻超量，增加了

孩子们的负担，影响孩子们身心的健康发展。作为每一位教育主任要努力提高自己解读各种教材

的实力，仔细钻研教法、学法，备好自己的每一节课，从而更好地督查、指导老师们的备课.

3、自从学校推行多媒体教学进课堂以来，促进了老师的教学活动，丰富了课堂教学，学生

学习爱好高涨，但多少存在一起盲目性，而且听了老师的课之后，没有后续的跟踪研讨活动和安

排，不利于老师的成长。因此，跟踪听课是我们在以后的工作中要努力做好的一种大事。并且自

已的评课实力还很欠缺，要不断地学习、提高。

4、综合学科（除书面考试之外的学科）考查考核还是我面临的一个难题，如何做到公允、

公正，指导老师教学，我们想在下学期的教学中，针对综合学科教学的跟踪检查和考查考核还要

接着改进措施。

5、我们的管理大部分只检查了老师教的状况，没有倾听孩子们的心声,应当让孩子们参加

到评教评学中来。

6、教育处的职能不只是抓抓常规日常工作，如何体现出创建性，唯有组织开展各种教研教

学活动，在如何组织学生进行有益的活动方面，我们还要下大功夫。

7、力口强对青年老师的培育。

青年老师在我校的老师队伍中占的比例较重，他们的成长确定着学校的发展，所以教育处应

有安排地做好青年老师的培育工作。青年老师要努力提高服务意识，提高师德修养。接着让青年

老师拜师学艺，指导老师要尽心尽责，做好带教工作，使青年老师不管是在课堂教学上，还是班

级管理上都能得心应手。针对青年老师在教化教学过程中陲I」的实际问题进行有针对性的研讨，

以提高老师教化教学的实际实力。

以上是我参与国培学习的深刻体会：培中有思、学后有获。在今后的工作中，我肯定会把日

常教学工作开展得再才!^一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高我校老师素养和教化教学

质量，努力作好本职工作。

小学教学总结3

质量兴校、科研强校，构建一个充溢朝气的魅力老师群体是xx镇学校大力开展教科研活动的

目的。随着时代的发展,老师职业正渐渐走向专业化，促进老师的专业成长和发展已成为当今教化

的一个重要课题。我校以提高新课程理念下的课堂教学质量为核心，把深化课堂教学改革,提高老

师教学中的科研含量作为教化科研的工作重点，加大教研力度收到了令人瞩目的成果。

一、高度重视、保证投入。

1、学校领导重视

我校领导有超前的科研意识，充分相识抓好教化科研的重要意义，主动利用本校教研风与深厚、

师资力气丰厚的有利条件,扎实开展教化科研，努力发挥教彳以斗研对老师专业成长的促进作用。为

了达到利用教化科研兴教、兴校、兴师的目的，学校始终把教化科研工作摆在学校发展的‘先导位

置，作为学校工作的重要组成部分,纳入学校的中长期发展规划和学校每学年每学期工作安排。

校领导不仅思想上重视教化科研工作，而且带头参与教化科研，担当课题探讨任务，力争使自

