2025年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级语文上册阶段测试试卷317考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列划线词的感情色彩发生了变化的一项是（）（2分）A.它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴实在____极了。C.父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。D.我猜想一定有什么不寻常的事情要发生。2、下面句中的标点符号；使用不正确的一项是。

A.没有风浪；就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动；意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术；讴歌民族优秀文化的作品。

D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。3、下列标点的使用正确的一项是（）A.以《共筑诚信·有你有我》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。B.我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。C.这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？D.“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。4、选出划线字注音有错误的一组（）（2分）A.____谷(yáng)璀____(càn)酷____(xiào)目光____灼(zhuó)B.____立(zhù)胆____(qiè)鞭____（dá）彻夜不____(mèi)C.____月(hào)____热(chì)____首（jī）脂粉____（1ián）D.驰____(jìn)____射(bèng)污____(huì)千山万____(hè)5、下列句子没有语病、句意明确的一项是()(2分)A.随着马航MH370客机失联，牵动着亿万中国人的心。B.大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。C.在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人的成就。D.专家说，我国制造的歼20隐形战斗机装备到部队，需要大约5到8年左右的时间。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、解释下面加点字词的意思。

a狐裘不暖锦衾薄裘：____衾：____

b散入珠帘湿罗幕罗幕：____

c都护铁衣冷难着着：____

d瀚海阑干百丈冰瀚海：____阑干：____7、选词填空。

①诸如此类，无非要游览者____（虽然、即使）就极小范围的局部看，____（但是；也）能得到美的享受。

②谁____（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林____（就、可）不该错过。8、给字注音。____________夏明翰9、读准多音字。

刀____：____其他读音：____组词：____10、《泰山日出》作者是____，____诗人，____家。11、《从军行》一、二句写景的作用是____。12、请给加下划线字注音。____________________识____口____尽____念13、填空题。

《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对____的记录。墨子，名翟，____时期思想家，____家学派的创始人。14、根据拼音填写汉字。当灯火lán____珊，当世界静mì____，独在窗前，是否会感到迷茫，是否还有一丝怅wǎng____，曾经的满目新奇，曾经的热血轻狂，是否还残存心中，时光似水，流淌耳畔的只有那美丽而cāng____桑的滴答声！评卷人得分三、其他(共6题，共12分)15、专题与语文实践活动。

学校开展了“汉字”专题实践活动；你也参与其中。

【宣传倡议】王旭同学以泰州市育才中学的名义写了一份倡议书；请你帮他完善。

关于开展“规范汉字书写；传承中华文化”活动的倡议书。

全体同学：

汉字形美如画；音美如歌，意美如诗。工整；美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。

为引导广大同学重视汉字的书写；增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同学发出“规范汉字书写；传承中华文化”的倡议：

