2025年苏教新版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的是（）A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.姚崇2、隋朝灭亡的根本原因是（）A.隋炀帝的暴政B.土地兼并严重C.权臣当道D.隋末农民起义3、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是（）A.局部统一，为大一统创造了条件B.战乱频繁，严重破坏了社会经济C.政权割据，形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系，不利于民族融合4、近几年海峡两岸人员和经贸往来日益活跃，2011年两岸贸易额突破1600亿美元。我国解决台湾问题的基本方针是（）A.民族区域自治B.和平统一、一国两制C.完全自治D.战争5、在秦统一全国后建立的官僚机构中，被称为“百官之长”“助理万机”的官职是（）A.郡守B.丞相C.御史大夫D.太尉6、明非常热衷于历史学习，他设计了四个历史小论文题目准备利用假期进行深入研究，但其中有一个是错误的，请你帮他找出来（）A.唐玄宗与开元盛世B.赵匡胤与陈桥兵变C.元昊与西夏王朝D.耶律阿保机与金朝评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、与北宋并立的政权有辽和蒙古。______。（判断对错）8、8世纪初，唐朝将______嫁到吐蕃，吐蕃赞普上书唐朝皇说，吐蕃和唐朝已经“______”。9、春秋后期，______和______的出现，促进了农业上的深耕细作。10、唐朝高僧玄奘的弟子根据他的口述记录成的___________是研究中外交流史的珍贵文献。11、“苏湖熟，天下足”说明当时重要粮仓在_____和_____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、明初，汤若望出掌钦天监，制定《大清时宪历》。13、汉武帝接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。（）14、图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“班域四至”示意图反映的朝代是西汉。______（判断对错）

15、半坡人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。（）16、元朝的统一促进了民族关系的发展，形成了一个新的民族——回族。()17、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》。（）18、宋朝时,长江下游和太湖流域成为了富饶的粮仓,出现了湖广熟,天下足的谚语。（）评卷人得分四、连线题(共1题，共8分)19、古代巴比伦、埃及、印度和中国文明分别产生于哪些大河流域？请将它们与它们的产生流域连接起来。1古代巴比伦文明A黄河和长江流域

2古代埃及文明B尼罗河流域

3古代印度文明C底格里斯河和幼发拉底河流域

4古代中国文明D印度河流域

1——()2——()3——()4——()评卷人得分五、材料题(共4题，共32分)20、材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”——《礼记•礼运篇》材料二“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”——《荀子•儒效》材料三周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？（4）请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。21、在中国历史上，民族团结、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”——唐太宗材料二某少数民族首领曾上书唐玄宗曰：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”材料三元初，蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互相通婚，逐渐融合。——《中国通史》问：材料一反映了唐太宗什么样的民族政策？22、阅读图片和材料，回答问题。材料一：丝绸之路示意图。

材料二：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”——《汉书•张骞传》材料三：西汉政府在今天的轮台正式设立西域都护，统领西域各国，以确保丝路的畅通。西域都护的设立迫使匈奴打消了称霸西域的雄心，这标志着西汉政府已经对西域各国开始了有效的统治。材料四：2013年9月7日，中国国家主席习近平于哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。材料五：江南地广野丰，民勤业本，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝锦布帛之饶，覆衣天下。”——《宋书》（1）材料一是历史上著名的丝绸之路的路线图，请说出丝绸之路的起点和终点。

（2）材料二中张骞第一次出使西域的目的是什么？

（3）材料三中的哪一史实最能说明新疆自古就是中国领土不可分割的一部分？

（4）根据材料四，指出“丝绸之路经济带”的价值或作用。

（5）材料五反映了南朝时期江南地区经济的什么现象？出现这种现象的主要原因是什么？23、阅读材料；回答问题。

材料一：在七个大国中；秦国相对落后。东方各国都看不起秦国，认为它是边远地方的一个野蛮国家，连会盟都很少让它参加。魏国军队渡过黄河，占领秦国大片土地，秦国无力还击。公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始在秦国变法。

