2025年北师大版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版七年级历史上册阶段测试试卷218考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、三星堆文化出现在我国下列哪个地区（）A.黄河流域B.成都平原C.渭水流域D.河南西部2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”中的“开元”指的是（）A.唐太宗统治前期B.唐太宗统治后期C.唐玄宗统治前期D.唐玄宗统治后期3、舜当上部落首领的方式是()A.通过部落战争，战胜其他部落B.凭借家族特权，继承首领位置C.治水建立功业，人民拥戴上台D.通过禅让制度，大家推荐继位4、脍炙人口的唐诗深受人们喜爱，唐代诗人辈出。郭沫若：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”他赞誉的是（）A.李白B.李商隐C.白居易D.杜甫5、孔子思想的核心是A.仁B.义C.理D.信6、“苏湖熟，天下足”的谚语表明下列哪一个地区已成为全国最重要的粮仓（）A.太湖流域B.长江流域C.黄河流域D.淮河流域7、《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了（）A.禅让制开始出现B.世袭制开始代替禅让制C.分封制开始出现D.分封制开始代替禅让制8、13、在我国56个民族中，形成于元朝，信仰伊斯兰教的民族是（）A.回族B.壮族C.蒙古族D.维吾尔族9、下列涉及管理西藏事务的有（）A.宣政院B.驻川大臣C.中书省D.理藩院评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、认为“一切事物都有对立面”的思想家是____；主张“兼爱”、“非攻”的思想家是____。11、秦朝确立中央集权制度。皇帝之下设有中央政权机构，由丞相、_______、_______________统领，分别掌管________、军事和监察事务，最后由皇帝决断。12、中国古代的神话中有“神农氏教人擒种五谷”黄帝教人养蚕抽丝”。这反映出中华文明的核心是______。13、秦灭六国后，以秦国的______作为标准的货币，在全国流通。14、老子是春秋后期楚国人，______学派的创始人，他的学说集中在______一书中。15、在古代历史上，大泽乡起义后，队伍发展很快，并建立了“张楚政权”，该起义是______。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、二里头遗址中有宫殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝代的现象。（）17、魏晋南北朝时期我国的海上贸易中心在扬州。（）18、元朝时期，中央政府开始对西藏和台湾实行管辖，分别设置了驻藏大臣、台湾府。______（判断对错）19、女真族是唐朝羌族的一支，11世纪女真完颜部逐步统一女真各部。阿保机于1115年在会宁称皇帝，国号金。20、河姆渡人的房屋主要是半地穴式建筑，主要的农作物是水稻。（）21、春秋时期铁器的普遍使用和牛耕的推广；促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了各国经济发展和社会进步。（）

评卷人得分四、识图题(共4题，共24分)22、读图回答问题。

图一秦朝疆域图二西汉疆域。

图三三国鼎立形势图图四三国两晋南北朝民族流动示意图

(1)图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？

(2)读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义？

(3)读图三，写出A、B、C所代表的政权名称。D处发生的战争奠定了三国鼎立局面的基础，写出该战争名称。

(4)读图四，指出中原汉族迁往江南的主要原因。中原地区的人们大量南迁，给江南地区带来了什么影响？

(5)根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。23、读图说史图片作为史料的一种形式,能形象地反映历史信息。仔细观察下列图片,回答问题。图一图二图三图四(1)在图一的事件中,周恩来总理运用孔子“君子和而不同”的理念,提出了怎样的观点从而“改变了会议的航向”?(2)这一观点的提出有什么重要意义？

(3)根据所提供的图片，写出20世纪70年代中国外交取得的成就两例（要求写清时间）?(4)根据所提供的图片，2001年11月我国加入了哪一重要的国际经济组织?我国加入这一组织说明了什么?(5)新中国成立以来,我国不断调整外交政策。我国调整外交政策的原则是什么?24、观察《隋朝大运河图》书第3页请回答：（1）请写出隋炀帝由洛阳到余杭沿运河南下所走的路线（包括经过的运河河段和城市）。（2）开凿大运河的目的是什么？其作用如何？25、中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：图一图二（1）与图一人物相关的对外活动是什么？唐文化对日本社会影响深远，请举一个例子（2）与图二中人物相关的对外活动是什么？他的弟子把他的见闻记录在一本什么书里？（3）图一、图二中两人的对外活动反映了唐朝对外文化交流的什么特点？这段历史对我国今天的经济建设有何启示？评卷人得分五、简答题(共2题，共20分)26、假如你是河姆渡氏族中的一员；你收到了半坡氏族诚挚的邀请。临行前，请思考以下问题：

