2025年中图版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.踱步（duó）霎时（shà）水波粼粼（lín）B.劳碌（lù）痴想（chī）猝不及防（cù）C.啜泣（chuò）耸立（sǒng）苦心孤诣（zhǐ）D.凋谢（diāo）提防（dī）庞然大物（páng）2、一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是________A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B.小虫子那么多，而且都在动!C.小虫子!那么多小虫子都在动!D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。3、下列加下划线的字中注音全部准确的一项是（）。A.____暗（huì）闭____（sāi）____奋（kàng）飞____（jiàn）B.____静（tián）____绊（jī）烧____（zhuó）____杂（róng）C.____栗（chàn）____雨（zhòu）震____（hàn）____礴（bàng）D.____仁（tóng）____然（jiá）____射（fú）____然（mò）4、知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其__________。（）A.鲜艳B.鲜明C.鲜红D.鲜丽5、下列有关文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是A.《为人民服务》是毛泽东1944年在张思德追悼会上所作的演讲，本文属于一篇议论义。B.《拇指姑娘》《丑小鸭》《白雪公主》这一篇篇优美生动的童话作品，都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。C.《凡卡》作者是俄国的契诃夫，本文以凡卡的梦结尾，含义是暗示他愿望的破灭。D.《汤姆·索亚历险记》是一部长篇小说，作者是美同人马克·吐温。6、冰心姥姥，您好铁凝①在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥。”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉实的泥土和冬天乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老而永不衰竭的魅力。②第一次听见有人称冰心为姥姥，是她的外孙陈钢。他曾经为我拍过一些照片，我非常喜欢他的这些作品。他告诉我：“我把照片给姥姥看了。”我问他姥姥说了些什么，他说：“姥姥亲了我一下。”冰心对外孙这种独特的无言的赞赏，更能见出那份无可替代的亲情。陈钢觉得对他本人来说，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更为重要。③此后不久，我给冰心写了一封信，告诉她我在保定西部山区的一些生活。____④读着这样的信，你会发现在冰心那宁静的外表之下，那____光之中，还有一份对于中国最广大农民的深深的爱意，这爱意表现在她为灾民慷慨捐款一万元，还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。也许她的年龄和身体不容她再去更多的地方，但她宽厚的心怀无处不在。⑤那年，我和散文家周明一道去拜望冰心，我买了一束玫瑰。冰心坐在书桌前，短发齐齐整整，面容很有精神。我把鲜花送上，周明要拍照，冰心说：“来，让我拿着花。”，她请我们喝茶、吃糖。然后说：“搬把椅子坐在我身边吧，这样离我近些。”我坐到了她的身边，她____落在我的身上。我感到无话可说，不是因为拘谨而是因为受着一种气氛的感染，是因为身边这位安静的老人正安静地看着我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都将是我的多嘴多舌。她一定也同意我无话可说，因为当我告诉她我不知说些什么时，她说：“那就让我们静静地坐一会儿。”⑥我很看重与冰心静静地坐一会儿，或许这并不比我问长问短得到的要少。在那安安静静的一小会儿里，我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的，竟是一种可以触摸的生命激情。或者可以说，没有这一刻安然的纯净，便无以获得照耀生命的激情。⑦告辞时，我说：“我不想打扰您，又想看见您，有机会我会再来看您。”我握住她的手，她说：“只要我活着，你就来看我吧。”⑧春节时收到了冰心的近照：她身穿黑白条纹的罩衣坐在紫红色的沙发上，怀中抱着干干净净的白色猫咪。她的微笑是如此的亲切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥。⑨能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的自豪。冰心不仅以她的智慧、才情，她对人类的爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代的读者，她身上散发出的那种无以言说的母性光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人无法替代的感染。在如今人与人之间的称谓愈发的讲究、愈发的花哨的时候，我特别想把冰心称作冰心姥姥。⑩冰心姥姥，您好!下列对本文的理解和分析不正确的一项是()A.文章第①段阐述了“姥姥”这一称谓的两层含义，一是母亲的母亲，二是值得尊敬、信赖、依靠的老年女性。本段为全文奠定了温暖的感情基调。B.第④段段末作者赞美冰心“宽厚的心怀无处不在”，主要是因为她为灾民慷慨捐款一万元。C.第⑥段段末画线句的含义是，在这一刻的静坐中，作者从冰心身上感受到了安然纯净的人格魅力，获得了人生的动力。D.作者用朴素的文字为我们展现了文学大师冰心的另一面，深情赞美了她高尚的母性光辉和人格魅力。7、下列句子中没有语病的一项是（）A.俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。B.在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。C.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。8、对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也犹，还、尚且C.____族收，团结D.不能____前时之闻称呼9、下列字形全对的一项是：（）A.磅礴灌概摇曳锲而不舍B.跳望簇拥绵延弥留之际C.蜿延荆棘惴惴不安寥寥无几D.瘫痪帐篷蓦然艰苦卓绝评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、我会选。