材料二：北魏统一北方后；各族人民的交往增多，民族融合的趋势明显增强。但北魏贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾，导致北魏政权面临着危机。为改变这种状况，孝文帝拓跋宏在位时，北魏进行了改革。

（1）根据材料一分析；秦孝公支持商鞅变法的主要原因是什么？

（2）结合材料二分析；孝文帝改革的主要目的是什么？

（3）结合上述材料和问题分析，一场变法或改革要想取得成功，需具备哪些条件？评卷人得分六、简答题(共2题，共8分)24、（1）列举春秋时期几位著名的霸主。

（2）列举出战国七雄。

（3）请写出沟通灵渠的两大水系。

（4）写出秦朝在中央政府设立的三个主要官职。25、你都知道哪些唐朝诗人？请任选两位并写出他的作品及其写作特点。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】根据所学知识可知：唐太宗善于虚心纳谏；重用敢于进谏的魏征，唐太宗称魏征为“知得失”的一面镜子。

故选：C。

本题主要考查了唐太宗虚心纳谏的有关内容。

本题注重考查学生的识记能力，注意准确识记唐太宗虚心纳谏的史实，同时注意识记唐太宗时期的贤臣。【解析】C2、A【分析】隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政。隋炀帝统治后期；暴虐无道，终于导致隋末农民大起义爆发，在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。

故选：A。

本题考查隋朝的灭亡；知道隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政。

本题考查隋朝的灭亡，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】A3、A【分析】本题主要考查学生对三国鼎立局面形成的准确认识，难度稍大。联系已学知识可知三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，是局部的统一，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段，为西晋的短暂统一和经济的发展奠定了基础，据此分析可知A符合题意，故选A。【解析】A4、B【分析】十一届三中全会后；改革开放带来综合国力的提高．邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，提出“一国两制”的创造性构想．针对台湾问题，邓小平提出“一国两制”的科学构想，在此基础上形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针．

故选B．

本题主要考查我国解决台湾问题的基本方针．

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握我国解决台湾问题的基本方针及港澳的回归．【解析】B5、B【分析】本题主要考察秦始皇在中央为了巩固统治所采取的措施，在中央设丞相太尉御史太夫分管行政军事和监察，因此选B。【点评】丞相一职的设立源于秦朝，废除于明朝，是考察的一个知识点。6、D【分析】本题主要考查学生对历史人物与事件的记忆。根据所学知识可知：唐玄宗时期出现开元盛世，赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，元昊建立西夏王朝，ABC项正确。耶律阿保机建立的政权是契丹国，即辽；完颜阿骨打建立的政权称为金。故D项表述错误。故选D。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】金先灭辽；又于1127年灭北宋，而蒙古政权是在1206年建立的，故蒙古政权不可能与北宋同时并立存在．

故答案为：

×．

本题考查了北宋并立政权．960年；后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝．赵匡胤夺取后周政权，以开封为都城，史称北宋．赵匡胤就是宋太祖．宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记蒙古政权不可能与北宋同时并立存在．【解析】×8、略

【分析】8世纪初；唐朝将金城公主嫁到吐蕃，唐与吐蕃的关系日益密切，吐蕃赞普上书唐朝皇说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”．

故答案为：

金城公主；和同为一家．

本题考查的是唐蕃和亲．

解答本题需要准确识记金城公主的时间与影响．【解析】金城公主；和同为一家9、略

【分析】春秋后期；我国开始出现铁农具，以使用牛耕．铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地的利用率和农作物的产量显著提高．

故答案为：

铁农具；牛耕．

本题以铁器的使用和牛耕的推广为依托；考查的是春秋战国时期社会变革的知识．

本题以铁器的使用和牛耕的推广为背景，考查的是学生对春秋战国时期社会变革的有关知识的记忆、理解能力．【解析】铁农具；牛耕10、略

【分析】本题考查玄奘西行的相关知识。玄奘西游天竺，还把自己西行途中的见闻口述下来，有其弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。故填《大唐西域记》​。【解析】《大唐西域记》11、略