（1）你应该去现在的哪一省份？你会捎带什么特产作为礼物？

（2）他们可能会用哪些饭菜招待你？晚上；你将会住在怎样的房子里？

（3）半坡居民为招待远道而来的你；要把猎取的野猪后腿剁下进行烧烤，他们使用的工具是______

（4）在生产生活方面；半坡聚落与河姆渡聚落有哪些不同之处：（答出三点即可）

①：______。

②：______。

③：______。27、秦始皇汉武帝缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。回答下列问题：（1）请分别举出秦始皇和汉武帝为加强中央集权而创新的地方治理措施。（2）史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，”材料中提到的“不要人民读书”、“只读一种书”分别是指何事？其共同目的是什么（3）秦始皇、汉武帝为发展经济，各自采取了什么措施？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】本题考查的是三星堆文化。三星堆文化出现在我国成都平原，故选B。【解析】【答案】B2、C【分析】本题考查的是开元盛世。开元是唐玄宗的年号，“开元盛世”指的是唐玄宗统治前期的繁荣局面，故选C。【解析】【答案】C3、D【分析】本题考查的是禅让制。依据教材可知，舜是继尧之后的黄河流域的部落联盟首领，尧年老的时候，征求个部落首领的意见，推举舜做他的继承人，这种民主推举部落联盟首领的办法，叫做禅让制。因此ABC不符合题意，故选D。【解析】D4、D【分析】本题主要考查学生对杜甫相关史实的认识。依据“诗中圣哲”可以判断出应该指的是杜甫，依据已学知识可知这首诗反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而情感波澜。故选D。【解析】D5、A【分析】本题考查孔子的思想主张。据所学知识可知：孔子是儒家创始人，他的思想核心是“仁”“礼”。“仁”的主张是“仁者爱人”，这一主张是要求统治阶级体察民情，反对苛政。孔子认为，要实现“爱人”，还要遵循“忠恕”之道，就是“己所不欲，勿施于人”的要求。“礼”的主张是“克己复礼”，就是说要克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度，孔子还进一步提出了“正名”的主张，就是校正等级秩序，达到贵贱有序。这体现了他政治思想保守一面。故本题选A。【解析】A6、A【分析】本题考查的是经济重心的南移。南宋时完成经济重心的南移，“苏湖熟，天下足”的谚语表明太湖流域已成为全国最重要的粮仓，故选A。【解析】【答案】A7、B【分析】根据所学知识可知：尧舜禹时期都是采用禅让制的方式选择继承人；但是禹死后，他的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替禅让制．

故选B．

本题主要考查了世袭制的有关内容．

注意准确识记世袭制代替禅让制的有关内容．【解析】B8、A【分析】本题考查学生对回族历史的准确识记。依据已学知识可知，我国是一个统一的多民族国家。唐朝以来；不少定居中国的波斯人；阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙等民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成一个新的民族——回族。故选A。

【解析】A9、A【分析】根据所学可知；元朝时加强对西藏的管理，由设在中央的宣政院对其进行管辖，西藏开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分．

故选A．

本题考查学生对元朝巩固统一的认识．

本题难度不大，注意扎实掌握元朝巩固统一的主要措施．【解析】A二、填空题(共6题，共12分)10、老子墨子【分析】【分析】本题考查学生对百家争鸣时期各个学派的思想主张；属于基础知识。道家学派的创始人老子认为“一切事物都有对立面”，他善于从正反两方面思考问题；墨家创始人墨子主张“兼爱”；“非攻”希望人们互助互爱，反对以强凌弱的侵略战争。所以此题答案应为老子、墨子。

【点评】人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文明的勃兴（二）。11、略

【分析】本题考查的是秦朝中央集权制度的相关知识点。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制制度。最高统治者称皇帝，至高无上，总览全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后由皇帝决断。故填太尉、御史大夫和行政。【解析】太尉；御史大夫；行政12、农耕文明【分析】据“神农氏教人播种五谷”黄帝教人养蚕抽丝”可知；这反映出中华文明的核心是农耕文明。神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缫丝”都是关于农耕文明的神话传说，题干中的神农教种五谷，这属于农业，因为种五谷要耕地，所以叫农耕。养蚕缫丝是农业中的副业，也属于农耕的范畴。

故答案为：

农耕文明。

本题考查的内容是原始的农耕生活。中华文明的核心是农耕文明；半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记华夏族的人文初祖--炎帝和黄帝的相关史实。【解析】农耕文明13、略

