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文档简介

第四单元自然界的水实验活动2水的组成及变化的探究1.

电解水实验如图所示。下列说法正确的是(

C

)A.

甲中生成的气体能使带有火星的木条复燃B.

乙中生成的气体是氢气C.

该实验说明水由氢元素和氧元素组成C231

2312.

同学们对水的组成进行了探究。实验活动一：水的生成(用燃烧法探究水的组成)【回忆知识】231(1)在带尖嘴的玻璃管管口点燃纯净的氢气(如图所示)，观

察到火焰呈

色，然后在火焰上方罩一个干燥

的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有

⁠

，发生反应的文字表达式为

⁠

⁠。淡蓝水雾形

成

水231实验活动二：水的分解(用电解法探究水的组成)【实验用品】电解器、学生电源(12

V)、导线、水。(其余实验用品自选)【实验原理】(2)文字表达式：

⁠。

231【实验步骤】(3)①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录

现象。②切断电源，用

⁠分别在两个玻璃管

尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录现象。燃着的木条231【实验现象】(4)①两个电极附近

，玻璃管a、b内

生成的气体的体积比约为2∶1。②玻璃管a中生成的气体

能被点燃，玻璃管b中生成的气体

⁠

⁠。产生气泡，液面下降能使燃着的木条燃烧

得更旺231【实验结论】(5)通过该实验探究得出的结论是

⁠

⁠。水是由氢元素和氧元素组

成的231(6)①请描述电解水的微观实质：

⁠

⁠

⁠。②实验操作中，发现玻璃管a、b内生成的气体的体积比偏

大，造成体积比偏大的原因可能是

⁠

(写一条)。水分子分解成氢原子和氧

原子，氢原子和氢原子组合成氢分子，氧原子和氧原子组

合成氧分子氧气比氢气易溶于水

(合理即可)

【问题与交流】2313.

利用注射器模拟电解水实验装置(如图1所示)。烧杯中

盛有蒸馏水，加入氢氧化钠溶液是为了增强导电性，

接通电源。231(1)为保证实验的成功，你认为需要注意什么？请写出一

条：

⁠。(2)图2是电解水的微观示意图，请将方框内空白处补

充完整。装置的气密性良好(合理即可)

231(3)检验负极产生的气体时，观察到的现象为

⁠

⁠。(4)水中氢、氧元素的质量比为

⁠。气体燃

烧，产生淡蓝色火焰1∶8

231(5)下列实验能证明水是由

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