2024初中班主任年度工作总结（31篇）

2024初中班主任年度工作总结（31篇）

2024初中班主任年度工作总结（精选31篇）

2024初中班主任年度工作总结篇1

担任班主任以来，始终坚持以人为本和以人的发展为本的教

育理念，注重对学生行为习惯的培养和思想观念的引导，努力构

建和谐健康、积极向上的班集体。在十年的班级教育管理实践

中，实现严与爱的结合，践行了刚柔并济的风格一一以刚性管理

规范学生行为习惯，磨练学生意志，注重矫正教育和挫折教育；

以柔性管理培育学生个性品质，提升学生精神境界，注重感恩教

育和情感教育。三年带班的过程中，我提出了“家校互访”的理

念，逐步探索出了由“先管后理、管在理上”到“捆绑评价、自

主管理”的初中班级管理模式，并进行积极的实践，取得了较好

的效果。我所培养的优秀学生曾在各类活动中，能力突出，备受

好评，所带班级各方面成绩进步较为明显。在班风学风建设上，

我能够积极探索，不断反思总结，注重班级计划的落实和班法班

规的制定执行，强化班级的组织功能和竞争意识，善于培养班干

部，班风学风较好，具有一定特色。所带班级曾多次获得“文明

班级”称号，集体活动中班级学生屡次获奖，受到广泛好评。我

曾多次在学校班主任会议上就班级工作思路、初三中考冲刺工作

等交流经验，连续多次获得学校优秀班主任和表扬班主任称号。

担任班主任以来,他一直在思考怎样做一个轻松的班主任，

也一直在探索班主任的简约高效的工作方式。鉴于此，三年来，

我摸索出一套属于自己的班级管理模式：即“玩在初一”、“学

在初二”、“拼在初三”的三阶段班级运行模式。在具体的班级

管理工作中采用“整体把握一一局部杭理一一重点解决”的工作

思路。接下来针对初三阶段采用的“捆绑评价、自主管理”的模

式，就一个学年的实践探索，现试作简短的四句话总结。

一、根据学生情况，制定班法班规，狠抓落实，走“依法治

班”的道路。

我秉承“一切从实际出发”的思懑，由学生的具体学习情况

和个性特点入手，和班委会商量制定班法班规，民主表决通过生

效，并督促全班学生按章执行，且执法必严，违法必罚。司时，

为了将学生的表现和自己的利益挂钩，以引起学生对法规的'高

度重视，我实行了学分币的奖罚方式，紧紧的依靠班干部狠抓落

实，坚持走依法治班之路。因此，学生在这样一个赏罚分明、公

正严明的班级环境中定将会振奋精神不断进取。由初三下学期的

区一模考试和体育中考可以充分印证依法治班所产生的实效。南

湖区一模考试中，我班年级前十名有五位同学，而体育中考中我

班非满分同学仅有7人，居年级第二。

二、针对班级特点，抓细节重比较，认清差距，创“你追我

赶”的氛围。

我对所带班级始终坚持“少找客观理由，多做反思工作”的

原则，努力培养学生自信自立自强的性格。对学生不尽如人意的

地方，有时要声色俱厉的呵责，有时也要耐心细致的分析，也可

以站在局外人的角度激将以唤起其自尊……因为，我认为爱学生

的方式不仅仅是一种，尤其对现在的学生。例如，在初三上学期

我班在成绩上处于落后状态时，我曾站在局外人的角度分析班级

与兄弟班级的差距主要是日常行为和着装上，为此班干部召开紧

急会议对班风学风进行整顿，并制定了相应的期末奋斗目标。

三、分析班级现状，满足心理需求，树立目标，开“星火燎

原”的势头。

在学生取得较大的成功时，我会适机为学生举行相应的活动

以表示庆祝，并将学生的热情和精神转化为今后的学习动力，使

学生获得巨大的成就感。我曾在每一次重大的考试和活动中，预

先为班级设计奋斗目标，以激发团体的内驱力，调动学生积极

性。记得我曾在中考前设定七字工作方针，让学生奋力拼搏，最

终效果明显。而针对体育中考中学生所表现出来的拼搏精神，我

则是抓住闪光点进行大力宣扬，让班级学生充分认识到集体的力

量一一学生们把一次次活动中所表现出的精神称之为“911精

神”，充分调动了集体中所蕴藏的潜力。

四、坚持以人为本，激发团队精神，捆绑评价，增“自主管

理”的实效。

现在的学生多少会有自私思想和懒惰思想，为了培养学生的

团队精神，克服自私和懒惰思想的影响，我始终坚持捆绑评价的

方式，以增强自主管理的有效性。在班级制度中，我制订了关于

团体奖惩的条例，采用“连坐”和“同甘共苦”的原则，使学生

在团体中学会约束自己、提高自己，最终实现了学生管学生的

“自主管理”模式。

2024初中班主任年度工作总结篇2

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活

力

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有

爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都

熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学

生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生

产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课

间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解

决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教

育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们

共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所

取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普

通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三（3）

班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动

员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感

受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情

味”

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风

盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手

段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手

段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学

生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自

己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该

允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个

性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提

醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。

对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深

入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体

的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比

也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步

前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分

层”合作

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与

班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不

利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、

自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染

力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各

类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相

互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有

序。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分

苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工

作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们

学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情

况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中

的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级

树立良好班风。

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学

习生活

心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条

件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒

估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过

努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生

在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自

信心是必不可少的C

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不

良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循

环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的

威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终

达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我

精神抖擞，心情愉快。“很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出

来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如

“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念

“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自

信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。

有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的

对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进

行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一

方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科

的行之有效的学习方法。

2024初中班主任年度工作总结篇3

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二

是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班

会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，

为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校

各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活

动，让学生在活动中明事理、长见识。初二的学生，很多道理都

明白，但自尊心也很强，并且正处于青春叛逆期，直接的批评换

回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好

处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学

生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思

想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响

学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长

篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出

来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班

风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个

性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生

进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为

他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和

信任。

二、重视班级班风建设，加强班级管理，注意班干部的培

养。培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤

诚、严格、活跃、奋进的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自

我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意

培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自

己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性

的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主

人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的

形成。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟

班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得

较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作

向着健康的方向发展。

三、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的C

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共

同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋

斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬

勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫

生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们

自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常

行为规范》，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她，帮助

学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行

为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心

健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积

极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大

的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和

激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在

各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自

己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、

解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者

来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受

教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度

对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到

了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮

助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同

时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬

他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又

与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主

要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之

寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能

办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，

才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心

灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状

态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，

最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生

才会有成功的转机。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率C

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地司任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳

动，树立老师的威信，增进师生情谊。

七、及时与家长沟通，做好家校联系工作。

要做好班主任工作，家访是不可缺少的一环。一次家访，对

教师的工作来说，最平常不过了，然而，正是在这许许多多的平

常里，我们让学生感受到了至真至美的爱，至亲至善的希望，一

次长谈，一声鼓励，有时甚至是一道转瞬即逝的赞许眼神，也会

让学生长留心间。放飞他心仪的梦想，作为一名教师则是在这许

许多多的平常里，播种着理想，收获着幸福。

2024初中班主任年度工作总结篇4

小学优秀班主任工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高

能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工

作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很

大的精力和努力。

我把这学期的工作总结如下：

一、常抓常规管理

初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否

规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班

主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好

的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环

境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责

人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课

桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、

晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我

又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评

为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学

生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部，发挥小干部作用

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个

班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理

中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任

制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方

面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作0这样选出

来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过

一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及

今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的

工作积极性。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，

首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐

的班集体,班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行

“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做,不仅要做

实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有

利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以

讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工

作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班

内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们

自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

三、为人师表，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得

多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话

说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜

样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别

能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出c因此，在平

时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做

到的，老师先要做到“。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我

也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然

地用礼貌用语来回答我。

四、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认

识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，

结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。当

然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以

说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问

题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在

以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努

力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。

六、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深

入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争

章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真

正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及

课余时间为他们逐个考核，考核优胜者代表班级参加比赛。此

外，我们有组织开展了诵读增广贤文的活动，为学生创设了多种

锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在

对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他

们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意

以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的，

但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，只要我做好工

作计划，加倍努力，教学生活更加丰富多彩。

2024初中班主任年度工作总结篇5

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了

解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通

过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识

的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指

导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们

自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料

理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方

面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法

得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了

良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成

绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学

生的思想政治工作，努力培养合格学生。为了配合政教处的工

作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想

上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和

有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意

见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡

事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重

地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了

激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生，董礼

貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，

以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他

们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材

施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心

朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消

除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还

创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的

欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习