【分析】依据所学；秦始皇统一六国后，统一货币，把圆形方孔半两钱作为标准的货币，在全国流通．

故答案为：

圆形方孔半两钱．

本题以填空方式；考查秦朝巩固统一措施．

本题以秦朝巩固统一措施为背景，考查学生识记历史知识能力．【解析】圆形方孔半两钱14、略

【分析】春秋晚期的老子是道家学派的创始人；他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．

故答案为：

老子；《道德经》．

本题考查了老子．老子善于从正反两方面思考问题．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记道家学派创始人老子的主要思想主张与《道德经》．【解析】道家；《道德经》15、陈胜吴广起义【分析】公元前209年；陈胜；吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

故答案为：陈胜吴广起义。

本题考查陈胜吴广起义的相关知识；结合所学即可作答。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。识记并掌握秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。【解析】陈胜吴广起义三、判断题(共6题，共12分)16、√【分析】【分析】本题考查夏朝的建立。河南偃师二里头发现的新石器时代遗址中有大型宫殿；有些历史学者推论这个社会已初具“国家”形态，是文献所记载的夏代晚期王都。这些学者的推论依据是文献中夏墟的位置与考古发掘的位置相符；二里头遗址的地层年代与传说的夏代相当；大型宫殿建筑说明强大权力机构已经存在。二里头遗址中有宫殿建筑群；大型墓葬和手工作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝代的现象。故答案为：正确。

【点评】要注意理解夏朝的社会状况。17、×【分析】【分析】魏晋南北朝时期；广州港的兴起，从而取代徐闻和合浦，成为中国主要的对外贸易港，魏晋南北朝时期，我国的海上贸易中心在广州，不在扬州。故答案为：错误。

【点评】本题考查江南地区开发的相关知识。18、×【分析】元朝的疆域空前辽阔；为对全国实行有效的统治，元朝忽必烈实行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度便利了中央对地方的管理，它的创立，是中国省制的开端。此外，元政府在西藏设宣政院，以加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，以加强对那里的管辖，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。题干说法错误。

故答案为：

×。

本题考查元朝巩固统一的措施；掌握相关的基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立以及巩固统一的措施。【解析】×19、×【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累。学生通过自己的历史知识储备，不难发现，女真族是是唐朝靺鞨的一支，而不是羌族的一支，在会宁称皇帝的是阿骨打北宋阿保机。

【点评】本题是对少数民族政权金的有关知识的考查。20、×【分析】【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。故答案为：错误。

【点评】本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的有关内容。21、×【分析】本题考查铁器的普遍使用和牛耕的推广。春秋时期，我国开始出现铁农具；到战国时，铁农具的使用范围扩大。春秋末年，我国已使用牛耕；战国时期，牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高，促进了各国经济发展和社会进步。所以铁器的普遍使用和牛耕的推广是在春秋战国时期，本题说法错误，故选F。【解析】F四、识图题(共4题，共24分)22、略

【分析】（1）本题主要考查了秦朝的建立和中央集权制度建立的有关知识。根据图一并联系所学知识；公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家--秦朝。秦朝建立后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

（2）本题主要考查了西域都护建立的有关知识。根据图二并联系所学知识可知：图中E处指的是西域地区。公元前60年；西汉政府设立西域都护，总管西域地区的事务。西域都护的设立，加强了西汉对西域的管理，使新疆地区成为是中国的领土中不可分割的一部分。

（3）本题主要考查了三国鼎立的有关知识。根据图三并联系所学知识；图中A政权地处长江中下游一带，指的是吴国；图中B政权地处成都平原，指的是蜀国；图中C政权地处黄河流域，指的是魏国。公元前208年，孙刘联军与曹军进行了赤壁之战，曹军大败，曹操带领少数人马，慌忙逃回北方。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

（4）本题主要考查了江南地区的开发的有关知识。根据图四并联系所学知识；三国两晋南北朝时期，许多中原人为了躲避北方的战乱，逃往江南地区。中原地区的人们大量南迁，南迁的人给江南地区带去了大量的劳动力；带去了先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的开发。

（5）本题主要考查了秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。通过读《秦朝疆域》图、《西汉疆域》图、《三国鼎立形势图》和《三国两晋南北朝民族流动示意图》，结合所学知识可知：秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，汉朝时期是我国统一多民族国家发展巩固的时期，因此，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。三国两晋南北朝时期，我国出现了民族政权并立的局面；这一时期，我国出现了民族迁徙的浪潮，各民族之间相互交融，出现了民族融合的趋势，因此，三国两晋南北朝时期是我国民族政权分立和民族融合的历史时期。【解析】（1）秦始皇(嬴政)。郡县制。

（2）西域都护。标志着西域开始正式归属中央政权。

（3）A吴国；B蜀汉；C魏国。赤壁之战。

（4）为了逃避北方的战乱。北方人南迁给江南地区输送了大量的劳动力；也带来了中原先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的开发。