己成为领导科研工作的内行。我校担当的只省（含国家级子课题）、地、市教科研课题，校长都是课

题组组长。从课题的选题、立案到实施、结题自始至终全程参加和调控。主持召开课题组会议；

组织课题的开题论证;组织课题组成员倾听科研报告、学习科研信息、外出考察学习;为课题组成

员补助科研津贴;为试验老师出台职务晋升、评比先进等实惠政策等。从而不断深化了老师的科

研意识，提高了老师的科研水平。每位学校中层领导坚持做到带头申报科研课题，带头设计和实施

科研方案，带头参与科研活动，带头完成科研任务。领导的领先垂范使学校科研氛围日益深厚。

2、科研投入优先

科研投入是教科研工作的硬件。学校有限的办公经费优先保证教化科研的开支。各课题从立

项到结题期间有关的打印费、资料费、培训费、差旅费和接待费。全由学校负责报销;给每位老

师配备电脑，每个教室安装了多媒体，可以干脆上网沟通浮校在要求老师自订一份业务刊物的基

础上，每年给每位老师订一份教化理论刊物，以便沟通。同时学校给五大教研组和科研骨干订阅《教

化月刊》、《教学探讨》、《教化管理》、《金华教化》,《上海教化》、《浙江教化科研》、

《东方教化探讨》等教化理论刊物;落实老师科研津贴和嘉奖制度:经考核合格一160元/年•人,

优秀一200元/年人。市级以上教化行政部门获奖论文木解有统一刊号报刊上论文发表的嘉奖

60——280元/篇不等。老师个人担当市级及以上级别课题探讨通过鉴定及获奖的标

准,200——900元/只不等，

二、落实制度、规范管理。

1、完备的科研制度。

重视出效益,管理出质量。教化科研工作必需有一套科学的管理制度，只有制定科学合理、切

实可行的规章制度，才能使教科研工作沿着正确方向运行。为此，我们着重抓了以下三个方面：

制定《教科研工作管理条例》，阐明白科研工作的指导思想;旨明白科研工作的详细目标规定

了各科研组织的职责，确定了科研成果的考核方法提出了科研工作的奖惩条例。

制定《老师科研成果考核细则》，详细明确地规定了老师科研工作考核合格和优秀的条件，各

级各类论文获奖或发表的嘉奖金额，把教科研工作列入激励竞争机制。

为了突出科研重点,形成有特色的教化科研成效，学校注意从探讨课题的长远性、好用性和前

瞻性入手选取课题，制订了学校教化科研中、长期规划，使教科研工作目标明确、连贯协调。

制订好每学期的教科研工作安排，详细落实各项教科研安排，保证教科研工作有组织、有步骤、

有目的地进行。

2、规范的科研管理

管理规范是教科研工作的保证。光有制度不落实,规章制度就成了一纸空文。为了落实科研

工作管理条例、考核细则和工作安排，我们主要做到了以下凡点一

课题申报、论证、立项、指导、结题和成果推广等各项工作运转有序。

按时完成上级科研管理部门下达的任务。

能正确运用东阳市、金华市科研课题网络管理系统.

