人教版一年级数学上册期末复习课件

整理和复习第一单元

5以内数的认识和加、减法人教版一年级数学上册期末复习课件这一单元学习了哪些知识，说一说你的收获？我会算5以内数的加法和减法。我认识了数字0~5，还会写数字了。

5以内数的认识和加、减法1~5的认识1~5的加、减法0的认识和加、减法第几比大小减法加法分与合1~5的认识数量是1~5的事物都可以用1~5各数表示。1~5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。书写1~5各数，根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置工整地书写。有几个就用几表示。你能看图写数吗？1~5的认识“＞”是大于号，读作“大于”；“＜”是小于号，读作“小于”；“＝”是等于号，读作“等于”。比大小的方法：①用一一对应的方法比较。②用数的顺序比较两数的大小。把数填在里。＞＞＜＜5413544531131~5的认识“几”是指事物的数量，表示数量的多少；“第几”指事物的位置或顺序，表示其中一个事物。“分”是把一个数分成两个数；“合”是指把两个数合成一个数。把左边的3个圈起来，给从左数第3个涂上你喜欢的颜色。左右左边第3个左边3个5以内数的加、减法把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。计算方法：点数法、接着数法、倒着数法、数的组成、想加算减法。我知道加法和减法表示的意思了。小猫有2辆小汽车，又推来2辆，一共有4辆小汽车。原来有4块奶酪，小老鼠偷走了2块，还剩2块奶酪。2+2=44-2=22

40的认识和加、减法0表示一个物体也没有，也表示起点。任何数与0相加或相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。没有苹果啦，也可以说剩下0个苹果！用减法列式2-2=0。你还学会了什么？画一画、写一写吧！下面是同学们整理的一些“知识图”，展示你的“知识图”，大家一起交流吧！分与合514233241加、减法1+4=55-4=12+3=55-3=25-5=0比大小0＜11＞01＜22＞12＜33＞23＜44＞34＜55＞4把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。整理一下这些卡片吧。0＋11＋12＋13＋14＋12－23－24－25－2…………你想怎样整理？0＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋11＋12＋13＋14＋10＋21＋22＋23＋20＋31＋32＋30＋41＋40＋5（1）说一说下面的加法算式是怎样排列的。竖着从上往下看，各个算式第二个加数都相同。从上往下0＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋11＋12＋13＋14＋10＋21＋22＋23＋20＋31＋32＋30＋41＋40＋5（1）说一说下面的加法算式是怎样排列的。从左往右横着看，每一行算式的得数都相同。从左往右各行第一个加数都是一个算式比一个算式少1，第二个加数都是一个算式比一个算式多1。0234510＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋11＋12＋13＋14＋10＋21＋22＋23＋20＋31＋32＋30＋41＋40＋5（1）说一说下面的加法算式是怎样排列的。斜着看，每一行算式的第一个加数都相同，第二个加数一个比一个多1。023451斜

着

看0－01－02－03－04－05－01－12－13－14－15－12－23－24－25－23－34－35－34－45－45－5（1）说一说下面的减法算式是怎样排列的。竖着从上往下看，各个算式减数相同，被减数一个算式比一个算式多1。从上往下0－01－02－03－04－05－01－12－13－14－15－12－23－24－25－23－34－35－34－45－45－5（1）说一说下面的减法算式是怎样排列的。横着看，每行从左往右，被减数相同，减数一个算式比一个算式多1；从左往右0－01－02－03－04－05－01－12－13－14－15－12－23－24－25－23－34－35－34－45－45－5（1）说一说下面的减法算式是怎样排列的。斜着看，被减数和减数同时变大或变小，得数不变。斜

