2025年粤教新版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版高三语文下册阶段测试试卷104考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.学员们高质量的演唱水平、导师专业指导的同时所体现出的人文关怀，使得《中国好声音》刚刚播出就广受好评，观众纷纷拍手称快B.日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃C.在滕王阁盛会上，王勃一挥而就，《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉D.申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后．”2、填入下面一段文字横线处的语句；最恰当的一句是（）

在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。，，，，，。

①其相通之处在于棋盘都是阡陌纵横；呈格状分布；棋子由颜色不同构成两方以对垒拼杀。

②只要将帅仍存；全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测（被将死），即使未失一子亦算失败。

③它们反映出中国文化在不同角度；不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和价值观念。

④围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外；所有棋子在功能上无任何区别，既无大小，又无分工，性能相同，地位相等。

⑤象棋将棋子分为将；士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。

⑥其胜负的标志就是所占地盘之大小，而欲想占领地盘，就必须至少拥有两口“气眼”A.③④②⑤⑥①B.③①④⑥⑤②C.①④⑥⑤②③D.①⑤②④⑥③3、下列各句中，没有语病的一项是（）A.我们要密切监测经济运行情况，及时发现和解决新问题，把风险和困难降到最低，掌握经济发展的主动权，争取最好结果。B.应届毕业生出现第一份工作“闪辞”固然情有可原，但它折射出的缺乏职业规划、好高骛远与眼高手低的缺点则需要应届毕业生克服。C.“醉驾不再一律入刑”最近引发争议。有网友担忧法律松动之后，酒驾、醉驾行为会反弹，尤其是一些权贵群体酒驾会更容易“法内开恩”。D.对于摩拜单车充值车费最低为10元的设置，大家一致认为，这是一种强制推行“最低消费”的极其不合理的行为。4、下列各句中没有语病的一句是（）A.美国华盛顿国家建筑博物馆的大厅里出现了一个一万平方米的人造海滩，设计师说，活动的目的是为了鼓励人们探索周围的世界并与环境产生新的互动B.在几千年的历史上，日本并没有遭到过真正的外来侵略，也几乎没有发生过全国范围内的内战，这无疑有利于企业在长期内平稳持续地发展并生存C.欧盟正考虑出台一项保护地标建筑知识产权的修正案，若未经过版权所有者许可就发表有关地标建筑的照片，或将面临监禁甚至巨额罚款D.通过移动购物、移动支付、移动理财等行为，网商银行已经在农村市场打下了坚实的基础，通过手机购物的农村网民占比高达64.2%5、在下列句子的空缺处依次填入成语；最恰当的一组是（）

由于感到美国对中国崛起面临的问题，日本借钓鱼岛问题试图修宪，行使所谓“集体自卫权”，组建“钓鱼岛专属部队”种种迹象表明，日本军国主义已有之势。中国人民对日本的挑衅行径保持警惕是的。A.鞭长莫及死灰复燃无可非议B.望尘莫及东山再起无可非议C.鞭长莫及死灰复燃无可厚非D.望尘莫及东山再起无可厚非6、下列各句中，没有语病的一句是（）A.以互联网为代表的信息技术日新月异，并加速与诸多行业深度融合，成为增强国家数字竞争力的重要因素B.农村治理法治化有赖于农村广大人民群众用法、守法、学法意识的增强，有赖于法律信仰和法律权威的逐步形成C.长江经济带地区耕地和水资源丰富，我们要注意充分利用这些资源进一步提高粮食生产核心区和主要农产品优势区D.白签约以来，法国国家游戏集团在技术、设备和资金等方面对北京中彩印制有限公司的发展提供了很多合作7、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一项是（）

怎样学习读本呢？不设计程序，不规定时间，____同学们自由阅读，____阅读要认真，每篇文章都要逐字逐句读懂，把文章的结构和思路都搞清楚，____把握文章的思想内容。____，要揣摩语言运用的妙处，____重要的词句要细细领会。这样，反复玩味，就得到思想感情上的陶冶____文学欣赏上的愉悦。A./而且接着而且关于或者B.以便但是进而同时对和C.因此然而/而且关于以及D.为了同时才能同时/以及评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、阅读下面的文字；完成各题．

技术跨越发展是指后进国家吸收世界先进技术；开展自主创新，跨越技术发展的某些阶段，直接应用；开发新技术和新产品，形成优势产业，在技术和经济方面实现迅速追赶．

历史已经证明；技术跨越是后进国家追赶先进国家的必由之路．第一次产业革命以来，世界技术和经济中心从英国转移到德国，再转移到北美，无不是依靠技术创新实现技术跨越的结果．二次世界大战之后，日本大量吸收西方先进技术，并实施反向工程，向国际市场推出有竞争力的产品，从而实现了针对欧美的技术和经济赶超．到了20世纪80年代后期，日本在不少技术领域赶上或超过了美国，并成为世界第二经济大国．东亚的一些国家和地区仿效日本技术创新模式，也迅速发展成为新兴工业化经济体．斯堪的纳维亚诸国是技术相对落后的发达国家，但是，他们采用了跨越策略，现在一举成为电信产业先进国，出现了爱立信；诺基亚等世界知名公司，这些国家的社会信息化水平也名列前茅．

近年来，技术跨越策略也受到一些国际机构的重视．世界银行在其1998-1999年发展报告《知识与发展》中说，在知识成为战略性资产之日，正是由于存在着巨大的技术差距，发展中国家遇到了迅速赶上发达国家的大好机遇．在电信领域；吉布提；马尔代夫、毛里求欺和卡塔尔等发展中国家直接采用新技术，它们跨越了金属导线和信号模拟阶段，实现了电信网络数字化．而先进工业化国家仍有半数电话网络使用高成本的落后技术．

我们对绿色革命记忆犹新．绿色革命首先发生在南亚；是发展中国家利用世界知识宝库实现农业技术跨越的一个范例．绿色革命发祥地印度很快成为粮食；棉花和其他经济作物的出口国．由于推广绿色革命，亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上．

事实上；目前很多发展中国家都全面或者局部地运用了技术跨越策略．世界贸易组织前总干事鲁杰罗指出，因为发展中国家普遍运用跨越策略，世界经济力量正在从北向南和从西向东转移．英国和美国实现工业化所花的时间分别为150年和100年，而亚洲仅用了不到一代（三十年）的时间．约占世界人口30%的10个发展中国家，在从1980年到1995年的15年内实现了人均收入倍增．世界银行预测，从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5-6%，这意味着，它们占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16%提高到那时的30%．这些数字说明发展中国家将通过技术跨越达到经济增长的高速度．

（1）下列对“技术跨越发展”有关内容的理解，不准确的一项是____

A．后进国家采用技术跨越发展策略；是追赶先进国家的必由之路．

B．后进国家吸收世界先进技术是实现技术跨越发展的前提之一．

C．后进国家直接应用；开发新技术和新产品；是技术跨越发展的目的．

D．后进国家实现技术跨越发展；可以跨越技术发展的某些阶段，形成优势产业．

（2）文中作为发展中国家占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16%提高到30%的依据，正确的一项是____