（5）秦汉：统一多民族国家的建立和巩固；三国两晋南北朝：政权分立和民族交融。

23、略

【分析】（1）本题考查的是“求同存异”的相关知识点，考查学生的理解能力。1955年，众多亚非独立国家的首脑，聚集在印度尼西亚的万隆，举行第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议，讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关系的问题。会上，帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，中国代表团团长周恩来提出“求同存异”的方针。从而改变了会议的方向，促进了会议的圆满成功。（2）本题考查“求同存异”方针提出的意义。由所学可知，“求同存异”方针的提出，促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各的的团结与合作。（3）本题考查的是20世纪70年代我国外交取得成就的相关知识点，考查学生的理解能力。1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。1972年，尼克松总统访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈。双方签署中美《联合公报》。中美两国二十多年的对抗结束，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建立外交关系。1972年，中日建交。（4）本题考查的是中国加入世贸组织的相关知识点，考查学生的理解能力。2001年，在卡塔尔举行的世界贸易组织会议上，通过了中国加入这个组织的决定，我国加入了世界贸易组织。我国加入这一组织说明中国在多极化世界格局中的地位日益重要，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。（5）本题考查的是外交政策调整的原则的相关知识点。新中国成立以后，我国从维护国家和民族利益出发，奉行独立自主的和平外交政策。调整外交政策的原则是维护国家和民族的利益。【解析】（1）“求同存异”。

（2）促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结和协作。（3）1971年10月25日中国重返联合国；1979年中美关系正常化。

（4）组织:“WTO”指世界贸易组织。说明：中国在多极化世界格局中的地位日益重要,在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

（5）维护国家和民族利益。24、略

【分析】（1）本题主要考查隋朝大运河的相关知识，考查学生的识图能力。依据所学知识可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以东都洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（北京），南到余杭（杭州）的的大运河，大运河全长两千多千米，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河。隋炀帝由洛阳到余杭沿运河南下所走的路线是：由洛阳到洛口仓，经过洛水进入通济渠、邗沟、江都、江南河，最后到达余杭。（2）本题主要考查隋炀帝开凿大运河的目的和作用。依据所学知识可知，开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。大运河不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。运河的通航还促进了沿岸地区城镇和工商业发展。历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。【解析】（1）洛口仓、通济渠、邗沟、江都、江南河（2）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。作用：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。25、略

【分析】（1）本题考查鉴真东渡的相关知识。认真阅读图一可知，图一是鉴真像，联系所学知识可知，唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，由于受航海技术等条件的限制，鉴真先后五次东渡均未成功，自己也因患眼疾双目失明。但他矢志不渝，终于第六次东渡成功。这一年，鉴真已66岁。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺，被日本视为艺术明珠。日本受唐朝文化影响很大，日本的都城平城京，几乎同唐长安城的建筑样式相同；日本人学习并改进唐朝的饮茶方法，形成独具风格的茶道；日本仿效隋唐服饰，加以改进形成和服等等。（2）本题考查玄奘西行的相关知识。认真阅读图二可知，图二人物是玄奘，联系所学知识可知，玄奘是唐朝高僧，为了求取佛经精义，他毅然西行前往佛教圣地天竺。贞观初年，他从长安出发途经我国新疆及中亚诸国，一路备尝艰辛苦难。到达天竺后，玄奘用大约十七年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，获得极高声誉。玄奘西游天竺，还把自己西行途中的见闻口述下来，有其弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。（3）本题考查唐朝对外文化交流的特点及对我国今天的经济建设的启示。根据以上分析可知，鉴真是到日本弘扬佛法，弘扬唐朝先进文化，玄奘是去天竺取经，是积极吸取别国的先进文化。一个是“送”，一个是“取”，这一“送”一“取”，恰恰反映了唐文化的兼收并蓄和开放性；这段历史使我们认识到，实行对外开放可以引进先进的技术、文化，对外开放能够推动经济文化的进一步繁荣。【解析】（1）鉴真东渡日本；如茶道、和服。（2）玄奘到天竺求取佛经；《大唐西域记》。（3）弘扬唐朝文化积极吸收别国的先进文化（或兼收并蓄）；对外开放能够推动经济文化的进一步繁荣。五、简答题(共2题，共20分)26、略

【分析】（1）根据所学可知；距今约6000年的半坡原始居民坐落于陕西西安半坡村，所以要到陕西省．河姆渡人最早种植水稻，居民还饲养猪；狗、水牛等家畜；会建造干栏式房屋，能够在陶器上刻画动物形象．礼物可以是特产稻谷．

（2）距今约五六千年的半