《科学教育研究方法》教学大纲

《科学教育研究方法》教学大纲课程编号：08220714英文名称：ResearchMethodsofScientificEducation学分：2学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：无课程类别：教育选修课程授课对象：科学教育专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：秋季一、课程描述和目标义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。2022年科学新课标认为科学课程是基础课程，具有基础性、实践性和综合性。如果帮助学生扎实掌握基本的科学知识，学习基本的科学方法，通过亲身体验实践和正确的方法形成基本的科学态度和价值观。针对我国基础科学教育新大纲，以育人为本，建构核心素养导向的新教学实践为目标的学习实践。本课通过教学方法，特别是科学课的教学方法系统的讲述如何做到提高学生的科学素养，聚焦核心概念，整合学科知识，促进学生参与科学研究与实践。课程教学目标如下：课程目标1在专业知识方面，能够使学生了解科学教育课程的基础性、实践性、综合性，根据新大纲提出如何立足核心的素养发展，系统掌握并拓展科学教育的方法探索。课程目标2在专业能力方面，能够使学生掌握探究科学教育实践的的思想和方法；具有一定的组织和协调能力，掌握一定的授课技巧与实践能力；并且能团结协作的探索科学授课方式。课程目标3在综合能力方面，能够使学生理解和掌握科学学科核心素养的内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和授课实践中；具有独立思考判断并自主利用综合评价体系自主探索，采用多种方案，分析和解决科学教学中所存在的问题的能力。结合教育学的方法，在科学教育上找到更有实践性的方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）3：学科素养3-3教学知识：熟悉基础教育发展动态，理解教育学原理，掌握科学教育的思想和方法，能够搜集科学学科相关的教学资料，进而能整合形成学科教学知识。课程目标1课程目标2课程目标3H（高支撑）7：学会反思7-1发展能力：了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和制定职业生涯规划，提高专业素质。课程目标1课程目标2课程目标3H（高支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时32学时，其中实践0学时，课后自主学习不占学时。表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1如何理解科学课程的基础性、实践性和综合性了解中小学义务教育阶段科学课程的新标准要求，掌握核心素养的概念与应用。2集中讲授课程目标12科学课新课标的要求与方法解析新课标中科学课程的要求与教学建议2集中讲授课程目标1课程目标22典型课例解析通过优秀大学生授课案例以及名师典型课例，引导学生理解科学教学方法6集中讲授课程目标1课程目标33学习教学中常用的方法教育科学研究种常用方法的讲述，并探究是否适用于科学教育4集中讲授课程目标1课程目标2课程目标34讨论并实践教育方法在义务教育阶段科学课中的应用学生实践在科学授课中用正确方法授课，并讨论优缺点。14自主探究课程目标2课程目标35关注学生科学思维的初中科学学业水平考试评价体系了解科学思维是学习的关键能力，并应用在生活中，以及如何应用于学业水平考试2集中讲授课程目标1课程目标2课程目标36总结科学教学中适用的科学方法总结如何立足教材资源、借助科学史、融合STEM里面，结合学业水平考试，得到更好的科学教育方法2集中讲授，讨论课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生时间讨论分享为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式、实践式等教学方法，同时辅以学习通过实践丰富课堂教学形式，通过讨论改进与学习。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂实践、课堂讨论、期末论文考试等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×30%+课堂讨论(100分制)×20%+期末论文(100分制)×50%。表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩50%课堂表现30%每个学生都要参与一次科学实践授课给与成绩，学期末该分值×30%核定分值计入总评成绩。课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。课程目标1课程目标2课程目标3课堂讨论20%课堂讨论，对同学授课给与建议与分析，最后成绩按平均分值计算。学期末平均分值×20%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考试成绩50%修课学生期末写一篇完成科学方法应用的小论文，教师批阅试卷，成绩以百分制登记，学期末以该分值×50%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3表5-2课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现30%平时表现出勤、听课情况、学习态度、回答问题、提问情况等课堂研讨实践授课对科学问题按一定方法授课一次并参与其他同学授课讨论六、教材与参考书（一）推荐教材1．《义务教育课程标准课例解读》（2022年