A．亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上．

B．亚洲实现工业化仅用了不到美国所花时间的三分之一．

C．约占世界人口30%的10个发展中国家；在从1980年到1995年的15年内，实现了人均收入倍增．

D．世界银行预测；从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5-6%．

（3）下列对“发展中国家遇到了迅速赶上发达国家的大好机遇”这句话的理解，不准确的一项是____

A．由于存在着巨大的技术差距；发展中国家有着技术跨越发展的巨大空间．

B．发展中国家大量吸收西方先进技术；可以向国际市场推出有竞争力的产品．

C．由于存在着巨大的技术差距；发展中国家可以直接采用新技术，实现技术跨越发展．

D．在知识成为战略性资产之日；发展中国家可以利用世界知识宝库，实现技术跨越发展．

（4）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是____

A．发展中国家实现技术跨越的结果；将造成先进工业化国家使用高成本的落后技术。

B．后进国家与发达国家之间存在的巨大技术差距；是可以通过技术跨越发展来缩小或消灭的．

C．后进国家可以通过技术跨越发展反超先进工业化国家．

D．技术跨越发展策略的实施，将会使世界技术和经济中心再次发生转移．9、阅读下面的作品；完成后面各题．

始闻秋风。

刘禹锡。

昔看黄菊与君别；今听玄蝉我却回．

五夜飕飗①枕前觉；一年颜状镜中来．

马思边草拳毛②动；雕眄青云睡眼开．

天地肃清堪四望；为君扶病上高台．

[注]①飕飗：风凛冽貌．②拳毛：卷曲的毛发．

（1）与诗题中“秋”字直接照应的意象有“黄菊”和“____”．

（2）对本诗分析不正确的一项是____．

A．这是一首悲秋之作；表现了由此生发的人生易老之感．

B．首联别出心裁地创造了一个有情有意的“秋风”形象．

C．颔联是诗人从自己的角度来写；正面点出“始闻秋风”．

D．尾联中的“天地肃清堪四望”表现出跌宕雄健的风格．

（3）赏析“马思边草拳毛动”中“动”字的表达效果．10、阅读下面的文字；完成（1）--（4）题。

一根玉米。

陈永林那年皖北一带大旱；那可是百年未遇的大旱，老天爷六个月没下过一滴雨，河床干裂成一块块的。田地里看不到一点绿色，到处扬着飞尘，整个世界在白晃晃的毒日下淡成一片模糊。荡在蛤蟆村人的头顶上死亡的气息稠得像雾。吃尸的乌鸦像云一样在村子上空飞来飞去，乌鸦血红色的嘎叫声让村人的目光变得青紫。

村长敲响了村头古槐树下的钟；干裂的钟声如玻璃一样在村人的心上划过。

村人都来到槐树下。

往年绿意葱茂的槐树如今光秃秃的；槐树叶子早让村人吃光了，但槐树又冒出淡淡的绿。村长看着或坐或躺在槐树下零乱一片的村人，眼里就酸辣了。村长把酸辣咽回肚里去，说，我们不能等死，蛤蟆村不能绝，还是去外逃荒吧，熬过这荒景，就回。村长的话让村人的脸灰黑一片。

第三天；就有拖儿带女的村人拿着棍端着碗出了村。他们走得很慢很慢，两条腿似有千斤重，挪不开。女人的嘶哭声震得头顶上的槐树枝摇摇晃晃。男人不哭，紫黑色的泪水汪洋了他们凄凉的脸。

几天后；村里的房子大都空了。没走的大都是老弱病残。土根和槐花不属于老弱病残却没走。槐花已怀了六个月身孕，土根说，赤地千里，往哪儿走？死在外面还不如死在家里。但根本弄不到东西吃，土根只能吃红土，把那红土晒干，捏成粉，然后配一点晒干的槐叶；野草，煮成糊，闭了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出来，肚子却涨得痛极。槐花说，再也不能吃红土了，吃多了会涨死。土根说，吃什么呢？能吃的树叶已吃完了，野草也吃完了有了，树皮可以吃。土根就拿了刀剥槐树皮。

这样又熬过了一个月。槐花说；再熬不下去了，你别管我，还是走吧。走了，或许可以活下来。槐花说这话时，泪水血淋淋地汪在眼里。“我们死也要死在一起”，土根把槐花揽进怀里说，泪水也一滴一滴地砸在槐花头上。槐花说，可怜了肚里的娃儿，他还未看一看这天；这地、这山、这水，也未看我们一眼，就

槐花青一块紫一块的哭声牛鞭一样抽打着土根的心。土根求道；别哭了，别哭了，我的心在滴血呢。土根劝槐花别哭，自己却哭了。后来两人索性抱成一团，哭了个天昏地暗。这时传来踢门声，土根忙抹了泪，开了门，进来的是村长。村长说，你们吃了啥好吃的东西，还有精神哭？

土根看到村长手里拿着一根玉米；土根的目光就绿了，绿色的涎水也淌下来了。村长说，这玉米是给你的。原本我留着做种子，唉，也顾不了那么多了，村里没走的人每户给一根。土根接过玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也没舍得吃。槐花说，不到真饿死的份上，我们不吃这个玉米。

十几天又熬过去了。

土根说；留在村里的人只剩下我们俩人了，我们也要死了，还是把那根玉米煮了吧。槐花说，我就煮了。槐花从罐里拿出那根玉米，玉米的香味把屋子塞得满满当当，一点缝隙也没有，土根贪婪地吸着这香味。土根说，这样死了也值。槐花说，我去外面看看有没有一点野菜野草什么的。槐花说着出了门。槐花并没有去寻野菜野草，槐花只是想把那整根玉米让给土根吃。或许土根吃了那根玉米，能多熬两天，到时一下雨，满山的野菜野草不就出土了？槐叶不就长出来了？那土根不就可以活下来了？槐花这样想着，纵身跳进了村头的那口枯井。此时的土根也这样想。

土根也出了门；也纵身跳进了村头的那口枯井。

第二天就下雨了；瓢泼样的大雨一连下了两天两夜，土根那茅草屋也倒了。

后来；出外逃荒的村人断断续续回蛤蟆村了。蛤蟆村原来有五十多户人家，经过这次干。

旱；现在只剩下八户了。

那八户人回村后才发现他们没种子了；都叹着气说，这是天意，蛤蟆村命该绝。有人说，再在村人家里找找，算不定能找到种子。

就有村人在土根倒塌的房子里发现了几株玉米苗。

一声欢呼；所有的村人都来了。都围着玉米苗跪下了，亮晃晃的泪水掩盖不了他们的激。

动。蛤蟆村有救了；蛤蟆村有救了。震天动地的欢呼声，如黄灿灿的日头一样，落满了村里的沟沟壑壑。

他们又都抱成一团疯了样的大哭。

白汪汪的哭声把头顶上的日头都震得一摇一晃。

（摘自《当代小小说集萃》，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．蛤蟆村除了老弱病残以外的村民在前所未有的旱灾面前都出去逃荒了；而土根夫妇最终没有逃荒的根本原因是对家乡眷恋深沉。