着

看0＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋11＋12＋13＋14＋10＋21＋22＋23＋20＋31＋32＋30＋41＋40＋5（2）任意指一个算式，说出得数。每行算式的得数都相同。2+0=21+3=41加4等于5。3+2=50234510－01－02－03－04－05－01－12－13－14－15－12－23－24－25－23－34－35－34－45－45－5（2）任意指一个算式，说出得数。4-3=15减3等于2。5-1=43-2=10＋01＋02＋03＋04＋05＋00＋11＋12＋13＋14＋10＋21＋22＋23＋20＋31＋32＋30＋41＋40＋5（3）观察每行最后一个算式的得数，你发现了什么？发现：一个加数依次少1，另一个加数依次多1，得数不变。0234510－01－02－03－04－05－01－12－13－14－15－12－23－24－25－23－34－35－34－45－45－5发现：一个数减它本身得0。（3）观察每行最后一个算式的得数，你发现了什么？你还能发现什么规律？1.填一填。（1）2前面的第一个数是（），后面的第一个数是（）；与4相邻的两个数是（）和（）。（2）0~5各数中，最大的数是（），最小的数是（）；4比5（），5比4（）。133550小大2.在里填上合适的数。2122251234313.按要求做一做。（1）把左边的第2个桃子圈起来。（2）从右边数，把第2个桃子涂上颜色。（3）小明拿走了1个桃子，还剩（）个桃子。4左右12124.想一想，算一算。5－3＝5－4＝1＋3＝1＋2＝3－0＝0＋2＝1－1＝5＋0＝4－1＝4－3＝2＋2＝3＋3＝3322141460535.看图列式计算。

＝213＋

＝422－6.填一填。3－3＝＋2＋2＝－4－

＝3＋14－

＝3＋0440051001（此题答案不唯一）（此题答案不唯一）从0、1、2、3、4这5个数中，任意选4个数字填入右图中，使上下两个数的和等于左右两个数的和。（每个数字只能用一次）0（此题答案不唯一）1423这节课有什么收获呢？数量是1~5的事物都可以用1~5各数表示。把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少，用减法计算。1.教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。整理和复习1~5的认识和加、减法0的认识和加、减法接着数倒着数数的组成想加算减法点数法整理和复习第二单元

6~10的认识和加、减法本单元你学到了哪些知识?说一说你的收获？认识了6～10，还知道了它们的顺序。6～10的认识6～10的加、减法10的认识和加、减法学会了6～10的加、减法。6~10的认识和加、减法6~10的认识6~9的加、减法10的认识和加、减法比大小、第几6~9的认识8和9的加、减法6和7的加、减法加、减混合运算10的认识10的加、减法分与合连加、连减比大小7＞66＜7分与合101928374655加、减法9+1=1010－9=110－1=93+4+3=109－5+4=8下面是同学们整理的一些“知识图”。你也画一画、写一写吧！6~10的认识10以内数的顺序是怎样的？201643578109从后往前数：109876543210如何比较数的大小？按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。91086＞＜一一对应后有剩余的数大。747＞46~10的认识10以内数是如何组成的？一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。65174383594510286~10的认识6~10的加、减法求两部分合起来是几朵，用加法计算。3+4=7(朵)4+3=7(朵)？朵10以内加、减法的计算方法是怎样的？根据数的组成来计算。2572＋5＝4599－4＝756~10的加、减法一图四式指什么？＋＝＋＝54549459－＝－＝9459546~10的加、减法连加、连减连加和连减的计算方法分别是怎样的？都是按从左到右的顺序进行计算。4＋3＋3＝7109－3－4＝62加减混合算式的计算方法是怎样的？按从左到右的顺序进行计算。6－2＋3＝476＋2－3＝85加、减混合运算小组合作在卡片上分别写出10以内所有的加法和减法算式，再整理一下。0+01+02+05+06+09+00+11+13+15+19+10+21+23+26+28+20+100+34+35+37+31+90+43+46+41+82+80+53+55+50+71+73+70+63+64+60-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-6把表格填写完整。3+04+02+12+21+34+14+22+33+31+42+41+57+06+15+22+51+68+07+14+40+82+68+17+26+30+95+44+52+710+01-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-7（1）说一说表里的算式是怎样排列的。从上往下纵向从上往下看，各个算式第二个加数都相同。0+01+02+05+06+09+00+11+13+15+19+10+21+23+26+28+20+100+34+35+37+31+90+43+46+41+82+80+53+55+50+71+73+70+63+64+63+04+02+12+21+34+14+22+33+31+42+41+57+06+15+22+51+68+07+14+40+82+68+17+26+30+95+44+52+710+0从左往右012345678910从左往右各行第一个加数都是一个算式比一个算式少1，第二个加数都是一个算式比一个算式多1。0-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-61-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-7纵向从上往下看，各个算式减数相同，被减数一个算式比一个算式多1。从上往下0-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-61-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-7横向看，每行从左往右，被减数相同，减数一个算式比一个算式多1；从左往右0-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-61-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-7斜着看，每一行被减数一个算式比一个算式多1，减数也是一个算式比一个算式多1。斜

