第三单元-养性怡情-八年级语文下册单元主题阅读训练(部编版)原卷版

2022-2023学年八年级语文下册（部编版）单元主题阅读训练第三单元养性怡情❆单元主题概述❆单元概述赏景悟理，养性怡情。本单元所选的古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。漫步落英缤纷的桃源，我们也做一回世外仙人，欣赏自然美景，追寻理想世界，享受那别样的幸福生活；游览被深篁包围着的小石潭、全石为底、鱼水相衬，幽静寂寥，置身其境，凄神塞骨，身世之感油然而生，心中苦闷瞬间排解；赏玩“曾不盈寸”的核舟，我们和大苏一起泛游赤壁，赞叹奇绝艺人“技亦灵怪矣哉”，感受艺术品的巧夺天工之美；听水边鸣叫的雎鸠，看秋风中摇曳的蒹葭，我们可以体会到主人公对心上人的深切思恋和深情呼唤，人类千百年来伟大的情愫令人感慨不已。阅读这些诗文，我们不仅能够了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，更能受到美的熏陶和感染。在它们的滋养下，我们如同吮吸仙露琼浆，最终成为有情有义之人。内容概述《桃花源记》这篇古文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔触，描绘出虚构的桃花源中自由安乐、恬静自然、幸福美好的生活图景，表现了作者对美好生活的追求和对现实的不满。《小石潭记》一文通过对小石潭优美景色的描写，含蓄地抒发了作者因贬官而无法排解的忧伤凄苦之情。《核舟记》通过对核舟的描述，生动地再现了宋代文坛上的著名掌故——“大苏泛赤壁”。表现了作者对雕刻者王叔远精湛技术的赞美，同时也显示了我国古代雕刻艺术的伟大成就。《关雎》这首诗通过描写一个男子思念、追求一个女子的过程，表现了古代劳动人民对爱情的渴望与追求。《蒹葭》这首诗通过描述主人公的内心世界，表现了他对心上人的思念之情。全诗反复咏叹，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能与心上人相见又永远点亮希望的感情状态。阅读目标①借助课下注释和工具书理解、积累文言词语，注意一些有规律的语言现象。②了解古人写景、叙事、议论的艺术，品析文章的语言。③了解古人的思想、情趣，感受古人的智慧，受到美的熏陶和感染，体会古人笔下的美好境界。✪课内文言文阅读精练✪一、（2021·永吉县期中）甲阅读下文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1.陶渊明，字，又名潜，自号世称靖节先生。2.下列句中加点词语意思完全相同的一组是（）。A．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也B．便舍船，从口入/土地平旷，屋舍俨然C．见渔人，乃大惊/以其境过清，不可久居，乃记之而去D．寻向所志/未果，寻病终3.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？4.本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）二、（2022·天桥区校级期中）阅读下面的文段，完成后面小题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.下列加点词解释有误的一项是（）。A．凄神寒骨╲寒：寒冷B．其岸势犬牙差互╲犬牙：像狗牙一样C．悄怆幽邃╲邃：深D．日光下澈╲澈：穿透2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）。A．潭西南而望/中峨冠而多髯者为东坡B．以其境过清/能以径寸之木C．心乐之/有良田、美池、桑竹之属D．乃记之而去/见渔人，乃大惊3.下列对选文理解和分析有误的一项是（）。A．《小石潭记》是一篇文质精美的山水游记。作者柳宗元，唐宋八大家之一。B．“全石以为底，近岸，……为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，从侧面表现了鱼儿自由游弋的情态。D．作者写小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，融情于景，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤悲凉之情。三、（2021·临邑县期末）阅读文言文，完成问题。核舟记魏学洢A.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。B.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛卬绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。C.舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！1.下列加点词语解释正确的（）。A.盖简桃核修狭者为之简单B.矫首昂视弯曲C.中峨冠而多髯者峨 帽子D.尝贻余核舟剩余2.下列加点词的意义和用法相同的（）。A.明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇B.高可二黍许 珠可历历数也C.东坡右手执卷端 其人视端容寂D.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡3.本文语言特点鲜明，请简要概括。请选取文中的一处画线句子加以分析。✪课外文言文阅读精练✪四、（2022·江油市期末）阅读下面的文字，完成下面小题。甲①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可餐。（节选自袁中道《游青溪记》）（注）①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨：（tuò）：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。1.解释下列句子中加着重号的词语。（1）潭中鱼可百许头（2）日光下澈（3）乃记之而去（4）亦无以异于诸泉2.下列句子中加着重号的词语意义和用法相同的（）。A．可拊可餐 潭中鱼可百许头B．卷石底以出 以径寸之木C．如鸣珮环 如秋天D．乃记之而去 青溪之跳珠溅雪3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）今见此水，乃悟世间真有碧色。4.甲文抒发了作者怎样的思想感情？5.