2025年苏科新版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版七年级语文上册阶段测试试卷979考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子，没有语病的一句是（）A.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注B.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿C.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌D.“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息2、下列句子没有语病的一项是（）A.南宁地铁1号线的开通，将从根本上缓解城市的交通压力和提高人们的出行质量．B.北部湾经济区的南宁、北海、钦州、防城港四市将实行统一中考，北部湾经济区同城化发展步伐将进一步．C.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施．D.由太原钢铁公司研发的圆珠笔笔头用不锈钢新型材料目前实现了批量生产、逐步替代进口的能力．3、下列词语中有别字的一项是（）A.委屈嫩芽分歧各得其所花枝招展B.诀别淡雅烂漫喜出望外鸦雀无声C.脸颊抗拒祷告形影不离滚瓜烂熟D.烦闷阴蔽纠纷疲惫不堪恍然大悟4、对《天净沙•秋思》这首曲子的赏析不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图．B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独．C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人．景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人．D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情．5、下列句子中加下划线的成语，使用不正确的一项是（）A.他们两人的爱好、处事方法____。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都____表示赞成。C.如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成____。D.每一个革命先烈的背后都有一些____的感人故事。6、下列词语书写全对的一项是（）A.懊悔狂斓臃肿人迹罕至B.叮嘱澎湃污秽来势汹汹C.阻仰崎岖屏嶂亦复如是D.噑鸣怪诞澜语一泄万里7、选择划线字注音正确的一项（）

长____

A.ｊīｎB.ｙíｎC.ｙíｎｇD.ｙéｎｇ____8、节选自《伤仲永》【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具。忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”《孙权劝学》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。下列对文章分析；理解有误的一项是（）

A.善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对比，突出了“不受之人”的严重后果.B.作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出了对世人的告诫与警醒.C.“吴下阿蒙”这一成语出自选文，它指三国时期吴国大将吕蒙.意思是说人没有学问.D.鲁肃与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识.认可，从侧面衬托吕蒙的才略过人.9、下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）A.《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。B.“我们决走要爬一座二十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。C.《老山界》中有不少篇幅是写“我们”与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”关系不大。D.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在呗息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、“铭”是______的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都______。11、阅读下面一段文字；在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。

成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成全黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，______，______。12、找出古今异义词语；并解释。

①学而时习之____

②吾日三省吾身____

③温故而知新____

④可以为师矣____13、《盗草》作者是____，创作了话剧____、____，以及整理戏曲____、____等，在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。14、补充完整下列词语。

如____如诉____乱不堪按____不住15、按照要求填空。

____，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）16、《回延安》作者____，____代诗人剧作家，创作过剧本____。诗歌紧紧扣住延安，按照____的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了____爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。17、用课文原句填空。

(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：____

(2)《诫子书》全文的中心论点是：____，____。

(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：____。

18、《学而》第一则讲了三个方面的内容，即______、______、______。评卷人得分三、默写(共8题，共16分)19、根据要求默写。

（1）《＜论语＞十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：______

（2）一个人应该坚定信念；矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：______

（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《＜论语＞十二章》中的“______”十分相似。20、默写(1)____________，衣冠简朴古风存。(2)不畏浮云遮望眼，______________。(3)而那过去了的，______________。(4)念天地之悠悠，______________。(5)______________，一览众山小。(6)予独爱莲之____________________，______________。(7)《陋室铭》中点明主旨的是___________________，_______________。(8)《木兰诗》中的“_______________，______________”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。21、古诗文名句默写（1）水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）（2）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》）（3）不知何处吹芦管，_______________。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）夜阑卧听风吹雨__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（5）晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）（6）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（7）衣沾不足惜，_________________。（陶渊明《归园田居》）（8）________________，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）（9）《次北固山下》中“_______________，_____________”常常使我们联想到旅途平安，工作和事业的顺利。22、背诵默写①____，悠然见南山（《饮酒》）②____，江春入旧年。（《次北固山下》）③念天地之悠悠，____。（《登幽州台歌》）④____，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》）⑤夕阳西下，____。（《天净沙·秋思》）⑥予独爱____，____，中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》）⑦《陋室铭》中描写室外环境之优雅的语句是____，____。____⑧乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，____，加上一双剪刀似的尾巴，一对________，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（郑振铎《海燕》）____23、填空、默写（1）此中有真意，____。（陶渊明《饮酒》）（2）____，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头）（3）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）（4）安得广厦千万间，____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）春蚕到死丝方尽，____。（李商隐《无题》）（6）剪不断，理还乱，是离愁，____。（李煜《相见欢》）(7)《行路难》中作者展望未来，坚信理想一定会实现的句子是：____，____。(8)《白雪歌送武判官归京》中表达作者与友人依依惜别之情，并与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：____，____。24、名句填空(1)________________，不要悲伤，不要心急！____________________：相信吧，快乐的日子将会来临。而那过去了的，_______________________。（2）____，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）深林人不知，____。（王维《竹里馆》）（4）____，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是____，____。（6）现在是网络的时代，要把自己思乡怀亲的情感传达到对方，再也用不着“___________________，___________________”，在瞬间就能向远方传送自己的感情。（用岑参《逢入京使》中的诗句回答）25、根据提示默写。