着

看0+01+02+05+06+09+00+11+13+15+19+10+21+23+26+28+20+100+34+35+37+31+90+43+46+41+82+80+53+55+50+71+73+70+63+64+63+04+02+12+21+34+14+22+33+31+42+41+57+06+15+22+51+68+07+14+40+82+68+17+26+30+95+44+52+710+0（2）任意指一个算式，快速地说出得数。每行算式的得数都相同。4+2=62+7=96加4等于多少？6+4=100123456789100-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-61-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-75减3等于多少？5－3=29减7等于多少？9－7=28－3=50+01+02+05+06+09+00+11+13+15+19+10+21+23+26+28+20+100+34+35+37+31+90+43+46+41+82+80+53+55+50+71+73+70+63+64+63+04+02+12+21+34+14+22+33+31+42+41+57+06+15+22+51+68+07+14+40+82+68+17+26+30+95+44+52+710+0（3）分别计算第一列算式，你发现了什么？012345678910一个数加0还得原数。发现：一个加数依次多1，另一个加数不变，得数依次多1。从上往下0-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-61-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-7发现：一个数减0仍得这个数。012345678910你还能发现什么规律？加法表每一横行得数相同；减法表每一横行得数从右往左是0、1、2、3……依次递增。(发现规律不唯一)0+01+02+05+06+09+00+11+13+15+19+10+21+23+26+28+20+100+34+35+37+31+90+43+46+41+82+80+53+55+50+71+73+70+63+64+60-03-04-06-08-01-12-15-17-19-13-24-26-28-24-37-35-48-47-57-76-68-63+04+02+12+21+34+14+22+33+31+42+41+57+06+15+22+51+68+07+14+40+82+68+17+26+30+95+44+52+710+01-02-05-07-09-010-03-14-16-18-110-12-25-27-29-210-23-35-36-38-39-310-34-46-47-49-410-45-56-58-59-510-57-69-610-610-109-910-98-89-810-88-79-710-71.照样子填数。36973104468278252.看谁算得又对又快。2+8－1＝3+6－5＝9－5－2＝7－1－3＝8+2－4＝4+3－6＝3+2+2＝10－5－4＝8－3－5＝9423617103.在里填上“＞”“＜”或“=”。3+5103+2710－8220+556－167+36+499－177－34＞＜=＜＜=＜＞=4.看图列式计算。+=+=

－=

－

=4262466426249盆＝

（盆）93－－24？盆从左数排第（）。上面一共有（）个图形。从右数排第（）。要想使从左数排第4个，应在前面去掉（）个。5.数一数，填一填。106526.藤上一共有6个葫芦，现在还剩下几个葫芦？我先摘了3个，又摘了1个。=（个）63－－12车上原来有9个人，到站后，下来4个人，上去5个人。现在车上有多少人？＝（人）594－＋10根据图中的数量关系填空。===（）个71一个和4个