【分析】本题主要考查了经济重心南移的有关知识。根据所学知识，宋朝时，太湖流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。故填：苏州、湖州。【解析】苏州、湖州。三、判断题(共7题，共14分)12、√【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，学生通过自己历史知识的储备，不难做出正确答案。清初，汤若望出掌钦天监，制定《大清时宪历》。

【点评】本题是对基础知识的考查。13、√【分析】本题考查汉武帝在思想方面大一统的措施。为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。本题正确，故选T。【解析】T14、×【分析】秦朝疆域东至东海；西到陇西，北至长城一带，南达南海。题干“疆域四至”示意图反映的是秦朝。

故答案为：×。

本题“疆域四至”示意图为依托；考查秦朝疆域。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦朝统一和巩固统一的措施。【解析】×15、×【分析】【分析】北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富；材料最齐全的直立人遗址，不是半坡人。故答案为：错误。

【点评】本题考查的是北京人。16、√【分析】【分析】公元7世纪中叶；大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州；泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，后来元朝实现了统一，促进了民族关系的发展，逐渐形成了一个统一的民族——回族。

【点评】本题考查的是元朝回族形成的相关内容。经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立。17、√【分析】【分析】印刷术是我国古代四大发明之一；隋唐时期已有雕版印刷的佛经；日历和诗集等。唐朝868年印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品。故答案为：正确。

【点评】本题考查了雕版印刷术的相关史实。18、×【分析】本题考查的是宋朝农业发展的相关知识点。宋朝时，我国的经济重心南移。占城稻从越南传入，很快在江南地区推广，提高了粮食的产量。太湖流域的苏州和湖州，成为重要的粮仓。当时流传着一句谚语“苏湖熟、天下足”故题目错误。故选F。【解析】F四、连线题(共1题，共8分)19、略

【分析】本题主要考查亚非文明古国相关知识。结合所学知识可知，亚非文明古国起源于大河流域。古代西亚底格里斯河和幼发拉底河流域，称为两河流域。大约在公元前1894年，来自叙利亚的阿摩利人在两河流域建立了古巴伦王国。古代埃及文明是尼罗河孕育的成果，公元前3100年，埃及形成了统一的国家。古代印度文明始于印度河流域，古印度创立了世界三大宗教之一——佛教。古代中国文明产生于黄河和长江流域。公元前21世纪我国第一个奴隶制国家产生。因而古代巴比伦文明与底格里斯河和幼发拉底河流域相连，古代埃及文明与尼罗河流域相连，古代印度文明与印度河流域相连，古代中国文明与黄河和长江流域相连。【解析】1——(C)2——(B)3——(D)4——(A)五、材料题(共4题，共32分)20、略

【分析】（1）本题主要考查禅让制相关知识。结合材料一“天下为公，选贤与能”可以判断是禅让制。禅让制是史前时期部落联盟首领更替的方式．通过禅让制产生的部落联盟首领有舜和禹。禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下。

（2）本题主要考查分封制相关知识。由材料“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，可知材料二反映的是西周的分封制。西周初年，为巩固统治，西周统治者实行分封制。通过逐级分封；编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济；文化联系。

（3）本题主要考查分封制的目的相关知识。结合材料“平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握”可知当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。西周初年，为了稳定周初的政治形势，巩固统治，西周统治者实行分封制，周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。

（4）本题主要考查的是学生评价历史问题的能力。结合所学知识可知，春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，战争不断，破坏了社会生产，给人民带来了深重的灾难。另一方面，诸侯争霸战争，也促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融。

【解析】（1）舜和禹；启。（2）分封制。（3）巩固周王的统治。（4）春秋争霸战争：弊：破坏了社会生产和人民的生活。利：促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融21、略

【分析】本题考查的是唐朝实行开明政策的知识。依据材料一所给信息“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”，结合所学可知，唐太宗改变了历代统治者“贵中华，贱夷狄”的观念，力求平等对待少数民族；尊重少数民族的习惯和生活方式；任用少数民族人做官，对其首领优礼相待；唐太宗待人宽厚仁慈，所以赢得了少数民族的拥戴。材料一反映的是开明的民族政策。【解析】开明的民族政策（平等、友好）。22、略