建立了完整的科研档案。主要档案有:各课题探讨方案、探讨参考资料、探讨活动的组织和

效果、论文（总结）、教学案例或活动设计、阶段性报告、结题报告、考核记载、会议记录等。共

积累档案资料万字。

3、健全的管理机构

组织健全是教科研工作的基础。为了保证教科研工作的正常运作，我校成立了以下教科研组

织——

教化科研领导小组。学校申报的刘邦题由校长任组长，教育主任、教科室主任和总务主任担

当副组长，教研组长为组员;负责教科研决策、组织和指导工作。

教化科研办公室（简称教科室）。有兼职教科室主任和教科员各一名，负责教科研的详细组织和

管理工作。

子课题组。组长由组员举荐，报学校备案，负责子课题的组织和管理工作。

教科组。组长由教研组长兼任，负责各科子课题的探讨、检查、考核工作。

三、全面落实、探讨。

1、贴近实际优选课题，

开展教化科研的目的是为了使老师能更好地开展教化

小学教学总结4

小学阶段是学生思维发展较快的时期。在教学过程中，我们要有意去培育和扶植学生的创建

实力，细心设计，奇妙支配，给孩子］门创设思维发展的情境，使学生创建思维的萌芽不断成长壮

大，为提高学生素养奠定基础。

一、创设情景，激发学生的创建思维

学生的创建思维只能在主动地学习和主动的探究过程口得到发展。在教学中，我们要有意识

地为学生创建分析问题解决问题的情景，激发学生的求知欲望.如在教学分数大小的比较时，针

对学生喜爱玩的心理，我提出了这样一个问题：小强、小勇、小华各带了同样长的线去放风筝,

小强放出线长的3/7,小勇放出线长的2/7,小华放出线长的3/5，谁放的风筝最远？谁放

的风筝最近？

问题一提出，课堂气氛忽然活跃了。有的说可以看出来远近。有的说看不出来，最终认为要

想知道谁的风筝飞的远，只要匕匕较出三个分数的大小就可以了。由于学生急于知道谁的风筝飞的

远，求知心情高涨，在这种状况下，师生共同探讨，依据同分母，同分子两个分数的意义匕徽出

3/7>2/7,3/5>3/7,从而比较出三个分数的大校在学生的思维处于高潮阶段时，老师

问：”还有别的比较方法吗？能否借助一个分数比较出其中两个分数的大小呢？”话音刚落，一

个学生说出自己的见解："因为3/5比线长的一半多，3/7不够线长的一半，所以3/5>3

/7。”又一名同学说："也可以用线段图来比较。"老师一一确定了学生的想法，师生共同归

纳出分数大小比较的'方法。

愉悦的教学环境，激起了学生学习的剧烈愿望，老师的适时点拔又起了抛砖引玉的作用，使

课堂始终处于一种主动探究的状态，为学生的创建思维的发展创建了有利环境。

二、动手操作，培育学生创建性思维

心理学家皮亚杰认为："思维从动作起先，切断了活动和思维的联系，思维就不能发展。”

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性。为了培育学生的思维实力，在教学中要依据教材特点让

学生量一量、摆一摆、拼一拼，手脑并用，多种感官参加学习过程。如教学圆面积，推导圆面积

公式时，可这样支配。首先将一个圆16等分，再按如下步骤进行。

(1)摆一摆。分组摆出已学过的图形(近似)。

(2)议一议。议图形的各部分条件与圆半径周长之间的关系，议各图形的面积与圆面积之

间的关系。

(3)算一算.计算各图形的面积.通过动手操作，使操作与思维有机结合，每个学生的思

维都得到了发展。

三、丰富想象，发展学生的创建性思维

心理学告知我们想象与创建性思维有亲密联系，它是人类创建活动所不行缺少的心理因素。

依据这一特点，在教学中应激励中国学习联盟胆想象，并为丰富学生的想象力供应机会。

如教学组合体积时，可出示这样一题，如图：

学生的解题思路几乎都是圆柱体的体积加上圆锥的体积。这时老师启发："同学们先视察一

下这个圆锥与圆柱之间有什么关系，再想一想还可以怎么求？"这时一个学生小声说："这个组

合体积是上面圆锥体积的4倍。”这个学生的发觉是才智的闪光点，是创建性的想象。我刚好激

励他大声说一遍解题思路，并列出算式：老师的激励激发了全班学生的想象。一个学生抢着说：

如把这个组合体看作T高为30cm的圆柱体，它的体积可这样求:3.14x(20/2)2x

(15+15)-2/3x3.14x(20/2)2x15O还有一解法更简便,即圆柱体积的4

/3倍是组合体积，列式为:3.14x(20/2)2x(1+1/3)o

/J浮教学总结5

本学期来，我们仔细实行学区、学校的工作安排，依据本学期的工作特点，立足我校实际，

全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课

程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科

的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提

高。同时发挥教育处的教化科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新

课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守

旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教化教学水平

的‘提高打下了扎实的要出。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干

脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密配合，常常性地对部分老师进行检查，并刚

好反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把

功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了

不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改

革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从

检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指

出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，

沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面,在当立老师仔细备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益，做到精

讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看

效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和

驾驭每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形

式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，

并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚杳和召开学生座谈会，了解学生的作业状况,

刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料，在期中时组织部分学生进行教化访谈，了

解学生的作业负担。主动升展听课评课活动，要求老师听课10节以上。

4、做好期中段测和期末检测的各项工作,刚好进行成果统计和分析，并做到每位老师写

出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和

新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提

司）。

2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开

课的机会，使他们的教化教学实力都有了肯定的提高。

3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示

范课，供其他老师学习,使他们快速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素养

教化我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程安排，开齐上足各类学科，特殊加强

对一些〃浮科的课程执行的管理，使课程执行安排得到了保证。总之，在过去的一学期中，我

校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进

一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创二坝小学教化的新局面！

小学教学总结6

这一年，我担当一年级的音乐鉴赏教学工作。无病假与事假。下面对这一年的工作做以下小

结：

一、思想政治方面我能主动参与政治学习，业务学习

遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同学;教化目的明确，看法端正，钻研业务，工作踏实，

关爱学生，有奉献精神。

二、教学方面本人主动参与教研组组织的教研活动

勤于听课学习，细心售课。为上好课，我紧靠教材内容又不拘泥于教材，常上网查资料，博

采众长.充分利用学校的多媒体教学设备，每一堂音乐鉴堂课都制作课件，尽量将课程音乐理论

学问生动化、形象化，将传统音乐与现代音乐结合，将单一的音频听赏改成视频鉴赏，增加并延

长了学生的鉴赏爱好，提高了学生的音乐鉴赏实力。

三、小小收获

1、胜利完成了课题《X》的结题工作，并获得了省一等奖的好成果。

2、参与了县音乐老师基本功竞赛，并获得了三等奖。

3、撰写音乐教学论文《X教学法归纳》和《X创设方法》，都获得了省二等奖。

4、教学设计《X》获得了省二等奖的好成果，课件制作《X》，并获得了省一等奖。教化教

学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将接着向各位同事学

习，不断提高自己的业务实力，尽职尽责地做好本职工作。

四、课外工作

我常常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，

从而增长见识，并获得更多美的感悟。止匕外，我们学校的合唱队接着由我在每周三下午训练，学

生学习的主动性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，

基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。还有在我区共青团举办的评

比十大杰出青年文艺演出中，书记让我负责这次的诗歌朗诵配乐任务，我利用晚上休息时间对节

目的乐曲进行不断的倾听和剪接。

由于诗歌很长，内容不同，所以我实行的音乐也不一样，所以我不断的听，唱，朗诵以达到

数遍再进行剪接以便达到最好的效果。所以我编排指导并演唱的《五月放歌》配乐诗歌朗诵在演

出中受到好评。本学期主动响应学校与鸿城社区举办的慰问孤寡老人文艺演出活动和学校庆"六

一”文艺演出活动，独唱歌曲《祝妈妈健康长寿》和老师歌曲联唱《欢欣鼓舞》《国家》《祖国

你好》等歌曲为学校活动争光添彩。

五、努力目标

由于这几年的.教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今

后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多做公开课,

多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。

总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工

作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有解高的部分，我将

好好努力争取做到最好。

小学教学总结7

小学生年龄小，经验少，活动范围窄，读的书也不多。假如平常不留意引导他们视察事物，

视察生活，积累材料，沉重写作文时就会因肚里无"货"而难以下笔。为了"交差"，有些沉重

就背离生活、凭空编造。在教学实践中，我感到，帮助学生从生活中捕获植被，就从根本上解决

了学生无啥可写、难以下笔的问题。

首先，对小学生来说，社会生活不易把握，要充分发掘、利用孩子们自己熟识的生活。如劳

动课上沉重进行缝沙包竞赛，课堂上气氛非常惊慌，男女同学都不甘落后，你看我，我瞧你，生

怕自己落后。出洋相的也是大有人在，有的链反了，有的缝的漏豆子，不少男同学针弄断了几根，

手指也被扎出了血……评比时又是一番情景，同学们雏鹰自己果实的好坏，时常还爆发出赞美声、

喝彩声、鼓掌声，还有哄堂大笑声。我刚好捕获了这个机会，让学生写一篇《好玩的劳动课》作

文。因为所写的是学生很感爱好的、又有真情实感的事，所以写出的作文生动、好玩、详细。

其次，指导学生仔细阅读，在课内课外读物中积累写作材料。

语文课本入选的课文大都是名篇佳作。学习时，除了要求学生向作者学习怎样视察、相识自

然、相识社会外，更重要的是向作者学习怎样运用语言来表达，做好语言的积累工作.