一；重视书写态度；培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。

二、____；营造良好的校园文化氛围。

同学们；让我们一起感受汉字之美，传承我们中华优秀的传统文化吧。

2018年1月18日。

（1）请你根据倡议书的格式要求；找出其中的两处错误并加以改正。

A．______B．______。

（2）倡议书中划线句子是个病句；请指出其错误类型并加以改正。

错误类型：______改正：______。

【看图识字】请结合下面两幅图及古文字，在横线上用楷书写出对应的简化汉字。

【仿例造句】请仿照划线句子，从“牧、休、采”三个汉字中任选一个；在横线上将句子补充完整。

汉字作为中华瑰宝，既形体优美，也有丰富的意蕴。看那“明”字，____，____，____看那“______”字，______。16、查字典；解释下列词语。

a囿于：______

b招徕：______

c隔阂：______

d快感：______。17、综合性学习。为下图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述含义。

①标题：____________②含义：___________________________________________________18、请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。（1）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（）（3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（）（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（）19、阅读《芙蕖》回答问题，《芙蕖》____（朝代），作者是____。20、下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（2分）粗制烂造抑扬顿挫翻来复去藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群暗然失色诚慌诚恐。错别字改正评卷人得分四、多选题(共3题，共15分)21、拴在琴凳上的十年①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”④“嗯！”我怯弱地答应了。⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。________有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。⑲我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！⑳话刚到嘴边，我就哽咽了。下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、很煎熬的一个过程。E.第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。E.第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。22、敲门①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴，好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧早点回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。这是他每天的功课。②他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。也没有太多的事，就是每天记得去敲敲老人的门，看看她有没有需要帮忙的，万一有个什么意外，也好及时处置。之所以选择了他，除了他是个热心肠之外，最重要的一点是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能够准时回家，从来不在外面有什么应酬，这样才便于每天都能准时去敲敲老人的门。老人随时有可能出现意外，最怕三天打鱼两天晒网式的照顾。③社区找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，他会让儿子敲，儿子已经学会了他敲门的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，摸摸儿子的脑袋，经常还会变戏法一样，变出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。幸亏只是虚惊一场。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神，突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，今天这孩子难道没上班，怎么这时候来敲门啊。喜颠颠打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。等傍晚的时候他来敲门，老人将这个趣事讲给他听，一老一少，笑得很开心。⑤日子就这样慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黄昏，熟悉的节奏，就会在楼梯洞口响起。____________________________⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会这么巧，有什么事情。也只好这样想了。⑦晚上十一点多，他们一家回家。在楼梯洞口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？太晚了，她一定已经休息了，明天一早再来敲门吧。⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声。他赶紧跑去打开门，果然是楼下的老太太。⑨你们没事吧？她急切地问。傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出什么事了，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼梯洞里的声音，就想着是不是你们回来了，所以赶紧又上来看看。看到你们没事，我就放心了。⑩“又上来看看”，这么说，她已经跑上来几趟了？他的眼睛，忽然湿湿的。____________________________他答应她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。下列对文章有关内容与写法的分析和概括，不正确的两项是A.文中多次写敲门，前面几次都写得简略，结尾详写老太太敲门，详略得当且深化了文章中心。B.文中的“他”是一个普通的邻居，平凡的工薪族，但淳朴善良、有爱心，有责任感，他是作者歌颂的对象。C.文章第三段特别点出“这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的”是为了交代老人的儿子远在国外，暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。23、下列词语中释义错误的是（）A.恬雅：安静、文雅。B.肃穆：严肃而恭敬。C.启明星：即水星，日出之前，出现在东方天空的水星又称启明星。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。E.得天独厚：独具特殊优越的条件。评卷人得分五、名著阅读(共2题，共10分)24、名著阅读。

《水浒传》中他的性格粗中有细；虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”

①文中的“他”是______；“他”的绰号是______。

②除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。25、阅读下面一段文字，回答后面的问题。“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐”怎样理解“（贝多芬像一个）穿着丧服的母亲”这个比喻？答：____评卷人得分六、写作题(共3题，共27分)26、题目：没想到我如此（浮躁、虚荣、坚强、幸运、能干）要求：⑴先将题目补充完整，然后作文。⑵文体自选（诗歌除外），不少于500字。⑶卷面整洁，字迹清楚。27、根据下面的题目和要求写一篇文章。

生活中的每一个片段都像影片一样闪过；没有悲欢离合，也没有生离死别。时间的车轮缓缓驶过，生活中的一切都那么美好

请以“记忆中最美好的片段”为题目；写一篇文章。

要求：

①角度自选；立意自定；

②除诗歌外；文体不限；

③不少于500字；

④不得出现真实的地名、校名和人名。28、阅读下面材料，写一封表扬信。曙光中学初二（3）班李杨同学自小学五年级开始，几年如一日，风雨无阻，利用双休日走进孤寡老人张秀芳奶奶家，为她打扫卫生、洗衣服，陪张奶奶聊天。真诚的帮助，让张奶奶感受到了亲人般的温暖。张秀芳奶奶非常感动，就想写一封表扬信，但苦于不会写字。请你代张奶奶写一封表扬信给曙光中学，对李杨同学这种优秀品质提出表扬。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】本题考查理解加点词的感情色彩的能力。B“标致”为反语。【解析】【答案】B2、D【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。选项D中问号应为逗号，因为两句是一个问题。结合题意，故选D。【解析】D3、C【分析】A中不应用书名号；B中造纸术后应用逗号；D中逗号应放在引号外。【解析】【答案】C4、B【分析】B中应是“鞭挞（tà）”。【解析】【答案】B5、B【分析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，A句缺少主语，C句“是否”与“决定着”主谓搭配不当，D句“大约”与“左右”重复，故选B。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)6、皮衣被子用丝织品做成的帐子穿沙漠纵横交错的样子【分析】【分析】“裘”指皮衣；只写“衣”是不对的；“罗幕”是“用丝织品做成的帐子”，只写“帐子”是不对的。

