全班下乡行活动计划

全班下乡行活动计划全班下乡行活动计划篇一一、活动背景与目的寒假来临之际，为丰富大学生的寒假生活，提高其社会实践能力和综合素质，特策划开展大学生三下乡活动。本次活动旨在让大学生深入了解乡村文化、风土人情及经济社会发展现状，引导他们关注农村、关心农民，提高其社会责任感和家国情怀。二、活动对象全国各大高校在校大学生，尤其是对乡村文化、农业发展感兴趣的学生。三、活动时间寒假期间，具体时间根据各高校实际情况而定。四、活动内容乡村文化调研：了解当地的民俗、传统手工艺等；农业科技宣讲：向农民宣传先进的农业技术和理念；乡村教育支援：为当地学校提供义务教学、心理辅导等服务；医疗卫生宣传：宣传基本医疗卫生知识，提高当地居民健康意识；环境整治行动：参与乡村环境整治，美化乡村家园。五、活动组织与实施各高校团委、学生会等组织应积极动员和组织学生参与本次活动。各地可结合实际情况制定具体实施方案，并配备相应的指导老师，确保活动顺利进行。六、活动总结与表彰活动结束后，各高校应及时总结经验教训，表彰表现突出的团队和个人，为今后的活动积累经验。全班下乡行活动计划篇二一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。二、送教下乡活动的具体安排为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。三、送教下乡的意义送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。四、送教下乡活动的具体要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；5、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。全班下乡行活动计划篇三一、制定对口支援年度计划和组织管理：（1）医院管理方面：开展医疗、护理、院感、医疗安全管理培训及指导。（2）技术援助：由外科、内科、肛肠科安排对口支援中心卫生院进行医疗技术、手术、查房指导，门诊住院诊疗工作等援助。（3）人员培训：各科接收区乡中心卫生院人员进修免费。（4）设备物品支援：提供部份基药及一次性医疗用品。二、工作开展情况：医务科按照医院对口支援计划，制定了医疗帮扶工作计划，指定1—2个科室对口支援各乡卫生院，按时派驻人员到乡卫生院上班给予技术援助，全年共下派医技人员到区乡卫生院共4名，开展诊疗病人1000余人次，进行技术培训和指导112人次，提高了受援医院的医疗服务水平和服务质量。三、存在的问题和改进措施：1、我院面临人员少，工作压力大、业务繁忙，人员难以落实，存在顾此失彼的现象，需要周密安排合理调配。2、少数人员下乡工作责任差，不认真开展现场和学术讲座，实施效果差。3、对工作实施管理方面还存在薄弱环节，需要进一步加强管理。全班下乡行活动计划篇四为了实现我市教研工作重心下移，提高我市农村学校的教育教学质量，促进我市教育均衡发展。根据《东方市感城中心学校关于教研员到农村学校蹲点开展教研活动的工作方案》的要求，特制定本人下乡蹲点工作计划。一、工作目标通过课堂教学研讨，教学常规检查等教研活动的开展，不断强化学校内部的管理，提升课堂教学的实效性，有效促进学生的发展，确保蹲点学校的教育教学质量得到全面提高。所以本次开展的教研活动一定要联系本地的实际情况来开展，争取在活动期间取得一定的成效。二、工作内容及措施（一）了解学校的基本情况，确保蹲点工作的高效开展。下乡前，将与校长进行及时的联系与沟通，相互交换意见，了解学校的基本情况，以便结合学校实际，采取相应的工作措施，为蹲点工作的开展做好铺垫。1、了解各学科教师人数，学生人数与班级数，以便更好地开展工作。2、通过查看学校的各项管理制度，了解学校的内部管理情况，针对存在问题进行整改。3、深入探究，跟踪整改针对已经确定的主题进行常识性的探究，并确定跟踪的方向，努力整改，争取越做越明。（二）聚焦课堂，着力提升课堂教学的实效性。1、深入课堂，开展“地毯式”听课，进行教学诊断，找出存在问题，与老师们一道探讨有效的教学路径。2、组织教师进行理论学习，更新教师的教学理念，不断丰富他们的理论知识，以便更好地以理论指导实践。3、开展磨课、观课活动。通过集体备课、磨课等方式不断打造有效教学，为教师提供专业引领，提高课堂教学的实效性。4、活动小结，提炼成果活动结束之时，与本校教师一起提炼共同研究出来的成果，认真听取教师对本次活动的意见和建议，深刻反思，形成文字，将成果推广。（三）进行教学常规检查，促进常规工作效益的提高。1、了解学校的常规工作管理办法，协助学校不断完善学校的《常规管理制度》《常规管理实施细则》。2、对教师的常规工作进行跟进检查，查找存在问题，提出整改建议进行整改。3、督促学校建立“教师教学常规工作情况公示栏”，对教师的常规工作进行跟踪管理，定期公示，确保常规工作的及时性与有效性。（四）加强对后进生的辅导。1、召开科任教师会议，进行调查摸底，找出后进生存在的问题及原因进行分析，提出整改措施。2、根据后进生的缺陷与不足，每个班、学科都要制定出具有针对性的后进生辅导计划，确保辅导工作的按部就班。3、学校每个工作日都要安排固定的辅导时间。科任教师要根据学生的缺陷与不足进行辅导。每次辅导都要记录在案，以备检查。4、辅导要以夯实基础为目标，以训练能力为重点，要进行阶段性检测，对检测结果进行分析，以检验，更好地为下阶段的辅导做出决策。（五）检查课程的开设情况，确保各门课程得到有效实施。1、查看学校是否按国家规定开齐课程，开足课时。2、查看各门功课的编排是否科学合理。3、针对存在问题寻找有效办法加以改进。三、行事安排十月份：1、了解学校的基本情况，查看各项管理制度，加强学校内部管理。2、查看课程的开设情况。3、深入课堂，对每个年级、班进行听课，找出教学存在问题进行反馈。4、由学校组织召开科任教师会议，查找教学质量低下的主要原因，针对后进生存在的问题及原因进行分析，针对存在问题制定辅导计划加强辅导。5、了解学校的常规教学情况，制定本次活动的行事方案，对学校的教育教学管理提出合理的整改建议。十一月份：1、组织教师进行理论学习，开展集体备课、磨课、观课活动。2、进行教学常规抽查，督促学校建立“教师教学常规工作情况公示栏”，公示教师的常规工作情况。3、进行阶段性检测，检验，为后续辅导指明方向。4、跟踪整改情况，深入每个班级的课堂，摸索有效课堂教学的形式，与教师亲密接触，知根知底。十二月份：1、开展一人一节公开课活动，检验教师的教学效果。2、抽查教学常