我在这方面要求学生做到两条：一是每人备一本读书笔记，随身携带，对于课文中的精彩片

段、妙词佳词、成语格言等分别整理并在班内定期沟通，相互视察；二是要求背诵精彩片段和警

策语句，这样背的.多了，作者的语言就成了学生自己的语言，运用时就得心应手。

另外，在开展课外阅读时，我还留意指导学生写好读书笔记。除要求摘录课外读物中的妙词

佳句、精彩片段外，还要求学生写心得体会，定期评比，沟通。

总之，我深切地感受到作文教学仅仅停留在课堂教学上，沉重是不简单写出好文章的。要引

导学生参与丰富多彩的活动，并指导他们把所看所感刚好写下来，激发他们酷爱生活的情感，才

能产生用自己的笔去赞美生活的剧烈欲望。

小学教学总结8

时间荏苒，弹指瞬间，好像是一挤眼的工夫XX-XX学年度其次学期结束了。本学期值得

我们每一个实小人傲慢与骄傲，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了

学校管理科学规范，教化教学质量稳步提高，各项竞赛成其优异的喜人景象。

一、教化教学硕果累累。

1、我校XX届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特殊是英语和语文成果值得傲慢。语

文a以上的同学有102人占我校考生的50%,及格率达96%,英语学科139人达到a以上等

级，占68%,及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成果，如一年级语文学科，及

格率达99.9%,平均分934,优秀率96.4%,这是我校建校以来的‘最好成果。

2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校内艺

术节中获得组织家、省级"光大银行杯”故事展演组织奖、"小学写字教学试验探讨"课题省级

先进单位。

3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们供应了很多展示自我的机会，很多老师

在活动中脱颖而出.如蔡山霞老师在海南省XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖：郑茹老师

在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”竞赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省"小学