（1）海日生残夜；______。（王湾《次北固山下》）

（2）______；思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）母亲啊！______；______。______，除了你，______？（冰心《荷叶•母亲》）

（4）杜甫在《江南逢李龟年》诗中借江南美景表达对个人身世的慨叹的诗句是______，______。26、在下列各个小题的横线上；写出相应的诗文名句或作家；作品。

（1）______；思而不学则殆。（《＜论语＞十二章》）

（2）______；小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（3）______；就有无限趣味。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（4）______；思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）杨花落尽子规啼；______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（6）潮平两岸阔；______。（______《次北固山下》）

（7）水何澹澹；______。（曹操《观沧海》）

（8）正是江南好风景；______。（杜甫《江南逢李龟年》）

（9）不知何处吹芦管，______。（李益＜夜上受降城闻笛＞）评卷人得分四、问答题(共2题，共6分)27、简述这首诗的特点。28、这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？评卷人得分五、诗歌鉴赏(共2题，共10分)29、次北固山下。

王湾。

客路青山外；行舟绿水前。

潮平两岸阔；风正一帆悬。

海日生残夜；江春入旧年。

乡书何处达？‘归雁洛阳边。（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？

（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？30、春游湖。

（宋）徐府。

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡；小舟撑出柳阴来。

（1）“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。

（2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？评卷人得分六、写作题(共4题，共16分)31、你有过烦恼吗？你最大的烦恼是什么？你是怎样对待的？结果怎样？请以“我的烦恼”为题目，写一篇记叙文。32、作文（30分）成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）字数不少于500。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。33、当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。请以“成长的”为题，写一篇记叙文。要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。③600字以上。34、鲜花感恩雨露；因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我们感恩老师，因为人生的路上，老师默默引领我们前行。

请以《感恩老师》为题，写一篇文章，不少于500字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A．缺少主语．去掉“对于”；

B．句式杂糅；去掉“让”；

C．语义重复；去掉“囊括并”；

D．正确．

故选：D．

分析：本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】D2、A【分析】A．正确；

B．成分残缺；应在句末加上“加快”；

C．否定词“防止”和“不再”重复使用导致句子有误；应将“不再”去掉；

D．搭配不当；将“实现”改为“具备”．

故选：A．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】A3、D【分析】A准确．注意“各得其所”的书写．

B准确．注意“鸦雀无声”的书写．

C准确．注意“滚瓜烂熟”的书写。

D有误．“阴蔽”的准确书写“荫蔽”．

答案：D

本题考查字形辨析；解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．

此题考查学生对字音字形的运用能力．需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．【解析】D4、D【分析】本题考查诗歌内容的理解；题目“天净沙•秋思”通过写秋天景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情．D项“并无思乡之情”表述错误．

答案：D

译文：

枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦；小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家．荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行．夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方．

这首小令是元散曲中咏景的佳作；被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵．小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了理解和概括诗词内容、鉴赏诗歌句子的作用，一般难度较大．需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力．【解析】D5、B【分析】此题考查学生辨析运用成语的能力。解题时，要注意理解成语的含义，了解其情感色彩。结合语境来判断其运用是否得当。成语，还有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象是否合适。本题采用排除法，B.成语使用不正确，“随声附和”意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，多指献媚，形容没有主见，贬义词，用于此句不合语境。其它选项的成语使用都正确。故选B。【解析】B6、B【分析】A．“狂斓”应为“狂澜”；