伫____（a.zhùbchù）立嶙____（a.língb.lín）峋深邃____（a.suíb.suì）怀恋____（a.niànb.liàn）11、形近字组词。

湖____待____

糊____侍____12、选择正确的读音。

①他这种卑____（bēipí）劣的行为是大家所不齿的。

②你们不要被他的诡____（wěiguǐ）计所蒙骗了。

③这件衣服妈妈穿上真的很称____（chēngchèn）心。

④我们希望孩子们都能茁____（zhuóchū）壮成长。13、在句子中的横线上填入恰当的关联词。

我的父亲允许了，我也很高兴，____我早听到闰土这名字，____知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，____他的父亲叫他闰土。14、给下面的括号里填上合适的词语。

____的柞树林____地坐在窝里____的光芒。

____的月亮____地盯着____地叫着15、读下面的短信；用诗填空。

台湾小朋友：

改革开放以来，我们的祖国日益强大，香港、澳门回到了祖国怀抱，可你们远离祖国母亲，我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈身边!这里，我只好用陆游的一首《____》来表达我这时的感受：“____，____。____，____”我深信：以后我们会团圆的；这也是我们全体大陆小朋友的愿望!

欢迎到我们家乡玩!评卷人得分三、默写(共5题，共10分)16、填空。

《木兰诗》中描用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔往战场时矫健英姿的句子是：______，______。描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______，______。描写征战激烈的句子是：______，______。描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是：脱我战时袍，著我旧时裳，______，______。17、古诗词默写。

（1）洛阳城里见秋风；______。（《秋思》）

（2）牧童归去横牛背；______。（《村晚》）

（3）云母屏风烛影深；______。（《嫦娥》）

（4）______，半江瑟瑟半江红。（《暮江吟》）18、读古诗三首《夏日绝句》；根据课文内容填空。

至今思项羽，____。19、默写古诗《示儿》。

____，____。

____，____。20、填空。①写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：________，________，________，_________。②夫仁者，_____________，____________，能近取譬，可谓仁之方也已。（《论语·雍也》）③问君能有几多愁？__________________。（李煜《虞美人》）④此夜曲中闻折柳，___________________。（李白《春夜洛城闻笛》）⑤吾资之昏，不逮人也；_______，_______。_______，________，______，________。___________评卷人得分四、语言表达(共4题，共36分)21、把陈述句换成把字句。

①老师激怒了我们。

②我们上完一节课。22、说出下列句子的修辞手法。

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。23、解释句子中加横线的词语。

①用这样的方法，寄托我们的____。

②我们为人民而死，就是____。

③中国人民正在受难，我们有责任____他们。24、观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。评卷人得分五、其他(共4题，共12分)25、下列词语中有六个错别字；请找出并改正。

猝不及防苦心孤旨擎天憾地宛言谢绝头晕目眩诀别。

怡然自得见贤思齐明察秋豪恍然大悟急剧奔流搔扰。

。错别字订正26、综合性学习。

中国人喜欢美食；我们在享受“舌尖上的美味”时，不可避免地会出现“舌尖上的浪费”：聚餐时点菜往往多多益善。面对餐桌上的杯盘狼藉和满桌的剩菜剩饭，越来越多的人开始反思“舌尖上的浪费”，北京一群年轻人在网上发起了“光盘行动”。

①请你拟一条关于节俭的宣传标语；不超过20字。

②有一次，在饭桌上你看见小明同学将没吃完的饭菜倒掉，旁边的同学批评他，而他却说：“你管得着吗？这是我用钱买的。”为驳斥小明同学的错误看法，你会对他说：（40字左右）27、文言文阅读：阅读下文；完成各题。

余忆童稚时；能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷；私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处；花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日；见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（1）解释下面各句中加点词语的意思。

①项为之强强：______

②舌一吐而二虫尽为所吞为：______

③捉虾蟆，鞭数十鞭：______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①见藐小之物；必细察其纹理。

②盖一癞虾蟆；舌一吐而二虫尽为所吞。

（3）本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。

答：______。

（4）作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？28、根据拼音写出汉字，给加下划线的字注音。冰雪桎梏的大地上，梅花用铁臂高高qíng起执着的信念与灿烂的梦想，寒风中她用颤抖而坚定的声音宣告：真理永远不会被冻僵，它将创造一个崭新而美好的世界。①qíng：__________②颤：（）评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)29、生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增添光彩。请以“风景”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，说真话、抒真情。②文中不得出现真实地名、校名、人名。③书写工整，不少于600字、参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“苦心孤诣（zhǐ）”读作“yì”；