B．本文对村长形象的塑造不多费笔墨；寥寥数语之下，一个善良；负责甚至带有点苦中作乐幽默感的村长形象跃然纸上。

C．本文语言独具特点：一方面是符合人物形象的带有口语性质的通俗语言；另一方面是作者叙述时凝练精致的文学性语言。

D．“白汪汪的哭声把头顶上的日头都震得一摇一晃”；抒发了村人绝处逢生喜极而泣的情感，以此作结戛然而止，这是典型的“留白”式结尾。

E．本文运用动作；语言描写和对比等艺术手法；叙述了一个情节跌宕、感人至深的故事，叙事手法新颖，主题具有教益。

（2）请简述小说前二段在文中的作用。

（3）依据小说的相关内容；概括土根夫妇的形象特点。

（4）本文的主人公是土根夫妇，可不可以将标题“一根玉米”改为“患难夫妻”？请结合作品内容，谈谈你的理解。11、补写出下列名句名篇中的空缺部分．（任选两小题）

（1）盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，____；____；厥有《国语》．（司马迁《报任安书》）

（2）山围故国周遭在，____．____；夜深还过女墙来．（刘禹锡《石头城》）

（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家．____；隔江犹唱后庭花．（杜牧《泊秦淮》）

千古兴亡多少事，悠悠．____．（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）12、参照示例；从下列所给名人中任选两位进行仿写，注意句式大体一致，语言生动形象．

示例：史铁生：窄小的轮椅上承载着抗击命运的力量．

名人：屈原；莫言、袁隆平、罗阳、吴菊萍。

____．评卷人得分三、文学作品阅读(共9题，共18分)13、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章．(60分)孔子有言“工欲善其事必先利其器”，意谓工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。但是林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上；海明威则用一枝普通的钢笔写作；梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。14、阅读下面的材料,根据要求作文。（60分）苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。有人说，世上没有完美无缺的事物。有人说，残缺也是一种美。有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。有人说，咬第一口只是个开始。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。15、阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语•为政》)（2）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”(《论语•颜渊》)（3）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。”（《后汉书•卷五十四•杨震传》）1.孔子认为实践“仁”的途径是什么？（2分）2.根据所给的三则材料，从个人修养角度谈谈儒家提出的德治的意义。（3分）16、阅读下面材料，按要求作文。那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到了瑞士也找不到领唱的舞台大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因，在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的文章。17、阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。（6分）①告子曰：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水搏而跃之，可使过颡，激而行之，可使在山，是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善，其性亦犹是也。”（《孟子·告子上》）②子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”（《论语·述而》）【注】颡：额头。1.下列对选段①的内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.告子认为人性无善恶之分，人性的善恶是由环境条件决定的，不是先天就有的。B.孟子以“水之就下”比喻人性本善：人性没有不善的，就如水没有不向下流的。C.孟子先肯定了告子的观点，然后提出自己的看法，并对告子的观点作了补充和发展。D.选段中孟子的人性本善的观点与“仁义礼智，非由外烁我也，我固有之也”（《孟子·告子上》）的观点一致2.结合上面两个选段，谈谈孟子与孔子在主客观对人的作用这一问题上的不同看法。（3分）答：18、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。马克·吐温阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭，不得套作。19、阅读下面的《论语》《孟子》选段，完成后面的题目。①子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”(《论语·公冶长》)②孟子曰：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”(《孟子·尽心上》)③孟子曰：“耻之于人大矣。为机变之巧者，无所用耻焉。不耻不若人，何若人有？”(《孟子·尽心上》)1.在孔子、孟子看来，哪些行为被认为是可耻的？请简要概括。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.孟子认为，要远离羞耻，应该有怎样的态度？(2分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）费孝通老先生在80寿辰聚会上，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。21、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。在一节美术课上，老师拿出一管白色的颜料，问大家：“看到白色，你们会想到些什么？”有的同学说：白色，如雪，如玉，干净，圣洁。有的同学说：白色，适合做底色，任何颜色在它的衬托下都更加醒目。有的同学说：白色，很脆弱，一旦染上其他颜色，很难洗干净。有的同学说：白色，具有诱惑力，一看到它就让人禁不住想补写或补画点儿什么。有的同学说：白色，是事物最初的颜色，花花绿绿都是由白色生成的。有的同学说：白色，是事物最终的颜色，很多东西洗到最后就发白了。有的同学说：白色，很神奇，曾经大红大紫的都可能变得苍白，唯有白色永不过时。也有的同学说：白色，并不一定符合今天的审美标准。老师又问：“你们说的这些，能找到生活依据吗？”课堂再度热闹起来。读了以上材料，写一篇文章表达你对“白色”的感悟。要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）标题自拟；（4）除诗歌外，文体自选；（5）不少于800字。评卷人得分四、连词成句(共1题，共7分)22、将“大海”“思维翅膀”三个词语连埋扩展成一段话，或描绘一种情景，或陈述一种见解。（60字左右，至少用一种修辞手法）评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共20分)23、阅读文言文；回答下列各题。

文天祥传文天祥；字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿’帝亲拔为第一。

成淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里万里素青天祥志节，语及国事，愀然日：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之”十年；改知赣州。

德祜初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥日：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。

八月，天祥提兵至临安，除知平江府。上疏言：“宋惩五季之乱，今宜分天下为四镇’建都督统御于其中。约日齐奋；有进无退，日夜以图之，而吾民之豪杰者又伺间出于其中，如此则敌不难却也。”时议以天祥论阁远，书奏不报。

明年，除右丞相兼枢密使，如军中请和，与元大丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，辗转至高邮，泛海至温州。至元二十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户惟义前执之。至潮阳，见弘范，左命之拜，不拜，弘范遂从客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破；弘范遣使护送天祥至京师。

天祥在凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之日：“汝何愿？”天祥对日：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。天祥临刑殊从容，南乡拜而死；年四十七。

（节选自《宋史•文天祥传》；有删改）

（1）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是____

。A．帝亲拔为第一拔：选拔B．庶天下忠臣义士将有闻风而起者庶：希望C．乃书所过零丁洋诗与之与：结交D．南乡拜而死乡：同“向”（2）下列各组句子，加点词的意义和用法不同的一项是____

。A．①君其勉之②缙绅而能不易其志者B．①建都督统御于其中②日与北骑相出没于长淮间C．①为宰相，安事二姓②君安与项伯有故D．①然犹不忍②臣之壮也，犹不如人（3）根据文本；简概括文天祥为挽救时局所做的事情。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①吾阅人多矣；世道之责，其在君乎？

②除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。24、阅读下面的文言文；完成下列各题。

孙武。

苏洵。

①天下之士与之言兵，而曰我不能者几人？求之于言而不穷者几人？言不穷矣，求之于用而不穷者几人？呜呼！至于用而不穷者，吾未之见也。

②《孙武十三篇》，兵家举以为师。然以吾评之；其言兵之雄乎！其书论奇权密机，出入神鬼，自古以兵著书者罕所及。以是而揣其为人，必谓有应敌无穷之才。不知武用兵乃不能必克，与书所言远甚。