任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的

提高，而且也有利于学习效率的提高。

2024初中班主任年度工作总结篇6

都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三

是压力的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历

的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成

熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾11月份的班主任工

作，可以总结为以下几点：

一、加强常规管理，全力为备考创造环境

其实，这个时候的学生部分都能很自觉很刻苦地学习，基本

学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约

束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，

但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转

床位，与他签订协议，并安排干部同学监督；

二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态

开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的

'中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织

全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志；二模后，我又召开了

“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，助学生正孺对备考中

的瓶颈期，适时调整，找到的状态；中考前，我组织学生召开了

“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、

安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生

状态，助指导；我还特意留意班里几个波动较的学生，经常跟他

们交流给的助。

三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因

此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，

调整学习思路，提高学习效率°另外，我也经常跟科任老师交

流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和助。

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生

交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我

都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，

并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，

我们2班是一个包括所有学生和家长的家庭，家一起经受考验，

慢慢成长！很感谢家长们的理解和力支持！

2024初中班主任年度工作总结篇7

—年—月初，我踏入—县—中学的校门，开始我人生职业一

一教师。我非常高兴能成为班主任队伍中的一员，自己也确确实

实非常愿意做一班主任老师。这不仅是学校工作上的安排，也是

我的选择。并非出于什么高尚的考虑，而是我非常乐意和学生打

交道。

自上个学期开学接手八⑵班班主任工作以来，我宿夜忧

叹，常恐或因自己经验不足或因自己努力不够，而辜负学校重

托，而不能使学生得到很好地发展，但我深知“一勤天下无难

事”o学校9月1日报名，我自己从8月30日下午就从原班主

任处找来学生档案，并从黄老师处了解班级情况，还与原语文老

师韦泽鲜深入交流，了解学生情况。从谈话中，我感觉到这两位

老师对学生情况的了解很深透，特别是黄老师，每一位学生的爱

好、兴趣，谈来都能头头是道。现在想来，从他们二位老师处了

解到的班级情况到现在有记忆的倒很寥寥，而感受到的敬业和爱

生精神，至今对我影响颇深。

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生48,其中男生23名，女生25名。特殊家庭2

名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，学

习基础差，学生上进心、自信心不强，集体缺少凝聚力，班上的

男生喜欢起哄，没有责任心，不懂得尊重老师。但潜在的进取意

识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督

促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工

作：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、卫生和校各项活动的参加都认真组

织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认

真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如每天早上6点多都

能快、好打扫卫生区。早操铃一响就快速到操场做操。宿舍卫

生，特别是男生很糟糕，经过一段时间追综，每个内宿生都能自

觉打扫宿舍，宿舍的环境得到了很大改进。

（二）选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍C

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的

助手。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办

事公正；品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，有亲和力。

其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再

次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，

使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

本学期我们初二⑵第一届班委会、团支部及各类组织负责人就

是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态

度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到

了模范作用。尤以覃秀妮、周圆福最突出。

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果并不

理想，这样做班主任的效率是不是太低了。就是没有培养一支高

效率的班干部，这个学期我开始留意，每个月开两次班干会议，

让每个班干都参与讨论问题，我在一边给予提示。培养他们独立

思考问题的能力。我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能

成功开展。现在的班干部管理能力比以前强，能独立的组织很多

活动。在我外出学习的时候也不会出大问题。

（三）关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺利开展

一切工作的基石，不让一个学生掉队。如我班祖康同学，每次上

课都不听课，不做作业，我没有忽略他，而是找他出来聊天，让

他把心里话说出来，帮他树立目标，不断鼓励他，在学生面前夸

奖他是个聪明的孩子。

渐渐的，他上课也开始听课，他也开始交作业了。课堂纪律

比以前好。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，当他们

生病的时候，我亲身自带他们去医院看病，陪他们打针，煮凉茶

给班上的学生喝，天冷了提醒他们多穿衣服。活动课，喜欢和我

的学生打篮球、羽毛球等增加我们之间感情交流。通过聊天我了

解班风、学风，了解班级主要优缺点并分析其原因，了解家长的

文化层次，找到纠正的弱点。

(四)协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常

同他们交换意见。孔子说三人行，必有我师。更何况我们面对着

如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，他们对孩子的教育

也很有不同的经验。定时与每位家长电话联系，或是邀请他们来

学校，充分调动家长的积极性，配合学校的教育孩子。

时常与认课老师沟通，让她们谈谈本班的一些情况°我班的

周海忠、路凯程等家长均提出各种好建议，让他们的孩子在学校

改变很多。任课老师—老师、—老师等老师也给了很多好的建议

给我，让我的班主任工作开展得更顺利。我班的韩星鹭、黄京、

沈欣童、吴邦正等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极

好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估

的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。

二、不足之处

(1)做事情不够细致，没有落实到位。

班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细

致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与

管理，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在班干部中，还

应定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一

时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。

对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成

手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进

步，效果会比较明显。但我在考核、评选等过程工作还没有细致

落实，使得此活动没有很好地开展，芳有明显的效果。

(2)批评学生时方法不当。

我刚做班主任的时候火气比较大，很容易在课堂上发脾气批

评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法

批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任

的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程不断的反思，摸索

出一些行之有效的招数。

我们班的，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结：

班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但这个

学生喜欢展示自己，爱别人称赞他。抓住他的优点我尽量安排小

职务给他做，有活动让他参与，慢慢的我发现这个学生的态度与

