2024年华东师大版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版五年级语文下册阶段测试试卷468考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面四组词语中，读音有错误的是（）。A.暂zàn时乘chèng机供gòng应特殊shūB.血泊pō魁梧wú吞没mò惩chéng罚C.跌跌撞撞zhuàng解剖pōu恶劣liè可恶wùD.要挟xié骨髓suǐ计较jiào造诣yì2、下列词语中的“顽”字只有一个和“顽皮”的“顽”字意思一样，把它选出来（）。A.顽固B.顽强C.顽童D.顽石3、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。4、下列四个句子中，画横线的词语，使用恰当的选项是（）。A.阅读了课外书后，我的知识____了。B.在音乐课上老师让我们____中外名曲。C.颐和园里的古代建筑____世界。D.我们一家人都十分____伊拉克战争的情况，第一个进家门的人准会马上收看电视新闻。5、给下面加下划线的字选择正确的解释。

独在____乡为____客_____A.有分别，不相同B.另外的，别的C.惊奇，奇怪D.分开6、下列词语中有错别字的选项是（）。A.胆怯别脚通融刻薄B.愿意身份钞票稍微C.道歉仍旧武断窘况D.兴致勃勃容颜雅致素净7、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.识趣C.知趣D.志趣评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、我是拼音小能手。____________慰藉秘密阔达9、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的；把它选出来。

①A清平乐（lè）B牧童(mù)C蓑衣(suō)D醉酒(zuì)____

②A笛弄晚风(nòng)B牧童（mùtónɡ）C横野(hèng)D妩媚(mèi)____10、在括号里填上合适的词。

____的古道____的海洋____的农民。

____的校园____的特区____的面庞11、从括号里选择合适的字；填在横线上。

①疗养院依山傍水，环境____（幽；优）静舒适。

②小力在生人面前有点羞____（涩；愧）。

③毛竹扁担非常坚____（韧；硬）；我已经用了三年多了，还是完好无损。

④他多次立功受奖，但从不在别人面前夸____（奖、耀）自己的功劳。12、形近字组词。

蜿____波____恬____

碗____披____括____13、写出反义词。

凶猛—____葱茏—____漆黑—____14、给划线字选择正确的解释。

劲：A.趣味；B.力气；C精神；D.神情；态度。

①他的手____儿真大。____

②下棋没____，不如打电脑。____

③瞧他那股骄傲____儿。____

缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

④这人真难____，跟他说了半天，他就是不走。____

⑤这个箩筐____了几根铁线后，很牢固。____

⑥半天了，他还____着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。____15、按拼音写汉字。

zhékòu____fāchóu____píqì____zǔzhòu____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)16、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。17、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分四、书面表达(共3题，共21分)18、用自己的话概括《七律长征》19、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句20、读课文《酿》，从文中找出东东心理变化的句子有哪些？评卷人得分五、语言表达(共1题，共10分)21、说出下列句子的修辞手法。

树上的苹果像灯笼似的又大又红。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)22、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。供应，读作gōngyìng，供应即供给所需的财物。亦指满足需要的物资。暂时，近义词：临时、暂且、短暂，短时间内。乘机，利用机会、找空子。只能找空子，等待时机，不使用技巧和欺诈等手段，所遇到的时机富有偶然性和可预见性。特殊，不同于一般的，与别的事物不相同，形容词。罕见的；奇怪的；怪僻的。血泊（xiepō），指大滩的血，名词。魁梧，形容词，是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。吞没，侵吞经管的公共财物或他人财物。惩罚，具有动词和名词词义，表示惩戒、责罚；处罚。或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。跌跌撞撞，形容走路不稳的样子。解剖（jiepōu）；是一个汉语词语，意思是对事物作深入的分析研究。同时，解剖也是一个医学；生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。解剖学还是一门历史悠久的学科。恶劣，形容词；词义是，非常坏，坏到接近于极点；常用做形容天气，环境，也广泛用于形容人的品行、作风等思想方面。可恶，令人厌恶恼恨可恶之极。要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求：利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。人体内的造血组织，位于长骨的髓腔及所有骨松质内。造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。2、C【分析】【分析】考查学生对词义的掌握。顽皮的解释包括；贪玩爱闹；不听劝导，性情刁顽等。顽固，思想保守，不愿接受新鲜事物，对待自己的看法或想法十分认真，坚信自己是对的，甚至否定他人，或付出行为使他人被迫接受自己的想法。顽强，一般指强硬或坚强、不屈服。顽童，愚妄﹑顽皮的孩童。顽石，就是非常坚硬的石头。