【点评】文言中的字词一般都是一字一义，要解释到位，不能遗漏字义。7、即使也如果就【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。

【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。8、xiàmínghàn【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。9、bàbà车把【分析】【分析】首先要读准拼音；注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。10、徐志摩现代散文【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志【分析】【分析】环境描写衬托将士的壮志豪情。

【点评】考查学生对诗句的理解分析。12、bó____qìngtuìjuàn【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“博识”的“博”读bó。“磬口”的“磬”读qìng。“褪尽”的“褪”读tuì。“眷念”的“眷”读juàn。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。13、墨子言行春秋战国墨【分析】【分析】文学常识信息点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。墨子，名翟，春秋战国时期思想家，墨家学派的创始人。

【点评】阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。14、略

【分析】本题考查字音拼读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。解答时注意“阑、谧、惘”的书写。【解析】阑谧惘沧三、其他(共6题，共12分)15、略

【分析】（1）本题考查应用文的写作和修改病句。根据倡议书的格式可知；称呼应顶格写。日期上方应加上单位署名。细读划线句可知，这个句子成分残缺，应在句末加“的活动“。

（2）本题考查汉字字体；这两个字都是会意字。观察两幅图可知，第一幅图为一个男子背着他的母亲，这是一个孝字。第二幅图为一位母亲抱着自己的孩子，这是一个好字。

（3）本题考查仿写和汉字赏析。作答时；从待选汉字中选择自己最熟悉的一个，然后分析其字形和字义，根据例句的格式进行仿写即可，不要求统一答案，言之成理即可。

答案：

（1）①（2分）A．“全体同学”要顶格写。B．少署名；在日期上方补上“泰州市育才中学”。②（2分）成分残缺。应改为：积极开展“规范汉字书写”评比和展示的活动。

（2）（2分）孝；好。

（3）（2分）示例一：看那“牧”字；左边的“牛”慢慢踱行，右边牧童手拿木棒驱赶着牛，悠然自在；示例二：看那“休”字，就像一个疲累的人倚靠着粗壮的树干，酣然入梦；示例三：看那“采”字，就像一只手在树上采摘又大又甜的果实，姿态优美。（意思达到即可）

宣传倡议应用文的写作和修改病句。看图识字考查汉字字体。仿例造句考查仿写和汉字赏析。

仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。【解析】“全体同学”要顶格写。；少署名，在日期上方补上“泰州市育才中学”；成分残缺；积极开展“规范汉字书写”评比和展示的活动；牧；左边的“牛”慢慢踱行，右边牧童手拿木棒驱赶着牛，悠然自在16、略

【分析】查以上词语时；可以按照部首查字法；音序查字法和数笔画查字法。

答案：

a：局限于；拘泥于。

b：招揽。

c：彼此感情不通；思想有距离。

d：愉快的感觉。

本题考查查字典的方法；读课文时养成勾画词语，关注课下注释的习惯。

本题考查解释词语在语境下的含义。平时多积累、多记忆。【解析】局限于；拘泥于；招揽；彼此感情不通，思想有距离；愉快的感觉17、略

【分析】此题考查图画赏析的能力。我们在审图画题时，应注意把内容信息结合，准确领会图画的寓意。品读画面时，要注意联系现实生活，找准图画试题与社会生活的联系点。示例：①标题：飞走了的爸妈；②含义：画中左方是乘着云朵飞走的父母，云朵上写着“外出打工”，右方是昂首的儿童，他在大喊“爸爸妈妈，别走”。表现了留守儿童对父母的留恋，希望父母不要丢下自己，表达了他们对亲情的渴望。【解析】示例：①标题：飞走了的爸妈；②含义：画中左方是乘着云朵飞走的父母，云朵上写着“外出打工”，右方是昂首的儿童，他在大喊“爸爸妈妈，别走”。表现了留守儿童对父母的留恋，希望父母不要丢下自己，表达了他们对亲情的渴望。