写字教学试验探讨"课题录像课竞赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位老师在"中

小学学科类教化教学论文评比"获得市级一二等奖；

4、在第十届校内艺术节中，学校获得了建校以来的最好成果。大合唱、舞蹈、独唱、美术

作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法竞赛中陈小芳、

林英俊老师分别获得二、三等奖。

5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的"新

农村被"征文竞赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖,5(1)班余灵敏在市教化局

举办的"光辉的旗帜”演讲竞赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在"第十届校

内艺术节”中表现精彩获得优秀演员等嘉奖；符业靖、刘又等8位同学在共青团三亚市委举办

的"网络大赛摄影"竞赛获奖。余灵敏同学在海南省少工委举办的"光大银行杯”经典故事展演

中表现精彩获得“十佳故事大王"称号。

6、科研兴校,主动开展课题试验工作。我校开展的写字课题试验探讨历时两年，最终顺当

结题并获得省级先进单位!张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位老师获得写字课题堂

教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、

林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位老师获得论文评比二等奖。

二、学生、老师平安健康

1、我校始终把平安工作放在第T立，确立"平安第一，健康第一”的思想，牢系平安健康

这根弦。在硬件上努力做至J:凡平安须要的投入一分不少,确立以人为本思想和平安第一思想，

以特性化、人性化设计为学校创建一个平安健康成长的环境。在软件上努力例倒：凡平安须要的

岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有平安责任的意识，仔细执行健康促进学校安

排，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身平安、身体健康、心理健康，让实小的每一个

学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位老师都能舒心地教书育人。本学期，

我校先后发给每位学生3吩《告家长书》，时刻提示家长协作学校抓好学生的平安教化工作。

"功夫不负有心人"，一年来,我校没有发生彳E可平安事故。

三、学校管理科学规范。

1、抓常规一一在规范中求发展

教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教化品牌，离不开规范的科学管理。要打响试验小学

这一洪亮的品牌，就必需全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。

小学教学总结9

20xx下半年教研室本着"服务、务实、创新、高效"的工作原则，深化调研，强化指导，

优化教学，深化改革，规范管理，打造品牌学校，实现了我区4浮教学质量的新突破。

一、定向培训，实现学科培训的全覆盖

20xx年x月，协作进修学校实行了省市合作项目铜山区农村4浮语文老师提升"阅读教学

品质”培训，做到“三结合"：理论讲座与案例评析相结合；专家高端引领与学员互动研记相结

合；观摩考察与反思提炼相结合。通过培训，激发参训老师从成熟型老师向专家型老师转变的欲

望，开阔参训老师的视野，增加教化科研意识，提升了开展试验课题和专题探讨的实力。

8月x日胜利地举办了为期四天的铜山区20xx年暑期老师培训之"小学语文老师书法）

研修班”。通过培训提升了老师的书法技能，驾驭了开展书法教化的方法和策略。此外，结合

20xx版课程标准的颁布实施，教研室与人事科、进修学校联手加大培训力度,创新培训方式，

实行了〃浮语文、数学、英语、科学、品社、音乐、体育、美术七个学科的培训。全区小学骨干

老师20xx余人参加了培训活动促进了老师专业研修的深化开展有效提升了老师的专业素养。

此外，各单位也加大了新上岗老师和骨干老师培训的力度

—大许镇小学新安排老师35人，临聘代课老师31人，加上去年新安排8人，年轻老师

共乃人，占全镇专任老师总数的34%。小学中心校从青年老师的职业观到专业提升及教学实践

都进行了系统的培训与历练。

一伊庄镇重视全体老师的业务提升，他们为老师订阅报刊杂志近四十种，不定期地编印

学习材料，并组织大家学习。这些措施都保证了老师能较快地了解最新的教化信息，对教学改革