③吴王阖庐之入郢也，武为将军。及秦楚交败其兵，越王入践其国，外祸内患，一旦迭发，吴王奔走，自救不暇。武殊无一谋以弭斯乱。若按武之书以责武之失，凡有三焉。《九地》曰：“威加于敌，则交不得合。”而武使秦得听包胥之言，出兵救楚，无忌吴之心，斯不威之甚。其失一也。《作战》曰：“____。”且武以九年冬伐楚，至十年秋始还，可谓久暴矣。越人能无乘间入国乎！其失二也。又曰：“杀敌者，怒也。”今武纵子胥、伯嚭鞭平王尸，复一夫之私忿以激怒敌，此司马戍、子西、子期所以必死仇吴也。勾践不颓旧冢①而吴服；田单谲燕掘墓而齐奋，知谋与武远矣。武不达此，其失三也。

④然则始吴能以入郢，乃因胥、嚭、唐、蔡之怒，及乘楚之不仁，武之功盖亦鲜耳。____况区区祖其故智余论者而能将乎！

⑤且吴起与武，一体之人也，皆著书言兵，世称之曰“孙吴”。然而吴起之言兵也，轻法制，草略无所统纪；不若武之书词约而意尽，天下之兵说皆归其中。

⑥然吴起始用于鲁，破齐；及入魏，又能制秦兵；入楚，楚复霸。而武之所为反如是，书之不足信也；固矣。

（选自《权书》；有删改）

【注】旧冢：这里指吴王的祖坟。

（1）对下列加点词的解释；不正确的一项是______

。A．武殊无一谋以弭斯乱弭：消除B．威加于敌，则交不得合交：交战C．况区区祖其故智余论者而能将乎祖：效法D．草略无所统纪略：简略（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一组是______

。A．求之于用而不穷者几人B．兵家举以为师勾践不颓旧冢而吴服若按武之书以责武之失C．其失一也杀敌者，怒也D．至于用而不穷者，吾未之见也书之不足信也（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①久暴师则钝兵挫锐；诸侯乘其弊而起。

②夫以武自为书；尚不能自用以取败北。

（4）第③段中，苏洵分条列出孙武的“三失”，表明了他对孙武怎样的看法？请用一句话概括。25、阅读下面的文言文；完成下列各题．

汤文正公斌，抚吴莅任时，夫人公子皆布衣，行李萧然如寒士，日给惟菜韭．公一日阅簿，见某日市双鸡，愕问曰：“吾至此，未尝食鸡，谁市此者？”仆以公子对．公怒，立召公子责之曰：“汝谓苏州鸡贱于河南耶？汝思啖鸡，便可归去．恶有士不嚼菜根，而能作百事者哉？”并笞其仆而遣之．又公抚吴时；有司报湖荡有莲芡，公驳还．吏固以例请，公曰：“例自人作，宽一分则民受一分之惠．且莲芡或不岁熟，一报部，即为永额．欲去之，得乎？”常熟某氏奴，学科王讦告其主国初时得隆武伪札，迫主远遁，欲据其主母．公曰：“国家屡更大赦，此草昧事，何足问？而逆奴乃以讦其主乎？”焚其札，毙奴于杖，中外快之．

汤文正抚苏；奏革淫祀，投上方五通神像于湖中，世多纪之．先是，上方山民，掘地得碑，其文曰：“肉山酒海，遇汤而败．”可知淫昏气焰，必待正人得位而始衰，亦早有定数也．

常州守祖进朝有惠政；落职，公奏留之．祖制衣靴欲奉公，久之不敢言，乃自著之．任潼关道副使时，朝邑雷子霖以理学显，文正治事之暇时造其庐，以志景幕．

文正赴岭北道任，雇一骡，载幞被出关去，及移疾受代，衣物了无所增．至京，贫益甚，赁居委巷，御寒只一羊裘．冬月入朝，卫士识与不识咸目之曰：“此羊裘者，即汤尚书矣．”人谓公之廉直似海忠介，而去其烦苛，精敏似周文襄，而行以方正．若其学识纯粹；世惜其用之未尽者，又非二公之所得而比矣．公学宗孙夏峰先生，自言为方面时，居官行政，只遵宁陵吕叔简《从政录》，行之不尽．惜文集不全，今所刊《汤子遗书》数种，皆失本来面目．

以江南巡抚内迁大司空．其殁于京邸也，同官唁之，身卧板床，上衣敝蓝丝袄，下著褐色布裤．检其所遗，惟竹笥内俸银八两．昆山徐大司寇赙以二十金，乃能成殡．其清介若此，而生前犹有以伪学劾之者．使士大夫人人能如汤之洁己奉公；又何致天下事不可收拾哉？

（选自葛虚存《清代名人轶事》；有改动）

（1）对下列句子中加点词的解释，的一项是____．

A．布衣：平民百姓。

B．汤文正抚苏，奏革祀淫：过度。

C．文正治事之暇时其庐造：到去。

D．昆山徐大司寇以二十金赙：以钱财助人办丧事。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法的一组是____．

A．并笞仆而遣之则或咎欲出者。

B．，!

C．必待正人得位始衰有如此之势，为秦人积威之所劫。

D．江南巡抚内迁大司空请立太子为王，绝秦望。

（3）下列四组句子中，分别表现汤文正“清俭”和“爱民”的一组是____．

A．行李萧然如寒士；日给惟菜韭及移疾受代，衣物了无所增。

B．赁居委巷；御寒只一羊裘宽一分则民受一分之惠。

C．焚其札；毙奴于杖学科王文正治事之暇时造其庐，以志景幕。

D．上衣敝蓝丝袄，下著褐色布裤祖制衣靴欲奉公，久之不敢言，乃自著之．26、阅读下面的文言文；完成下列各题。

罗伦注，字彝正，吉安永丰人。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学，尝曰：“举业非能坏人，人自坏之耳。”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。成化二年，廷试，对策万余言。直斥时弊，名震都下。擢进士第一，授翰林修撰。逾二月，大学士李贤奔丧毕，奉诏还朝。伦诣贤沮之，不听。乃上疏曰：“臣窃谓贤大臣，起复大事，纲常风化系焉，不可不慎。在礼子有父母之丧君三年不呼其门愿陛下断自圣衷许贤归家持服朝廷端则天下一大臣法则群臣效人伦由是明风俗由是厚矣。”疏入，谪福建市舶司副提举。御史陈选疏救，不报。御史杨琅复申救，帝切责之。尚书王翱以文彦博救唐介事讽贤，贤曰：“潞公市恩，归怨朝廷，吾不可以效之。”伦至泉，有司率诸生从之。在公余聚众收徒，讲学郡北净真观。时巡抚御使朱公贤奏请迁福之柏衙，制从之。提举罗公伦云：“衙门设立自有其地；迁移亦有其数。盖以柏衙僻陋，非可设之地；岁数未穷，非可迁之时。”遂寝其事。成化三年，贤卒。明年，以学士商辂言召复原职，改南京。居二年，引疾归，遂不复出。以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。十四年卒，年四十八。嘉靖初，从御史唐龙请，追赠左春坊谕德，谥文毅。学者称“一峰先生”。嘉靖八年；巡按御使聂豹；提学副使郭持平、知府顾可久、通判李文、推官徐炤改净真观地建一峰书院，祀市舶司提举罗文毅公伦。