同学相处有了很多的改观。当然在教育其它后进生，也存在很多

不足，起色不大。

总结以上不足，下个学期我就更有目标与针对性地管理我们

班级，使他们成为更优秀的班级。

2024初中班主任年度工作总结篇8

担任班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢

愁，几多感慨。今天借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一

些想法和做法，以求抛砖引玉

班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班

主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系

到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生

能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面

需要三心

一、爱心

有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产

生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此，作为一名班主

任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于什么样的

家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，

均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱；师爱

不应只是优秀学生的专利，对那些坏学生更要给予关爱！否则爱

会变成一种伤害！

对于十三四岁的初中生来说，正是他们好动、好玩，稚气未

脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主

任可以用一种慈父慈母般的眼光去欣赏他们的调皮可爱之处，去

宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批评时，也要

动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是因为爱护你和班

级，才严格要求的，这样，学生理解了老师的良苦用心，就不会

觉得良药苦口，忠言逆耳。

二、细心

有人说班主任是世界上最小的主任，班级大至教育教育学工

作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操

心。所以为了管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，不

厌其细，时时抓，细细抓C

班主任平时要做到四多，即多观察、多交流、多鼓励、多联

系。平时，细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交流、

谈心，了解他们的兴趣爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进步，

及时鼓励、表扬；多联系家长，了解学生的家庭情况。这样对学

生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

三、耐心

班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这

样的生源状况，班主任的相当精力要用来教育和转化班级的双差

生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐

心。面对班级近一半的学生学习基础差和学习习惯差，教师在评

价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际状况，实事求是

的去分析，去寻找对策。哲人说：使人前进的最大一种刺激物，

是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝

着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。所以，平时班主

任要千方百计地创设机会让学生获得成功，细心注意他哪怕是非

常微小的进步和成功，都应及时给予恰到好处的表扬和鼓励。

在班级管理方面，我倡导，鼓励和推动学生自我管理，学会

我的地盘我做主。

班级主要采取两种自我管理模式

一、三权分立自我管理模式：班级一般在开学初期，i1学生

民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干

涉学生行使自己的民主选举权利，没有班主任的任何授意和倾

向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生

三个方面。班长会同5个值日班长负责每天班级纪律督促、处理

和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的督促、处

理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的督促、处理和记录。

班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就自己解

决，遇到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。

对于问题比较突出的同学，班委可以讨论处罚办法，并可以约请

其家长来配合教育。

二、学习小组自我管理模式：将班级同学分成4个学习小

组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名

字来命名（这样可以激发学习组长的积极性和责任感），然后由学

习组长来轮流选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样

形成的小组在学习成绩，纪律表现方面都很相近，以后班级活动

就可以在4个小组内进行评比奖惩。比如，在某此测试中，某组

排名第一，就给予本组表扬加分，排名最后的，则本组的学习组

长应安排本次的所有同学来分析落后原因，并安排一段时间全组

共同来帮助本组最弱的同学。这样分组可以激发每个小组力争上

游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的积极

201—年5月3日

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2024初中班主任年度工作总结篇9

本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体

学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主

动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生

的.创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责

任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上

课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育

教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本

培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许

我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适

应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从

书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教

师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措

施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的

辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在

批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老

师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我

严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提

高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平

时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时

关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后

进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去

教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我

无悔于我的事业。以下是我对自己工作所做的自我鉴定。

2024初中班主任年度工作总结篇10

参加工作一年了，也担任班主任老师工作一年了。通过一年

的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任老师的确不

容易。就此对一年的班主任老师工作进行一下总结：

在这一年里，我始终高举邓小平理论伟大旗帜，坚持以关于

教育问题的重要谈话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面

实话素质教育，认真落实“两办”《关于适应新形势进一步加强

和改进中小学德育工作证的意见》，坚持以理想信念教育和思想

首先教育为核心，把教育工作放在一素质教育的首位，把加强思

想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育以及心

理生理健康教育作为重点把“五爱”作为基本内容来开展班主任

老师工作。

认真按时完成学校布置的各项任务，出满勤。一到学校，由

于学校领导的信任，我接手了初一（5）班的班主任老师工作。

从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟

通，勤做学生工作、注意保持家校联系，勤家访，充分准备、开

好每一次家长会。有疑难、出问题时，及时向有经验的老师和师

傅请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。

我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节

班会课，对学生进行分类的思想教育。

上学期着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从

军训开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。积

极发动和指导学生参加校运动会，虽然体育成绩并不理想，但被

评为精神文明班，进一步加强了班里学生的集体荣誉感，增强了

班级凝聚力，使班风逐渐形成。在—年10月学校的“爱科学”