B．正确；

C．“屏嶂”应为“屏障”；

D．“澜语”应为“谰语”．

故选：B．

本题考查汉字的准确书写；仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．

本题考查学生对汉字字形的书写能力．解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字．【解析】B7、B【分析】“长吟”中的“吟”读“ｙíｎ”，所以选B。【解析】B8、A【分析】此题考查学生对文章内容和主题的理解能力。解答这类题，要知道文章主要讲了什么内容，主题是什么，然后根据要求答题。从两篇文章看，选项B.C.D都对，而A项是通过仲永聪明但不学习的前后对比来写的。故选A。【解析】A9、C【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解析】ABD正确；C项有误，写“我们”与瑶民攀谈的情节说明翻山得到了瑶民的帮助，“这和课文的中心事件‘翻越老山界’关系不大”错。故选：C。二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】答案：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德；用韵。

本题考查名著文学常识。

课下多积累有关“铭”这种文体的文章。【解析】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德；用韵11、略

【分析】句式：今天的是的；明天就会，事物应该是有个成长的形态变化，如：树苗与栋梁；雏鹰到翱翔蓝天等．

示例：①因为成长；今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁．

②因为成长；今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔．

本道题考察句子续写；注意把握句式的特点和内在关系，语句通顺即可．

本道题较为简单，可以根据生活现象联想．【解析】今天的树苗是幼小的；明天就会成为栋梁12、时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三故，古义：旧的知识；今义：过去的，老的可以，古义：可是可以的意思，以是凭借的意思；今义：可能，许可。【分析】【分析】要积累课文中常见的古今异义词。

【点评】考查学生的文言文实词的掌握。13、田汉《关汉卿》《文成公主》《白蛇传》》《谢瑶环》【分析】【分析】田汉改编白蛇戏曲始于抗战后期。1944年他在桂林作了二十六场京剧《金钵记》。这个戏解放初还上演和出版了剧本。但1950年田汉又重新构思；方写成了十六场京剧《白蛇传》，其后又不断修改，所以作者在1955年说，这已是“十年磨一剑”之作了。

【点评】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。14、怨凌捺【分析】【分析】考查学生准确用词；根据事物的特点选择准确的答案。结合课文内容来选择合适的词语。

【点评】平时要多积累四字短语或成语。15、鸢飞戾天者【分析】【分析】注意不能将“鸢”写成“燕”；不能讲“戾”写成“吏”。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】本题都是上句对下句或者是下句对上句的题型，相对来说比较简单一些，考查对诗词的记忆默写能力。只要注意根据提示对出上、下句即可。16、贺敬之当《白毛女》回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安陕北信天游【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。17、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、赏析和默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，在此基础上也要注意理解、赏析。此题中要注意“澹”“俭”“躁”这几个字的书写。【解析】(1)非澹泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性18、略

【分析】《学而》第一则子曰：“学而时习之；不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

第1句话讲的是学习方法．对于知识；“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来．第2句话讲的是学习乐趣．志同道合的人来往可以增进友谊，并且可互相学习；共同提高．第3句话讲的是为人态度．“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”．

答案：学习方法；学习乐趣、为人态度。

此题考查名篇名句理解与默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确．同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破．【解析】学习方法；学习乐趣；为人态度三、默写(共8题，共16分)19、略

【分析】（1）与朋友交而不信乎？

（2）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也．（重点字：帅）

（3）学而不思则罔；思而不学则殆（重点字：罔殆）

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写．考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低．该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写．【解析】与朋友交而不信乎？；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也．；学而不思则罔，思而不学则殆20、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“箫”“怆”“濯”“柝”的字形。【解析】（1）箫鼓追随春社近（2）自缘身在最高层（3）就会成为亲切的回忆（4）独怆然而涕下（5）会当凌绝顶（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖（7）斯是陋室惟吾德馨（8）朔气传金柝寒光照铁衣21、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“藤”、“霄”、“窗”、“悬”、“竦”、“峙”的书写。【解析】（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）一夜征人尽望乡（4）铁马冰河入梦来（5）便引诗情到碧霄（6）何当共剪西窗烛（7）但使愿无违（8）海上生明月（9）潮平两岸阔风正一帆悬22、略

【分析】本题考查学生理解、背诵、默写名篇名句的能力。此类题关键在于学生平时要加强记忆、积累。背诵时要准确把握诗句的含义，根据诗义强化对字形的记忆，这样就不容易把字写错。此题默写时应注意“篱、怆、淤、濯、涟”等字的正确书写。【解析】（1）采菊东篱下（2）海日生残夜（3）独怆然而涕下（4）黑云压城城欲摧（5）断肠人在天涯（6）莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖（7）苔痕上阶绿草色入帘青（8）积伶积俐劲俊轻快的翅膀23、略