（节选自《明史•罗伦传》，有删改）【注】：罗伦；明代理学家；状元，晚年隐于家乡金牛山授徒讲学，开明代书院会讲之先声。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____

A．在礼/子有父母之/丧君三年不呼其门/愿陛下断自圣衷/许贤归家持服/朝廷端则天下一/大臣法则群臣效人伦/由是明/风俗由是厚矣。

B．在礼/子有父母之丧/君三年不呼其门/愿陛下断自圣衷/许贤归家持服/朝廷端则天下一/大臣法则群臣效人伦/由是明/风俗由是厚矣。

C．在礼/子有父母之丧/君三年不呼其门/愿陛下断自圣衷/许贤归家持服/朝廷端则天下一/大臣法则群臣效/人伦由是明/风俗由是厚矣。

D．在礼/子有父母之/丧君三年不呼其门/愿陛下断自圣衷/许贤归家持服/朝廷端则天下一/大臣法则群臣效/人伦由是明/风俗由是厚矣。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____

A．居父母丧；是指古人在父母或祖父母等直系长辈去世后，子女按礼守丧三年，任官者须离职守丧。

B．成化；是年号。年号是古代帝王即位后用以纪年的名号，如文中的成化三年；居二年、嘉靖八年等。

C．翰林修撰；是指明；清时期，翰林院设置的修撰官一职，一般在殿试揭晓后，由科考状元担任该职。

D．谥；是谥号。谥号是用来“彰善恶，垂劝诫”，官员能得到谥号，往往被认为是名垂青史的莫大荣誉。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．罗伦家贫好学。他虽以砍柴放牧为生；但随身带着书诵读，从不间断，学业卓然有成。参加殿试，做一万多字的对策，考中状元。

B．罗伦刚正敢言。因明宪宗启用在居丧时的李贤；而上疏指出破例起用李贤会败坏纲常和民风习俗，最终被贬为福建市舶司副提举史。

C．罗伦实干有为。他来泉州任职；为泉州地方做了两件事：一是反对朝廷准备将福建市舶司迁往付的柏衙；二是在净真观等地讲学，影响很大。

D．罗伦淡泊名利。由于大学士商辂的保荐；他调回南京任职，但因为患病就辞官了。回到家乡永丰县后，著书讲学。去世后，朝廷追赠“文毅”谥号。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①大学士李贤奔丧毕；奉诏还朝。伦诣贤沮之，不听。

②以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。评卷人得分六、写作题(共4题，共28分)27、阅读下面的文字，根据要求作文。某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终身不敢忘。”要求：自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写一篇不少于800字的文章。28、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说：一滴水只有放进大海里才会永不干枯。枯竭；力量的枯竭，人生的枯竭，都是因为自己还不是“大海”。

也有人说：一滴水；放进大海里，它还是一滴水吗？作为一滴水的存在和价值，也就消失了。一滴水，有一滴水的价值。

对于上面的材料。你有什么体验与感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意，不要套作，不得抄袭。29、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前；著名演员大陈在准备出演某话剧时，突发高烧并持续不退，剧院被迫临时取消演出。但大陈说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在导演的搀扶下，极度虚弱的大陈坚持着亲自登台向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，快回去休息吧！”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。

事后；剧院表示将为持票观众现场办理退票或安排另一时间段的演出。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。30、阅读下面材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

“是谁在耳边；说，爱我永不变”，近日，一部由孩子们主演的少儿版《白蛇传》早某卫视播出，节目模式以“小孩演大剧”的形式“演文化经典；学文化经典”。在这部翻拍剧中，小演员都不到十岁，可每个动作、每个表情都演绎得生动传神，让网友惊呼“神还原”。在一片惊叹声中，有人质疑：一群小孩演绎爱情故事，利用了孩子们的童真，有哗众取宠之嫌；也有人不以为然：没什么大不了，只不过多种方式让孩子了解和弘扬传统文化。

对此你有何看法？请写一篇文章；体现你的思考角度，表明你的态度，阐述你的看法。你认为以上建议中哪一条最不可思议，而又极有意义？请谈谈你的看法。

要求：选好角度，自定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】本题考查正确使用成语的能力．了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误．可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．【解析】【解答】A．望文生义；拍手称快：快：痛快．拍掌叫好．多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意．不能直接用于哪些欢快的场面，这里误以为“拍手称赞”；

B．望文生义；危言危行：讲正直的话，做真正的事．这里把“危”误理解为“危险”；

C．正确；一挥而就：挥：挥笔；就：成功．一动笔就写成了．形容写字；写文章、画画快．符合语境；

D．感情色彩不当；振振有词：理直气壮的样子．形容自以为理由很充分，说个不休．这里误以为褒义词；

故选：C．2、C【分析】【分析】解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．再从语句内容方面考虑，在上下语句中找到相对应的信息，分析作答．【解析】【解答】本文段主要阐明围棋和象棋以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影．

④⑥属于围棋范畴的内容；⑤②属于象棋范畴的内容；④“围棋棋子除按颜色”与①“棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀”句以“颜色”衔接，另题目中“围棋和象棋”也决定了他们的语序，应该照应；①中“对垒拼杀”是总提句，而③是总结句．

故正确排序为：①④⑥⑤②③

故选：C3、D【分析】A．搭配不当；“困难”不能“降低”，去掉“和困难”；

B．搭配不当；“缺点”不能“克服”，将“克服”改为“改正”；

C．搭配不当；“一些”不能修饰“群体”，去掉“一些”；

D．正确；

故选：D。

本题考查辨析病句的能力。解答此类题型；最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺；搭配不当等考纲所列的六种毛病。

搭配不当主要有以下七大类别：

1；关联词搭配不当。

2；定语与中心词（主宾）搭配不当。

3；动宾搭配不当。

4；主谓搭配不当。

5；主宾搭配不当。

6；动补搭配不当。

7、状语与中心词（谓语）搭配不当【解析】D4、D【分析】A．句式杂糅；“目的是为了”杂糅，可删去“为了”；

B．语序不当；将“发展并生存”改为“生存并发展”；

C．语序不当；“监禁甚至巨额罚款”递进关系语序不当，可改为“巨额罚款甚至监禁”；

D．表述正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键。在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感。【解析】D5、A【分析】【分析】本题主要让我们辨析近义词语的区别，做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等．【解析】【解答】鞭长莫及：原来是指鞭子虽然长；但不应打在马肚子上，后来借指力量达不到；

望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上；形容远远落后；

死灰复燃：比喻失势的人重新得势；也比喻已经停止活动的事物重新活动起来，现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来，含贬义；

