Unit 7 Careers Lesson 1EQIQ 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册

Unit7CareersLesson1EQIQ说课稿-2024-2025学年高中英语北师大新版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过Unit7CareersLesson1"EQIQ"的学习，帮助学生了解情商（EQ）和智商（IQ）的概念及其在职业发展中的重要性。结合高中生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的例子和互动活动，引导学生深入理解课文内容，培养他们的跨文化交际能力和思维能力。同时，通过讨论和分析不同职业所需的情商和智商要求，激发学生对未来职业规划的兴趣，为他们的未来发展打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语表达关于职业选择和个人发展的观点。

2.文化意识：通过探讨不同职业的特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，分析情商和智商在不同职业领域的作用。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过讨论和分享提升英语应用水平。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的重点之一是让学生掌握与职业、情商和智商相关的词汇，如"career"、"emotionallyintelligent"、"IQ"等。例如，学生需要能够准确使用这些词汇描述不同职业的特点和个人能力。

-句型和语法结构：强调使用条件状语从句和宾语从句来描述职业选择和个人发展的可能性和原因，例如："IfIhavehighEQ,Imightchoosetobeacounselor"和"IbelievethatacareerinteachingrequiresbothEQandIQ."

2.教学难点

-情商与智商的理解：学生可能难以理解情商和智商的概念及其在实际生活中的应用。教师可以通过案例分析，如分析成功人士如何运用情商和智商在职业中取得成就，来帮助学生理解这些抽象概念。

-跨文化交际能力的培养：学生在讨论不同职业所需的情商和智商时，可能会遇到表达和理解的障碍。教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业场景，以增强他们的跨文化交际能力。

-实际应用能力的提升：将所学知识应用到实际情境中可能是一大挑战。例如，学生在讨论自己的职业规划时，可能难以结合自身情况提出有说服力的观点。教师可以通过小组讨论和个别指导，帮助学生将理论与实际相结合，形成合理的职业规划。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、职业规划相关电子书籍

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit7,Careers.Thetitleofthislessonis"EQIQ."Beforewediveintothedetails,let'shaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatdoyouthinkarethemostimportantqualitiesforasuccessfulcareer?(让学生自由发表意见)

（让学生思考并回答）

Great!Manyofyoumentionedqualitieslikeintelligence,communicationskills,andemotionalintelligence.Today,wewillexplorehowEQ(EmotionalIntelligence)andIQ(IntelligenceQuotient)playacrucialroleindifferentcareers.

2.课文主旨内容探究

a.阅读前活动

Now,let'stakealookatthetitleofourlesson,"EQIQ."Beforewereadthetext,Iwantyoutopredictwhatyouthinkthearticlewillbeabout.(让学生预测课文内容)

（学生预测）

b.首次阅读

Alright,nowopenyourbookstopage...andlet'sreadthefirstparagraphtogether.Asweread,payattentiontothemainideaandtrytounderstandthegeneralmeaning.(带领学生阅读第一段，并询问学生对段落主旨的理解)

（学生阅读并回答）

c.细节阅读

Now,let'sreadthetextinmoredetail.Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.(针对课文内容提出问题，如：WhatisthedifferencebetweenEQandIQ?WhyisEQimportantintheworkplace?等等)

（学生回答问题）

3.重点词汇和句型学习

a.核心词汇学习

Lookatthescreen,andyouwillseesomekeyvocabularyfromthetext.Let'sgothroughthemonebyone.(展示核心词汇，并一一解释)

（学生跟读并记忆词汇）

b.句型和语法结构

Now,let'sfocusonsomeimportantsentencestructuresandgrammaticalpointsfromthetext.Forexample,wehave"IfIhavehighEQ,Imightchoosetobeacounselor."Thisisaconditionalsentence.Cananyonetellmewhataconditionalsentenceis?(解释条件状语从句，并让学生举例)

（学生回答并举例）

4.实践活动

a.小组讨论

Inthispart,Iwantyoutoworkingroupstodiscussthefollowingquestion:"CanyouthinkofajobthatrequiresbothhighEQandIQ?Explainwhy."(学生分组讨论，并准备分享答案)

（学生分组讨论）

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveeachgroupadifferentcareerscenario,andyouwillneedtoactoutaconversationbetweentwopeoplediscussingtheimportanceofEQandIQinthatcareer.(分配角色扮演任务，学生准备并表演)

（学生角色扮演）

5.总结与作业布置

a.总结

Welldone,everyone!Today,welearnedabouttheimportanceofEQandIQindifferentcareers.Wealsopracticedusingkeyvocabularyandsentencestructuresfromthetext.Cananyonesummarizewhatwediscussedtoday?(让学生总结本节课内容)

（学生总结）

b.作业布置

Forhomework,IwantyoutowriteashortessayaboutyourdreamcareerandexplainwhyyouthinkitrequiresacertainlevelofEQandIQ.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.(布置作业)

（学生记录作业）

6.课堂反馈

Beforeweendtheclass,Iwouldliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindmostusefulorchallengingabouttoday'slesson?(询问学生对本节课的看法)

（学生反馈）

Alright,thankyouallforyourparticipationandhardworktoday.Remembertoreviewthelessonandcompleteyourhomework.Goodbye!

（结束课程）教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：选择一些关于职业规划、情商和智商的英文文章，如《ThePowerofEmotionalIntelligenceintheWorkplace》和《HowIQandEQShapeCareerSuccess》，以供学生课后阅读。

-视频资源：寻找关于成功人士如何运用情商和智商在职业中取得成就的访谈视频，如TEDTalks中的相关演讲，帮助学生更直观地理解这些概念。

-在线测试：利用在线平台，如Kahoot!或Quizlet，创建关于情商和智商的互动测验，让学生在课后进行自我评估。

-职业规划工具：介绍一些职业规划工具和网站，如O*NETResourceCenter，让学生了解不同职业所需的技能和素质。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读拓展材料，以加深对情商和智商在职业发展中的理解。建议学生在阅读后撰写简短的读后感，分享他们的见解和感受。

-让学生观看视频资源，并组织一次课堂讨论，讨论视频中的观点如何与他们的个人经历和未来的职业规划相联系。

-安排学生在课后完成在线测试，以检验他们对课程内容的掌握程度，并提供反馈帮助他们改进。

-建议学生使用职业规划工具，让他们探索不同职业的要求，并鼓励他们考虑自己的兴趣和能力，为未来的职业道路做好准备。

-鼓励学生进行自我反思，思考自己在情商和智商方面的优势和劣势，并制定计划来提升这些技能。

-建议学生参与学校的职业规划活动，如职业讲座、实习机会和职业咨询服务，以获得更多实践经验和指导。板书设计①重点知识点

-职业规划（CareerPlanning）

-情商（EmotionalIntelligence,EQ）

-智商（IntelligenceQuotient,IQ）

②重点词汇

-Career,EmotionallyIntelligent,IQ,EQ,Counselor,Success,Strategy,Competence

③重点句子

-"ThedifferencebetweenIQandEQisthatIQmeasuresintelligenc