月中，积极鼓励学生动手制作自己的作品参赛，取得了一定成

绩，获“爱科学”月精神文明班级称号。组织本班学生参加初一

年级拔河比赛，男生获第二名，女生获第四名。在这个学期着重

抓学生行为规范养成。注意把工作做细，勤做检查。密切注意学

生的思想动态，发现问题及时找到学生解决问题，使班风进一步

加强。在校园文化艺术节中，积极发动、组织学生参加各项集体

和单项比赛。在集体项目“双人腿、吹气球接力跑”中，经过全

班同学的努力获第二名，在各单项比赛中，在各单项比赛中，也

取得了不少优异成绩。

针对班上突出的风个调皮学生，从一开始就密切注意他们的

思想、行动变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导

工作，而且还十分注意同他们的家长俣持联系，双方面做好转化

工作，取得了璋定成效。同时，我还认识到班主任老师是班级的

组织者和领导者。班主任老师自身素质的提高和管理能力的加强

是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提

高，经常阅读一些有关班主任老师工作方面的书籍文章，句各位

有经验的老师请教。

总之，一年的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加

强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不

够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结经验

教训，不断充实自己，争取做得更好！

2024初中班主任年度工作总结篇11

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、

狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面

上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，

一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出

教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足

球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座

位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气

风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了

忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球

迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是

暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不

休，连上课铃都响了，他们都没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心

斥责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知

彼，百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的

教育对像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞

清足球的强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参

与他们一起侃足球，还发表自己的一些见解。这样跟学生套近

乎，再晓之以理，动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动

中，也设立一个一分钟发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、

爱说的，八分钟在不知不觉中过去了，学生该说的也说了，结

果，有效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言

笑，总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他

们，我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他

们了解一下民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想

教育。

一位同学听后大发感慨,：哇，黄老师的心里有那么多稀奇古

怪的事呀！于是师生的心贴得更近了，学生既把我当成母亲，又

把我当成可信的朋友。其实，学生崇拜老师，并不仅仅在于教师

的职业，他们更崇拜教师为人的正直，坦荡的胸怀，渊博的知

识，丰富的阅历，办事的胆识，处事的干炼，崇敬的是一颗永远

真诚、热情、年青的心。

当今，这样的老师，学生最爱。

2024初中班主任年度工作总结篇12

初三是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业

班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了

一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校

的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得

好成绩就是最重要的事情。现将本学年班主任工作总结如下：

、德育工作

本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着

力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定

了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中

有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想

动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工

作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少

学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学

习有干劲。

二、班级常规工作

初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的

关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今

后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自

弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信

自己，我能行。学年初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一

个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会

为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初一定要制

定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段

考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后

进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了

让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作

热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部

形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一

周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重

点。

四、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做，事事有人管“。卫生扫除、班

级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到

人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同

时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

五、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习

分层管理

为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学

年的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位

置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能

够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强

了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后

进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学习上，我的

定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中

考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时

地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差

成绩的学生不会灰心失望。

总之，这一学年的班主任工作使我失去了许多休息和做私事

的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的

认可。不过，想要把工作做得完美，运是深感心有余而力不足，

有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待

解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多。

2024初中班主任年度工作总结篇13

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，

忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政

治活动，认真学习三个代表，并且认真执行学校的各项规章制

度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，

管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长

起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了将近二十年的班

主任工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引

导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，

尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学

生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特

点;有什么脾气，发脾气时家长采取什么办法等，以便帮助他们

解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总

是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。

自从我这个大男人教一年级以后，心里总觉得不是什么滋

味。当看到孩子那天真活泼的样子，心也平衡了。由于农村的孩

子见识少，胆子也特别小。孩子刚入学时，总有一部分人不敢离

开座位。有的即使去玩了，也要把自己的书包，雨具等拿在手

里，生怕少掉自己的东西。在智力上也存在着很大的差异。针对

这种情况，我在教育中，除了加强常规教育外，课间休息我主动

地同他们玩，给他们讲故事。接着给他们举行一次爱护自己的东

西，更要爱护学校和同学的东西主题班会。讲清哪些东西是学校

的都应该爱护，怎样爱护，要从爱惜一个粉笔头做起。应该怎样

做值日，做好了，又该怎样放好课桌凳和卫生工具等。每天放学

回家前，指导他们怎样整理好学习用品。发现有小朋友学习用品

掉在地上或乱放，我就主动捡起来帮助整理好。儿童的可塑性很

强，经过一段时间的训练、示范，就慢慢地学会自我服务，并养

成习惯。因此，我班小朋友很少丢东西。家长反映也很好。

平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询

问原因。有的小朋友病了，家长不在家，我就自己花钱给学生买

药。有的小朋友没笔、本子，我就给他们买，总之让他们感到温

暖。

对班里的调皮儿童，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使