甲乙两文分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析，五、（2022秋·汉阴县期末）阅读下面两个语段，回答以下各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有先便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，车妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银坌涌，曰：“此江也。”江中帆樯，如月中桂影，不可辨。沿山而东至虾蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩①也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷②且周③。窃念墩不过土一抔④耳，能使公有遗世之想，必此是耶。就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭，则日已落，苍烟四生，望随园楼台，如障轻容纱，参错掩映，又如取镜照影，自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。（选自《小仓山房文集》，有删改）注：①谢公墩：山名，因晋代谢安而得名。②旷：辽阔，宽大。③周：环绕。④抔：量词，双手一掏为一抔。1.下面各组句子中加点词语意思相同的（）。A.率妻子邑人来此绝境/沿溯阻绝B.停数日，辞去/去以六月息C.不复出焉/出则无敌国外患者D.便舍船，从口入/屋舍俨然2.把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3.语段【甲】桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？4.结合两个语段的内容，概括两个语段描写内容的异同。六、（2021·黄梅县期中）阅读下面文言文，完成题目。（甲）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（乙）子瞻迁于齐安①，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延②，涧谷深密。中有浮图③精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。注：①子瞻：苏轼。齐安即黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。②陂陁（pōtuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。③浮图：指佛寺。④幅巾：不著冠，但以幅巾束首。裹幅巾者不着冠，以示洒脱。1.解释下列句中加点字的意思。（1）尝贻余核舟一（2）神情与苏、黄不属（3）扫叶席草（4）意适忘反2.下列句子中，加点的虚词表达作用不相同的（）。A．诎右臂支船，而竖其左膝B．中峨冠而多髯者为东坡C．而江之南武昌诸山D．好客而喜游3.用“/”给下列句子断句，断两处。子瞻杖策载酒乘渔舟乱流而南4.翻译文中画横线句子。（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）以此居齐安三年，不知其久也。5.阅读上面两选段，完成下面填空。（1）甲文段具体交代核舟左右小窗所雕刻的文字，是为了暗示核舟的主题“＿＿＿＿＿＿＿”，从中也可以看出核舟雕刻者精妙的艺术匠心。（2）甲、乙文段从不同角度反映了苏轼谪居黄州时期的生活，都表现出了苏轼＿＿＿＿＿＿＿的情怀。七、（2021·西城区校级期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至岛兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.上面三段选文是“记”这种体裁中的精品。【甲】文选自（朝代）文学家陶渊明的《桃花源记》，【乙】文是唐代文学家柳宗元《》中的一篇，【丙】文的作者是代（朝代）作家魏学洢。2.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（）。A.来此绝境 空前绝后 具言所闻 别具匠心B.为外人道 说三道四 可百许头 以身许国C.其境过清 月明风清 八分有奇 平淡无奇D.因势象形 因地制宜 清风徐来 按辔徐行3.用现代汉语翻译下面句子。（1）日光下澈，影布石上。（2）中轩敞者为舱。4.“记”又称“杂记”，上面三段选文，或记人物事件，或记山川名胜，或记器物建筑。阅读下面链接材料中这段“记”的选文，判断它与【甲】【乙】【丙】三段文字哪一段“记”的类型一样，并结合材料内容解释原因。【链接材料】日且暮，乃登山循城而归，暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。诸人皆曰：“此万竹蔽天处也，所谓小盘谷，殆近之矣。”✪课内古诗阅读精练✪八、（2022·满洲里市校级期末）阅读下列诗文，回答下列问题。关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？2.下列对这首诗的理解分析不正确的一项是（）。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。九、（2022·青龙县期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1.请写出下列词语的含义。萋萋：溯洄：2.下列对这首诗的分析和理解正确的一项（）。A．《蒹葭》出自《诗经·秦风》，是一首抒情诗。《诗经》是我国第一部诗歌总集，它记录了从东周到春秋时期的共305篇，它分为赋、比、兴。B．《蒹葭》全诗没有直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长。直接描写了“伊人”，使其身影无处不在。C．本诗和《关雎》在语言形式都四言为主，都使用了双声叠韵词。但《关雎》含蓄委婉，场景朦胧，而《蒹葭》则感情坦率朴素，热烈浓郁。D．全诗三章，采用重章叠唱的形式，每章都是前两句写景，三四句点明主题，五至八句描绘追寻的情状，使诗具有一唱三叹，回环往复的美感。3.请赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”的表达效果。✪课外古诗阅读精练✪十、阅读下面的诗歌，回答问题。无衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。1.有人说“岂曰无衣”可以改为“我有衣兮”，你赞同这样修改吗？为什么？2.有人说这首诗的语言富有强烈的动作性，主要表现在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