东山再起：指退隐后再度出任要职；也比喻失势后重新恢复；

无可非议：没有什么可以指责的；表示做得妥当；

无可厚非：表示虽有缺点；但是可以原谅，不可以过分指责；

第一空白处强调的是“美国对中国崛起而力量干涉不到”；应填“鞭长莫及”更好；

句②强调的是“日本军国主义已有消失了的恶势力又重新活动起来”；应填“死灰复燃”更好；

句③强调的是“中国人民对日本的挑衅行径保持警惕是没有什么可指责的”；应填“无可非议”更好；

故选A．6、A【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．【解析】【解答】A．正确；

B．语序不当；“用法；守法、学法”不合事理顺序，应改为“学法、守法、用法”；

C．成分残缺；缺宾语，在“优势区”后面添加“的竞争力”；

D．搭配不当；“提供了很多合作”不能搭配，把“合作”改为“支持”；

故选：A．7、B【分析】“不设计程序；不规定时间”的目的是“同学们自由阅读”，因此①处应填表示目的关系的连词“以便”；“阅读要认真”和前面“同学们自由阅读”构成转折关系，因此②处应填表示转折关系的连词“但是”或“然而”；“把文章的结构和思路都搞清楚”和“把握文章的思想内容”是条件和结果的关系，因此③处应填“进而”；本文段先说读懂文章内容，然后说欣赏语言，两者是并列关系，因此④处应填“同时”；“对”表示对象，“关于”表示范围，文段中“重要的词句”是“细细领会”的对象，因此⑤处应填“对”；“思想感情上的陶冶”“文学欣赏上的愉悦”是并列关系，因此⑥处应填“和”；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）。【解析】B二、填空题(共5题，共10分)8、CDBA【分析】【分析】论述类文本三步阅读法：

1．看标题；定文体，预想内容．标题是文章的眼睛．先看标题，想一想：这篇文章是什么文体，会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法．

2．抓关键；作连线，初步理清思路预想之后，须快速浏览全文，根据不同文体的特点寻找关键词句，画出各段落中的中心句；首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子．将这些关键词句串联起来，从而把握文章的思路．

3．水落石出，梳理思路，确定观点．【解析】【解答】（1）后进国家吸收世界先进技术是实现技术跨越发展的前提之一；而不是C项中说的“目的”．

（2）A项答非所问；谈的是绿色革命，B；C两项只是概述亚洲和发展中国家运用跨越策略的成果．

（3）B项理解浅显化；目的是“实现技术跨越发展”，而不是“向国际市场推出有竞争力的产品”．

（4）A项强加了因果；“造成先进工业化国家使用高成本的落后技术”不是“发展中国家实现技术跨越”的必然结果，原文中两者之间是对照关系．

答案：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）A9、玄蝉A【分析】【分析】（1）此题考查了鉴赏诗歌的形象．解决此题抓住两个关键“直接照应”和“秋”就行．

（2）此题考查了鉴赏诗歌的思想内容；形象和语言．判断语言风格：看遣词造句（通俗、简练、明快、直接、朴素等）；看画面色彩（清新、华丽、雄浑等）；看情感意蕴（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）．

（3）此题考查了炼字．答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把字还原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境．【解析】【解答】（1）意象首先是名词；直接和“黄菊”照应的词只能是“玄蝉”，“玄蝉”的意思是寒蝉；秋蝉．所以与秋相关．

（2）结合诗句“天地肃清堪四望；为君扶病上高台”可以看出虽然是写秋景，但抒发的却是豪迈之情．

（3）“动”是写骏马；因为想着“边草”而奔驰．分析骏马形象，体现人物情怀．

答案：（1）（1分）玄蝉。

（2）（3分）A

（3）（4分）骏马因思念边塞秋草而抖动着拳曲的毛．这里骏马的“动”应和着内在的“思”；透过骏马的形象有力地从侧面渲染了秋风秋色的魅力．表达了诗人十分坎坷人生经历和远大政治抱负，是诗人内心的真实写照．

译文：去年看菊花我和您告别；今年听到蝉叫我又返回．五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状变化镜中来．战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开．秋高气爽正好极目远望，我为您抱着病登上高台．

赏析：开头两句“昔看黄菊与君别；今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象──“我”，即题中的“秋风”，亦即“秋”的象征．当她重返人间，就去寻找久别的“君”──也就是诗人．她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情．在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境．

颔联“五夜飕飗枕前觉；一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写．诗人说：五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来．这前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话．

读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，用力一转，精神顿作．到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了．“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整．“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因．但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志．可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神．10、CB【分析】【分析】（1）概括作品主题．能力层级为分析综合C．分析作品体裁的基本特征．能力层级为分析综合C．

（2）分析作品结构．能力层级为分析综合C．

（3）欣赏作品的形象．能力层级为鉴赏评价D．

（4）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）A项根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同样难以为生；D项不是留白式结尾；留白式结尾是开放式结尾，本文不符合这一特征；E“叙事手法新颖”不妥，全文以时间为顺序，谈不上“新颖”，其它正确．

（2）答此类题时首先看文段的位置“前二段在文中的作用”；然后再从结构和内容方面分析．前两段主要描写了因干旱带来的末日景象，渲染了悲苦绝望的氛围，奠定了感情基调；交代了特定的时间；地点以及自然环境和社会环境，为小说张本；而且环境描写能够衬托人物形象：坏境的恶劣艰苦衬托了人性之美．

（3）本题考查欣赏人物形象的能力．概括人物的性格；要结合文本具体事例来分析概括．土根夫妇是小说的主要人物，他们身上有着普通农民的淳朴的性格，他们热爱生活，怎奈蛤蟆村遭遇了百年一遇的饥荒，让这对夫妻在患难中相互守望，不离不弃．他们在保长送来一根救命的玉米棒后，舍生忘死地为对方着想，不约而同地以结束自己生命的方式来挽救对方的生命，体现了他们善良有爱，重情重义的性格．小说塑造了一对可歌可泣的夫妻形象．

（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．小说的标题往往是小说的线索；有揭示主旨的作用．本题回答时可以赞成，也可以不赞成，但一定要言之有理；有据．以“患难夫妻”为题，就体现了线索的作用；以“一根玉米”为题，有揭示主旨的作用．

答案：

（1）答C给（3分）；答B给（2分），答E给（1分），答A；D不给分．（A项根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同样难以为生；D项不是留白式结尾，留白式结尾是开放式结尾，本文不符合这一特征；E“叙事手法新颖”不妥，全文以时间为顺序，谈不上“新颖”，其它正确）

（2）答案：①交代了特定的时间；地点以及自然环境和社会环境；为小说张本；②前两段描写了因干旱带来的末日景象，渲染了悲苦绝望的氛围，奠定了感情基调；③坏境的恶劣艰苦衬托了人性之美．（每点2分）

（3）答案：①决绝；天灾时坚守家园；②坚贞，患难中相濡以沫不离不弃；③善良，希望面前舍生重情．（每点2分）

（4）第一种观点--可以将标题改为“患难夫妻”．（1分）

①土根和槐花这对患难夫妇是小说的主角；贯穿全文始终，塑造了鲜明的人物形象；（2分）②“患难”也点出了小说特定的环境特征；（2分）③“患难夫妇”也暗示了小说主旨，即在患难的情节中展现出患难与共；恩爱相携、舍已为人的人性之美，有利于作品主旨的提炼．（3分）