中的热点、焦点、难点问题进行大胆思索与实践探究。

——郑集实小制订了《郑小老师成长联盟守则》，吸纳了20多位有个人发展目标的老师,

帮助每位成员制订了合理的发展规划，使每位老师的成长具有更明确的目标和发展的动力。

二、深化课改，切实提高课堂教学效益

为了加强小学老师队伍建设，主动探寻"提升课堂品质"的课堂教学改革，落实有品尝的教

与学，教研室在各镇（校）优质课评比的基础上，于11月x日——28日组织实行区级小学老

师优质课评比活动，小学参赛人数达360人。本次活动实现了预期的目的。在教学改革方面，

下面一些学校也做得很有成效：

—大彭镇实施了"每周一课”常态课堂教研活动，促进老师"每一堂课都能讲清一条线

索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，创建一个亮点。"全镇各小学首先从校干起

先，开展人人上好一节探讨课活动，变"给我干"为"跟我干"，"校干效应"浓化了学校的教

学探讨氛围。

——马坡镇师资力气匕较薄弱，分别于10、12月份邀请教研员及部分名优特老师到该镇参

与活动，对老师面对面指导，大大促进了老师教学水平的提升。

—房村镇在新庄小学分科实行了"房村镇小学新老师课堂教学竞赛活动”。来自全镇6

所学校的22位临聘新老师在辅导老师的带领下，人人上了一节竞赛展示课，促进新老师在课堂

上提升。

三、开展活动，提高学生的综合素养

各校接着把"读满腹文章，写一手好字"作为目标追求。始终坚持以学生的发展为本，深化

实施素养教化：

—三堡镇周庄小学把阅读作为学校的特色建设项目之一，并拟定了五年阅读教化安排，

实行一系列措施，全面推动师生阅读。开放图书室、开拓读书角提倡"早诵读""午阅读""晚

亲子共读"的"三读"模式，定期做读书笔记展览等。

—（可桥镇为抓实师生写字工程，组织全体校干、部分老师去张集试验小学观摩学W;特

邀张集试验小学两位书法老师为全镇校干和语文老师上写字观摩课刘军校长做开展写字教学动

员报告，部署全镇写字教学开展安排，提出了写字教学要求，拉开了写字教学帷幕；为全镇老师

配备了粉笔字练习专用黑板；组织召开了小学写字现场推动会。

一徐庄镇以《阅读、写字考级方案》为指导，要求各校将写字、阅读作为校本课程,列

入课表，写字课以配套《习字册》为教材，每天支配15分钟写字指导课，30分钟"才智阅读

课"，列入考核。

——单集镇坚持不懈地抓养成教化，培育良好的学习习惯：打算上课的习惯；喜爱读书的

习惯；用心听讲的习惯；仔细书写的习惯；大声发言的习惯；按时完成作业的习惯；刚好复习、

整理学问的习惯。

—汉王镇学校、班级、学生个人都有读书安排，确立阅读内容。一、二年级背诵儿歌、

童谣、浅显的古诗，阅读简短童话、寓言故事；三、四年级背诵古诗词，阅读童话、寓言、科普、

人物故事等；五、六年级背诵大段古诗、宋词美文，阅读整本书。

—利国镇实行了儿童习作大赛。利国实小的一名学生创作的校内小说系列得到《七彩语

文》编辑的极大确定，设立专栏进行连载。全镇把优秀学生习作进行了汇编，对提升学生习作爰

好及水平起到了极大促进作用。

——刘集实小抓住写作特色不动摇，每个年级都有自己的特色主题，如低年级的看图写话，

三年级的活动作文，四年级的素描作文，20xx年级的话题作文、快速作文等开展得绘声绘色。

王套小学的珠心算20xx年又获得了四个第一和两个其次的佳绩。

一茅村镇组织了不同年段丰富多彩的竞赛活动。如二到六年级的硬笔书法竞赛；五年级

美文诵读竞赛；四年级的趣味数学竞赛；五年级英语百个单词默写竞赛，此外还实行了绘画、乐

器大赛，"红歌会"等。这些活动均开展得扎扎实实，促进了学生的全面发展。

—张集镇主动开展写字探讨活动。每天一节25分钟的写字课，节节有指导，课课有送步，

周周有总结。此外，该镇学生的课外阅读也抓得绘声绘色。

—吕梁学校创建班刊：《川上新竹》、《小荷初绽》、《扬帆起航》、《滴水藏海》等

多期，张贴在教室、学校走廊，每一期都吸引着小读者孜孜不倦的阅读、共享。

——启星学校重视写字教化,落实写字教学。每天的20分钟写字课常抓不懈，该校把"写

字教学"和"习惯教化”有机结合起来。该校是《七彩语文写字》联盟学校。

四、视导检查，促进学校均衡发展

为落实我区小学教学工作看法、提高小学教学常规管理水平、努力实现学校均衡发展，教研

室于10月xH-10月x日地全区47所保留〃荐进行了教学视导。通过此次教学视导检查，促

进了教学管理干部抓教学的力度，缩小了村级小学与镇级试验小学的教学、管理等方面的差距,

促进了全区小学教化的均衡发展。下面一些学校的做法也值得学习：

—黄集镇加强集体备课探讨，通过集体备课、二次备课、教后修订等方式，确保每位老

师备有好用价值的教案，进一步增加备课的实效性、针对性和可操作性。

—柳新镇通过开放周活动，对学校管理业务、全部老师业务以及教学现场进行一次全方