【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处应注意“辨”等字的书写。【解析】（1）欲辨已忘言（2）人有悲欢离合（3）自缘身在最高层（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）蜡炬成灰泪始干（6）别是一般滋味在心头（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（8）山回路转不见君，雪上空留马行处24、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“朔”的正确书写。【解析】（1）假如生活欺骗了你忧郁的日子里须要镇静就会成为亲切的怀恋（2）夜发清溪向三峡（3）明月来相照（4）山际见来烟（5）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（6）马上相逢无纸笔凭君传语报平安25、略

【分析】答案。

（1）海日生残夜，____．（王湾《次北固山下》）

（2）____；思君不见下渝州．（李白《峨眉山月歌》）

（3）母亲啊！____，____．____，除了你，____？（冰心《荷叶•母亲》）（重点字：蔽）

（4）杜甫在《江南逢李龟年》诗中借江南美景表达对个人身世的慨叹的诗句是____，____．

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾．这就要勤于动笔，重点突破．

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句．

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视．

3；要记忆准确；默写正确．要格外注意难写、易混易错的字．

4；要在理解的基础上记忆背诵．只有理解了的东西才能记得牢．

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用．【解析】江春入旧年；夜发清溪向三峡；你是荷叶；我是红莲；心中的雨点来了；谁是我在无遮拦天空下的荫蔽；正是江南好风景；落花时节又逢君26、略

【分析】答案：

（1）学而不思则罔（重点字：罔）

（2）枯藤老树昏鸦（重点字：鸦）

（3）单是周围的短短的泥墙根一带。

（4）夜发清溪向三峡（重点字：溪）

（5）闻道龙标过五溪。

（6）风正一帆悬王湾。

（7）山岛竦峙。

（8）落花时节又逢君。

（9）一夜征人尽望乡。

此题考查名篇名句默写及作家作品；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象。

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。【解析】学而不思则罔；枯藤老树昏鸦；单是周围的短短的泥墙根一带；夜发清溪向三峡；闻道龙标过五溪；风正一帆悬；王湾；山岛竦峙；落花时节又逢君；一夜征人尽望乡四、问答题(共2题，共6分)27、这首诗把叙事和抒情结合起来,把个人经历和国家的命运紧密相连,显得慷慨悲壮,正气凛然。特别是最后两句,已经成为爱国志士激励民族气节的警句名言。【分析】【分析】根据所学所记；了解诗歌的内容，从写作方法即“叙事”与“抒情”的关系这个角度来分析。

【点评】诗歌的特点主要是指作者使用的写作方法上的特点，要结合诗歌内容来分析。28、“有的人”是个引人深思的题目，因为这首诗不仅歌颂了伟大的战士鲁迅，而且热情歌颂了以鲁迅为代表的千千万万向着恶势力冲锋陷阵的革命战士的崇高精神，同时也无情地揭露和批判了鲁迅的对立面——一切骑在人民头上作威作福的反动派。诗中写的两种人，代表了两个阶级的斗争，从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨，以及对以鲁迅为代表的革命先驱的崇敬和热爱。【分析】【分析】根据所学所记；了解诗歌内容，理解作者的写作意图。作者不仅是歌颂鲁迅，也是歌颂像鲁迅一样的革命者，而且运用了对比的手法，写了“另一种人”，所以用“有的人”为题，便切合诗歌的内容。

【点评】诗歌与其它体裁的文学作品一样，文题或是概括内容，或是明点中心，学习时要注意理解。五、诗歌鉴赏(共2题，共10分)29、略

【分析】

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．这是一首羁旅行役诗（类型）．诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大．鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏．【解析】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．“生”；“入”二字对仗工稳且隐含哲理．不仅为这联增添了动感，还使看似两对毫无关系的词有了联系．答案为：“生”、“入”．

（2）诗中诗人借景抒情；细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情．

答案：

（1）生；人．

（2）这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情；表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟（意思对即可）．

翻译：

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟．潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬．夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息．寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去．30、略

【分析】

本诗的题目点明了事件和地点。诗人善于抓住事物的本质来加以表现；通过燕子归来，桃花盛开。描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表现了作者的喜爱之情。