D．正确；

故正确答案为C．

此题考查识记现代汉语字音的能力．主要考查生僻字；多音字、易读错的字、形似字．多音字可以根据意项判断读音．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】C2、C【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。3、D【分析】【分析】A项中“塞”的读音应是“sè”；B项中“冗”的读音应为“rǒng”；C项中的“颤”的读音应为“zhàn”；“磅”的读音应为“páng”。所以；本小题选D。

【点评】本题考查学生对拼音的语感和记忆能力，培养学生细心、认真的习惯。4、B【分析】【分析】鲜艳：颜色鲜明；亮眼。鲜明：颜色鲜艳、强丽。鲜红：鲜明的红色。鲜丽：鲜艳亮丽。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案5、B【分析】此题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学常识和名著常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识及名著常识正误的判断点是：这类题的判断点是：作者的名（字、号)、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。B项表述有误，《白雪公主》是《格林童话》里的。故选B。【解析】B6、B【分析】本题考查学生对文章内容、重点词句和人物形象的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，把握文章主要内容和主题，分析人物形象。做题时抓住各项的表述要点，逐项分析判断即可。B项应为：第④段段末作者赞美冰心“宽厚的心怀无处不在”，是因为：不仅表现在她为灾民慷慨捐款一万元，还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。故选B。【解析】B7、D【分析】此题考查学生辨析病句和修改病句的能力。做这类题型，一靠语感，读来不通顺的，通常就是病句；二靠分析，划分句子主干，找出主谓宾定状补，看成分是否残缺。三靠逻辑，看前后是否矛盾；四靠知识，可以记一些病句类型及常见病句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑、前后矛盾等。Ａ项中成分残缺，应为“发出的号召”；Ｂ项中不合逻辑，应为“防灾、抗灾、减灾”；Ｃ项中成分搭配不当，“发扬方法”不搭配。Ａ项无错误，故选Ａ。【解析】D8、D【分析】本题考查的是文言词语的积累。文言词语的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题D项中的“称”是符合、相称的意思。而D项理解为“称呼”是错误的，故选D。【解析】D9、D【分析】本题考查的是辨识汉字字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时就要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A项“灌概”中的“概”错误，应是“灌溉”；B项“跳望”中的“跳”错误，应是“眺望”；C项“蜿延”中的“延”错误，应是“蜿蜒”；只有D项正确，故选D。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)10、abbb【分析】【分析】伫立：zhùlì，长时间地站着，没有动作；泛指站立。造句：我伫立在窗前，凝望着天空，不由地感到寂寞。嶙峋：突兀，边角不平整，凹凸不平。通常指石头；形容人或动物消瘦露骨：瘦骨嶙峋；形容山势峻峭、重叠、突兀的样子：怪石嶙峋。深邃：a.幽深：庭院深邃；深邃的林子。b.精深；深奥：深邃的哲理；文字深邃。c.深沉：深邃的目光。怀恋：就是怀念的意思。

【点评】本题主要考查学生对重点字词读音的理解和运用，也培养了学生积累运用的好习惯。11、湖边等待糊涂侍候【分析】【分析】湖边；小河边。糊涂，常用汉语词语，形容人脑子不灵活，犯傻，分辨不了是非等等。等待，不采取行动﹐直到期望或意料中的人﹑事物或情况出现。侍候，指服侍；伺候。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、bēiguǐchènzhuó【分析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。卑（bēi）劣；不要读成形近字“脾pí”。诡（wěiguǐ），不要读成形近字“桅wěi”。称（chèn）心，是多音字。茁（zhuó）壮，不要读成形近字“出chū”。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、因为而且所以【分析】【分析】连接词是连接单字；片语或子句的字或字群；不能独立充当句子成分。在英语词类中，连接词可说是最容易掌握的一种。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。

【点评】考查学生对句子衔接的掌握14、光秃秃孤零零四射皎洁狠狠凄惨【分析】【分析】光秃秃：指什么东西上面没有遮掩的东西。孤零零：非常孤独、落寞。四射：很有基情。皎洁：形容很白很亮。一般指月亮。凄惨：凄凉悲惨的情景。

【点评】考查学生对词义的掌握15、《示儿》死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】《示儿》这首诗应该是陆游的绝笔。他在弥留之际；还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着；深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

这篇短信表达了祖国大陆小朋友对香港；澳门小朋友早日回到祖国大陆的怀抱的热切期望。在这里引用陆游的《示儿》更加能够体现大陆小朋友渴望祖国统一的美好愿望。

【点评】在学生大体把握诗意的基础上，教者引导他们插上想象的翅膀，去感悟“诗境”，把抽象的语言文字转化为生动美妙的艺术情境，对学生的心灵是极为有效的净化和提升，更加能够培养爱国情感。三、默写(共5题，共10分)16、略

