【八年级下册语文】第6单元（A卷知识通关）（空白卷）

第六单元（A卷·知识通关练）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（25分）（1-7题为单选题，每小题2分，8题4分，9题7分）1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A．怒号(hào)鲦鱼(tiáo)其名为鲲(kūn)B．挂罥(juān)兑命(yuè)尽粟一石(sù)C．布衾(qīn)骈死(pián)两鬓苍苍(bìn)D．槽枥(lì)塘坳(ào)徙于南冥(tú)2.下列句子中不含通假字的一项是()A．北冥有鱼，其名为鲲。B．系向牛头充炭直。C．选贤与能。D．是谓大同。3.下列加点的文言词语，解释有误的一项是()A．抟扶摇而上者九万里(摇摆)B．子之不知鱼之乐，全矣[完全，肯定(是这样)]C．教然后知困(困惑)D．食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)4.下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．庄子与惠子/游于/濠梁之上B．故/外户/而不闭C．且欲与/常马等/不可得D．伐薪烧炭/南山中5.下列说法有误的一项是（）A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》都选自本书。B．《马说》的作者是韩愈，他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。C．《礼记》是儒家经典之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。D．《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。6.下列各句中加点词的使用，不正确的一句是：（）A．为了让大家了解龙鼓这门濒临消失的艺术，朱福林老人殚精竭虑，编写了相关的科普读物。B．凭借认真负责的态度和任劳任怨的作风，张桂梅老师在华坪高中很快就赢得了学生的尊敬。C．近年来，鹿田村充分利用当地的自然资源优势发展旅游业，前来观光游览的游客络绎不绝。D．“瓷器修复大师”刘一技艺高超，那些残破的瓷器，往往在他颔首低眉间，便可恢复如新。7.小语和小文还认为与人交往一定要讲礼貌，于是搜集了一些日常的对话，其中表达得体的一项是（）A．今天你远道而来，让我这个寒舍蓬荜生辉，快快请坐。B．听说你搬进新房子了，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。C．小学毕业时你送我的礼物，我一直惠存着。D．我前几日登门拜访，正巧你不在，你家父已经把你要去旅行的事情告诉我了。8.名著阅读：他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”上面文段的故事情节出自名著《____________________________》，作者是_____________________，作品中的A的名字_____________________。A在_____________________的影响下逐步走上革命道路的。9.古诗文名句默写。(1)半匹红纱一丈绫，_______________________。(白居易《卖炭翁》)(2)________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)(3)缺月挂疏桐，________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(4)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“_______________________，_______________________”的呐喊，体现了他的博大胸襟和崇高理想。(5)李白的《送友人》中有山有水，一动一静，相映成趣的诗句是：_______________________，_______________________。二、古诗文阅读鉴赏。（14分）（一）阅读下面的古诗，完成10～11题。（5分）采薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。10．《采薇》选自《________》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首______________(体裁)。（2分）11．两首诗的结尾句都运用了直抒胸臆的手法，请简要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两个语段，完成12～15题。（9分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子贡问之曰：“子之哭也，一似重有忧者。”而曰：“然，昔者吾舅②死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子③识④之：苛政猛于虎也！”（《礼记·檀弓》）①式：同“轼”，车前横木，这里作动词用，扶轼。②舅：公公，古代以舅姑称呼公婆。③小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。④识：记住。12．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（2分）（）A．男有分，女有归式微式微，胡不归B．孔子过泰山侧人恒过，然后能改C．天下为公不必为己D．何为不去也乃记之而去13．句子翻译。（2分）（1）使老有所终，壮有所用。___________________________________________________________________________________________（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。___________________________________________________________________________________________14．用／给下面句子断句，断两处。（2分）昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉15．甲乙两文都体现了怎样共同的思想情感？又有什么不同点？（3分）共同思想情感：__________________________________________________________________________不同点：________________________________________________________________________________甲文：__________________________________________________________________________________乙文：__________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共31分）（一）阅读《离开手机，你能活下去吗？》，完成16～19题。（15分）离开手机，你能活下去吗？①你有感觉到视力模糊吗？总隐约听到手机铃声？无论上厕所还是进卧室，手机都24小时不离身？手机没带就好像失去了方向感？……如果你发觉自己有这些“症状”，恭喜你！你很可能已经患上了“手机依赖症”！手机在今天已经亲密得俨然我们的一个身体器官，在家也好出门也好，工作也好生活也好，手机已经全面占领我们的生活。