人教版六年级数学下册《百分数（二）》作业设计

学科：_______________数学__________________册次：_________人教版六年级下册____________单元：_____________第二单元________________题目：____________单元作业设计_____________基本信息名称百分数（二）学科数学年级六年级教科书版本及章节人教版单元作业设计说明教学目标1.知道折扣、成数、税率、利率的含义，掌握他们的计算方法。2.通过具体的情境，理解折扣、成数、税率和利率有关的实际问题，能进行有条理的思考。3.经过探究能够解决稍微复杂一点的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。4.进一步体验数学与日常生活密切相关，能解决生活中的实际问题。学情分析学生比较喜欢数学学科的学习，大部分学生对于数学的兴趣来源于数学课和生活实际联系较多，充满乐趣。此年龄段学生对数学里具有挑战性知识充满对本学科的好奇感，具有强烈的探求欲望，学生课堂的思维能力较强，往往能够通过观察、猜想、探究、实践、总结得出结论，在遇到困难时能够与同学合作、交流，在教师的启发引导下获得新知、复习旧知。教材分析本套教材共分年两个阶段编排“百分数”这一内容。第一个阶段，是在六年级上册，结合实际生活情境，使学生初步认识百分数，用百分数解决一般性的问题。第二个阶段，是在六年级下册，让学生理解百分数的意义，能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。除了一般性的数量关系类题型外，更需要学生留心生活，理解数学之外的知识。作业设计全文各位小朋友们，学完本单元的知识，相信你已经对折扣、成数、税率和利率有了充分的了解，下面你将化身为一名百货公司的经理，来帮助他们解决问题。你准备好了么？巧解问题多动脑李伯伯是蔬菜基地的负责人，长期为百货公司供给蔬菜。今年入秋后，下了一场罕见的大冰雹，将几百亩已经接近成熟的蔬菜砸了许多。今年蔬菜的产量比去年减少了四成。今年全年供给的蔬菜量如下图：芹菜芦笋油麦菜35600公斤27400公斤16500公斤去年李伯伯家的蔬菜基地的蔬菜产量是多少吨呢？联系实际会思考中秋节到了。百货商场的月饼开始打折促销。月饼每盒统一定价12元。以下，是促销详情：现价:______现价:______现价:______现价:______打完折后，每种馅料的月饼各多少元？（填在横线上。）小华妈妈打算买点月饼回去吃，她一共带了50元钱，她可以怎么买？和同学讨论。现有另一家商场也正在打折促销，月饼原来每盒14元，现在每盒是原价的7折。请你说说小华妈妈去哪家商场买月饼划算？为什么？和同学交流。计算奥妙早领会崔颖是百货公司的销售冠军。她每个月的基础工资是4000元，8月她通过自己的努力挣得提成12000元。根据下面最新的个人所得税征收表，算一算，她8月份一共需要缴纳个人所得税多少元？级数全月应纳税所得额税率速算扣除数1不超过3000元的部分3％02超过3000元至12000元的部分10％2103超过12000元至25000元的部分20％14104超过25000元至35000元的部分25％26605超过35000元至55000元的部分30％44106超过55000元至80000元的部分35％71607超过80000部分45％15160崔颖打算将扣除完个税的工资存到银行。下面是银行最新的存款利率表。请你算一算，五年后到期崔颖可以取回多少钱呢？探究实践与思考柜员小张今年打算买房，他看上了一套面积为110㎡的住宅，售价为5000元/㎡，首付16万。若他一次付清所有房款，则可以按照房价的九五折优惠。购买房子需要按照购买房子的实际价格缴纳1.5％的契税和0.05％的印花税，小张全款买这套房子一共需要花费多少？小张的存款不够，需要进行商业贷款，付完首付16万后的房款向银行贷款。现在银行向他推出的主要个人住房贷款的还款方式有：等额本息还款、等额本金还款。请你通过查阅资料，和同学讨论一下两种还款方式的优缺点。想一想，小张目前付完首付后没有存款了，需要贷款39万，15年还清，利率5％，哪种方式更适合现在的他？和同学探讨交流。交流讨论区：交流讨论区：作业布置意图本次作业设计共分为三个部分：基础题作业、进阶题作业和实践拓展提升题。基础类作业设置“巧解问题多动脑”题型，意在让学生在做题过程中复习本单元重点内容和知识点，促进学生多向交流和自主探究总结能力提高。进阶类题型以学生为主体，设置“联系实际会思考”“计算奥妙早领会”两个题型，通过计算和同学交流合作探究，涵盖整个单元重要的知识内容，增强学生的动口动手能力，思维能力和观察能力以及计算能力，促进学生的多向交流，也锻炼了学生的语言表达能力。实践拓展提升题设置“探究实践与思考”题型。注重培养学生的主动探索能力，增强学生的多向交流能力，实践能力和数学的综合应用能力以及拓展数学课本之外的数学能力。完成标准基础题：面向全体学生，必做，完成时间：10分钟，难度：易。完成场所：课堂。进阶题：面向全体学生，必做。完成时间：15分钟，难度：较难。完成场所：课堂。实践探究题：面向部分学生，选做。完成时间：15分钟，难度：难。完成场所：课后。效果评价以学生为主体，设置多层评价标准。如下图：自我评价家长评价学生互评教师评价♡♡♡♡♡优秀