2025年苏教新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于生态系统生产者的叙述不正确的一项是（）

A.生产者将光能转存在有机物中；使能量在生态系统中流动。

B.生产者都是自养生物。

C.生产者就是指绿色植物。

D.在生态系统中；生产者能将无机物转变成有机物。

2、世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖厂称为“环境净化装置”．蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（）A.能在湿润的土壤深层生活B.身体柔软，能在垃圾中钻洞C.身体分节，运动灵活自如D.能吃进土壤中的有机物，排出无机物3、下列有关鸟类适应空中飞行生活特点的叙述中，不正确的是（）A.心脏有四腔，运输氧的能力强B.消化能力强，直肠短，飞行时可随时排出粪便C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重D.用气囊辅助呼吸，吸气和呼气时都能在肺内进行气体交换4、海鲜很好吃；下列哪组海鲜都属于软体动物？（）

A.鲳鱼、牡蛎B.章鱼、蛤蜊C.龙虾、大闸蟹D.鲍鱼、海蜇5、下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是（）

A．用鳃呼吸。

B．体内有脊柱。

C．用鳍游泳。

6、腔肠动物体壁中央有（）

A.体腔。

B.肠腔。

C.消化腔。

D.胃腔。

7、【题文】目前最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的____进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质（）A.乳房B.细胞核C.染色体D.遗传基因评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、变态发育的动物包括（）A.两栖动物B.昆虫C.无脊椎动物D.节肢动物9、下列属于观点，而不一定是事实的是A.人和现代类人猿有众多相似点B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿C.古人类化石“露西”是最早的人类D.除非洲外，其他地方没有发现200万年前的古人类化石10、诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”表现了大自然的幽静，下列关于蝉和鸟的生殖与发育的叙述正确的是（）A.蝉进行无性生殖B.蝉的发育属于变态发育C.鸟类的生殖方式是胎生D.鸟类的胚胎是在体外完成发育的11、如图是两种昆虫的生殖和发育过程示意图；以下分析不正确的是（）

A.昆虫的生殖方式属于无性生殖、卵生B.甲昆虫和乙昆虫都具有变态发育的现象C.甲昆虫属于完全变态发育，乙昆虫属于不完全变态发育D.甲昆虫与乙昆虫相比没有蛹期12、关于各无脊椎动物类群特征，下列选项中不正确的是（）A.腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞B.扁形动物身体呈左右对称，大多数扁形动物的消化管简单，有的甚至没有消化器官C.蛔虫体表有角质层，属于环节动物D.软体动物是无脊椎动物中种类最多的一类动物评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、做人工呼吸前要清除口鼻内的污物．．____．14、生物多样性是珍贵的自然遗产．由于人类活动的干扰，生物多样性面临着严重的威胁．列举发生在你身边的两种导致生物多样性减少的行为：____，____；请你至少写出1个你知道的保护生物多样性的法律或法规：____．15、研究动物行为的主要方法有：____法和____法．根据动物行为的发生，行为可分为____行为和____行为．小鸡从卵壳里出来，就能随母鸡啄取食物，这属于____性行为；老马识途，这属于____行为．16、保护生物的多样性，就是保护生物种类的多样性．____．17、【题文】有些____可以产生杀死某些治病细菌的物质，这些物质称为抗生素。18、【题文】自然界中的生物资源都是人类财富，可以任意的加以开发利用。（）19、【题文】生物界普遍存在着变异现象。（）评卷人得分四、综合题(共4题，共8分)20、（6分）据下图和表回答问题：（1）图中燕子飞行所需能量最终来自于。（2）燕子和树在结构层次上的主要区别是____。（3）图中A生物是营腐生生活的，能分解动植物遗体，产生____等物质。（4）请写出图中所含的食物链：；若该食物链被有毒物质污染，经化学检测，它们体内有毒物质的含量如表所示，表中生物类别Ⅱ代表图中的____。21、如图所示，某地三个岩层A.B.C中均发现了许多生物化石。分析回答：（1）比较低等简单的生物化石最可能存在于____岩层中；（2）化石记录可以证明，生物的进化趋势是______________________。22、【题文】（9分）北京时间2008年5月12日14时28分；在四川省汶川县发生里氏8．0级地震。地震发生后，胡锦涛总书记．温家宝总理及时赶赴灾区指导救灾工作。面对如此严重的天灾，全国乃至全世界的各种抗震救灾活动一浪高过一浪地震灾害后，随时都可能爆发多种传染病，如炭疽；霍乱、鼠疫等。保证“大灾之后，无大疫”，对疫区进行大范围的消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗等预防措施显得尤为重要