18、略

【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。掌握常用的修辞，了解它们的用法和作用，结合具体句子作出分析判断。（1）有问有答，是设问；（2）“无入而不自得”是引用；（3）“如何能逃脱？”意思是不能逃脱，是反问；（4）就责任的大小比较，是对比。【解析】（1）设问（2）引用（3）反问（4）对比19、​清初李渔【分析】​此题考查学生掌握古代作家作品的能力。对于古代作家作品更的掌握；除了强化识记之外，还要对作品的作者名（字；号）、称谓、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。解答本题，要抓住文字信息根据知识积累判断即可。

【解析】​清初李渔20、略

【分析】【解析】试题分析：“粗制烂造”应写作“粗制滥造”；“翻来复去”应写作“翻来覆去”；“暗然失色”应写作“黯然失色”；“诚慌诚恐”应写作“诚惶诚恐”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】滥、覆、黯、惶四、多选题(共3题，共15分)21、BD【分析】本题考查学生对文章有关内容的综合赏析能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，做出判断。通读全文可以看出B项表述错误，“我”对妈妈的情感态度应该是感激；D表述错误，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”这是妈妈失望的原因。故选BD。【解析】BD22、CE【分析】本题考查的是学生对文章内容的理解和写法的把握能力。解答时要先整体感知全文，搞清作者的写作思路，抓住语段的关键语句作答。C项文章第三段语句“暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任”理解错误；E项文章开头就运用了“插叙”的顺序，理解错误，应该是倒叙。故选C和E。

【解析】CE23、CD【分析】此题考查学生对词语意思的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上去分析。“启明星”指日出以前，出现于东方天空的金星。“潸然”指流泪的样子。故选CD。【解析】CD五、名著阅读(共2题，共10分)24、略

【分析】通读语段；根据语段内容，明确文中的“他”是绰号花和尚的鲁达，他拳打镇关西；倒拔垂杨柳、火烧瓦罐寺、大闹野猪林等．

答案：

（1）鲁达（鲁提辖；鲁智深）花和尚。

（2）拳打镇关西倒拔垂杨柳火烧瓦罐寺大闹野猪林等。

本题考查《水浒传》人物形象和故事情节的把握．

本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆．阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】鲁达；花和尚25、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。“（贝多芬像一个）穿着丧服的母亲”意思是贝多芬自己遭受巨大的灾难，却以音乐安慰人们，激励人们。​【解析】意思是贝多芬自己遭受巨大的灾难，却以音乐安慰人们，激励人们。六、写作题(共3题，共27分)26、略

【分析】【解析】试题分析：这是一道半命题作文，“没想到我如此____”，虽然是一道半命题作文，但题目的补充题干已经给出了限定，只能在浮躁、虚荣、坚强、幸运、能干这几个词语里选择一个来补充题目。比如“没想到我如此幸运”题目中的关键词“没想到”，也就是出乎“我”的意料之外，写得到了出乎意料之外的好机会或幸福都是可以的，内容的着力点则是机会或幸福的具体内容、以及获得的原因，“我”对此的出乎意料的感受等。写作前现将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。考点：本体考查学生的书面表达能力。【解析】【答案】略27、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文．文题中有三个词要抓住；“记忆”“美好”“片断”．记忆，应该是指过去的生活经历，与现在相隔有一段时间，往事就像美酒，越久越香，越久越值得回味；美好，当然是让自己身心愉悦，让自己享受，值得自己欣赏的一些东西，人；事，风景；“片断”，一个生活的小镜头，小场景，小事件，不必写重大的事情．

【思路点拨】“片断”就像花絮一样；可以多选一些“花絮”，从不同的角度选材，表现往日生活的美好，可以采用《从百草园到三味书屋》和《童趣》的写法，不同的时节，不同的地点，不同的环境，有