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。本诗最为称道的是三四句，在写景中蕴含了哲理。【解析】（1）本题考查学生对重点字词的理解。蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树；它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极。采用拟人的手法，写出了桃花娇艳欲滴的特点。

（2）本题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。表现了作者的喜爱之情。即惊喜之情。

答案：

（1）最传神的是“蘸”；运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情（或“喜爱之情”）。

（2）表达了作者热爱大自然；喜欢美丽的春天，抒发了作者喜悦的心情。

译文：

一对对燕子；你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。

下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳阴下缓缓驶出。六、写作题(共4题，共16分)31、略

【分析】一、立意深刻，启人心智。面对成长的烦恼，同学们不妨扪心自问，自我解剖：是个性的弱点还是外在的重压；是孝顺与叛逆的矛盾还是理想与现实的冲突；是缺少关爱的孤独还是远离朋友的寂寞在反思之中我们就会发现：幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，只要我们坚强乐观，阳光总在风雨后。我以为同学们只有跳出烦恼，才能从追溯其原由中真正明白这一道理。不仅要写出自我愁绪的个性体验，还应深刻地反映当代中学生烦恼之共性，由此折射出社会对我们青少年的巨大影响。从而让自我走出烦恼的历程发人深省，让人读来深受教益。二、构思精巧，引人入胜写烦恼可采取多种形式，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局；可运用日记或书信来展开情节；可用问答对话法来布局；还可通篇在段落结构上采用排比这一修辞手法来组织全文等。总之，要以自我最擅长的方式，倾诉心中的愁闷。比如说说自我的烦恼时，可采用片断连缀的方法，以“烦忧如水、烦忧似酒、烦忧若茶”这三个小标题串联成篇，生动展现烦恼的情状以及走出苦恼的历程，以此抒发心中深沉的感悟；讲述家人少年时期的烦恼，可采取访谈录的形式，紧扣家人烦恼的心事展开对话，透视出他们所处时代和环境，从而客观地把握住他们最真的情感体验；化解朋友的困惑时，可以写成议论文，深刻阐述正视烦恼，乐观面对，走向成熟。动之以情，晓之以理，相互勉励，携手共进。倘若写成记叙文，在行文的过程中，要善于设置悬念，巧用抑扬之法，形象生动地展现其情感变化的波澜，使得文章的情节一波三折，跌宕起伏，引人入胜。【解析】【答案】按中考评分标准给分32、略

【分析】试题分析：本题属于命题作文，审题比较简单，成长中的快乐有很多，写出自己最快乐的事情。写自己的感悟，把你自己认为具有正能量的故事写出来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文成长中的快乐在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长的快乐。玩是我成长的快乐。体段课上，在操场上，我们踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我们渐渐地踢成了踢键子伙伴；我们打羽毛球，羽毛球像信鸽，把我们之间的友谊和快乐传递给对方，有时信鸽落在别处把我们的快乐和友谊撒满每个角落；我们赛跑，看看谁是短脚笨乌龟，谁是英勇无敌、面对困难不畏惧的超人；我们说说笑笑，欢声笑语布满操场。学习是我成长的快乐。语文，让我们感受到了文字的魅力，语段的无限精彩；数学，能让我们的大脑积极转动起来，积极思考起来，积极提问起来；英语，能让我们能和外国认交谈，走进外国人的世界，了解外国人的水土风情。瞧，学习也是件有趣的事情。读书是我成长的快乐。读书能使我们走进新的一个世界，在这里，你可以了解你所不知道的，你感兴趣的，能使你懂得许多做人的道理，渐渐的，你会爱上这个世界，爱上读书。学习进步是我成长的快乐。进步了，说明你不是在起跑线上，你在和大家一起赛跑。我最近学习进步了，老师的表扬声，爸爸妈妈的欢笑声，都在我的银河中形成了动听的音乐，时时伴奏着让人心情愉快的曲子。进步，真是一件让人无比愉快的一件事情。我希望这些快乐像一串串小铃，永远在我成长的道路上伴随着。33、略

【分析】试题分析：这是一道填充式的半命题作文。首先要细读题目，把文题补充完整，根据“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等的提示，可明确应填一个表示自己对成长的感悟的词语，及成长中的感受，再选取成长中最能表现这种感悟的事例，写出自己的真情实感即可。如范文，通过叙述自己在学习中遇到的司空见惯的事例，并在此基础上说出了自己的看法和愿望，显得合情合理，又有真情实感。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：成长的滋味成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是同学的挖苦。我也想