【分析】万里赴戎机；关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归当窗理云鬓，对镜贴花黄（重点字：戎；柝、鬓）

本题为名篇名句默写；默写要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏．因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁；答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般可以发现并纠正．【解析】万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归；当窗理云鬓；对镜贴花黄17、略

【分析】答案：

（1）欲作家书意万重。

（2）短笛无腔信口吹（重点字：腔）

（3）长河渐落晓星沉。

（4）一道残阳铺水中（重点字：残）

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确．同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破．【解析】欲作家书意万重；短笛无腔信口吹；长河渐落晓星沉；一道残阳铺水中18、不肯过江东【分析】【分析】到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。

【点评】本题考察学生的背诵能力。注意字词。19、死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】《示儿》的作者陆游是南宋爱国诗人；毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤；打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

【点评】我们在反复诵读中体会作者想要表达的思想感情，进而学会背诵和默写。20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。本题属于直接性默写，注意“鞍鞯”“园”“怠”的写法，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。【解析】①东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭②己欲立而立人己欲达而达人③恰似一江春水向东流④何人不起故园情⑤吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也四、语言表达(共4题，共36分)21、①老师把我们激怒了。②我们把一节课上完。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。22、半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上。运用的是比喻的修辞手法。【分析】【分析】半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子；蓝天和白云的影子倒映在池面上。运用的是比喻的修辞手法。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。23、①悲哀思念的感情。

②死的有意义；有价值。

③使脱离危险或困难。【分析】【分析】哀思：悲哀思念的感情。死得其所：死的有意义；有价值。解救：使脱离危险或困难。

【点评】主要测试学生对词语解释的掌握。24、略

【分析】本题考查学生语言的表达能力。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。拟写解说词，要把画面内容介绍全面，层次清楚，突出特征，至少用上一个成语。示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但她依然兀自开放，突出表现了她自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼；托物言志，耐人寻味。【解析】示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，发人深思。示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但她依然兀自开放，突出表现了她自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼；托物言志，耐人寻味。五、其他(共4题，共12分)25、略

【分析】

此题考查的知识点是错别字的辨析．

回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握．【解析】“苦心孤旨”的准确书写“苦心孤诣”；“擎天憾地”的准确书写“擎天撼地”，“宛言谢绝”的准确书写“婉言谢绝”，“明察秋豪”的准确书写“明察秋毫”，“急剧奔流”的准确书写“急遽奔流”，“搔扰”的准确书写“骚扰”．

答案：

旨--诣憾--撼宛--婉豪--毫剧--遽搔--骚26、略

【分析】

第一题考查拟写宣传语．第二题考查语言表达．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】①本题考查拟写宣传语．为某个活动拟写宣传语；所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞．可引用名人名言，也可自己创作．

②本题考查语言表达．对于劝说类题目；应先是称呼和问候语，然后指明对方的错误，接着陈述对方错误的理由，最后提出希望即可．语气一定要委婉，便于对方接受．据此拟写作答即可．

答案：

①可以引用名家名言；也可以自己创作（2分）

示例：克勤于邦；克俭于家．

历览前贤国与家；成由勤俭破由奢．

取之有度；用之有节，则常足．

②注意称谓和劝说的内容；语言得体，语意连贯即可．（2分）

示例：同学你好，我不赞成你的说法．用自己的钱买来的东西就可以不珍惜吗？这可都是父母辛辛苦苦劳动才得来的呀．节俭是大家的事，跟每一个人都有关系，我们应该从一点一滴做起，从珍惜一衣一饭做起，你觉得是这个道理吗？27、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①句意为：脖子都僵硬了．强；通僵，僵硬．

②句意为：；舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了．为，被．

③句意为：捉住癞蛤蟆；鞭打了几十下．鞭，名词用作动词，用鞭子打。

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①重点词语：藐小；微小．必，一定．句意为：遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣．

②重点词语：盖；原来．为，被．句意为：原来是一只癞蛤蟆，它的舌头一吐两只小虫子就被它吞掉了．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．通读文意可知本文记述了观飞蚊；观草木、观虫斗三件趣事．

（4）本题考查对文章信息的筛选能力．这题的答案在文中有提示的句子；为“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”，前面也就是能“时有物外之趣”的原因．再结合后文的事例，可以看出作者在观察的同时，还善于想象．用自己的语言概括起来原因就是：作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象．启示：我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的人．

答案：

（1）①强通僵；僵硬；②为，表