离开手机，你能活下去吗？在“手机依赖症”已经严重泛滥的今天，要回答这个问题还真是不容易。②患上手机依赖症，给人带来诸多苦楚，轻则患上知识焦虑，看不完的文字图像令人烦扰；重则遭受身体精神的双重折磨，眼疲劳，手臂肌肉酸痛，形成“触屏手”。五光十色的手机屏幕扰乱了正常生活作息，导致机主难以深度睡眠，第二天精神萎靡，生物钟全盘紊乱，长期下来免疫力下降，疾病滋生。更主要的还是对精神方面的影响。如果说电子通讯能起到沟通交流的信息传递作用，但人与人之间的精神交流隔着屏幕恐怕不太好抒发。长此以往，人类的人际交流能力也可能慢慢退化，让位于所谓的“人机交流能力”。③从客观上看，随着信息传播技术的日益发达，手机智能化给大众带来更多选择，也让大众不知不觉“囚禁”其中。以前手机只能通话、发短信，现在手机的娱乐、休闲，甚至办公功能大大丰富。无论身处何地、任何时刻，手机提供丰富的娱乐、休闲方式，都能让人投入其中，停不下来。对于一些特殊行业，手机智能化带来不少“掌上业务”，很多工作必须随时用手机保持联系，如淘宝客服、微商、APP运营商等。工作被“绑在”手机上，久而久之难以摆脱。另外，现在不少单位利用手机便捷、通用的特点，建立各种各样的QQ群、微信群，不少工作都在手机上讨论，人际关系也在各类群的“打情骂俏”上活络起来，因此，用不用手机有些时候已经无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。④而从主观上看，一方面，用手机填满空白时间，给人提供一种“不虚度光阴”的假象。以前发呆、走神、等候或冥想、深思的时间，现在逐渐被刷屏的快感代替。另一方面，手机也是一种“人际焦虑”的转移。试想下，一群人聚会，如果没有手机，又没法很好地融入话题，呆愣着多尴尬；而在陌生人环绕的空间，为了避免和陌生人对话，或者避免自己被关注，埋头玩手机“体面”地躲避他人，自得其乐。主客观因素作用下，“低头族”数量的剧增也不足为奇了。⑤去年，大意为“与人网上聊天不如现实中一起吃饭”的文章，一度在社交网刷屏，引起了不少人的共鸣。文章讲的是，美国一名男子对网上聊天、虚拟空间对话感到厌烦，发起了当面请吃饭“运动”，先后与几百位朋友面对面交谈。真实、立体的个体隔桌对话，眼神交流，言语气场共融，都是网络上文字或语音交流达不到的效果，于是他得出结论：面对面的交流更有助于互相理解。⑥有人说，放下手机是治疗手机依赖症的最好方式。但调查显示，手机依赖症偏爱性格孤僻、缺乏自信的群体，不喜外出的宅男宅女、不喜与人交流是此症状的重灾区。对于有的人来说，手机跟毒品没什么两样，不是想放就能放得下，最根本的解决之道还在于机主自身的决心和毅力。（根据网络文章改编）16.试分析“手机依赖症”的成因。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第⑤段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.下列对原文的分析理解，不正确的一项是（3分）（）A．文章开篇一连串的问题，列举了“手机依赖症”的具体表现，既引出说明对象，又形象地展示其危害。B．本文采用逻辑顺序，围绕“手机依赖症”展开说明，先分析其危害和成因，再探讨解决方法，条理清晰，层次分明。C．用不用手机其实无关个人选择，而是被科技绑架、被工作所迫。所以要治疗“手机依赖症”，必须从客观原因入手解决问题。D．文中提及美国一男子发起了当面请吃饭“运动”的事例，与“网上聊天”“虚拟空间对话”作比较，说明面对面的交流更有助于互相理解。19.假如你目前也苦于摆脱不了“手机依赖症”，读完本文，你打算如何克服这种症状？请联系生活实际，说说你的看法。（5分）（二）阅读下面的文章，完成20～24题。（16分）这孩子将来会是个人物①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。②放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：③“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”④是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到父亲的话，瞬间有了力量。⑤有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。”⑥父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了十分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了十分！”父亲微笑着问道：“你得十分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。”⑦到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。⑧十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”⑨我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。⑩六个月之后，我得到假期马上奔回家。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲表情凝重地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。⑪我强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我感动的眼泪再也止不住了。⑫每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”⑬父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将未会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。20．请简要概括本文的主要内容。（3分）21．文中多次提到“这孩子将来会是个人物”。请结合上下文，揣摩语句，体会“我”的不同情感，完成下表。(3)分段落语句“我”的情感第③段“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”自卑的“我”听了父亲的话后产生了自信。第⑧段每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”①________________________________________________________________________第⑫段我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑看说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”②________________________________________________________________________第⑬段因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”③________________________________________________________________________22．分析第⑦段中画线句在文中的作用。（4分）到了六年级，我的想法改变了。_______________________________________________________________________________________________