【分析】（1）本题主要考查了丝绸之路的路线。结合教材所学知识得知，汉代的丝绸之路从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲（大秦）。（2）本题主要考查了张骞通西域的相关内容。汉武帝为联络大月氏，夹击匈奴，于公元前138年，派张骞出使西域。张骞到过大宛、大月氏等国，获得了前所未闻的西域资料，也向各国介绍了汉朝的情况。司马迁将此行称为“凿空”。（3）本题主要考查了西域都护的设立。张骞通西域后，内地和西域的联系日益密切，为了管理西域的军事、政治，保护往来商旅，公元前60年，西汉政府设置西域都护，标志着新疆地区正式归属中央统辖的开始，用史实说明了从汉代开始中国就开始对新疆进行统治和管理，证明了新疆是我国领土不可分割的一部分。（4）本题主要考查了“丝绸之路经济带”的价值或作用。由材料四“2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互台作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业”，可知，“丝绸之路经济带”可使欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展前景更加广阔，以造福沿途各国人民。（5）本题主要考查了江南地区的发展。结合材料五的信息，江南地广野丰，民勤业本，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝锦布帛之饶，覆衣天下。”可以得出，江南地区得到开发，经济繁荣。出现这种现象的主要原因是北方人南迁，带去了先进的生产技术和劳动力，开发了江南地区。

。

【解析】（1）长安；大秦（欧洲）。（2）联络大月氏，夹击匈奴。（3）西汉政府设置西域都护。（4）“丝绸之路经济带”可以使欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展空间更加广阔，以造福沿途各国人民。（5）江南地区得到开发。北民南迁带来了大量劳动力和先进的生产技术。23、略

【分析】

（1）本题考查秦孝公支持商鞅变法的主要原因．

（2）本题考查孝文帝改革的主要目．

（3）本题考查一场变法或改革要想取得成功；需具备的条件．

本题主要考查学生阅读分析能力和对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商鞅变法和孝文帝改革的相关史实．【解析】（1）材料一“在七个大国中；秦国相对落后．东方各国都看不起秦国，认为它是边远地方的一个野蛮国家，连会盟都很少让它参加．魏国军队渡过黄河，占领秦国大片土地，秦国无力还击．公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始在秦国变法．”表明秦孝公支持商鞅变法的主要原因秦国的落后使秦国的统治受到威胁．

（2）材料二中“北魏统一北方后；各族人民的交往增多，民族融合的趋势明显增强．但北魏贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾，导致北魏政权面临着危机．为改变这种状况，孝文帝拓跋宏在位时，北魏进行了改革”表明孝文帝改革的主要目的是巩固北魏的统治．

（3）变法或改革要想取得成功；需具备的条件属于开放性题目，言之有理即可，如改革要解决实际问题；改革要顺应时代潮流；改革要有得力的人才领导和组织；改革要符合人民群众的利益等．

故答案为：

（1）秦国的落后使秦国的统治受到威胁（或秦国在兼并战争中处于不利地位；秦国的地位；领土受到威胁等也可）．

（2）巩固北魏的统治．

（3）改革要解决实际问题；改革要顺应时代潮流；改革要有得力的人才领导和组织；改革要符合人民群众的利益等．（答出两点即可）六、简答题(共2题，共8分)24、（1）齐桓公；晋文公、楚庄王。

（2）齐；楚、秦、燕、赵、魏。

（3）长江水系；珠江水系。

（4）丞相、太尉、御史大夫。【分析】【分析】（1）春秋时期；诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸侯。各诸候国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，著名的霸主有齐桓公；晋文公、楚庄王等。

（2）春秋时期的争霸战争使有些诸侯国被消灭；出现了一些疆域取大的国家。战国初年，晋国卿大夫中的韩；赵、魏三家，瓜分晋国，后齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