《人民日报》于5月18日介绍了地震灾后动物疫病防控知识；见下图。请依据材料和图中信息回答问题：

（1）上述资料提到的预防措施中；属于切断传播途径的是________________，如图________所示（填字母序号）。

（2）注射疫苗可以使人体获得________性免疫。图C告知：疫情一旦发生；对发生疫情的________区要采取强制________措施，提高疫病免疫率。

（3）在震区很多人受伤；若发现伤员流出的血呈暗红色，并连续不断从伤口流出，可判断这是________血管出血：若因出血过多需要大量输血时，应以输入________血为原则。

（4）图A告诉我们，一旦确诊疫情，应马上按规定采取隔离、________等措施，这在传染病的预防措施上属于________。23、【题文】如图为三种微生物的结构示意图；请据图回答：

（1）图____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是____生殖．

（2）制作慢头时，____（填图中标号）产生的____气体会在面团中形成许多小孔；使馒头膨大和松软．

（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是____（填图中标号）．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

生产者要为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；所以其营养方式必须是自养．

A：生产者植物生态系统中的一种生物；将光能转存在有机物中，使能量在生态系统中流动，故不合题意．

B：生产者要为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量；所以其营养方式必须是自养．故不合题意．

C：生产者营养方式必须都是自养；主要是植物，但不能绝对化，如硝化细菌的营养方式是自养，属于生产者，故符合题意．

D：生产者营养方式都是自养；能将无机物转变成有机物．故不合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；考查的是生态系统中的生产者的特性．生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养．

2、D【分析】【解答】解：蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪；营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品；利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，蚯蚓能分解枯叶；朽根等中的有机物，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物．因此蚯蚯蚓能用来净化环境的主要原因是能吃进土壤中的有机物，排出无机物．

故选：D．

【分析】蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶，所以我们可以在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中发现蚯蚓．3、C【分析】解：A；心脏有四腔；动脉血和静脉血不再混合，提高了运输氧气的能力，正确；

B；消化能力强可以提供足够的能量；直肠短，飞行时可随时排出粪便，利于减轻体重，正确；

C；骨骼有的很薄；有的中空，有的愈合，既轻便又坚固，利于减轻体重，适于飞行生活，且胸肌发达，可牵动两翼完成飞行，错误；

D；体内有发达的气囊；能够储存气体辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能在肺内进行气体交换，正确．

故选：C

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．据此作答．

从鸟类的外形和内部特征等方面来掌握鸟类适于飞行的特点．【解析】【答案】C4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】

鱼能生活在水中；有两个至关重要的原因，一是能用鳍游泳，从而获得食物和防御敌害；二是用鳃呼吸，靠鳃吸收水中的溶解氧．体内有脊柱与在水中生活无直接关系．

故选：B

【解析】【答案】本题重点知道鱼适于在水中生活的特点；思考解答．

6、C【分析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物；生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、珊瑚等．可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是腔肠动物的主要特征；据此解答．

7、D【分析】【解析】“乳房生物反应器”利用的是转基因技术，将人类需要的基因注入动物的乳腺细胞中，使得动物分泌出含有人体所需物质的乳汁。【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)8、AB【分析】解：昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式；两栖动物的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，无脊椎动物和节肢动物都不具有变态发育．

故选：AB

昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：

一生经过卵；若虫、成虫三个时期；幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；

一生经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育．

青蛙的发育要经过四个时期；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育．

明确各种动物的发育过程是解题的关键，昆虫和两栖动物具有变态发育过程．【解析】AB9、BC【分析】【分析】此题考查了人类的起源和进化的有关知识。了解有关观点和事实是解决此题的关键。【解答】A.人和现代类人猿有众多相似点，这是通过比较而得到的事实结论，如血型、面部表情、基因等都非常相似，A不符合题意；

B.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，这是根据资料、理论而得到的推理，不一定是事实，B符合题意；

C.古人类“露西”化石是现今发现最早的人类化石，于是得到推理“露西”是最早的人类，不一定是事实，C符合题意；D.除非洲外，其他地方没有发现200万年前的古人类化石，这是事实，不用推理，D不符合题意。

​故选BC。

【解析】BC10、BD【分析】解：A；蝉的生殖经过两性生殖细胞的结合；属于有性生殖，不符合题意。

B；变态发育是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段；蝉的发育属于变态发育，符合题意。

C；鸟类的生殖方式是卵生；不符合题意。

D；鸟类的胚胎发育过程分为两个阶段。蛋形成过程中的胚胎发育和孵化期中胚胎的发育。鸟类从卵巢上排出的卵子被输卵管漏斗部接纳；后与精子相遇受精。由于母鸡体温高达41.5℃，卵子受精不久即开始发育。到蛋产出体外为止，受精卵约经24小时的不断分裂而形成一个多细胞的胚胎。受精后的蛋，生殖细胞在输卵管过程中，经过分裂，形成中央透明、周围暗的盘状形原肠胚，叫胚盘。可见，鸟类的胚胎是在体外完成发育的，符合题意。

