Unit 2 AnimaIs Lesson 1 Enjoy the story（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2AnimaIsLesson1Enjoythestory（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2AnimalsLesson1Enjoythestory，选自2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册。本课通过讲述小动物们的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物类的单词和简单句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将巩固和拓展学生在之前学习中已掌握的动物类单词和基本句型，如“Lookatthe...”，“Thisis...”，“What’sthis?”等。同时，通过故事中的情境，引导学生运用所学知识进行简单的描述和提问，培养学生的语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用动物类单词和基本句型进行交流，提高听说能力和语言表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同动物的特点和生活习性，增强对生物多样性的认识，培养关爱动物、保护环境的意识。

3.思维品质：通过故事情节的推理、预测和总结，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在本节课中学会通过故事情境学习英语的方法，培养自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过一些动物类单词和基本的英语交流句型。他们能够识别并拼读简单的动物名称，如“cat”、“dog”、“bird”等，并且能够用简单的句型进行自我介绍和描述动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生通常对生动有趣的故事充满兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。学生在语言学习方面具备一定的听说读写能力，能够通过图片和情境来理解和记忆新单词。他们的学习风格多样，有的学生喜欢互动讨论，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于一些不常见的动物单词，学生可能不熟悉其发音和拼写。

-在理解故事情节和细节时，学生可能需要更多的引导和解释。

-在运用所学知识进行实际交流时，学生可能会因为缺乏自信而感到紧张。

-部分学生可能在语法结构和句型使用上存在混淆，需要老师提供清晰的指导。教学资源-北师大版（三起）英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-彩色粉笔和黑板

-录音机或音响设备（用于播放故事音频）

-英语故事视频片段

-互动式白板或智能教学软件

-学生作业本和文具

-小组讨论材料（如讨论指南、记录表）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张充满神秘感的森林图片，引发学生对森林中可能出现的动物的好奇心，并提出问题：“你们猜猜看，森林里会有哪些动物？”

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的动物单词，并简单对话，例如：“Canyoutellmewhatanimalsyouknow?”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的动物单词和句型，如“Lookatthe...”和“What’sthis?”等。

-举例说明：使用图片和实物模型展示新单词，并用简单的句子进行描述，如“Lookattheelephant.It’sbigandgray.”

-互动探究：分组让学生根据图片猜动物名称，并用所学句型进行描述，鼓励学生互相纠正和帮助。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，学生两人一组，一个扮演故事中的小动物，另一个扮演提问者，使用本节课学习的句型进行交流。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的语言支持，帮助学生正确使用句型和单词。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的内容，包括新单词、句型以及如何在情境中使用这些知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用本节课学到的单词和句型编写一个小故事，并在下节课分享给全班同学。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示森林图片，引导学生猜测可能的动物。

-邀请学生分享他们所知道的动物单词。

2.新课呈现

-详细讲解新单词“elephant”，“giraffe”，“monkey”等，并使用图片辅助教学。

-示例使用新句型“Lookatthe...”和“What’sthis?”。

-学生分组，根据图片猜测动物名称，并用句型描述。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，练习使用新学到的单词和句型。

-教师在旁指导，提供语言支持。

4.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，并强调重点单词和句型。

5.作业布置

-布置编写小故事的作业，要求使用本节课学到的单词和句型。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界奇观》电子书：介绍各种动物的生活习性和独特之处，帮助学生更深入地了解动物世界。

-《英语故事阅读》系列书籍：包含多个以动物为主角的故事，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

-《动物探险家》漫画书：通过漫画形式讲述动物探险的故事，增加学习的趣味性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生制作一份动物科普小报，内容包括动物的名称、特征、生活习性等，培养学生的信息收集和整理能力。

-鼓励学生观看英语动物纪录片，如《动物星球》等，通过视频了解动物的生活环境，并用英语记录观后感。

-建议学生阅读英文版的动物故事书籍，如《小熊宝宝》、《小鹿斑比》等，提高英语阅读能力，同时学习动物相关的英语表达。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟动物保护区的导游，用英语向其他学生介绍不同动物的特点和保护意义。

-创建一个英语学习小组，小组成员定期分享自己找到的动物主题英文资源，如文章、视频、音频等，互相学习交流。

-鼓励学生参与线上英语学习平台的相关课程，如动物科普课程，通过互动学习，提高英语听说读写能力。

-建议学生参与学校或社区的动物保护活动，如志愿者服务、动物保护宣传等，将所学知识应用于实践，培养社会责任感。

-学生可以尝试用英语编写动物主题的短故事，通过创作练习英语表达，同时激发对动物保护的兴趣。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，选择动物保护相关的主题，提高公共演讲能力和英语口语水平。

-学生可以收集不同动物的英语儿歌或诗歌，通过朗读和背诵，提高语音语调和记忆力。

-建议学生阅读《国家地理》杂志的动物专栏，了解全球动物保护现状，拓宽知识视野。板书设计①重点知识点：

-动物类单词：elephant,giraffe,monkey,etc.

-基本句型：Lookatthe...,What’sthis?,Thisis...

②重点词汇：

-形容词：bi