他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对

成绩差的小朋友，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心

他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。同时热情地给他们补

课辅导c因此我所任教的班级的学习成绩都比较好C

我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重

我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予

的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到

各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料.同时经常在课外

与学生联系，时时关系他们。

2024初中班主任年度工作总结篇14

转眼之间，一学期的时间又过去了，回忆这一期的生活，其

中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以

下几个方面来建设一个发奋向上的班集体，为马上到来的中考作

好了预备。

一、树立班级目标和学习目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目

标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个

团结、守纪、求实、进取的班集体。学习目标：每天学有所得，

在今年的中考中考出应有水平。学生学会做人包括性格特点、心

理素养的.培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外

向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不暴躁。心理素养

包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的

正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理

问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯

包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不

早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极催促学生学习

我知道：学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对

这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和

重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。

三、努力抓好严抓课堂纪律

怎样抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、处分、谈话、喊

家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果

并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会乱得一塌糊涂。于是

我们冷静思考了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两

点：一是催促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二

是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维

护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里

的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得

联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家

长第一时间了解学生最近的学习情况笔，有时邀请家长来学校面

谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表

现，与家长取得了共识，共同催促学生认真学习。学生学习、品

德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

五、为学生做好中考的预备工作

从五月份开始，不参加升学考试的同学离开了学校，在这个

时候，留下来复习参加中考的同学的情绪有许多不稳定的因素在

内，我从各方面做好他们的思想工作，使其能安心在教室复习。

作好学生志愿的选填工作，指导他们怎样去进行复习与考试，同

时，在课余的时间找学生聊天，从各方面关怀他们的生活和学

习，为他们做好后勤保障，无后顾之忧，全力以赴的迎接中考。

2024初中班主任年度工作总结篇15

本学期，我担任初二⑵班班主任工作。在学校领导的支持

下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既

有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做

如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至

关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活

动，才能收到较好效果C特别是初二年段，比较特殊，一些学生

开始以老大哥自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导

工作。在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室

布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富

有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着

眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有

可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理

的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了

班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票,

产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干

部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他

们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开

班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了

较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别

学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，

一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些

违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊

的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规

范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活

动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为

规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸

卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效

果。

2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示

范。榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生

不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫

生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提

醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认

识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样

性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，

开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能

提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流

会，效果都很好。

二、严格的要求的的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺

术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：严

格的要求和的尊重。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的

尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。我们班有几个非

常调皮的学生，在学校很有名，比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，

他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时

候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板

着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从

感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间

后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要

求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问

题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有

爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊

重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的

一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。

三、三位一体的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先

靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家

庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我

定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，

收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确

实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教

师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。

2024初中班主任年度工作总结篇16

这一学期，从带文科实验班212班，到带地理平行班202

班，经历了一个天上地下的变化，212班文采斐然，班级日报内

容丰富，形式多样，班干部工作主动，两个月里共举办六次成功

的主题班会，班级基本实现了立班之外提出的“书香班级、自治

班级、诚信班级”的目标。202班，基础分在全级26个班级中

倒数第二，再加上13位音体美特长生的加盟，更增加了管理的

难度。面对弱班，怎么力、？还敢提“书香班级、自治班级”吗？还

能象带212班一样，把管理权放手交给学生吗？当我面对这61位

难弟难妹的时候，心里充满了疑虑，坚持了一年多的日记也中断

To当然除了班级管理难度加大以外，教学压力也大了很多，由

原来一周两、三节新课变为六节新课，天天上完课就得马不停蹄

的备课。

弱班，弱在哪儿？成绩弱，不良习惯多，心理素质较差，认

知水平较低。

弱班管理难在哪儿?现在深有体会：纪律难管，课难上，班

干部难当。

怎么力、？我们没有彷徨的时间，必须立刻行动。半学期来，

思考未停，现在总结如下，且名之“弱班方略”：

一、仁者无敌：

管理弱班、乱班，软硬兼施者有，乱世重典者有。我的性

格，妈妈早已给我下了结论，“对谁都好”，所以还是一贯的

“仁者无敌”。我也知道，这些孩子（也