第二种观点--不能将标题改为“患难夫妻”．（1分）

①“一根玉米”是全文最大的矛盾冲突，同时推动了小说情节的发展；（2分）②以“一根玉米”为题能设置悬念，激发作者探究欲望；（2分）③“一根玉米”以小见大，内涵丰富，“一根玉米”见证了患难与共、恩爱相携、舍已为人的人性之美，也寓指“希望”．（3分）（如果从其他角度来谈，言之成理，酌情给分）11、乃赋《离骚》左丘失明潮打空城寂寞回淮水东边旧时月商女不知亡国恨不尽长江滚滚流【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）乃赋《离骚》左丘失明（重点字：赋）

（2）潮打空城寂寞回淮水东边旧时月（重点字：寂寞）

（3）商女不知亡国恨不尽长江滚滚流（重点字：商）12、屈原：冰冷的汨罗江水激荡出殉国明志的绝唱．【分析】【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为续写式．一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求．要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语．抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象．【解析】【解答】例句在内容上；以与作者有关的环境；事迹、人物的性格特征等相关，在句式上，可用“人物：定语+地点等名词+动词+定语+宾语”．

参考示例：屈原：冰冷的汨罗江水激荡出殉国明志的绝唱．

莫言：火红的高梁地里渗透了民族尊严的血脉．

袁隆平：金黄的稻穗上绽放着丰衣足食的希望．

罗阳：光滑的甲板上放飞着海军强国的梦想．

吴菊萍：柔弱的双臂托举出博大宽厚的母爱．三、文学作品阅读(共9题，共18分)13、略

【分析】试题分析：这是一则材料作文，表面上看，孔子的主张和后文列举的林肯、海明威、梵高等人的行为是矛盾的，实际上，考生应该明白，孔子所说的“工欲善其事必先利其器”运用了比喻的手法，并不只是表层含义的“工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利”，而是说无论做什么工作都要做好充分的准备。而林肯、海明威、梵高等人之所以不在意自己使用的工具是否简陋，是因为他们有实力，而这个实力也正源于平时下足了功夫，做足了准备工作。由此考生可以得到本题的立意：做好准备才能成功，有实力才是根本等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】做好准备才能拥抱成功雏鹰扇动翅膀，跃跃欲飞，那是它为搏击长空做好准备；蒲公英随风飞扬，落入泥土，那是它为新的萌发做好准备；毛毛虫忍受黑暗，几经苦难，那是它为蜕变成蝶做好准备，世间万物皆亦如此，只有做好充分准备，才能获得卓越的成绩。孔子有言“工欲善其事必先利其器”,就是说在做一件事之前必须要做好准备工作，林肯的盖茨堡演说稿，写在他从暂时居住的朋友家中借来的普通信纸上；海明威则用一枝普通的钢笔写作；梵高作画时，调色盘上很少超过6种色彩，他们使用简陋的工具一样可以创作出伟大的作品，那是因为他们做好了准备，他们有实力。准备不是挂在嘴上的口号，不是深埋心中的种子，做好准备需要我们付出巨大的努力，所谓“一份耕耘，一份收获”。成功者必经过艰辛与汗水之路，而这漫漫长路正是为成功做好的充分准备。著名舞蹈家邰丽华在很小的时候就因高烧而丧失了听力。在聋哑学校就读期间，她热爱上了舞蹈，梦想着成为一位优秀的舞蹈家。接下来的日子里，她便不断地为梦想拼搏，为梦想做充分的准备，她把自己幻想成一只旋转的陀螺，全身心投入到舞蹈事业中。她从生命的低谷到达事业的巅峰，她穿越荆棘，舞出强者的气魄，在绝望中寻找希望。充分的准备成就了她完美的理想。残奥会游泳冠军何军权令我们钦佩，他不屈不挠的毅力令我们感动。虽然身体上有缺陷，但是他却从不放弃自己，但困难的处境中他仍旧要闯出自己的一片天。他刻苦训练，从不言败，虽然他花费在训练上的时间比一般人多，虽然他要浪费很大的精力才会获得稍许的进步，但是他无怨无悔。正是由于平常做了充分的准备，他才会在赛场上笑到最后，在残奥会四项游泳赛事中均获得冠军的称号。他一次次用金牌捍卫了自己的尊严，用实力证明了自己。假使他没有做好充分的准备，那么我相信，成功一定不会属于他。“蔡伟”这个名字你或许熟悉，提到他，你或许会立刻将他与我国著名的学府上海复旦大学联系在一起。蔡伟，38岁，一名做过小买卖、卖过冰糕、蹬过三轮车、以高中学历被复旦大学破格录取为博士研究生的人。古文字学泰斗裘锡圭博士生导师在《文物》杂志上发表了一篇文章叫《〈神龟赋〉初探》的文章，文中提及对《神龟赋》中的“佐子”不明其意。蔡伟写信给裘教授提出了自己对《神龟赋》中这一名词研究的看法，以此与裘教授商榷。蔡伟信中认为：“佐子”应读为“嗟子”，是个叹词。蔡伟的观点得到了裘教授的认可。后来，裘教授在第三期《文物》上发表了《“佐子”应读为“嗟子”》的文章，并称赞蔡伟“其言甚为有理”。蔡伟对我国古文字学的精深研究，赢得了复旦大学招博的“破格”机遇。平时的准备，使他有了“实力”，成就了蔡伟的人生梦想。不要抱怨手中的工具不锋利，不要抱怨自己生不逢时，要知道石子是由于做好了在贝壳中磨炼的准备，才转化成了累世晶莹的珍珠，雏鹰是由于做好了练翅的准备，才有了悠然翱翔的壮美。我们只要永不言弃，每做一件事前都做好充分的准备，我们同样可以绽放我们独特的美丽。做好准备才会让我们信心倍增，才会让我们拥有强大的力量去拥抱成功。不要担心脚下的路多么难走，我们只需要坚定地相信：做好准备方能拥抱成功。14、略