位教学展示和评估，既评估学校又评估老师，对存在的问题进行整改，促进了全镇教学的全面提

升。

——柳泉镇教学质量监控实行“五统一，三公开"："五统一"，就是统一时间、统一试

卷、统一带学籍卡、统一本年级（学科）监考、统一跨年级阅卷；“三公开"，就是公开参试人

数、公开阅后试卷、公开查分。目前，考风正了，学风浓了，老师也把精力用于教学中了。

—棠张镇加大了“三大检查”力度，反馈刚好不留情面，让各校的教学工作始终"拉满

弓、绷紧弦"。比如，期末检查通知下发后，要求各校的语、数、英、科的全部备课、作业要在

通知下发后的三个小时内全部送到棠张实小的报告厅，刚好检查，刚好通报。

——铜山镇把备课管理作为教学管理的."基本点"，把课堂管理作为教学管理的"主战

场"。学校领导则分头主抓一个学科，主抓一个年级，带领老师开展课堂教学研讨活动。

—诧城矿校、拾屯学校、新河矿校、沿湖学校、张集矿校均能坚持月查制度。教育处坚

持每月对老师的备课和学生作业进行检查，并刚好通报检查结果。

五、科学评估，促进教学管理水平的提高

20xx年的小学教学常规管理评估工作以“聚焦课堂"、"发展特色"、"正心启智"为核

心确立"一套整理规范的材料，一节扎实高效的课堂，一台艺术氛围深厚的节目”的评估方案。

五月下旬，教研室组织全体业务主任对全区27个单位进行了教学质量和艺术教化评估检查，12

月份教化局召开教学表彰会，有效地促进了全区课程改革的深化开展，促进了学生素养的全面发

展。

一是课堂教学整体质量高。评估组共听课360节，大都能借鉴永威教学模式，充分打算，

简化目标，突出学生的学习过程，注意实效。优秀率达68%;

二是办学特色有所加强。郑集实小的作文、铜山实小的阅读、刘集镇的珠心算、柳新镇的呼

啦圈、大彭镇的武术操、棠张镇的阅读、张集镇的写字、大许镇的陶笛、茅村镇的古诗文诵读等

由外显形式渐渐向学生内涵发展转型，取得了长足进步。

三是教科研成果丰富。一年来，全区老师发表论文700余篇，获奖20xx余篇，课题立项、

结题400多个，产生了广泛影响“

四是舞台展示节目精彩。27个单位均在舞台展示上高度重视。他们克服困难,编外嘴细，

表演到位，具有很高的艺术品位。

存在的问题：

1、薄弱学校、薄弱学科依旧是制约一些镇校整体质量提高的瓶颈。

2、在减负增效的背景下，各学科老师的课堂教学模式有待于优化。集体备课、个体备课有

待加强。

3、学生作业质量不高。在作业布置上，量大、质低的作业依旧存在，导致学生应付作业。

4、教学管理力度不够大，还缺乏工作的仔细细致。服务教学，服务老师，服务学生，做不

至II位。

5、部分老师有职业倦怠思想，工作疲于奔命，忙于应付，工作质量不高。

6、老师培育工程成效不显著。名师、骨干老师、学科带头人的专业引领作用措施不得力，

师徒结对实效性也不强。

/J浮教学总结10

各位敬重的老师：

大家好！今日我能站这里跟大家一起沟通英语教学工作阅历，感到万分的荣幸，有不足的地

方望可位老师前辈指教。

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从

一种工具变成了一种思想，一种学问库。没有驾驭英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学

问源泉。语言是人类思维的工具，相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一视察和相识世界

的方法和习惯。

随着素养教化的全面铺开，小学英语教学日益受到大家的广泛关注。在小学开设英语课已成

为发展趋势，现今小学升中学的毕业测试中更要检测英语学科，由此可见，英语学科在小学阶段

的重要地位。

小学开设英语课是当代社会发展的须要，可以有效地提高我国英语水平。小学生仿照力、记

忆力、可塑性强，具有很多成年人甚至中学生不具备的优越条件，4浮开设英语可以发挥他们学

习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，

扩展他们的学问，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。

从参与工作以来我就担当小学六年级的英语教学工作，深感肩上的重任，也让我感觉到压力

重重。刚踏上工作岗位的肘候，我是踌躇满志,信念百倍，认为小学英语教学应当是比较简洁的

事情,不就是听、说、读、写嘛，没什么难得，但真是起完教学,起先接触学生之

后我才感觉到小学英语教学之路真不是想象的那么简洁。教学伊始，我就遇到了种种问题。

从学生的角度看，有部分学生的潜意识里。根本没有把学习英语当一回事儿，有学生成果很差我

找他谈话问他为什么不喜爱学习英语，他的回答是："我是中国人，把中国话学好就行了，为什

么还要学习英语呢？我不跟外国人说话，也不准备出国。”这样的学生一个班还不止一