故选：BD。

此题考查昆虫；鸟类的生殖发育过程；分析答题．

明确昆虫和鸟类的生殖发育特点即能正确答题，此题难度不大．【解析】BD11、AC【分析】解：A；昆虫的生殖方式属于有性生殖、卵生；A错误；

B；甲昆虫和乙昆虫都具有变态发育的现象；B正确；

C；甲昆虫经过卵、幼虫和成虫三个时期；而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，属于不完全变态发育；乙昆虫经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，属于完全变态，C错误；

D；甲昆虫与乙昆虫相比没有蛹期；D正确。

故选：AC。

昆虫的发育为变态发育；分为完全变态和不完全变态两种方式。蜜蜂；家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。解答即可。

明确昆虫的生殖发育过程是解题的关键。昆虫的发育分为不完全变态和完全变态两种，熟记两种发育方式之间的异同点。可结合昆虫的生殖发育过程图来理解记忆。【解析】AC12、CD【分析】解：A；腔肠动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞，帮助捕食，A正确；

B；扁形动物身体呈左右对称；大多数扁形动物的消化管简单（涡虫），有的甚至没有消化器官（猪肉绦虫），B正确；

C；蛔虫体表有角质层；属于线性动物，C错误；

D；节肢动物是无脊椎动物中种类最多的一类动物；D错误。

故选：CD。

动物的形态结构都是与其生活环境相适应的．据不同动物的主要特征解答．

掌握各种的特征是关键．【解析】CD三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】

呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管、支气管组成．是气体进出肺的通道．人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人；做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．然后再进行口对口的吹气．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查人工呼吸的知识；据此答题．

14、略

【分析】

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．如开山造田；围湖造田，毁林开荒；非法捕猎；水污染等．保护生物多样性的法律或法规：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法实施细则》、《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国草原法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《自然保护地纲要》等．

故答案为：栖息地被破坏；偷猎；《野生动物保护法》《森林法》；《自然保护地纲要》．

【解析】【答案】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因和保护的生物多样性的法律或法规．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因和保护生物多样性的法律或法规方面来切入．

15、略

【分析】

观察法与实验法的本质区别是实验法对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础．研究动物行为的主要方法有：观察法和实验法．

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶；飞蛾扑火、小鸡啄食、蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：老马识途等．

故答案为：观察；实验；先天性；学习；先天性；学习。

【解析】【答案】知道从获得的过程来看；动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，据此答题．

16、略

【分析】

生物必须适应环境才能生存；每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失．生物的栖息地为生物生存提供了需要的基本生活条件：阳光；空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间．因此保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．因此保护生物的多样性，就是保护保护生态系统的多样性．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的保护．解答时可以从生物与环境的关系；生物多样性的保护的保护措施方面来切入．

17、略

【分析】【解析】

试题分析：有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。

考点：本题考查的是真菌与人类生活的关系，掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容。【解析】【答案】真菌18、略

【分析】【解析】

试题分析：由于人类的活动的加剧；地球上的物种急剧减少，如栖息地被破坏；偷猎、环境污染、生物入侵等，这些因素主要是人类活动造成的，严重威胁了生物的生存，某些生物面临灭绝的危险，我们应该注意合理的开发和利用，反对盲目地、掠夺式地开发和利用，可见题中的叙述是错误的。

考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解保护生物多样性和开发利用之间的关系。【解析】【答案】错19、略

【分析】【解析】

试题分析：遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异，如“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，因此体现了变异的普遍性，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是遗传和变异的概念，解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。【解析】【答案】对四、综合题(共4题，共8分)20、略

【分析】试题分析：（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，图中燕子飞行所需能量最终来自于阳光的能量；（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，树属于植物，燕子属于动物，所以燕子和树在结构层次上的主要区别是树没有系统，燕子有系统；（3）在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见图中A生物是营腐生生活的细菌、真菌，能分解动植物遗体，产生水、无机盐、二氧化碳等物质；（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，图中所含的食物链：树→昆虫幼虫→燕子，在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），据此在“树→昆虫幼虫→燕子”食物链中，若该食物链被有毒物质污染，那么体内有毒物质含量最多的生物是燕子，最少的是树，因此表中生物类别Ⅱ代表图中的树。考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。【解析】【答案】（1）阳光（2）树没有系统，燕子有系统（3）细菌、真菌；水、无机盐、二氧化碳（4）树→昆虫幼虫→燕子；树21