【点评】考查学生对词义的掌握和理解，学生应掌握。3、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。4、C【分析】【分析】主要考查学生对词义的理解和运用。添加；添进去，知识应该是增加。观赏，观看赏析的意思，中外名曲不能观看。闻名世界，即世界闻名，在全世界都知名。关怀，对人的关心，此处应该是“关注”。

【点评】考查学生对词义的熟练和运用，学生要根据学习的知识，选出正确选项。5、B【分析】【分析】要求学生理解字的意思；首先把字放在句子中来理解。独在异乡为异客：我独自一个人在他乡做陌生的客人。词解异：另外的，别的。故选项是B。

【点评】本题考查学生对诗句中重点字的理解。熟读课文，根据字所在的诗句来理解字义。6、A【分析】【分析】主要考查学生辨析字形的能力；找出错别字。“别脚”应写“蹩脚”，指质量差；技艺差。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。通融，说情，说明人事之间的情感关系。刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。钞票，也叫做纸币。稍微，稍稍，略微，表示数量少或程度不深。道歉，汉语词语，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式。武断，原指以权势断定是非曲折，后指完全凭自己的想象作决定。窘况，非常困难又无法摆脱的境况;穷困的境况。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。色彩淡雅，不浓艳。例：她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

【点评】学生应重点学会辨析字形相似的字，并加强反复识记，防止写错别字。7、A【分析】【分析】趣的意思：①趋向。②兴味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”兴味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”兴味；使人感到愉快。故选A。B“识趣”的“趣”趋向。C“知趣”的“趣”趋向。D“志趣”的“趣”趋向。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。二、填空题(共8题，共16分)8、wèijièmìmìkuòdá【分析】【分析】慰藉：就是安慰的意思；所谓精神慰藉就是在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。秘密：加以隐蔽，不让知道。阔达：犹豁达。气量大；性格开朗。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、AC【分析】【分析】考查学生对多音汉字、相近词语的区分，清平乐，为宋词常用词牌；横野：跟地面平行的，与“竖”、“直”相对，“野，郊外，村外；妩媚，妩媚是用来形容女子姿容美好；可爱，柔媚的风格。

【点评】考查学生对多音汉字、形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。10、泥泞知识贫穷美丽彩色熟悉【分析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况；在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词前加形容词（或限制词）。依据规律做题就容易了，比如：泥泞的古道；知识的海洋、贫穷的农民、美丽的校园、彩色的特区、熟悉的面庞。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。11、幽涩韧耀【分析】【分析】学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握12、蜿蜒波浪恬静饭碗雨披包括【分析】【分析】蜿为虫字旁；碗为石字旁，这两个字为同音字，要注意区分；波为三点水旁，披为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；恬为竖心旁，括为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、温顺枯萎明亮【分析】【分析】凶猛：多形容气势﹑力量凶恶强大；残酷的；来势凶猛。也形容勇猛强悍；勇敢的；大胆的；无畏的，强大的。还形容凶狠，凶恶狠毒。葱茏：形容草木青翠而茂盛。漆黑：意指极暗无亮光；颜色极黑或者形容受打击，心情低落。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“葱茏”理解为“草木青翠而茂盛。”那么，它的反义词是“枯萎”。平时注意多积累。14、BADCAB【分析】【分析】劲：A.趣味；B.力气；C精神；D.神情；态度。缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

【点评】主要测试学生对字的理解。15、折扣发愁脾气诅咒【分析】【分析】折扣：买卖货物时；照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣。发愁：面对一些事的解决方法找不到出入，而感到无奈与急切,是形容词。脾气：人的习性。亦借指事物的特性。诅咒：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。

【点评】折扣，都是提手旁，书写时不要写错；愁，上下结构，会意字；脾。月字旁，注意不要写错；咒，上下结构，上面两个口字。三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)16、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。17、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、书面表达(共3题，共21分)18、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【分析】【分析】全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程；赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生要抓住文章的中心来回答这道题。19、红军不怕远征难，万水千山只等闲。【分析】【分析】“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中；一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。

【点评】一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。20、东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！【分析】【分析】东东不声不响地走进屋里；放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！这些句子是东东心理变化的句子。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，课文脉络、认真阅读课文不难找出正确答案。五、语言表达(共1题，共10分)21、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】句子运用了比喻的修辞手法；将苹果比喻成灯笼。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。六、写作题(共1题，共2分)22、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