相对于3个加上4个，一共是7个。这节课有什么收获呢？10以内加、减法的计算方法是根据数的组成来计算。连加、连减和加、减混合的计算方法是按照从左到右的顺序计算。10以内数的顺序：201643578109从课时练中选取。6~10的认识和加减、法6~10的认识6~9的加、减法10的认识和加、减法加、减混合运算连加、连减整理与复习第三单元认识立体图形认识立体图形的特征01圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。想一想，连一连。通过拼搭活动进一步认识立体图形02不同形状的物体。（）个（）个（）个566数一数，填一填。1连一连。选自教材第72页练一练（）个（）个（）个（）个23124一共有（）个立体图形。103数一数。（）个（）个454接下来应该摆什么？圈出正确答案。（）（）1.堆一堆，哪一个最难堆？2.数一数，填一填。（）个（）个563.把立体图形①放在立体图形②上面，所组成的

立体图形是哪个？✔所组成的是立体图形⑤。这节课有什么收获呢？认识立体图形的特征通过拼搭活动进一步认识立体图形1.从教材72页练一练中选取；2.从课时练中选取。认识立体图形长方体正方体圆柱球长方体和正方体摆放时较稳定，球和横放的圆柱易滚动。整理和复习第四单元

11～20的认识这一单元学习了什么知识？和10以内数的认识有什么不同？10的再认识11~20的认识十几加几和相应的减法11～20的认识和加、减法10的再认识11～20的认识简单的加、减法认识计数单位“十”10加几、十几加几及相应的减法20以内数的读法和写法20以内数的数序20以内数的组成20以内数比较大小解决两个数之间有几个数的实际问题10的意义10的再认识数数时，10个一就是十。“一”和“十”都是计数单位。10是最小的两位数，数数时，10个为一组比较方便。数数时，10个为一组比较方便。11～20的认识十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。写数时，从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位。11～20各数的顺序从小到大是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。11～20的认识认识了11～20，会读、会写它们了，还知道了它们的顺序。十位个位1310～20各数都是用两个数字来表示。01234567891011121314151617181920十几加几和相应的减法计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。13－3＝1013－10＝310＋3＝1个十3个一131个十和3个一计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。12＋5＝1个十和2个一5个一171个十和7个一十几加几和相应的减法在加法算式中，加号前面的和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。13＋5＝18加数…20－5＝15减数…加数…和…被减数…差…十几加几和相应的减法求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。十几加几和相应的减法再过13年小象多少岁？我今年4岁啦！＝（岁）413＋17你还学到了哪些知识，画一画、写一写吧！11～20十位个位181612？1031310+3=1313-3=1013-10=3展示你的“知识图”，大家一起交流吧！1.看图写算式。＋＝41014－＝41410＋＝10414－＝101442.算一算。4＋12＝19－7＝4＋10＝10＋1＝16－5＝17－1＝8＋12＝7＋11＝16－9＝12－2＝15－3＝15－4＝111116161214101211201873.小鸭子回家。（连线）10＋812＋317－516－6151018124.在里填上合适的数。2＋

＝12

6＋

＝18

10＋

＝16

10＋

＝13

14＋

＝18

11＋

＝17

101263465.我会填。（1）15的“5”在（）位上，表示（）个（），“1”在（）位上，表示（）个（）。（2）2个十是（），14里面有（）十和（）个一，1个十和9个一组成（）。（3）在10＋3中，（）和（）都是加数，求出的和是（）。个5一十1十201419103136.妈妈原来做了多少块蛋糕？妈妈做的蛋糕真好吃，我吃了10块后还剩3块。＝（块）310＋137.在括号里填上合适的数。（）－4＝10