【分析】试题分析：材料第一句交代事实，不属于观点句。第二句，“这个图案引发了人们各种各样的联想”，“这个图案”说明“图案”都是同一个，是同一的；“各种各样的联想”说明“联想”是不同的，可以得出观点：同一个事物会引发人们不同的联想；人们对同一事物往往见仁见智。如果得出“要从不同的角度看事物”，则属于二度立意。材料的三、四、五、六、七句分别列举人们的联想内容，每个人的联想内容都可以归纳出观点。“要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝”，得出观点：勇于（敢于）尝试/实践。“世上没有完美无缺的事物”，得出观点：没有十全十美，万物皆有缺点；我们要正视残缺（缺憾、缺陷、缺失）。“残缺也是一种美”，得出观点：残缺也有存在的意义；残缺也可以造就美。如果理解为“只有残缺才是美”“因为残缺所以美”等观点则不正确。“原本平凡无奇的苹果图案，有了‘咬掉一口’的创意，就格外引人注意了”，得出观点：要有创意；要勇于创新。“咬第一口只是个开始”，得出观点：勇于迈出第一步；勇于开拓（进取）。最后是省略号，表示这样的联想还有很多，呼应前面的“各种各样”，但学生一般不宜自己补充联想，进而从自己的联想中得出新的观点。综上所述，材料并没有一个关键的句子，但我们可以把材料的内容归纳为一个关键句：苹果公司一个“被咬了一口的苹果”的徽标，引发了人们“要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝”“世上没有完美无缺的事物”“残缺也是一种美”“原本平凡无奇的苹果图案，有了‘咬掉一口’的创意，就格外引人注意了”“咬第一口只是个开始”等内容的联想。这一关键句，从主干内容立意或从具体的联想内容立意都可以，综合起来，材料的立意有：1、同一个事物会引发人们不同的联想；人们对同一事物往往见仁见智。2、勇于（敢于）尝试/实践。3、没有十全十美，万物皆有缺点；我们要正视残缺（缺憾、缺陷、缺失）。4、残缺也有存在的意义；残缺也可以造就美。5、要有创意；要勇于创新。6、勇于迈出第一步；勇于开拓（进取）。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E【解析】【答案】如果人生有了污点在你迟到后，不要找理由，而应去找出你弥补损失的方法；在你伤害了情感时，不要忏悔，应该去把它重新唤回；在你乱了分寸时，不要一错再错，重要的是做好分内的事；可当我们的人生那张白纸上有了污点时，我们又该怎样做？曾听说过这样一个故事：一位著名的老画家在一次作画中，由于腿有点残疾，站立不稳，不小心将手中的笔抖落出一滴墨汁，正好贱在画纸上。侍从忙走过去想替他换张纸，老画家摆摆手说：“不必！”由于那点贱落的墨汁刚好落在画纸的中央，看得出老画家对它颇费思量，手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下突然，老画家提笔，画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰。侍从很惊奇地注视着这幅画，原来贱落的那滴墨汁，竟成了雄鹰爪下的石子，真乃天衣无缝。人常说：“金无赤足，人无完人。”每个人都是在犯错中长大的。人生有时就像一杯清水，关键看你放进去的是什么。如果你不小心去进去了一粒黄土，相信那杯水在一瞬间就会成为泥土色。真是那样，难道你就愿意让这颗小小的泥土毁掉整杯水吗？若你能再往里面添加一些颜料，也许就会使它变成五彩六色，而为此更加精彩。若放上几片茶叶，它就会茶香四溢。柏拉图也曾说过：“不要不在乎一些鸡行蒜皮的小事，它会使你养成一个终生受害的坏习惯”。在你的人生道路上，你应该及时捡起地上的鸡毛，在你成功的时候，也许你已经将你所有捡起的鸡毛织成了诸葛亮手中的神机妙“扇”！一文不值的石头会在雕刻家手中成为一件艺术品，在你将一件废品丢入垃圾桶前想想拿它做点什么，在你努力实现梦想的过程中，因某事而失败了，为何不想想在这件失败的事情上创造更大的成功呢？我们多么希望，在我们人生那张白纸上，写上的都是成就，画上的都是辉煌，可希望终究难以实现。不同的是，有的人将人生白纸上的污点越抹越大，让它毁掉整个人生；有的人却将污点视为人生新的起点，在总结经验教训后将生命的高度提升，创造更美的人生。拿出你的颜料，将你人生中的污点变成雄鹰爪下的石子，荷叶上闪光的露珠，让你人生白纸上画的艺术品价值更高薪。15、略

【分析】试题分析：这是一道名著阅读的题目，浙江的考卷明确了对《论语》的考核，并且指定了篇目，记住指定篇目的内容、思想即可，关于探究的题目，有自己的观点，能够自圆其说即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.克己复礼，为仁由己2.道德具有自净、自羞、自律、自省的功能，一个人拥有了道德，心中就能常驻羞耻心，能自我约束，自我反省。16、略

【分析】试题分析：什么叫“借口”？“借口”就是以（某事）为理由（非真正的理由），或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果我们顺着这一思路往下想，定位于管理、规范、规则方面，提出“拒绝借口”“借口是自我欺骗”“借口是拖延的温床”“借口就是推卸责任”“莫让借口成为习惯”等观点，可以写出立意比较“保险”的文章。“没有任何借口”，它强化的是每一个人想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。“不找任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大的潜能，要求我们直面问题，反思自我，承担责任。“不找任何借口”就是要我们有一种义无反顾的完美的执行能力，有一种直面现实的诚实态度，有一种勇于担当的负责精神。无论你是谁，在人生中，无需任何借口，失败了也罢，做错了也罢，再妙的借口对于事情本身也没有丝毫的用处。许多人生中的失败，就是因为那些一直麻醉着我们的借口。表面上看，这题目涵盖的范围很广，可以写的内容很多，但也正因为它的空泛，让人容易落笔之后，无话可说。最后往往是泛泛而谈，内容空洞，一如题目的特点，立意高而实具少，天高而空，远离实地。总之，这次作文题，最容易让学生坠入空洞的陷阱，写好不易。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文题目：让借口成为机遇的翅膀时代相同，境遇不一。牢骚满腹的人，看到的是障碍与阻挠；达观以待的人，看到的是机遇与成功。不同的心态决定不同的命运。保持达观的心态，摆脱借口，把握机遇，成就精彩人生。“没有不垂青命运的时代，只有不垂青时代的命运。”西哲在古老的智慧长河的上游就已经告诉了我们一个道理：每个人都平等的被世界选择，以达观之心面对世界，才会找到自己的摆渡之筏，抓住机遇，划向鲜花盛开的彼岸。摒弃借口，发现机遇，以达观的心态发现光明所在，如同佛陀在纷繁的红尘中依然能拈花含笑。南怀瑾，就是这样的一位拈花之人。他不逃避名利，不隔绝世俗，不以世俗纷杂为借口躲避山林，就在人们为世界的铜臭气息纷纷避之不及时，他却从中发现了宣扬“佛心道骨”的宏愿大誓的机遇。他聚财又散财，他在企业家云集、名流荟萃之中宣讲庄子的哲学与佛教的智慧，这难道不是他从世俗名利中参透的机遇所在？难道不是他以达观之心对待时代的表现？人生如同一条河流，在雨水充沛的季节里，每一条河流都可以浩浩汤汤，只有在枯水的季节里，依然用干枯的河床、皴裂的肌肤和裸露的沙砾像世人展示生命的沧桑之美的河流，才成了风景所在。如同在知青的日子里，依然从苦难的岁月中发现写作意义的周国平；如同在文革的伤痕还在撕咬着人心的时代里，依然从疼痛的伤痕中探索出“伤痕文学”之路的刘心武；如同在“垮掉的一代”中，依然找到了年轻人心中的奋进火种，燃起了“人是不能被打败”的火焰的海明威。他们都是时代中的达观者，他们把握了时代的脉搏，把迷失、懒惰、颓废的借口化作了思考、写作、前行的机遇，找到了光明所在