（）－10＝717－（）＝10

（）－5＝10

16－（）＝6

12－（）＝2

141715710108.11

18

六小力月日能收到故事书。小力收到故事书那天是星期

。爸爸在网上给我买了故事书，4天后就能收到。小力明明和乐乐之间有（）人。我排第17。我排第11。明明乐乐＝（人）1117－51－5

每种水果各代表几？＋

＝20＝（）－

＝2＝（）

（1）10＋10＝201010－2＝88

（2）＋＋＝15＋

＝18＝（）＝（）5＋5＋5＝15518－5＝1313这节课有什么收获呢？1.教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。整理和复习11～20的认识十几加几和相应的减法10的再认识11～20的认识和加、减法第10课时整理和复习第五单元20以内的进位加法20以内进位加法20以内进位加法计算方法多角度解决求总数问题解决“原来一共有多少”的问题方法一：凑十法20以内进位计算方法拆大数、凑小数拆小数、凑大数5＋8＝1053133＋9＝102112方法二：交换加数的位置和不变。20以内进位计算方法8＋9＝179＋8＝8＋9＝17173＋5＋7＝4＋8－5＝

12－1＋8＝16－6＋7＝15－4＋7＝15－5＋6＝

2＋8＋6＝6＋8－5＝15719171816169算一算多角度解决求总数问题？个把两种颜色加起来。把左、右两边加起来。＝（个）1569＋＝（个）1587＋一共有多少串葡萄？把两种颜色葡萄加起来。把上、下两排加起来。＝（串）1156＋＝（串）1174＋原来有多少个西瓜？被猪八戒偷吃了9个西瓜。把吃的9个和剩下的5个加起来。＝（个）1495＋解决“原来一共有多少”的问题小组合作：在卡片上分别写出20以内所有的进位加法算式，再整理一下。晶晶（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。竖排，第一列的第一个加数相同，都是9，第二个加数从1开始，一个数比一个数多1，直到9；竖排，第二列的第一个加数相同，都是8，第二个加数从2开始，一个数比一个数多1，直到9；（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。以此类推，第九列第一个加数是1，第二个加数是9。7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。7＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（2）任意指一个算式，快速地说出得数。7＋9＝6＋6＝5＋6＝3＋8＝1112131415161718每横行的得数都相等。10161211117＋96＋76＋86＋95＋75＋85＋94＋84＋93＋9（3）计算第一列算式，你发现了什么？第一行呢？一个加数不变，另一个加数依次增加1，得数也依次增加1。111213141516171810101010101010101010一个加数依次减少1，另一个加数依次增加1，和不变。发现不唯一

1.一共有多少只羊？＝（只）1679＋＝（只）1688＋一共画了多少朵花？

2.＝（朵）1679＋＝（朵）1688＋5＋8＝13（页）答：这本书原来有13页。3.聪聪看一本书，一共看了5页，还有8页没有看，这本书原来有多少页?已看的＋未看的＝总页数89＝13484＝1424.在里填上“＋”或“－”，使等式成立。＋－＋＋8＋4＝128－4＝414＋2＝1614－2＝128减9不够减。13＋4＝1713－4＝98＋9＝17这节课有什么收获呢？20以内进位加法的计算方法可以用凑十法，也可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。解决问题时，可以从不同的角度观察，分析，从而找到不同的解题方法。求总数的实际问题，用加法计算。1.教材101页练一练中选取；2.从课时练中选取。20以内的进位加法“凑十”法“交换加数的位置，和不变”解决问题时，可以从不同的角度观察，分析，从而找到不同的解题方法。求总数的实际问题，用加法计算。整理与复习第六单元复习与关联数学游戏6~10的认识和加、减法11~20的认识认识立体图形一年级上册知识点5以内数的认识和加、减法20以内的进位加法复习与关联看图写数。（）（）（）（）3811201选自教材第108～110页练一练（1）1个十和2个一合起来是（）。（2）18里面有（）个十和（）个一。（3）20里面有（）个十。1218223长方体（）个正方体（）个球（）个圆柱（）个11488＋7＝6＋9＝5＋8＝6＋10＝131515168－6＝7－3＝9－4＝19－9＝2＋8＝9＋4＝11－10＝7＋5